資源簡介

(共25張PPT)
第二單元 煥發青春活力 第五課 人生當自強
做自強不息的中國人
核心素養目標
道德修養：傳承和弘揚中華民族自強不息的傳統美德，將自強精神內化為個人道德準則。
人格健全：培養堅韌不拔、積極向上的精神品質，面對困難和挫折時保持樂觀心態，，形成自尊、自愛、自信、自強的健全人格。
責任意識：明確個人在實現中華民族偉大復興征程中的責任，將個人自強與國家發展緊密相連，樹立為國家繁榮富強而努力奮斗的責任感。
教學重點 為什么要做自強不息的中國人
教學難點 如何做自強不息的中國人
自學
導航
自主學習
自學指導：請大家仔細閱讀課本P43-46的內容，完成下面的目標思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點勾畫重難點知識，時間3分鐘。
1 為什么要做自強不息的中國人
2 如何做自強不息的中國人
《1》
為什么做
自強不息的中國人
探究一：為何做自強不息的中國人
在2019年紀念五四運動100周年大會上，習近平總書記囑托青年：“新時代中國青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，毫不畏懼面對一切艱難險阻，在劈波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅克難中創造業績，用青春和汗水創造出讓世界刮目相看的新奇跡！”
閱讀材料，習近平總書記對我們青少年提出了怎樣的希望和要求？
在美好的青春年華里，中國青年手握歷史的接力棒，做自強不息的中國人。
①自強不息是中華民族幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的優良傳統。
②在美好的青春年華里，我們手握歷史的接力棒，要做自強不息的中國人。
筆記整理
1.為什么要做自強不息的中國人？P44
《2》
如何做自強
不息的中國人
生活觀察
中國共產黨和中國人民的百年奮斗，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩。一百多年來，涌現出的一批又一批自強不息、百折不撓、英勇奮斗的英雄模范，既是我們的驕傲，更是我們的榜樣。
精神之光 永不熄滅
——“兩彈一星功勛獎章”獲得者
奮斗不息 以身許國——
第七六○研究所抗災搶險英雄群體
勤奮工作 踏實勞動
—— 許振超
面向屠刀 視死如歸
—— 陳延年
思考：
（1）你還知道哪些自強不息的英雄模范的事跡？
（2）結合英雄模范的事跡，說說如何做自強不息的中國人。
生活觀察
（1）你還知道哪些自強不息的英雄模范的事跡？
“世界雜交水稻之父” ——袁隆平
“中國核潛艇之父” ——黃旭華
“中國飛人”
——蘇炳添
生活觀察
（2）結合英雄模范的事跡，說說如何做自強不息的中國人。
做自強不息的中國人，要樹立遠大理想，把個人命運與祖國發展結合起來;要求得真學問，練就真本領，為民造福、為國爭光;要在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。
探究二：如何做自強不息的中國人
1926年，黃旭華出生在廣東汕尾。上小學時，正值抗戰時期，家鄉飽受日本飛機的轟炸“想轟炸就轟炸，因為我們國家太弱了！”在炮火與動蕩中長大的黃旭華，太渴盼祖國的強大。這個曾經想要學醫的青年以第一名的成績考取了交通大學造船工程系，他立下誓言：“我要學航空、學造船，我要科學救國！”海邊少年就此立下報國之愿。
思考：結合黃旭華的事跡，說說如何做自強不息的中國人。
（1）樹立遠大理想
探究與分享
在我們黨的歷史上，很多卓越的領導人在青少年時期就確立了遠大理想。 毛澤東立志獻身中華民族強盛，周恩來立志為中華之崛起而讀書，鄧小平16歲 赴法國勤工儉學并于1923年加入旅歐中國共產主義青年團。
習近平15歲時到陜北插隊，他在回憶自 己的知青生活時說：“22歲離開黃土地時，我 已經有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一 個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培 養出了我不變的信念：要為人民做實事!”
