資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
部編版（2024）道德與法治科七年級下冊
第一單元復習 《珍惜青春時光》
同步探究學案
第一課 青春正當時
健全人格:學會協調青春期的變化，正確處理青春期的心理矛盾。（健全人格）
道德修養:了解男生女生的性別差異和優勢，做到優勢互補；樹立正確的異性交往觀和愛情觀，讓異性友誼成為美好青春見證。
法治觀念:自重自愛，樹立正確的性觀念，科學合理合法地處理涉性問題，學會用法律維護合法權益。
第二課 做情緒情感的主人
健全人格：知道情緒產生和變化的原因，了解情緒的多樣性和影響，激發積極的情緒體驗。
健全人格：學會認識、調節和表達情緒，提高管理情緒的能力，做情緒的主人。
健全人格：知道情緒和情感的關系，感受情感的復雜多樣性，理解情感的作用，學會增加積極的情感體驗，承受和轉化消極情感并在實踐中提升情感境界。
（一）自主預習
第一課 青春正當時
1.青春期生理變化的表現：①身體外形的變化；②體內機能的增強；③性的發育和成熟。
2.青春期生理變化的影響： 積極影響 ①感受到旺盛的生命力，讓身體___________；②精力充沛、思維敏捷，對______________；消極影響：③產生焦慮或自卑。
3.青春期心理變化的表現： ①認知能力提高；②自我意識增強；③情感世界豐富；④心理發展速度相對緩慢，表現出矛盾性。（獨立與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦）
4.如何正確對待青春期生理變化？ ①不因自己的生理變化而焦慮或自卑，不嘲弄他人的生理變化；②更注重品德與文化修養，提升_________。
5.如何積極面對青春期心理矛盾？①參加集體活動，接納和調整自己；②求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題：③學會自我調節。
6.男女性別差異的表現：①生理差異明顯；②性格特征、興趣愛好、思維方式等各有特點；③____________
7.如何正確對待性別優勢：相互學習、相互欣賞、取長補短。
8.與異性交往的積極作用：①增進對異性的了解，消除神秘感；②擴大交往范圍，提高交往能力：③有助于完善自身，共同成長。
9.如何正確與異性交往？①要__________；②注意交往的方式、場合、時間和頻率：③要熱情大方，又掌握分寸；④做到言談得當、___________。
10.如何正確看待異性朦朧情感？①是青春期______的心理現象；②不是真正的愛情：③慎重對待、理智處理。
11.青少年為什么要學會自我保護？①對性產生好奇和困惑；②青少年身心發展尚未成熟，缺乏社會閱歷。
12.青少年如何學會自我保護？①通過正規途徑了解、獲取性知識，樹立____________；②應當自重自愛，言談舉止不越界；③增強_________意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力；④樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識，遵守中學生日常行為規范。
第二課 做情緒情感的主人
13.情緒的種類: 喜、怒、哀、俱。
14.情緒的含義及表現： ①是人內心世界的重要組成部分；②是我們的主觀體驗；③通過語言、表情和行為等表現出來；④是人內心世界的“晴雨表”。
15.影響情緒的因素：①外部環境；②生活事件；③個人_______；④對事物的觀念和看法。
16.情緒的作用：①影響人的觀念和行動；②積極情緒伴隨愉悅體驗；③消極情緒帶來不良體驗，會產生負面影響；④在一定條件下，消極情緒也有__________。
17.如何學會管理情緒？ ①學會認識自己的情緒；②學會調節情緒：注意轉移法、合理宣泄法、認知調節法、放松訓練法等；③學會合理表達情緒：選擇合適的場合、用合理的方式表達情緒；注意關照他人的感受；④學會在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒。
18.情感與情緒的關系：①情感是比情緒更為深刻、_______的內心體驗，是人基本的_______；②情緒隨著時間推移形成比較穩定傾向時，就會產生情感。
19.情感的作用：①影響判斷和選擇，促使作出行動；②提升想象力、創造力；③有助于更全面觀察事物，探索未知；④體現生命成長，使情懷更寬廣、博大。
