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(共26張PPT)
在一片廣袤的山林里，住著一只小鷹。它看著天空中自由翱翔的雄鷹，心中滿是羨慕與渴望。然而，小鷹卻不敢嘗試飛翔，每次站在懸崖邊，它的雙腿就開始顫抖，內(nèi)心被恐懼填滿。
有一天，鷹媽媽對小鷹說：“孩子，你不能永遠(yuǎn)躲在窩里，只有學(xué)會飛翔，才能真正成為一只雄鷹。” 小鷹害怕地?fù)u搖頭：“媽媽，我怕我會掉下去。” 鷹媽媽鼓勵它：“孩子，相信自己，你有一對有力的翅膀，勇敢地邁出第一步，媽媽會在你身邊。”
在媽媽的鼓勵下，小鷹鼓起勇氣，拍打著翅膀，從懸崖邊跳了下去。剛開始，它感覺身體急速墜落，恐懼讓它幾乎忘記了扇動翅膀。但它想起媽媽的話，努力鎮(zhèn)定下來，用力扇動翅膀。漸漸地，它發(fā)現(xiàn)自己不再墜落，而是在空中滑翔起來。小鷹越飛越高，它興奮地尖叫著，第一次感受到了飛翔的快樂與自由。
從那以后，小鷹憑借著自信和勇氣，不斷挑戰(zhàn)自己，成為了山林中最勇敢的雄鷹。它知道，是自信讓它克服了恐懼，實(shí)現(xiàn)了夢想。
導(dǎo)入新課
4.1人要有自信
統(tǒng)編版 七年級下冊
第四課 自信給人力量
1.政治認(rèn)同：理解自信源于社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感。
2.道德修養(yǎng)：樹立對自我認(rèn)識基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度，認(rèn)識自己并樹立正確的自信。
3.責(zé)任意識：了解自信的含義與表現(xiàn)，了解自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別，以及他們與成功的關(guān)系。
4.健全人格：能夠正確認(rèn)識自己，形成對自己客觀的評價；養(yǎng)成自信的人生態(tài)度，保持樂觀的態(tài)度。
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
預(yù)習(xí)早知道
1.自信的含義？P34
2.自信的作用？P35
3.自信的來源P36
你自信嗎？
你的身邊是否有這樣的場景？猜猜他們的內(nèi)心感受。周圍的人對他們又會有怎樣的評價？
1.自信的含義？P34
1.自信的含義？P34
自信就是___________，
是一個人_________________，
是一個人_________________，
是一個人_________________。
相信自己
對自身能力的肯定
自身能力的彰顯
精神風(fēng)貌的體現(xiàn)
心態(tài)好
開放
勇敢
幽默
大度
虛心
坦誠
輕松
活潑
獲取自信的特征：
千里之外的深圳，"神奇小子" 何憶義正用殘缺的身體詮釋足球的熱愛。經(jīng)歷三次截肢手術(shù)的他，在綠茵場上用單腿完成馬賽回旋，在田徑場跑到嘔吐仍堅(jiān)持訓(xùn)練。朋友林偉國記得："他教我踢球時總說，球不是用腳踢，是用心。"2019 年，他參與拍攝勵志電影《上半場》，在高溫沙地連續(xù)重拍幾十次，導(dǎo)演謝漢陽感嘆："他渾身散發(fā)的不是悲情，是朝陽般的生命力。" 如今，他的故事激勵著無數(shù)殘障人士走出家門，在陽光下奔跑。
2.自信的作用？P35
①自信讓人樂觀堅(jiān)定。自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。
探究三種不同的心理狀態(tài)
李明在班上成績優(yōu)異，但他從不虛心，總是炫耀自己的成績，對同學(xué)的求助也是不屑一顧。慢慢的，同學(xué)們都不喜歡和他交往而疏遠(yuǎn)了他；同時，期末考前他總認(rèn)為自己都會了，不必復(fù)習(xí)，結(jié)果考砸了。
小紅因?yàn)殚L相普通，總是覺得自己不如別人漂亮，常常低頭走路，不敢與人交朋友，不敢參加學(xué)校的各種活動。雖然她的歌聲很動聽，但她不敢報名參加校園十佳歌手比賽，而歌聲不如她的小華，卻獲得校園十佳歌手稱號。
小剛家境貧寒，個子矮小，但他從不覺得自己低人一等，他每天笑呵呵的，不管遇到什么困難和挑戰(zhàn)，他都從容應(yīng)對，并想辦法解決。在一次學(xué)校組織的創(chuàng)新比賽中，他憑借自信和創(chuàng)新思維獲得冠軍，但他沒有炫耀。
這三位同學(xué)分別是什么心理狀態(tài)？對他們各造成什么影響？
給我們什么啟示？
自負(fù)
自卑
自信
影響人際關(guān)系
自負(fù)使人退步
錯失展示自己的機(jī)會
遠(yuǎn)離自卑
發(fā)掘潛能
遠(yuǎn)離自負(fù)
