資源簡介

2024-2025學年度第一學期雷州市第二中學
高三年級期末考試日語試卷
注意事項：
1.答題前，考生務必將自己的考生號、姓名、考點學校、考場號及座位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需要改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分 聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
題卡上。
聽下面5段錄音，每段錄音后有1道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6か月 B.9か月 C.12か月
1. 女の人は、どれを買いますか。
A. バナナとリンゴ B. バナナとみかん C. リンゴとみかん
2. 女の人は、今日何をしますか。
A. 買いものをします B. 料理をします C. 本を読みます
3. 男の人はなぜ病院へ來ましたか。
A. 熱がありましたから
B. 風邪を引きましたから
C. お腹の具合が悪いですから
4. ペットボトルを出すのは何曜日ですか。
A. 月曜日 B. 水曜日 C. 木曜日
5. 女の人は、このあとまず何をしますか。
A. 資料をコピーします
B. 飲み物を買いに行きます
C. 出席者と連絡します
第二節（共15小題:每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A.B.C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
6. 女の人は何を持っていきますか。
A. お弁當 B. お茶 C. 地図
7. 男の人は何を持っていきますか。
A. ジュースとお茶 B. ジュースと傘 C. 水と地図
8. 王さんに何をプレゼントしますか。
A. 絵の具 B. 景色の寫真 C. 景色の絵
聽下面的錄音，回答第9至11題。
9. 男の人は今日何を買うつもりでしたか。
A. かばん B. 傘 C. 帽子
10. 男の人は今日買ったものは何ですか。
A. かばん B. 服 C. 帽子
11. 男の人はあした何をしますか。
A. 傘を返しに行きます
B. かばんを買いに行きます
C. 帽子を買いに行きます
聽下面的錄音，回答第12至14題。
12. 二人は何について話していますか。
A. おばあさんに贈るプレゼント
B. おばあさんの眼鏡
C. 旅行用のもの
13. 二人は何を買うことにしましたか。
A. 眼鏡 B. バッグ C. スーツケース
14. 會話の內容と合っているのはどれですか。
A. おばあさんは軽くておしゃれなバッグが好きです
B. 男の人はおばあさんの靴のサイズがわかりません
C. おばあさんは運動の靴がほしいと言っていました
聽下面的錄音，回答第15至17題。
15. 男の人はいつ資料を出さなければなりませんか。
A. 昨日 B. 3時までに C. 部長室に行く時
16. 部長は今何をしていますか。
A. 資料を作っています
B. 客と話をしています
C. 食事をしています
17. 男の人はこのあと、まず何をしますか。
A. 資料を作ります
B. 女の人と資料について相談します
C. 部長室へ行きます
聽下面的錄音，完成下面小題。
18. 新しい家は、どこから庭を見ることができますか。
A. 臺所とお風呂 B. 和室 C. ほとんどの部屋
19. 男の人はこのあと何をしますか。
A. お茶を用意します
B. 友達の家へ行きます
C. お菓子を用意します
20. 會話の內容と合っているのはどれですか。
A. 二人は新しい家に引っ越しました
B. 女の人の趣味が花を植えることだ
C. 男の人の家は和室から庭が見えます
第二部分 閱讀（共20小題，每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
（一）
日本の部屋には和室という部屋があります。和室とは、文字の通り、和の室であり、日本の部屋という意味です。すべての家に和室があるとは限りませんが、古い家には大體あります。和室の床は畳になっています。（　ア　）、多目的室として使われることが多く、寢室、応接室など、どのように使っても大丈夫です。寢室として使う場合は、直接畳の上に布団を敷いて寢ます。
日本では、家の広さを表す時、畳という単位を用います。和室のない家でも、家の広さは平方メートルではなく、畳を使って表すほうが多いです。1畳は畳一枚分の大きさで、大人一人が橫になれるくらいの大きさです。面積は約1.8平方メートルです。
