資源簡介

(共29張PPT)
4.2依法履行義務
公民的基本權利和義務是憲法的核心價值追求
第2單元：理解權利義務—第4課：公民基本義務
1.政治認同：懂得公民的權利和義務相統一，公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。
2.道德修養：增強義務意識，自覺履行自己的義務。理解權利與義務的關系，提高辯證思維能力。
3.法治觀念：樹立正確的法治觀念，正確對待公民義務，增強履行義務的能力。
4.責任意識：增強社會責任感，堅持權利義務相統一，勇于承擔自己的責任。
核心素養目標：
教學重點：權利義務相統一；法定義務須履行。
教學難點：權利和義務的關系。
自學導航
預習教材P54-59
01
權利與義務的關系？
02
如何正確處理好權利與義務的關系？
03
為什么法定義務必須履行？
04
如何自覺履行法定義務？
05
違反法定義務需要承擔哪些相應的責任？
思考：上圖反映了什么社會現象？造成這種現象誰之過？怎么才能改善這種亂象？
共享單車被亂停亂放，影響市容和交通；
造成這種現象的原因是雙方面的：
1、共享單車的使用者沒有履行合理擺放的義務。
2、單車公司沒有盡到規范管理單車的義務。
隨著共享單車盛行，我們使用單車的機會越來越多，我們與單車公司已形成一組不容回避關系。
★小組合作討論：請分析我們作為使用者和公司，分別擁有什么權利和義務？
使用者
單車公司
列舉使用者和經營者分別享有哪些權利？需履行哪些義務？
弘/揚/憲/法/精/神
維/護/憲/法/權/威
01 權利義務相統一
Part one
第壹部分
新知講解
①公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。【關系統一】
一、權利義務相統一
1.權利與義務的關系？
為什么法律規定我們一定要履行贍養父母的義務？因為我們享有到了權利！比如：我們受教育權的實現離不開父母撫養教育未成年子女的義務！
權利的實現
義務的履行
促進
需要
激發主人翁意識，調動積極性和主動性,自覺承擔責任。（作用）
促進國家發展和社會進步，為權利實現提供和創造更好的條件。（作用）
相互依存
相互促進
權利與義務如影隨形，沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。
探究與分享
如何理解權利與義務的關系？兩位同學提出了不同的觀點，就以下兩種觀點說明你的看法。
×
《憲法》第49條規定:父母有撫養教育未成年子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務。
如果認為權利與義務的關系完全對等，會導致把享受權利作為履行義務的前提，割裂了權利義務相統一的關系。第二個觀點錯誤。
√
權利與義務是完全對等的，我享受了多少權利，就應履行多少義務。
八年級（1）班，道法老師在教“權利與義務”時，出了這樣一組情境，你能幫他們完成任務嗎？
作為學生，享有 權利，同時必須 。
作為子女，享有 權利，同時必須 。
作為老師，享有 權利，同時必須 。
受教育
遵守上課紀律
被撫養教育
孝敬父母
獲得薪資
承擔教育教學
②公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。
《憲法》第42條規定：
中華人民共和國公民有勞動的權利和義務。
《憲法》第46條規定：
中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。
查閱憲法條文，交叉部分填寫什么？
公民
基本權利
公民
基本義務
③公民的某些權利同時也是義務。
課堂筆記——1.權利與義務的關系：P54
①權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。
②公民既是合法權利的享有，
者，又是法定義務的承擔者。
③公民的某些權利同時也是
義務，如勞動和受教育。
2.公民行使權利和履行義務的意義
①公民權利的充分實現，可以激發公民主人翁意識，調動其履行義務的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。
②公民自覺履行義務促進國家發展和社會進步，又為其權利的實現提供和創造更好條件。
鏡頭一：軍人履行了保家衛國的職責，車站為其設置了軍人優先通道或窗口。
鏡頭二：公民亂停放車輛，不規范擺攤，導致出行困難。
權利和義務之間的圖示關系
權利
義務
A
權利
義務
權利
義務
B
權利義務
C
權利
義務
D
義務
權利
E
有一位中學生，他在家里，主動拖地板、洗衣服，用行動減輕父母的勞累;在學校，他刻苦學習，積極參加課間操等體育鍛煉，用行動不斷完善自己;在雙休日，他到老年公寓幫助孤寡老人打掃房間，用行動溫暖社會;在閑暇時間，他進行文學創作，不斷向雜志社投稿，用行動豐富人們的文化生活。有人問他為什么做，他說:“權利就像一顆珍珠，它體現著當家作主的榮耀;義務就像一把鋤頭，它意味著要付出辛勞的汗水。我要一手捧著珍珠，一手握著鋤頭。”
問題：你如何對待“珍珠”和“鋤頭”。
（1）堅持權利和義務相統一，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。
3.如何正確對待權利與義務的關系？
（2）我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。
1.權利就是義務，義務就是權利。
2.權利和義務是可以分離的。
3.可以先享有權利，后履行義務。
4.享有權利比履行義務更重要。
5.享有多少權利就履行多少義務。
6.權利和義務都是可以放棄的。
學以致用-觀點辨析
權利
義務
利益和好處
付出和犧牲
有關權利和義務的幾種錯誤認識
錯誤認識 指正
等同論：權利即義務，義務即權利 二者有嚴格界限，不能等同
割裂論：權利和義務是對立的，可以分離的 二者相對應而存在，相互依存、相互促進
先后論：先享受權利，后履行義務 實質是割裂了權利和義務的關系
側重論：享有權利比履行義務更重要 權利和義務相互依存、相互促進，不能說哪個更重要
均等論：享有多少權利就履行多少義務 享有的權利和履行的義務不可能完全等量
知識拓展
02
法定義務須履行
小穎和媽媽將鑰匙落在商店的書包里，撿到鑰匙的店員卻要求買一杯飲料作為“報酬”。本來對店員心存感激，這時感覺心情不悅......
