資源簡介

《我是一只小蟲子》教案設(shè)計
一 、教學(xué)目標(biāo)：
[知識與技能]
初讀課文，用自主識字，隨文識字等方法，會認(rèn)“屁、股、昏”等16個生 字，會寫“屁、股、尿”等8個生字，會寫“屁股、蒼耳、留神、干凈、列 車、從來、幸運、比如、使勁”等詞語。
[過程與方法]
1、用學(xué)過的方法理解學(xué)習(xí)課文和理解詞語。
2、初步感受輕松幽默的語言風(fēng)格。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)進行交流。
[情感態(tài)度與價值觀]
了解課文內(nèi)容，感受小蟲子有趣的生活，從而培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗、積極向 上的生活態(tài)度。
二 、教學(xué)重難點：
[教學(xué)重點]
1、學(xué)會本課生字詞，理解課文中的重點詞語。
2、有感情地朗讀課文，體會到做小蟲子真不錯。
[教學(xué)難點]
學(xué)習(xí)小蟲子樂觀、積極向上、快樂的生活方式。
三、教學(xué)過程：
(一) 、觀看視頻，導(dǎo)入新課：歌曲《蟲兒飛》視頻導(dǎo)入
(二)、復(fù)習(xí)字詞，整體感知：
朗讀生字詞語并整體感知課文，概括出文中的兩種觀點： -.是小伙伴們都覺得
當(dāng)只小蟲子一點兒都不好。二是“我”覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯。
(三)、精讀感悟，領(lǐng)略童趣：
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)(1、2段)
(1)、重點學(xué)習(xí)第二自然段，找出小伙伴們都覺得當(dāng)一只小蟲子一點兒都不好的 原因。學(xué)生一邊反饋，老師一邊出示相應(yīng)的句子，師生合作進行解讀，抓住關(guān) 鍵詞進行理解，并讓孩子們舉例說當(dāng)一只小蟲子還有哪些不好的地方。
(2)、拓展其他月字旁的字，并講解月字旁的字與什么有關(guān)。(3)、指導(dǎo)朗讀：讀 出痛苦的語氣。
2、學(xué)習(xí)第二節(jié)(3、4段)
(1)、學(xué)生自由朗讀第四自然段，找出“我”認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子還真不錯的原 因。
(2)、指導(dǎo)朗讀：讀出滿足、舒服、幸福、開心的語氣。(3)、觀看視頻：體會小 由子有趣的生活。
3、學(xué)習(xí)第三節(jié)(5、6段)
(1)、過渡：除了這些，小蟲子還有很多有意思的朋友，你找到了嗎 在課文的第 幾自然段呢
(2)、學(xué)生默讀第6自然段，畫出你認(rèn)為有意思的地方。然后在小組內(nèi)互相討論 介紹一下，小蟲子的小伙伴們到底有意思在哪里 (小組討論交流)
4、學(xué)習(xí)第四節(jié)(7段)
(1)、這樣一只善良、友好、樂觀開朗、有禮貌的小蟲子在大聲地說，孩子們讀 第7段。
(2)、當(dāng)一只小蟲子還有什么也還不錯
(3)、指導(dǎo)朗讀：舒緩、輕松的語氣
(四)、總結(jié)歸納，回歸課文：
課文學(xué)到這里，孩子們覺得當(dāng)一只小蟲子有意思嗎 誰能用自己的話說一說
(五)、作業(yè)布置，學(xué)以致用：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一只小蟲子的故事，小蟲子雖然小，但是卻又那么的可愛，
希望孩子們在課外的時候去閱讀法布爾寫的《昆蟲記》,里面記錄了許多神奇 的小蟲子，還有許多有趣的故事。
板書設(shè)計：
11、我是一只小蟲子
被刺 痛
不好(伙伴) 被淹 昏
被吃 死
自由自在
真不錯(我) 免費旅行
小伙伴有意思
樂觀開朗、積極向上

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