20.品味美好情感的方法：①有意識地增加_________體驗；②學會承受和轉化消極情感；③在實踐中提升情感境界。
（二）預習反饋
列出預習中的問題清單或列出困惑、讀不懂的內容。
1.進入青春期后，同學們常被某些煩惱所困擾：有的同學臉上長滿了痘痘，有的同學和父母的關系變得很僵，有的同學交友不順等。對此，小剛認為：這些變化是不正常的，我們一定不能告訴任何人，否則會被嘲笑。
對小剛的觀點正確嗎？請簡要進行評析。（6分）
2.材料一：課間休息時，小華說他的筆記本不見了，一口咬定是小晴拿走的，結果回家后又找到了，被誤會的小晴覺得很生氣；參加研學旅行時，天不怕地不怕的小晴玩了過山車和鬼屋冒險等游戲，她覺得很刺激和興奮。
材料二：小楠和小軒參加乒乓球比賽，半決賽抽簽時，他們都抽到了十分強勁的對手。小楠忐忑不安，一直擔心會輸掉比賽，最終慘敗而歸。而小軒卻認為，對手越強，比賽越精彩。他全身心投入比賽，最終擊敗了對手。
結合材料一，說說小晴先后出現了哪些情緒。這些情緒分別受到了哪一因素的影響？（6分）
結合材料二，分析情緒對小楠和小軒產生了哪些影響。（8分）
達標測評
1．青春期身心發展不平衡引發的“反抗與依賴”“閉鎖與開放”等矛盾心理，有時讓我們很是煩惱，但也為我們的成長提供了契機。面對這些矛盾心理，我們應該（　　）
A．學會自我暗示，回避煩惱 B．學會求助他人，毫無保留
C．參加社會實踐，轉移注意 D．嘗試自我調節，隨意宣泄
2．“青春是一縷陽光，照耀著我們的心靈；青春是一條小船，載著你我駛向未來……”青春是美好的，可是青春期的生理變化也會帶給我們一些煩惱。下列表現體現坦然接受青春期生理變化的是 ①臉上長了很多雀斑的小梅，每天依然自信陽光 ②小莉的朋友長胖了很多，但苗條的小莉并未嘲笑朋友 ③小峰因為遲遲長不高，開始吃各種增高藥 ④小夢臉上長了痘痘，覺得自己太丑了，因此不敢出門（　　）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．近年來，青少年的心理健康狀況引起社會廣泛關注。8月13日，教育部在京舉辦2024年全國學生心理健康工作研討班，進一步落實教育部等十七部門印發的《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，進一步加強學生心理健康工作，切實提升全國學生心理健康工作骨干隊伍能力素質。面對青春期心理發展上的矛盾，青少年應該 ①參加集體活動，放松自己 ②求助他人，依賴他人安慰 ③培養興趣愛好，轉移注意
④學習自我調節，調適心理（　　）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．某校利用教學樓頂空地開設了“春耕”勞動教育課程。在活動當日，班上的男生女生積極參與、共同合作，男生負責搬運工具、翻土、鋤地等重活，女生則負責播種、除草、澆水等細活。在大家的努力之下，“春耕”活動進展順利。這告訴我們（　　）
A．男生女生差別較大，難以溝通交流
B．男生女生的生理性別特征是與生俱來的
C．男生女生各有優勢，可以互相幫助、共同進步
D．在男生女生的合作中，我們既不能自傲、也不應自卑
5．七年級某班舉行主題為《青春萌動》的班會，同學們圍繞“是否應當與異性交往”的話題展開了辯論。你認為下列選項中可以作為正方辯詞的是（　　）
A．這是我們成長的重要方面，見證我們的美好青春
B．初中時期男生比女生更優秀所以應當與異性交往
C．青春的萌動讓我們對異性產生欣賞，這就是愛情
D．與異性交往如果缺乏尺度會影響我們的身心健康
6．某校就“異性同學交往”等問題對全校學生進行了調研，結果如下表。該調查結果說明（　　）
調查問題 渴望與異性同學交往 認為異性同學交往是必要的 能主動大方和異性同學交往 心中萌發一些對異性朦朧的情感是否是正常現象
調查結果 99.5% 97.7% 21.95% 是：35.7%：否：64.3%
A．中學生異性交往不利于青春期身心健康
B．異性交往不應主動和大方地公開進行
C．中學生能夠認識到與異性交往的必要性
D．對異性的朦朧情感是青春成長中的不正常現象
