資源簡介

(共22張PPT)
中考主觀題新題型探究
目錄
一
二
三
知彼
知己
預測
往年濟寧中考題回顧
25年中考命題新動向
知彼----
試題任務要體現綜合性、開放性、應用型、探究性，使學生可從多個角度分析問題、解決問題，考查學生道德認知、價值判斷等方面的表現。
《教育部辦公廳關于加強義務教育學校考試管理的通知》
“注重增加綜合性、開放性、應用型、探究性試題比例，體現素質教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。”
《義務教育道德與法治課程標準》（2022）
2022年中考14.（2）
【共謀發展】
(2)濟寧市某中學與英吉沙縣的一所友好學校擬聯合舉辦一次網絡連線班會活動，主題為“創建綠色低碳校園”。請你參與進來，為本次班會設計幾個活動環節。(6分)
2023年中考14.（2） [守護“濕地美”]
(2)在推進中國式現代化過程中，濟寧市注重建設“人與自然和諧共生的現代化”，積極推進城市濕地生態建設，2022年11月被授予“國際濕地城市”的稱號。為奏響濕地保護“主旋律”，九年級(1)班開展了以“珍愛濕地，守護未來”為主題的研究性學習活動，請你參與其中并完成下列任務。
【研究主題】珍愛濕地，守護未來
【研究背景】“渺渺浮云山寂寂，茫茫濕地水粼粼。”走進南四湖濕地，放眼望去，只見林水相依，魚類悠游，寬闊的河面上密密點點，鳥兒或安然棲息,或游弋水面，或展翅飛翔，繪成一幅鳥飛魚躍的美麗濕地畫卷。南四湖濕地是我國華北地區最大的淡水湖泊濕地，在維護經濟發展和區域生態平衡方面具有重要的戰略意義。我市濕地保護與修復水平明顯提升，生態環境質量持續改善，但部分濕地遭破壞的現象仍時有發生。
【研究方式】為摸清我市濕地保護現狀，守護濕地健康，學習小組擬采取 ▲ 、 ▲ 等方式進行研究性學習。（2分）
【研究方案】……
【活動收獲】 ▲ 。（至少2條，共4分）



(2)①研究方式：實地考察(觀察)、文獻搜集、專題研討、調查問卷、訪問、座談、開調查會、口頭調查、實驗探究法、訪談法等。（答出其中2點即可，每點1分，共2分）
②活動收獲: A.認識了濕地系統的獨特性和對生物多樣性的重要性，提高對濕地保護的認識度、參與度、支持度；B.增長了濕地相關知識；C.了解我國濕地保護的現狀和規劃，增強了保護濕地的意識；D.體驗了研究性學習的方法，增強了社會實踐的參與能力，提升了熱愛家鄉、建設家鄉的責任意識；E.提高了社會實踐能力，促進了我們全面發展;F.更深刻地理解了人與自然和諧共生、休戚與共的理念，能夠促進我們為濕地環境保護貢獻力量。（應圍繞濕地保護回答，答出其中2點即可，每點2分，共4分;如果從生態文明的角度回答也可酌情給2分。）
評分說明：對于第Ⅱ卷的答案，在層次上、文字上不要求與本答案要點完全一致，只要其基本意思與答案要點一致即可給該要點的分。但意思不明確、答案不完整的應酌情扣分。

2024年中考14.（2）
因文化而起，因文化而興。濟寧市充分挖掘地域文化特色，其獨具匠心的文化旅游項目和創新舉措，不僅激活了地方經濟，更讓文化與生活完美交融，在融合創新中培育新質生產力。為此，第二學習小組計劃開展一次文化研學活動，沿途能夠學習和感受中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化。
（2）請你從濟寧地域實際出發，設計一條文化研學活動路線，并介紹設計該路線的文化依據。(6分)
答案：1.路線：孔子博物館-曲阜烈士陵園-濟寧科技館。(2分)
2.依據：①參觀孔子博物館，了解儒家文化；中華文化博大精深、源遠流長：弘揚優秀傳統文化，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。
②參觀曲阜烈士陵園，緬懷革命先烈，繼承革命文化，傳承紅色基因，激發愛國熱情，振奮民族精神：
③參觀濟寧科技館，學習社會主義先進文化，感受改革創新的時代精神。（答出2點即可，每點2分，共4分）
若綜合回答路線的文化意義，也可得分。
（如：增進同學們對中華文化的了解，增強文化認同，堅定文化自信，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革命文化，發展社會主義先進文化，發展中國特色社會主義文化，為中華民族的偉大復興提供精神動力。）
評分說明：對于非選擇題的答案，只要言之有理，符合題意，均可酌情給分。
1.減少帶有應試傾向的客觀題，突出“考生答案才是主觀題核心”的理念。
2.探索質性等級賦分的評價改革實踐。由學業質量標準生成等級評分量表是將不同情境、不同任務、不同難度下的行為表現標準轉化為同一情境、同一任務、同一難度下的行為表現標準。等級評分量表指導試題參考答案和評分標準的生成。
25年中考命題新動向
1.減少帶有應試傾向的客觀題，突出“考生答案才是主觀題核心”的理念。
2.探索質性等級賦分的評價改革實踐。由學業質量標準生成等級評分量表是將不同情境、不同任務、不同難度下的行為表現標準轉化為同一情境、同一任務、同一難度下的行為表現標準。等級評分量表指導試題參考答案和評分標準的生成。
4.題型保持穩定，任務或有變革 : “項目式學習”“評析短文”“擬定標題”“續寫發言”“點評”等形式值得借鑒。