我們要做自信的人，自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，分享在同一件事情上自負(fù)、自信與自卑三種狀態(tài)的不同表現(xiàn)，并談?wù)勥@三種狀態(tài)會產(chǎn)生什么影響？
表現(xiàn) 影響
自信
自負(fù)
自卑
能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海谷幻鎸φ鎸?shí)的自己，從容應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種問題。
過高地估計(jì)自己，自以為是，好高騖遠(yuǎn)。
輕視自己，認(rèn)為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
樂觀堅(jiān)定，充滿希望和力量，勇毅前行……
固步自封，人際關(guān)系緊張，盲目樂觀……
個人發(fā)展動力不足，社交退縮，容易錯過機(jī)會……
2.自信的作用？P35
②自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。
______表現(xiàn)為過高地估計(jì)自己，自以為是，好高騖遠(yuǎn)。
______表現(xiàn)為輕視自己，認(rèn)為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
______表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海谷幻鎸φ鎸?shí)的自己，從容應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種問題。
自負(fù)
自卑
自信
自信的作用：
自信讓人樂觀堅(jiān)定。自信讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。
自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海谷幻鎸φ鎸?shí)的自己，從容應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種問題。
自信的來源：
①自信源于我們在成長過程中積累的實(shí)力。
在東南大學(xué)的臺階上，朱子駿正用一只手敲擊鍵盤編寫代碼。2009 年確診腦瘤后，他堅(jiān)持完成高考，手術(shù)后左半身麻痹的他，每天清晨 6 點(diǎn)便拄拐走向教室。圖書館前的臺階，是他每日必練的 "戰(zhàn)場"—— 拽著扶手一級級挪動，常常汗?jié)褚陆蟆?我用‘一指禪’編程，有時比同學(xué)還快。" 這個陽光大男孩用行動證明，殘缺的身體里也能盛放智慧的光芒。2013 年，他帶著全班第一的成績走向社會，目標(biāo)明確："我要成為自食其力的 IT 工程師。"
閱讀材料，思考：朱子駿的自信從何而來？
自信的來源：
"敬禮娃娃" 郎錚的自信來源哪里？
從汶川廢墟中走出的 "敬禮娃娃" 郎錚，在 2023 年高考以 637 分的成績驚艷世人。15 年前那個被解放軍托舉的 3 歲男孩，如今已成長為 1 米 85 的陽光少年。班主任用四川話連夸："這娃開朗得像太陽！" 經(jīng)歷地震陰影的他，9 歲起便主動幫助同學(xué)，在低谷中傳遞溫暖。"感恩是我們學(xué)到的第一個詞。" 這個夢想成為外交官的少年，正用自信書寫著從廢墟到星空的傳奇。從汶川廢墟中走出的 "敬禮娃娃" 郎錚，在 2023 年高考以 637 分的成績驚艷世人。15 年前那個被解放軍托舉的 3 歲男孩，如今已成長為 1 米 85 的陽光少年。班主任用四川話連夸："這娃開朗得像太陽！" 經(jīng)歷地震陰影的他，9 歲起便主動幫助同學(xué)，在低谷中傳遞溫暖。"感恩是我們學(xué)到的第一個詞。" 這個夢想成為外交官的少年，正用自信書寫著從廢墟到星空的傳奇。
②源于在和他人交往中獲得的肯定。
自信的來源：
作為新時代的青少年，我們見證了祖國的快速發(fā)展，經(jīng)歷著國家的繁榮富強(qiáng)。我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國力不斷邁上新臺階、取得新跨越，讓我們的發(fā)展基礎(chǔ)日益厚實(shí)，擁有了更為充足的平視世界的底氣，賦予我們堅(jiān)定的民族自信、強(qiáng)大的民族自豪。
平視世界的底氣，歸根結(jié)底來自中國式現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。新時代的中國繁榮發(fā)展、充滿希望，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。
思考：結(jié)合以上視頻和材料，說說新時代青少年的自信還可以從從何而來？
③源于從社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感。
