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(共39張PPT)
7.1 力
有參加過攀巖活動的同學嗎？
根據自己的經歷或者觀看攀巖者的攀爬過程，能說一說攀巖者是怎樣維持身體平衡的嗎？
攀巖者僅靠手腳靈活運用抓、撐、蹬等動作，用“力”實現身體的平衡。
什么是力呢？
使用一根竹籬，艄公就能讓竹排快速前行，并靈活調整前進的方向 (圖7.1-1)。你注意過沒有，讓竹排前行時，艄公是怎么撐篙的 讓竹排轉彎時，艄公又是怎么撐的
圖7.1-1 艄公撐篙
力
撐篙時，艄公給篙施加了一個力(force)。在生活中，我們經常要用“力”來完成一定的任務。人推車時，人用了力，車受到了力；手拉彈簧時，人用了力彈簧受到了力。人可以對物體施力，物體也可以對別的物體施力。推土機推土時，推土機對土施力；磁體吸鐵釘時，磁體對鐵釘施力。
為了研究問題的方便，在物理學中常把生活中所說的“推” “拉”“吸引”等概括為“作用”。這樣，我們就可以說，力是物體對物體的作用。發生作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體。人推車時，人是施力物體，車是受力物體。
在物理學中，力用符號 F 表示，它的單位是牛頓 (newton)，簡稱牛，符號是 N。
托起兩個雞蛋所用的力大約是1N。
一名中學生站在水平地面上，對地面的壓力大約是500N。
托起一本物理課本所用的力約為 3N。
力的作用效果
用力按橡皮泥 (圖7.1-2)，可以觀察到皮泥的形狀發生了變化。
圖7.1-2 按橡皮泥
用力拉或壓彈簧，可以觀察到彈簧的形狀 (長度) 也發生了變化(圖7.1-3)。這些實驗現象表明，力可以使物體發生形變。
圖7.1-3 拉彈簧
力除了可以使物體發生形變，還有其他作用效果嗎
觀察磁體對小鐵球的作用
1.一個小鐵球靜止在水平桌面上，當一個磁體靠近它時，會出現什么現象
小鐵球由靜止開始運動。
2.讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運動方向放一個磁體 (圖 7.1-4 甲)，觀察小鐵球運動的變化情況。
3.再次讓小鐵球從斜面上滾下，在它運動路徑的側旁放一個磁體(圖7.1-4乙)，觀察小鐵球運動的變化情況。
圖7.1-4 小鐵球受到磁體的作用
小鐵球速度變大。
小鐵球的運動方向發生改變。
在物理學中，物體由靜止開始運動或由運動變為靜止、物體運動的快慢或方向發生改變，這幾種情況都是物體的運動狀態發生了變化。上面的實驗現象表明，力可以改變物體的運動狀態。
力的三要素和力的示意圖
用力越大，彈簧被拉得越長 (或被壓得越短)；踢足球時，用力的大小和方向都會影響足球的運動狀態。更多的事實告訴我們：力的大小、方向不同，作用效果就不同。除了大小和方向，還有什么會影響力的作用效果
如圖 7.1-5 所示，分別在 A、B、C 處用同樣大小的力推門，感受手推門的難易程度有什么不同。
圖 7.1-5 力作用的位置不同
在 A 處推門最容易，在 C 處推門最難。這說明力的作用效果與力的作用點有關。
關門時，越靠近門軸推門，門就越不容易關上。可見，除了力的大小和方向，力的作用點也會影響力的作用效果。我們把力的大小、方向、作用點叫作力的三要素。
圖 7.1-5 力作用的位置不同
在研究力的問題時，怎樣簡單、方便地表示力
物理學中通常用一條帶箭頭的線段表示力。
如圖7.1-6所示，在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。這種表示力的方式通常稱為力的示意圖。
圖7.1-6 用 100N 的力拉車
在同一幅圖中，力越大，線段應該越長。有時還可以在力的示意圖上用數值和單位標出力的大小。于是，這樣一條帶箭頭的線段就把力的大小、方向、作用點都表示出來了。
圖7.1-6 用 100N 的力拉車
力的作用是相互的