7．進入青春期，我們要增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾和性侵害能力。對此，下列做法正確的是 ①學會辨別并抵制性騷擾、性侵害 ②保護自己的隱私部位 ③遇到性侵害和性騷擾，不敢反抗 ④遇到危險，快速離開（　　）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．《未成年人學校保護規定》要求學校要有針對性地開展青春期教育、性教育，使學生了解生理健康知識，提高防范性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力。為此，我們青少年應該做到 ①提高自我保護意識，不與異性成年人接觸 ②不擅自在外留宿，不隨便把個人信息告訴陌生人 ③端正行為態度，善用法律維護自身合法權益 ④忍氣吞聲，多從自身尋找問題和總結教訓（　　）
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
9．“心的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。”這句話告訴我們（　　）
A．青春期情緒多變，要積極面對負面情緒
B．情緒影響觀念和行動，要學會調節情緒
C．情緒受自然環境影響，有時候很難控制
D．情緒與情況緊密相關，情況影響著情緒
10．在復習情緒情感相關知識時，小李同學總結了下列思維導圖。你認為正確的是（　　）
A． B．
C． D．
11．《別沮喪，生活就像心電圖》給我們的人生啟迪有（　　）
①青春期的情緒就是煩惱和擔憂，要積極面對 ②情緒低落是正常的，我們只能聽之任之③青春期的情緒特點體現了青春的活力 ④我們要善于激發正面的情緒感受
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
12．班級籃球比賽輸了，同學們都很沮喪。小秦說：“雖然比賽輸了，但是比賽讓班級更加團結融洽，這才是我們收獲的最好的禮物！”這種調節情緒的方法是（　　）
A．注意轉移 B．合理宣泄 C．認知調節 D．放松訓練
13．據了解，所謂“路怒癥”，是指帶著憤怒情緒駕駛機動車，通常表現為強行變更車道、強行超車、違法搶行等行為。“路怒癥”害人害己，不僅容易引發交通事故，帶來人身傷害和財產損失，涉事司乘人員還可能因此承擔相應的行政甚至刑事責任。這說明（　　）
A．要壓制自己的憤怒情緒
B．消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生不良影響
C．要盡情發泄不良情緒
D．情緒難以駕馭，它支配著我們的行為
14．時光荏苒，不知不覺中我們即將畢業。這三年，我們在不斷社會化的過程中，獲得的美好情感有 ①教學相長、亦師亦友的師生情 ②建立友誼、呵護友誼的同伴情 ③比賽失誤、結果欠佳的挫敗感 ④溫暖牽掛、關懷守候的親子情（　　）
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
15．近年來，各中學開展校內藝術課程，引導學生發現生活之美、行為之雅，促進學生身心健康發展。參加校內藝術課程有助于學生 ①體驗美好生活，感悟生命真諦 ②豐富想象能力，培養創新思維 ③培養積極情感，提升內在修養 ④提升審美品味，塑造完美形象（　　）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．著名經濟學家、中國社會科學院學部委員張卓元獲得“經濟研究杰出貢獻者”國家榮譽稱號。在做研究時，張卓元要求自己的學生不能只是囿于書本或是在網上查資料，吸收別人的“間接經驗”，而是要多開展實地調查、多了解真實情況。下面詩句與材料相符的是（　　）
A．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 B．少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功
C．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 D．一花獨放不是春，百花齊放春滿園
（二）提升訓練
17.材料 影響初中生情緒的因素：
因素 比例
學習科目增多，作業負擔增加 54.7%
家庭教育方式不當，家庭關系緊張 43.6%
青少年情緒不穩定，缺乏自控力 31.2%
...... ……
依據材料，請從不同角度為有效保護青少年情緒健康提出合理化建議。(6分)
18.青春，是人類生命激情的贊歌，是人生意識日益覺醒、情感世界日益豐富的歲月，是每個人開始理性地追問生命旅程的季節。青春更是一個特殊的生命驛站，成長的歡樂與煩惱、人生的感悟與夢想，在這里匯成了一支獨特的青春旋律。讓我們為青春喝彩！某校七年級（1）班的同學們圍繞青春期展開了系列探究活動，請你共同參與。