自信的來源：
自信并非憑空而來。自信源于我們在成長過程中積累的實(shí)力，源于在和他人交往中獲得的肯定，源于從社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感。
武大靖的冠軍夢離不開他的自信
航天夢的實(shí)現(xiàn)離不開航天人的自信
強(qiáng)軍夢的筑就離不開中國人民解放軍的自信
中國夢的實(shí)現(xiàn)離不開中華民族的自信
人要有自信
自信的內(nèi)涵
自信的作用
自信的來源
自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風(fēng)貌的體現(xiàn)
①自信讓人樂觀堅(jiān)定
②自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑
①成長過程中積累的實(shí)力
②在和他人交往中獲得的肯定
③從社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感
課堂總結(jié)：
1. “拉鉤上吊，一百年不許變！”這句童謠，耳熟能詳，可誰會因?yàn)檫@句話改變了一生？范明珠就是這樣。在看不見曙光的日子里，與“希望工程”工作人員一次簡簡單單的“拉勾”約定，成為了她的一種信念，她以此鼓勵自己，對未來充滿希望。這個“拉勾”約定支撐著范明珠，上大學(xué)、讀博士、直至出國深造。范明珠的經(jīng)歷告訴我們 （ ）
①只要經(jīng)歷了挫折，就一定能活出生命的精彩，體會成功的喜悅
②身處逆境是成才成功的前提條件
③自尊自信、自立自強(qiáng)是成功的必備品質(zhì)
④自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持　
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
C
課堂達(dá)標(biāo)
2.沒有扎實(shí)的知識儲備，沒有勤奮刻苦得來的真才實(shí)學(xué)，自信就不可能真正在一個人身上生根。這說明（ ）
A．自信源于我們在成長過程中積累的實(shí)力
B．自信是成才的唯一條件
C．自信是個人成功經(jīng)驗(yàn)的累積
D．有自信就必定能夠取得成功
A
3.習(xí)近平總書記在回憶自己的知青生活時說：“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，你能認(rèn)識到（ ）
①青春年華不應(yīng)辜負(fù)，自立自信樹立理想
②只有經(jīng)歷艱苦環(huán)境，才能成為棟梁之材
③青春年少志存高遠(yuǎn)，為國為民敢于擔(dān)當(dāng)
④堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，提升素質(zhì)才有出息
A．①③ B．①④ C．②④ D．①②
A
4.“江蘇最美青年”、智能科技有限公司創(chuàng)始人李麟青，1歲時被診斷為腦癱，高中畢業(yè)后他以高出一本線40多分的優(yōu)異成績考上了大學(xué)，之后攻讀博士；他32歲時卻已去過世界上20多個國家；……靠著“最強(qiáng)大腦”、3根手指和堅(jiān)定自信，在輪椅上走出了一條寬廣的人生大道。李麟青的事跡說明（ ）
①自信是一個人對自身能力的肯定
②只有經(jīng)歷了挫折，才能培養(yǎng)自己面對困難的勇氣
③自信讓人樂觀堅(jiān)定
④自信的人絕對不會出現(xiàn)自負(fù)與自卑
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
5.學(xué)校文學(xué)社舉辦“最美經(jīng)典誦讀員”競選活動，普通話標(biāo)準(zhǔn)、喜愛文學(xué)的小靜很想報名參加，但她性格內(nèi)向、膽小害羞，不敢參與競選。如果你是她的好朋友，你會對她說（ ）
A.“要學(xué)會等待，等老師來找你吧！”
B.“多浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間啊，還是不參加的好！”
C.“要敢于迎接挑戰(zhàn)，自信地展示自己！”
D.“要學(xué)會競爭，不要把機(jī)會留給別人！”
C
我們的青春離不開自信。青春的探索需要自信，在成長過程中，我們可能會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，我們要相信自己，堅(jiān)持自信自立，做自信的人，逐步提升自身素質(zhì)和能力，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
教師寄語：

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