我們向上提桶時，會感覺到手受到桶向下的拉力 (圖7.1-7)。可見，手對桶施加一個向上的力的同時桶對手也施加了一個向下的力。
圖7.1-7 人提桶
1.如圖7.1-8所示，在靠得較近的甲、乙兩輛小車上分別放一個磁體，松手后觀察發生的現象。
圖7.1-8 磁體之間的相互作用
在圖7.1-8中，松開手后，可以看到甲、乙兩輛小車會同時向相反的方向運動。這說明，甲車對乙車施力的同時，乙車對甲車也施加了力。甲車對乙車施大時，甲車是施力物體，乙車是受力物體；乙車對甲車施力時，乙車是施力物體，甲車是受力物體。
圖7.1-8 磁體之間的相互作用
2.讓一位同學穿上旱冰鞋推墻 (圖7.1-9)，觀察發生的現象。
圖7.1-9 用手推墻
在圖7.1-9中，人用手向前推墻時，墻受到手的推力，同時墻也對手施加了一個向后的力，因此人向后運動。
更多的實例表明，一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加了方向相反的力。也就是說，物體間力的作用是相互的。
人們通過分析物體間“推”“拉”等現象，尋找它們的共同屬性，將其抽象概括為“作用”，從作用效果、作用是相互的等方面，進一步抓住它們的本質特征，建立了力的概念。
手拉彈簧、手提書包、石塊壓地面、磁體吸引鐵釘，這些都是一個物體對另一個物體的作用，請分別指出上述事例中的施力物體和受力物體。
手拉彈簧時，手是施力物體，彈簧是受力物體；手提書包時，手是施力物體，書包是受力物體；石塊壓地面時，石塊是施力物體，地面是受力物體；磁體吸引鐵釘時，磁體是施力物體，鐵釘是受力物體。
請舉例說明：
(1)力能使物體發生形變；
力能使物體發生形變：風吹樹枝使樹枝變彎，空氣對樹枝的作用力使樹枝發生了形變；站在跳板上的跳水運動員對跳板的作用力把跳板壓彎，運動員對跳板的作用力使跳板發生形變。
(2)力能改變物體的運動狀態。
力能改變物體的運動狀態：用力拉靜止的小車使小車運動起來，拉力改變了小車的運動狀態；在地上滾動的小球越滾越慢，阻力改變了小球的運動狀態。
請舉例說明，力的大小和作用點相同時，力的方向會影響力的作用效果。
用相同大小的力作用在門把手上，作用點相同，一個力推門，一個力拉門，作用力的方向不同，作用效果不同。
用繩將吊燈懸掛在天花板上，繩對燈的拉力為 4 N。一位同學沿水平方向推箱子，他對箱子的推力為75 N。請在圖7.1-10 中分別畫出拉力和推力的示意圖。
圖 7.1-10
如圖甲、乙所示。
如圖 7.1-11 所示，人坐在一艘小船上，用力推另一艘小船。那艘小船被推開后，人坐的小船移動了嗎 這是為什么
圖 7.1-11
移動了。當人用力推另一艘小船時，由于物體間力的作用是相互的，另一艘小船也同時對人施加力,而力可以改變物體的運動狀態，所以自己坐的小船的運動狀態也會改變，由靜止變為運動。
1. (多選) 關于力，下列說法正確的是 ( )
A. 有力的作用時， 定既有施力物體，又有受力物體
B. 單獨一個物體也會產生力的作用
C. 人踢球時，對球施力的物體是腳
D. 只有相互接觸的物體之間才會產生力的作用
E. 彼此接觸的物體之間一定有力的作用
F. 沒有物體也可能有力的作用
AC
2.(東營中考)下列過程，力的作用效果與其他三個不同的是
( )
A.籃球受重力從籃筐內豎直下落
B.滾動的足球受阻力緩緩停下
C.用力將實心球擲出
D.把橡皮泥捏成不同造型
D
3.(2024·新疆中考) 請在圖中畫出小球受到的拉力 F 的示意圖。
F
4. (2024·棗莊中考改編) 娥六號探測器于2024年6月2日著陸月球背面進行采樣，嫦娥六號探測器在降落月球實施制動減速時，要將發動機噴管朝向__________ (選填“前方”“側方”或“后方”)，使探測器減速的施力物體是___________(選填“燃氣”或“噴嘴”)，此現象可以說明________________________。
前方
燃氣
力的作用是相互的

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