【活動一 青春成長】(1)進入青春期，我們感受到自己的身體在逐漸發生變化，請你談談青春期生理變化主要表現在哪些方面？這些變化有何影響？
【活動二 青春煩惱】進入初中，小美所在的班級進行大掃除時，衛生委員總是讓男生負責打水、拖地等重活，女生負責擦玻璃、擦桌子等細活。這樣分工掃除的效率很高，同學們其樂融融。俗話說：“男女搭配，干活不累。”青春期的異性交往也是我們成長中重要的組成部分。
（2）如何正確認識青春期的心理萌動？
19.我們每個人的內心都有一個情感世界。關注自己和他人的情感狀態，不斷獲得、積累美好的情感體驗，向他人傳遞積極情感，會讓我們的生命更有意義。為此，某中學開展了以“傳遞美好情感”為主題的教育活動，請你參與其中，并回答下列問題。
【品味美好情感 傳遞積極情感】
情境一 早上起床后，小璐把自己的東西收拾好，然后去給家人買早餐。一出單元樓門，她就發現門口扔了好幾張被“踐踏”了的購物宣傳單，于是她撿起來丟到了垃圾桶里。在小區門口，她看見一個老爺爺正費力地推著裝滿蔬菜的三輪車上坡，她趕緊跑過去幫忙。
(1)小璐的行為體現了她具有什么樣的情感？你認為我們應如何向她學習，傳遞積極情感？
【轉化消極情感 傳遞積極情感】
情境二 小軍是一名成績優秀的九年級學生，隨著中考臨近，他感覺壓力很大，擔心自己考不上理想的高中，每天睡不好覺，精力難以集中，學習效率不高。為此，媽媽嚴肅地批評了他，他感到十分委屈，認為媽媽完全不理解自己。
(2)請你運用所學知識，對小軍的情感體驗加以評析。(6分)
20．材料 2024年4月10日，某校50名師生參觀了當地法院的訴訟服務中心、司法警察大隊、羈押室、審判法庭等場所。同學們詳細了解了法院各個部門的職能、訴訟服務中心的功能及手銬、警棍、盾牌、防刺服等各種警用器械的功能。少年法庭法官結合庭審中故意傷害案件講解了刑事責任年齡界定，引導同學們分辨性侵害的行為，并對強奸、猥褻未成年人刑事案件中的適用法律進行解讀，讓同學們樹立正確的性觀念，培養自我保護意識，平穩安全地度過青春懵懂期。
運用所學知識，闡述加強對未成年人的性教育的必要性。
21.【青春情感】學校舉辦藝術節，同學們各顯身手。藝術節結束后，同學們進行了一些總結。
結合藝術節總結，請你分析情感的作用。(6分)
（一）課后反思：
本節課我學會了：
本節課存在的問題：
（二）把本節課所學知識畫出思維導圖
參考答案
二、預習導學
填空答案：充滿能量、成長充滿渴望、內在美、各有優勢、把握尺度、舉止得體、正常、正確的性觀念、自我保護、性格特點、積極作用、穩定、精神需求、積極情感
四、合作探究
1.對小剛的觀點正確嗎？請簡要進行評析。（6分）
小剛的觀點不正確。（1分）這是不能悅納自己身心變化的錯誤言行。理由：①臉上長痘，是青春期生理變化，和父母關系僵、交友不順是青春期心理變化，這些都是正常現象；②正確對待青春期生理變化，我們應該不焦慮或自卑，不嘲弄他人的生理變化，更注重品德與文化修養，提升內在美；③面對青春期心理矛盾，我們要參加集體活動，學會求助老師、家長和心理醫生的幫助學會自我調節。
(1)結合材料一，說說小晴先后出現了哪些情緒。這些情緒分別受到了哪一因素的影響？（6分）
①情緒：喜、怒；（2分）②怒的情緒是受到生活事件的影響；喜的情緒是受到個人性格特點的影響。（4分）
(2)結合材料二，分析情緒對小楠和小軒產生了哪些影響。（8分）
①影響人的觀念和行動；②積極情緒伴隨愉悅體驗；③消極情緒帶來不良體驗，會產生負面影響；④在一定條件下，消極情緒也有積極作用。（評分標準：答滿4個要點計滿分）
課堂達標
（一）達標檢測答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C A C C A C B C B B D
題號 12 13 14 15 16
答案 C B A A A
（二）提升訓練答案
17.依據材料，請從不同角度為有效保護青少年情緒健康提出合理化建議。(6分)
①學校要減輕學生的作業負擔，緩解學生的學習壓力；②家長要改變家庭教育方式，多和孩子互動溝通，增進親子關系；③青少年要學會調節情緒，做情緒的主人。
18.(1)進入青春期，我們感受到自己的身體在逐漸發生變化，請你談談青春期生理變化主要表現在哪些方面？這些變化有何影響？