畳のメリットはたくさんあり、草でできているため、フローリングのに比べ、夏は涼しく、冬は暖かく過ごすことができます。さらに吸放濕性が高いため、濕度の高い日本にぴったりです。フローリングに直接座ると足が痛いですが、和室なら、座布団がなくても畳の上に座ってくつろぐことができます。今の若者は和室に対して何も感じない人が多いですが、昔の人は、和室に入ると落ち著くそうです。
注釋：①フローリング：地板
21. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. すなわち B. また C. でも D. まだ
22. 文中の「和室」はどんな部屋か。
A. 古い時代の部屋 B. 布団を敷かなくても直接寢られる部屋
C. 畳の部屋 D. 日本の象徴として建てられた部屋
23. 「和室」について、本文の內容に合っているのはどれか。
A. 日本ではすべての家に和室がある
B. 和室があるのは古い家だけだ
C. 和室は寢室としてしか使えない
D. 和室は日本の部屋で、使い道がたくさんある
24. 文中に「くつろぐ」とあるが、その意味はどれか。
A. 苦しい B. 辛い C. 心地よい D. 落ち著く
25. 文章の內容に合っているのはどれか。
A. 畳で家の広さを表すことが少ない
B. 日本の濕度が高いから、畳を使ったら快適となる
C. 畳の上に座布団を敷いたら、足が痛くなる
D. 老若男女を問わず、畳が好きだ
（二）
數年前、海外へ旅行に行き、現金を使う人が少ないことに驚いた。日本では現金を使うのが普通だったためだ。そんな日本でも、最近ではスマホ決済など現金以外の支払い方法が広がってきたような気がする。
スマホ決済とはスマートフォンに必要なアプリ（軟件）を入れ、銀行ロ座（賬戶）やクレジットカードの情報を入れて使うことを言う。お店でスマホ決済を使いたいと言うと、簡単に支払うことができる。スマホ決済で支払ったものは、事前にアプリに入れたお金から、（　ア　）、自分の銀行口座から支払われるため、現金を使わずにお金を払うことができる。
スマホ決済のいいところは、現金を持つ必要がないため、支払いが楽なことや、使った分だけポイントがもらえ、そのポイントを次の買い物で使うことができるなど、現金にはないサービスが受けられるところだろう。
2020年の新型コロナウイルスの流行で人と近づく時間を少なくするべきだという考えが広がり、初めてスマホ決済を使った人もいるだろう。アプリに個人情報を入れることで、人から情報が盜まれるのではないかとスマホ決済の安全性に疑問を持つ人もいるが、スマホ決済のメリットを多くの人が理解すれば、日本でも利用する人がもっと増えていくだろう。
26. この文章を書いた人は海外旅行で何に驚いたか。
A. スマホ決済をする人の多さ
B. 現金を使わない人の多さ
C. クレジットカードの便利さ
D. スマホを使う人の多さ
27. スマホ決済とはどういうものか。
A. ポイントを使って支払いする方法
B. クレジットカードで支払いをする方法
C. アプリに口座情報を入れて支払いをする方法
D. スマホを銀行に持って行って支払いをする方法
28. 文中の（　ア　）のところに入れるのに、最も適當なものはどれか。
A. または B. ただし C. しかし D. だから
29. スマホ決済について間違っているものはどれか。
A. ATMでお金を下ろす必要がない
B. アプリに名前だけ入れたら使うことができる
C. 事前にお金をアプリに入れておくことができる
D. 現金支払いにはないサービスを受けることができる
30. 筆者はスマホ決済についてどう思っているか。
A. いいところが分かれば、使う人は増えるだろう
B. スマホ決済は便利なので、みんなが使うべきだ
C. 日本ではスマホ決済はあまり広がらないだろう
D. スマホ決済は安全ではないので、使わないほうがいい
（三）
視覚的に満足できるデートであれば、食欲を満たす必要はないかもしれない。科學者は、獨身者が魅力的な相手と食事した場合、より健康的な料理を選ぶことを発見した。（　ア　）相手のルックス①が取り立てて②素晴らしくなかった場合はかえって食べ過ぎる可能性が高いという。
ある研究によると、最近の男女は意中の人から、自分の食習慣がどう見えるかを気にしていることが明らかになった。研究チームは被験者に対して、晝食の相手の寫真を見せてから料理を選ぶよう求めた。これらの寫真が容姿によって事前に魅力的、魅力無し、至って普通という3段階に分けられていたことは、被験者には知らされていなかった。