3.落實“無情境不成題”的原則，情境創設更加貼近現實生活。

25年中考命題新動向
知己---暴露出自己哪些“不足”
依托項目式學習設置題目
14．(山西2023省考）校園節能新舉措：山西某初中是當地一所規模較大的學校，依山而建，北高南低。多年來，該校注重節約意識的培養，師生隨手關燈、節約用水等低碳生活方式已經蔚然成風。
去年11月，該校啟動項目式學習，初三（6）班道德與法治學科確定的項目如下：
任務：開展我校低碳節能現狀的深度調研；在此基礎上，制定一份相關創新方案。
要求：全班分6個組各自完成；半個月后進行展示評估，優勝方案將向學校推薦。
假如你被確定為該班第一組組長，請帶領同伴共同完成下列任務
階段一：任務分工，全員參與
“小夏，來我們組吧！”
老師布置任務、提出要求后，同學們開始通過自由組合和組長選擇相結合的方式進行分組。小夏平時性格內向，很少與同學交流，此時表現得有些不知所措。
見此情景，你準備邀請小夏入組，請向組員說明理由。（4分）
為什么類問題
1、有利于（有助于）
2、促進
3、增強
4、推動
1、不利于
2、影響
3、危害（損害）
積極
消極
這樣做的好處
不這么做的危害
依托項目式學習設置題目
(2)階段二合作探究，尋找突破 我們想出“金點子”了！
具體實施開始：調查走訪、實地考察、交流探討，大家很快進入各自角色。
調查1 全校所有樓內、室內照明燈及路燈共800余盞，每年實際耗能支出是一筆不小的費用。
調查2 學校地處水資源缺乏地區，師生用水較為緊張，校園綠化及農場澆灌等又主要依靠自來水；與此同時，夏季大量的雨水卻白白流走。
根據以上調查情況，結合學校具體實際，請你們組從節水或節電的角度，為學校提一個有創意的金點子。（4分）
依托項目式學習設置題目
(3)喜歡生物學的小夏提出了一個更有創意的想法，并畫出一個示意圖，組員們紛紛點贊。經過討論，大家決定一起完善、解讀該示意圖（見下圖），然后寫入方案中。
①請給該示意圖加一個名稱。（2分）
②該示意圖體現了什么理念？（3分）
依托項目式學習設置題目
階段三 展示交流 總結反思
(4)我們收獲滿滿半個月后，各組分別完成了各自的“創新方案”。在小組展示環節，你們組選用了PPT形式進行總結匯報，其中要呈現參加本次活動的主要收獲。請把你們組的收獲展示出來。（5分；100字左右）
2025中考預測
材料一
中國人工智能企業深度求索(DeepSeek)推出的開源模型, 在全球引起熱烈討論。有外媒評價, 這是人工智能領域的“一座里程碑”。DeepSeek通過獨特的算法架構, 打破了全球人工智能產業“堆算力”的路徑依賴……目前, DeepSeek已廣泛應用于醫療健康、金融服務、自動駕駛等領域, 并取得顯著成果。創始人梁文鋒曾表示, 中國人工智能不可能永遠處在跟隨的位置。遠方不遠，未來已來。請你從教育、醫療衛生、交通中任選兩個領 域，暢想10年后人工智能的應用場景。
材料二
湖南大學機器人學院2024版培養方案強調，人工智能專業需融合計算機科學、控制工程等多學科，通過“項目實踐+產業合作”模式，培養具備創新思維與倫理意識的復合型人才。教育部《關于深化教育科技人才一體化發展的意見》指出，要構建基礎教育到高等教育的貫通培養機制，強化科學素養與創新能力培養，為機器人等前沿領域儲備戰略人才。
請說出科技、人才、教育之間的內在關系（或者畫出三者關系示意圖）
材料三
某中學開展“機器人與未來生活”項目式學習，學生調研發現：68%的家長認為機器人將替代傳統崗位，擔憂子女就業壓力； 75%的學生對機器人編程、AI算法表現出濃厚興趣； 83%的教師呼吁加強跨學科課程設計，培養批判性思維與協作能力。
請你以“機器人時代的機遇與挑戰”為主題，設計一份班級辯論賽方案。
要求：1.明確辯論觀點； （正反）每一方至少列出兩條支持觀點的論據；
2.提出一條應對就業結構變化的個人發展建議。

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