資源簡介

(共17張PPT)
上學(xué)路上
說教材
01
說學(xué)情
02
說教學(xué)目標(biāo)
03
說教學(xué)方法
05
說教學(xué)過程
06
說板書設(shè)計(jì)
07
說教學(xué)重難點(diǎn)
04
目錄
《上學(xué)路上》是部編版一年級上冊《道德與法治》第一單元“我是小學(xué)生啦”第四課的內(nèi)容，第一單元的課程主要圍繞“我是小學(xué)生啦”這一主題，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生完成小學(xué)生這一角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)知，關(guān)注校園小伙伴，認(rèn)識學(xué)校的老師和工作人員，激發(fā)其興趣和好奇心，從而喜愛小學(xué)生活。本課重點(diǎn)從小學(xué)生每天的上學(xué)路入手，幫助學(xué)生了解大家如何來到學(xué)校，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)置相關(guān)情景、話題，幫助學(xué)生了解基本的交通規(guī)則，提高小學(xué)生的安全意識。同時(shí)滲透感恩教育，通過感受上學(xué)路上的溫暖，懂得感恩家人和社會(huì)的關(guān)愛。
說教材
一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡小，好動(dòng)愛打鬧，對周圍的環(huán)境充滿好奇心，但注意力易分散。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都是家長或親戚接送上學(xué)，所以學(xué)生對自己上學(xué)路上的狀況并不熟悉，對上學(xué)路上會(huì)存在的安全隱患缺乏認(rèn)識。對于教材內(nèi)容，小學(xué)生基本能讀懂并能判斷上學(xué)路上的錯(cuò)誤行為，但是對于路上遇到情況的關(guān)注會(huì)少，所以在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際加以引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)尋找生活中的溫暖。
說學(xué)情
知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識。
認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識，自覺遵守交通規(guī)則。
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)主動(dòng)幫助他人的品質(zhì)。
說教學(xué)目標(biāo)
形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識。
認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
說教學(xué)重點(diǎn)
說教學(xué)難點(diǎn)
● 活動(dòng)教學(xué)法
● 情境創(chuàng)設(shè)法
● 對比法
說教學(xué)方法
活動(dòng)一
活動(dòng)二
活動(dòng)三
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
活動(dòng)四
導(dǎo)入部分
《上學(xué)歌》
故事分享，收獲溫暖
合作探究，設(shè)計(jì)路程
觀察發(fā)現(xiàn)，感知危險(xiǎn)
課堂小結(jié)
活動(dòng)五
說教學(xué)過程
以音樂《上學(xué)歌》來導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲里的小學(xué)生背著書包要去哪里？在路上他都看到了什么？利用這兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考自己的上學(xué)路。
課程導(dǎo)入
師：今天，我上班的路上，碰到了小明的媽媽，她有事不能送小明上學(xué)，我們一起來看下她有哪些擔(dān)憂呢？（播放視頻）
師：你們愿意幫小明安全到達(dá)學(xué)校，讓他媽媽放心嗎？（出示小明的上學(xué)路線）學(xué)生仔細(xì)觀看。引導(dǎo)學(xué)生思考：小明可以用哪些方式去學(xué)校？路上會(huì)有危險(xiǎn)嗎？
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
師：剛才我們觀察了小明的上學(xué)路線，現(xiàn)在請小朋友分組討論下：小明可以用哪些方式去學(xué)校？路上會(huì)有危險(xiǎn)嗎？請大家來為小明同學(xué)設(shè)計(jì)一條你們認(rèn)為最安全、最方便的上學(xué)路吧！（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）
活動(dòng)二：合作探究，設(shè)計(jì)路程
師：剛才大家分組為小明同學(xué)設(shè)計(jì)了上學(xué)路，現(xiàn)在我們就來比一比看誰的上學(xué)路最棒。
學(xué)生分組回答，引導(dǎo)學(xué)生說一說為什么覺得自己設(shè)計(jì)的路線最棒，對比自己設(shè)計(jì)的路線與別的小組的，誰的上學(xué)路最好呢。
師：剛才大家為小明設(shè)計(jì)的上學(xué)路有的是走路上學(xué)，有的是乘車上學(xué)，有的是家長騎車或開車接送，那每一種上學(xué)方式會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？我們應(yīng)該如何避免呢？讓我們一起來分組討論下吧。（出示課本圖片）引導(dǎo)學(xué)生思考：除了課本中出現(xiàn)的情況，上學(xué)路上還會(huì)有哪些潛在的危險(xiǎn)？
學(xué)生分組討論并分享討論結(jié)果。
活動(dòng)三：觀察發(fā)現(xiàn)，感知危險(xiǎn)
師： 在上學(xué)路上，雖然會(huì)有一些潛在的危險(xiǎn)，但是更多的是溫暖。（播放視頻）引導(dǎo)學(xué)生思考自己身邊的上學(xué)路上的溫暖
學(xué)生交流自己在上學(xué)路上的溫暖瞬間。
師：不管是我們的家長、老師、警察叔叔，還是社會(huì)上那些善良的陌生人，他們都在守護(hù)著我們的安全。
活動(dòng)四：故事分享，收獲溫暖
小朋友們，我們每個(gè)人的上學(xué)路可能會(huì)有不同，但是家人的呵護(hù)、學(xué)校社會(huì)的關(guān)心等都是一樣的，他們的關(guān)心和愛護(hù)讓我們的上學(xué)路變得格外溫暖，希望我們的小朋友們都能平平安安上學(xué)，開開心心回家。
課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)
平安
溫暖
不同的上學(xué)路
謝謝大家！

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