資源簡介

任務二 詩歌朗誦
——《我愛這土地》
教材分析：
《我愛這土地》為九上第一單元第二篇文章，本單元為“活動探究”單元。本單元學習任務首先是“自主賞析”，獨立閱讀教材提供的詩作，涵泳品味，把握詩歌意蘊，體會詩歌的藝術魅力。《我愛這土地》是詩人艾青在這國土淪喪，民族危亡的關頭，滿懷對祖國深情的愛，對侵略者的恨，寫下的愛國主義詩篇。
學情分析：
在長期大量的積淀中，大部分學生已基本可以辨別詩歌體裁，可以借助注釋理解詩歌大意。部分學生可以通過自主學習，可以把握詩歌的思想感情，可以用生動形象的語言描繪詩歌畫面并能對詩中的詞句進行鑒賞。而大多數同學在分析理解、語言表達上較為有限，不能深入地理解詩詞之美，詩人之情，以及詩詞所承載的中華精神文化的內涵。針對學生這種實際情況，配合語文新課程倡導的自主、合作、探究的學習方式，可以通過指導學生多次誦讀，引導學生領會詩人精辟的用詞；幫助學生走進詩人所處的特定時空，觸摸詩人的心靈。
教學目標：
1.能用普通話正確流利有感情的朗讀詩歌。
2.把握詩歌的感情基調，讀出重音和節奏。
3.課程思政目標，在讀的過程中建立起熱愛祖國的情感。
教學重難點：
1.詩歌蘊含著深沉而真摯的情感，教學中注重“美讀”。
教學方法：
教師教讀，學生美讀，合作探究法，課堂討論法
一、深情導入，激趣思考
1.圖片導入:課前播放中國被日本列強破壞的支離破碎的畫面;
師:剛剛播放的圖片展示了中國被日本列強破壞的支離破碎的畫面，這是一個風雨飄搖的年代，這生養我們的土地，變得滿目瘡痍。有人為掠奪她而百般蹂躪，有人為捍衛她而獻出生命！誰不鐘愛自己的土地 誰不依戀大地母親 今天，就讓我們深情吟唱詩人艾青的《我愛這土地》一起去感受詩人澎湃著的靈魂。
教學過程：
一 欣賞名家朗誦，向經典學技巧
1. 視頻欣賞，模仿朗讀
我愛這土地
艾青
假如/我是一只鳥，
我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：
這/被暴風雨/所打擊著的/土地，
這/永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，
這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風，
和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……
——然后/我/死了，
連羽毛/也腐爛在土地里面。
為什么/我的眼里/常含淚水？
因為/我對這土地/愛得深沉……
老師：朗讀是打開詩歌學習大門的鑰匙，這是一首抒情性很強的詩歌，只有讀準重音節奏、把握好語氣語調，才能使朗讀更富有感染力。下面請同學們欣賞名家朗誦視頻，感受詩歌的魅力.
2. 自由朗讀，初體會
教師引導：注意他在讀時有什么技巧？比如，他是按照怎樣的基調去朗誦的？他是怎么處理停頓和重音的？學生在課本上根據老師出示的朗讀方法畫一畫，并模仿食品中的朗讀方法讀一讀。
3·風采展示
老師找兩名同學試著讀一讀。同學們互相評一評。提示，可以從重音，語速，情感等方面入手。
二 方法積累，掌握技能，練習朗誦
1．把握好語速
你聽了剛才的朗讀后，悟到了哪些朗讀技巧？剛才有的同學說度的太快了，那么，我們怎把握語速的快慢呢。老師出示多媒體課件找出本課中語速有變化的句子。老師先演示朗讀，同學練習，并找同學嘗試著重新朗讀一下，預設效果，語速創設了特有的情境，詩歌的意境紫檀而言就來了。
這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風。（稍快）和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……（稍慢）——然后/我死了，連羽毛/也腐爛在土地里面。（稍慢）為什么/我的眼里/常含淚水？因為/我對這土地/愛得深沉……（稍慢）
2.使用重音
除了語速之外，我們也要學會使用重音。重音可以增加詞的分量感，請同學們看黑板，觀察這首詩的重音有哪些。跟老師咬文嚼字讀一讀。
老師出示多媒體課件，學生跟讀課件中的重讀音節。
提示：詞語的重讀與否，主要由詩的情感所決定。一般來講，能鮮明地表達出詩人情感的詞語，包括中心語、修飾語，就應該重讀，但對詩句的處理又可以不乏個性色彩。老師邀請兩位同學展示自己的朗讀成果，評一評。老師及時給與有價值性的建議和鼓勵，比如語速適中，重讀音節度的清晰，讀音準確。
3．體會情感
朗讀要真正投入其中與作者產生共鳴，才能打動聽眾，這就需要我們體會詩的情感。請同學們看黑板，并認真聆聽，感悟詩人的情感變化。老師出示多媒體課件。
假如/我是一只鳥，（深沉地）
我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：
這被暴風雨/所打擊著的/土地，（悲憤地）
這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，
這無止息地/吹刮著的/激怒的/風，
和那來自林間的/無比溫柔的/黎明…… （憧憬地）
——然后/我死了，（平靜地、執著地）
連羽毛/也腐爛在土地里面。
為什么/我的眼里/常含淚水？（痛苦地、深情地）
因為/我對這土地/愛得深沉……
生小組合作，品味感情，互相讀一讀，評一評，推薦代表展示朗誦成果。
4.活動：賽讀體情感
賽讀一：男生一組，女生一組，兩組 PK，比比哪一組讀的好
賽讀二：南面一組，北面一組，兩組 PK，看看哪一組讀的好
三 情感升華，熱愛祖國
老師： 當你看到奧運會上，中國運動員站上領獎臺，五星紅旗升起、國歌奏響的時候，你有熱血沸騰的感覺嗎 你有眼含淚水的時刻嗎 為什么你的眼里常含淚水
老師出示多媒體課件，師生齊讀。
結語: 同學們，時代在變遷，當今我們的祖國真正迎來了自己的春天。不管處在什么背景之下，中華兒女對祖國的愛是不變的。我們應該努力學好本領，為建設祖國，貢獻自己的力量。
四．課堂檢測
朗誦《你是人間的四月天——一句愛的贊歌》第一二段
我說你是人間的四月天；
笑響點亮了四面風；
輕靈在春的光艷中交舞著變。
你是四月早天里的云煙，
黃昏吹著風的軟，
星子在無意中閃，
細雨點灑在花前
五．布置作業
請同學們根據今天所學的知識，試著朗讀本單元的第五課《你是人間四月天——一句愛的頌歌》，注意停頓·節奏·重讀和感情。

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