すでに交際相手がいたり、もしくは相手の寫真が同性である場合、相手の魅力レべルが選ぶ料理のカロリーに影響しなかった。ところが、獨身者が異性と食事をすることを想定した場合、ほとんどが健康的な料理を選択していた。
また、科學者たちを驚かせたのが、この現象が男女共通であった點だ。彼らは研究実施前に、男性の場合はワイルドで健康的であることをアピールするため、女性の前でよりたくさん食べると推測していたが、実際には、男性も健康的な意識を抱いていることをアピールしたがるという研究結果となった。
注釋：①ルックス：外貌 ②取り立てる：突出
③ワイルド：野性 ④アピールする：呼吁，打動人心
31. 文中に「視覚的に満足できるデートであれば、食欲を満たす必要はないかもしれない」とあるが、その意味はどれか。
A. 視覚的に満足しても食欲は満足しないかもしれない
B. 相手の外貌が食欲に影響がある
C. 相手が優れた容姿なら食べなくてもいい
D. 視覚的に満足するだけで十分だ
32. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. それに B. のに C. しかし D. と言って
33. 文中の「明らかになった」ことはどれか。
A. 意中の人がいれば、自分の食習慣が気になること
B. 意中の人と食事をすれば、自分の食習慣がわかるようになること
C. 意中の人の食習慣が自分の食習慣に影響を與えること
D. 意中の人が自分の食習慣をどう見るかを気にすること
34. 文中の「これら」の指すものはどれか。
A. 被験者の寫真 B. 料理の寫真
C. 晝食の相手の寫真 D. 容姿によって分けられていない寫真
35. この文章の內容に合っているのはどれか。
A. 男女を問わず、選ぶ料理のカロリーは相手の魅力レベルによって違う。
B. 獨身者が異性と食事をするとき、相手の好みに合わせて料理を選ぶ。
C. 男性は女性の前でワイドルで健康的であることをアピールするため、よりたくさん食べる。
D. 研究によると、男性も健康的な意識を抱いていることをアピールしたがる。
（四）
ある雨の日のことでした。
放課後、1人の子が、「先生、木に傘が引っかかっています。」と職員室へ呼びに來ました。行ってみると、木の枝の少し高いところに、赤い傘が1本、開いたまま引っかかっています。
取ってみると、傘に1年生の女の子の名前が書いてありました。「きっと、風でも吹いて引っかかったのだな。今ごろ困っているだろうな。」と思いながら、家の方に電話をしました。その子はまだ帰っておらず、お家の方に事情を説明して、明日返すから心配しないようにその子に伝えてほしいとお願いして電話を切りました。
すると、しばらくして、その女の子のお父さんから、學校に電話がかかってきたのです。そして、「実は…。」と言いながら、娘から聞いたことを話してくれました。「傘が」木に引っかかって取れなくなったんじゃなくて、娘がわざとその木に引っかけてきたそうなのです。娘が言うのには、その木はとても大切な木なんだそうです。かわいい実がたくさんなる木なんだそうです。実を採っていたら、突然雨が降り出して、どうしようかと困ってしまったそうです。（ア）、持っていた自分の傘を思わずその木にかけて、その大切な実に雨が當たらないようにして帰ってきたそうです。」
「いや一、本當にお騒がせな娘（讓人操心的女兒）です。困ってしまいますよ。」と言うお父さんの聲は、どこかしら、少しうれしそうでした。
次の日に、赤い傘を取りに來た女の子の少し恥ずかしそうな顔を見ながら、私の心も少し溫かくなりました。
36. 赤い傘が木に引っかかっていたのはなぜか。
A. 風で吹いて引っかかったから
B. ほかの子にいたずら（惡作劇）で引っかかられたから
C. 傘の持ち主（傘的主人）がわざと引っかけたから
D. 教室から落ちて、木に引っかかったから
37. 文中に「今ごろ困っているだろうな」とあるが、誰が困っているだろうか。
A. 先生たち B. 傘の持ち主である女の子
C. 女の子のお父さん D. 先生を呼びに來た子
38. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. しかし B. また C. そこで D. つまり
39. 文中に「私の心も少し溫かくなりました」とあるが、それはなぜか。
A. 女の子が無邪気で優しい子だと思ったから
B. 女の子のお父さんは私に謝ったから
C. 女の子と男の子が友達になったから
D. 女の子に傘を見つけてあげたから