思考:歸還失物能否索要報酬？請從道德和法律角度，談談的你的看法，與大家分享。
不提倡索要報酬。 ①從道德的角度看，拾金不昧是中華民族的傳統美德；②從法律的角度看，撿到失物歸還原主是一種法律義務，不歸還會構成違法行為，但失主應該向撿到失物者道謝。
第三百一十四條:
拾得遺失物，應當返還權利人，拾得人應當及時通知權利人領取，或者送交公安機關等有關部門。
第三百一十七條:
權利人領取遺失物時，應當向拾得人或者有關部門支付保管遺失物等支出的必要費用。權利人懸賞尋找遺失物的，領取遺失物時應當按照承諾履行義務。拾得人侵占遺失物的，無權請求保管遺失物等支出的費用，也無權請求權利人按照承諾履行義務。
4. 為什么要履行法定義務 p56
①法定義務是由我國憲法和法律規定的，具有強制性。
②自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任。
履行受教育義務
依法納稅
遵守公共秩序
依法納稅
依法服兵役
保守國家秘密
接受義務教育
請列舉一些生活中的法定義務
保護野生動物
維護國家安全
遵守交通規則
促進民族團結
①法律要求做的，我們必須去做。
否則可能構成違法！
課堂活動
——生活中的法定義務
近日北京朝陽一小區一樓居民的自家屋頂上，總是出現各種外賣垃圾。民警通過調查，迅速將該小區5層住戶姜某抓獲。姜某交代因自己太懶，覺得下樓扔垃圾麻煩為圖省事，專門在零點到一點左右往樓下扔外賣垃圾。目前姜某已被刑拘，案件正在審理中。
思考：該男子為什么會被刑拘？
提示：該男子高空拋物的行為觸犯了刑法。
高空拋物被刑拘：
②法律禁止做的堅決不做。實施法律所禁止的行為，會受到法律制裁。
①我們要依法履行公民義務，法律要求做的必須去做。
5、如何履行法定義務？ p57
②我們要依法履行公民義務，法律禁止做的堅決不做。
如果法律要求做的沒做，法律禁止做的卻做了，會怎樣呢？
違反義務須擔責
03
活動四：以法促行 活學活用
探究三 違反義務須擔責
根據所學分析，以下場景中的人物是何種違法行為？需要承擔怎樣的責任？
【鏡頭一】
小成的爸爸開車去銀行辦理業務，沒有注意到“禁止停車”的標志，將車停在路邊，被交警依據道路交通安全法處以200元罰款。
違法行為
行政
違反 法律
行政
活動四：以法促行 活學活用
探究三 違反義務須擔責
【鏡頭二】
浙江的張女士發現，一淘寶店鋪售賣的“去老人味除臭劑家用香水”商品，首頁主圖是自己已故父親的照片。目前，該店鋪向張女士致歉。
違法行為
民事
違反 法律
民事
【鏡頭三】
金某是壽山石商人，其朋友丁某將自己的一塊價值50余萬元的壽山石交給他代為保管。一天，金某與丁某發生糾紛，金某賭氣帶走了保險柜內丁某保管的壽山石。丁某在多次向金某索要未果的情況下，以侵占罪為由到人民法院對金某提起訴訟。人民法院審理認為，被告人金某的行為構成侵占罪，依照刑法規定，判處其三年有期徒刑。
違法行為
刑事
違反 法律
刑事
思考
REFLECT ON
本案承辦法官與調解員積極組織張女士及子女調解，同時向未依法履行贍養義務的三個子女發出《履行贍養義務告知書》。收到告知書后，三個子女及時認識到錯誤，主動前來調解。這場家庭紛爭最終在法官的耐心疏導下化解。
不久，小記者發來張女士案件后續報道：
宣揚傳統美德 創建文明典范城市
萍鄉一直在行動！
課堂小結
CLASS SUMMARY
依法履行義務
權利義務相統一
認識：二者相互依存、相互促進
踐行：依法行使權利，自覺履行義務
法定義務須履行
法律要求做的必須去做
法律禁止做的堅決不做
違反義務須擔責
違反法定義務行為的含義
違反法定義務行為須承擔的責任：
民事、行政及刑事責任
課堂小結
原因
做法

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