結合以上材料，說說青少年時期樹立遠大理想對個人成長的重要意義。
青少年時期樹立遠大理想，能促使青少年不斷學習知識，增長才干；正確面對前進道路上的困難和挫折，增強自尊自信，磨煉意志；將個人前途和祖國命運結合起來，不斷探索，勇毅前行，朝著既定目標前進。
如何樹立遠大理想？
我們要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，把個人命運與祖國發展結合起來，找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章。
如何樹立遠大理想？P45
筆記整理
探究二：如何做自強不息的中國人
小銘家境貧寒，但是他堅信學習改變命運。通過不懈奮斗，他考入重點大 學。上大學時，父親病重，他靠著國家助學貸款、各類獎助學金以及勤工儉學，承擔起自己的學習生活費用和父親的醫療費。艱辛的生活并未消減他學習的熱忱，他不僅以優異成績被保送研究生，而且在自己的專業領域持續深耕、不斷精進，發表多篇高質量學術論文。寒暑假期間，他既在實驗室忙碌，還憑借自己的專業知識，開展流行病學調查，積極參與艾滋病篩檢及健康指導、慰問空巢老人、扶助困難家庭的學生等志愿服務活動。
思考：閱讀小銘的事跡，說說如何做自強不息的中國人。
小銘認真對待各門課程，勤學好問、夯實基礎，體現了他求得真學問；
小銘關注現實問題和社會發展，積極參與志愿者活動，提高解決問題的能力，體現了他練就真本領。
（2）求得真學問，練就真本領
①我們要認真對待各門課程，勤學好問、夯實基礎；
②要關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力。
③趁著青春年少，我們要練就一身本領，更好地為民造福、為國爭光。
如何求得真學問，練就真本領？P45
筆記整理
探究二：如何做自強不息的中國人
童年時代，陸鴻常常被小伙伴嘲笑為“傻子”，雖然心里難過，但他一直很努力地讀書。他寫字特別慢，每次考試常常來不及在規定的時間內完成試題。但是他卻付出了比常人更多的時間和精力去學習，最終成功考入了一所承諾畢業后包分配的中專。
畢業時求職屢屢遭拒，父親在此時病情加重，他當時就暗下決心，自己一定要拼命努力，早日成為這個家的主心骨。沒有手藝、沒有本錢，他就選擇先去跟親戚學門手藝。無論學敲白鐵皮、修自行車還是做開水房的小本經營，陸鴻都非常用心。他明白，自己是個殘疾人，要比平常人更加努力拼搏，事業才可能成功。
思考：結合陸鴻的事跡，說說如何做自強不息的中國人。
（3）在實干苦干中磨礪成長，砥礪前行
探究二：如何做自強不息的中國人
情境一：黃旭華在核潛艇研制過程中，不怕吃苦，勇于創新，通過腳踏實地的努力，錘煉了自己的意志和品格。他的成功是通過苦干實干、身體力行實現的，體現了“刀要在石上磨人要在事上練”的精神。
情境二：屠呦呦在科研過程中，不怕吃苦，勇于創新，通過腳踏實地的努力，錘煉了自己的意志和品格。她的成功是通過苦干實干、身體力行實現的，充分體現了“每一項事業，不論大小，都是靠腳踏實地一點一滴干出來的”
思考：如何在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行？
①要在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。
②無論是學習還是生活，我們首先要學會依靠自己、對自己負責，學會做事、身體力行。
③每一項事業，不論大小，都是靠腳踏實地一點一滴干出來的。我們只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。
如何在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行？P46
筆記整理
（1）樹立遠大理想。
（2）求得真學問，練就真本領。
（3）在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。
2.如何做自強不息的中國人？P45—P46
筆記整理
課堂小結
做自強的中國人
為何做自強的中國人
如何做自強的中國人
樹立遠大理想
求得真學問，練就真本領
在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行
課堂檢測
1.中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起，這離不開中華民族自強不息的民族精神。下列詩句能體現這一精神的是（ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
B．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
C．天行健，君子以自強不息
D．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
C
課堂檢測
2.下列名言警句中，與“自強”無關的是（ ）
A．勝人者有力，自勝者強
B．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志
C．海納百川，有容乃大
D．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風
C
課堂檢測
3.從銅纜到光纖，從光纖到戶到光纖到房間，“2024年大國工匠培育對象”徐珺潛心鉆研，攻克了諸多難關，用20多年時間完成了一名線務員初級工到國內頂級互聯網接入技能人才的蛻變，助力智慧城市、數字中國建設。這說明做自強不息的中國人需要（　 　）
①懷有拳拳愛國之心 ②求得真學問，練就這本領
③成為人人敬仰的英雄 ④在苦干實干中磨礪成長
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
課堂檢測
4.習近平總書記在回憶自己的知青生活時說：“22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標……作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養出了我不變的信念：要為人民做實事！”習近平總書記的話語啟示我們（ ）
①將成為人民公仆作為畢生的信念
②要找到青春進取的方向和力量
③把個人命運與祖國發展結合起來
④樹立遠大理想，立下報國之志
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
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