40. 文章の內容に合っているのはどれか。
A. 筆者からの電話を受けたのは女の子本人だ
B. 職員室へ先生を呼びに來たのは傘の持ち主だ
C. 女の子はその木は大切だと思っている
D. 筆者が電話をかけた後、女の子がすぐに傘を取りに來た
第三部分 語言運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
私は6月に日本人の友達の家に　1　に行って、泊めてもらいました。友達の家は新しいマンションの　2　にありました。最初に、リピングで友達と友達のお母さんと3人でお茶を飲み　3　話しました。　4　、隣の部屋に案內されました。そこは畳の部屋でした。畳は古い家にある　5　と思っていたのですが、新しいマンションにあったので驚きました。
友達と私は畳の部屋でDVDを見たり、ゲームをしたりして過ごしました。畳に座ると乾いた草のような香りが　6　、とても落ち著きました。それに、畳の部屋はリビングより少し涼しいと思いました。友達に聞いたら畳には濕気を吸って濕度を下げる効果がある　7　。
夜になって、友達が畳の部屋の押し入れから布団を出しました。そして、今日は　8　部屋で寢ようと言いました。私は少し心配になりました。それまで、ベッドでしか寢たことがなかったからです。でも、実際に寢　9　ととても気持ちがよく、ぐっすり眠れました。
畳の部屋で過ごすことで、私は畳の　10　を知ることができました。私も畳の部屋がある家に住みたいです。
41. （　　　　）
A. 遊ぶ B. 遊んで C. 遊び D. 遊んだ
42. （　　　　）
A. 階 B. 枚 C. 本 D. 冊
43. （　　　　）
A. あとで B. ながら C. たがって D. ほしがって
44. （　　　　）
A. それに B. でも C. ですから D. それから
45. （　　　　）
A. ものだ B. ことだ C. のだ D. ところだ
46. （　　　　）
A. して B. あって C. なって D. いて
47. （　　　　）
A. だろう B. そうです C. です D. か
48 （　　　　）
A. この B. ここ C. その D. そこ
49. （　　　　）
A. てくる B. てみる C. てある D. てしまう
50. （　　　　）
A. いい B. よく C. よさ D. いく
第二節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下畫線時，
寫出該單詞的漢字或假名。
映畫は吹き替えられ（配音）たり、字幕が付けられたりするけれども、言語によってその機會が　1　（ちが）います。一部の言語では話す人を見つけることさえ　2　（難しい）なります。消滅危機言語とは、周知のように、若い人がほとんど學んでいなくて、使用者が　3　（減る）てしまっているような言語のことを指します。
言語は、単に音が並んでいたものではなく、豊かな文化と歴史　4　の入り口です。そしの言語が消滅してしまうと、さまざまな形の文化遺産も同時に失われることになります。世界の言語の多様性を守るためには、子どもたちにそれらの言語に觸れる機會を　5　（持つ）ことが重要です。子どもたちに、周りの大人が話す言語を學びたいと思い、そしてその言語を學ぶことに誇りを持ってもらえるように働きかける（倡導；呼吁）ことが大切です。言語を文化に結びつけ、日常生活 6 取り入れることが一つの方法として挙げられます。例えば、　7　（伝統的）ゲームを一緒に楽しんだり、地域の昔話　8　もとに絵本を制作したり、「親の世代」が昔から　9　（伝）わるお話をしてあげたりするとよいでしょう。こうして言語の　10　（豊か）を維持していきたいと考えています。
51. __________
52. __________
53. __________
54. __________
55. __________
56. __________
57. __________
58. __________
59. __________
60. __________
第四部分 寫作（共兩節，滿分40分）
第一節（滿分10分）
61. 請你寫一篇日記，記錄下你今天的生活。
寫作要求：
1.格式正確，書寫清楚；
2.使用「です.ます」體
第二節（滿分30分）
62. 寒假就要來臨，有的同學打算寒假認真復習功課，也有的同學打算利用假期好好放松一下。請你以「冬休みに」為題，寫一篇日語短文。
寫作內容：
1.簡述你的寒假安排；
2.簡述你想如何度過一個有意義的寒假。
寫作要求：
1.字數280～320字；
2格式正確，書寫清楚；
3.使用「です ます」體。
2024-2025學年度第一學期雷州市第二中學
高三年級期末考試日語試卷 參考答案
注意事項：
1.答題前，考生務必將自己的考生號、姓名、考點學校、考場號及座位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需要改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分 聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
題卡上。
聽下面5段錄音，每段錄音后有1道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6か月 B.9か月 C.12か月
【1題答案】
【答案】B
【2題答案】
【答案】A
【3題答案】
【答案】C
【4題答案】
【答案】B
【5題答案】
【答案】B
第二節（共15小題:每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A.B.C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
【6~8題答案】
【答案】6. A 7. B 8. C
聽下面的錄音，回答第9至11題。
【9~11題答案】
【答案】9. A 10. B 11. C
聽下面的錄音，回答第12至14題。
【12~14題答案】
【答案】12. A 13. C 14. B
聽下面的錄音，回答第15至17題。
【15~17題答案】
【答案】15. B 16. B 17. A
聽下面的錄音，完成下面小題。
【18~20題答案】
【答案】18. C 19. A 20. C
第二部分 閱讀（共20小題，每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
（一）
【21~25題答案】
【答案】21. B 22. C 23. D 24. C 25. B
（二）
【26~30題答案】
【答案】26. B 27. C 28. A 29. B 30. A
（三）
【31~35題答案】
【答案】31. B 32. C 33. D 34. C 35. D
（四）
【36~40題答案】
【答案】36. C 37. B 38. C 39. A 40. C
第三部分 語言運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
【41~50題答案】
【答案】41. C 42. A 43. B 44. D 45. A 46. A 47. B 48. A 49. B 50. C
第二節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下畫線時，
寫出該單詞的漢字或假名。
【51~60題答案】
【答案】51. 違 52. 難しく
53. 減っ 54. へ
55. 持たせる 56. に
57. 伝統的な 58. を
59. つた 60. 豊かさ
第四部分 寫作（共兩節，滿分40分）
第一節（滿分10分）
【61題答案】
【答案】日記
今日はとても充実した一日でした。朝起きて、朝ご飯を食べてから、宿題をしました。そして、クラスの友達と農場に行きました。農家の仕事を手伝いました。最初は蟲が付いたももを取るのが怖くてできませんでしたが、王先生の話を聞いて、勇気を出して、たくさんのももを取ることができました。農家の人は「おいしいももはいい土からできます。いい土からできたものは私たちの體にもいいです」と言いました。帰る時、農家の人がキュウリを送ってくれました。みんなはとても喜んで帰りました。今日は疲れましたが、有意義な一日でした。（248字）
第二節（滿分30分）
【62題答案】
【答案】冬休みに
冬休みがもうすぐです。私はこの冬休みを有意義に過ごしたいと思っています。まず、冬休みの間に、今學期に勉強した內容をしっかり復習します。特に、數學と日本語を中心に復習します。毎日少しずつ勉強することで、成績が上がるはずです。
勉強だけでなく、リラックスすることも大切です。友達と一緒に映畫を見たり、家族と旅行に行ったりして、ストレスの解消になると思います。さらに、読書や趣味の時間も大切にし、新しいことに挑戦する機會を作りたいです。
この冬休みは、勉強とリラックスのバランスを取りながら、充実した時間を過ごしたいと思います。皆さんもぜひ素敵な冬休みをお過ごしください！

展開更多......

收起↑