（一）生理變化：①身體外形的變化、體內機能的增強、性的發育和成熟；
（二）影響：②這些生理變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量；③我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。
（2）如何正確認識青春期的心理萌動？
①是青春期正常的心理現象；②不是真正的愛情：③慎重對待、理智處理。
19.(1)小璐的行為體現了她具有什么樣的情感？你認為我們應如何向她學習，傳遞積極情感？
①小璐的行為體現了她具有責任感、道德感。
②通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗；②我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好；③有意識地增加積極情感體驗；④學會承受和轉化消極情感；⑤在實踐中提升情感境界。
19.（2）請你運用所學知識，對小軍的情感體驗加以評析。(6分)
小軍的情感體驗屬于消極的情感體驗。消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。但是，體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。(6分)
20.運用所學知識，闡述加強對未成年人的性教育的必要性。
①青少年身心發展尚未成熟，缺乏社會閱歷，缺乏科學的性觀念，缺少自我保護意識，容易受到傷害。②加強對未成年人的性教育，有助于他們樹立正確的性觀念，增強自我保護意識；有助于引導他們在涉及性的問題上注意邊界和規則，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力，學會自我保護。
21.結合藝術節總結，請你分析情感的作用。
①影響判斷和選擇，促使作出行動；②提升想象力、創造力；③有助于更全面觀察事物，探索未知；④體現生命成長，使情懷更寬廣、博大。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
部編版（2024）七年級下冊
第一單元 珍惜青春時光
第一課 青春正當時（ ）
第二課 做情緒情感的主人（ ）
青春邀約、男生女生 自我保護
情緒面紗、管理情緒、美好情感
一、解讀課程標準
課標
內容
1.了解青春期的變化，體會青春期的美好，學會克服青春期煩惱；
2.能正確認識和處理自己與同學、朋友的關系；
3.掌握青春期性心理知識，正確對待兩性關系，提高預防性騷擾和性侵害的能力。
學業質
量標準
1.學會協調青春期的變化，正確處理青春期的心理矛盾；（健全人格）
2.了解男生女生的性別差異和優勢，做到優勢互補；樹立正確的異性交往觀和愛情觀，讓異性友誼成為美好青春見證；（道德修養）
3.自重自愛，樹立正確的性觀念，科學合理合法地處理涉性問題，學會用法律維護合法權益。（法治觀念）
第一課
課標
內容
認識順境和逆境的關系，學會情緒調控，能正確看待生活中的挫折，具備迎接挑戰的能力。
學業質
量標準
1.知道情緒產生和變化的原因，了解情緒的多樣性和影響，激發積極的情緒體驗；（健全人格）
2.學會認識、調節和表達情緒，提高管理情緒的能力，做情緒的主人；（健全人格）
3.知道情緒和情感的關系，感受情感的復雜多樣性，理解情感的作用，學會增加積極的情感體驗，承受和轉化消極情感并在實踐中提升情感境界。（健全人格）
第二課
二、自主復習教材
1.認真復習教材P2—23，找出書本上的主干知識及課堂筆記，學會構建思維導圖。（時間：6分鐘。）
2.完成《同步探究導學案》“預習導學”中的填空。
三、梳理主干知識
青春的邀約
生理變化
表現
身體外形的變化
體內機能的增強
性的發育和成熟
影響
積極：身體充滿能量、成長充滿渴望
消極：產生焦慮或自卑
心理變化
表現
認知能力提高
自我意識增強
情感世界豐富
表現出矛盾性
面對方法
參加集體活動，接納和調整自己
求助老師、家長，化解煩惱，解決問題
學會自我調節
在塑造外在美的同時提升內在美
男生女生
性別差異
表現
生理差異更加明顯
性格、興趣、思維等各具特點
各有優勢
正確對待
相互學習、相互欣賞、取長補短
正常心理現象
對待朦朧情感
不是真正的愛情
慎重對待，理智處理
意義
增進對異性的了解
與異性交往
擴大交往范圍，提高交往能力
完善自身，共同成長
做法
把握好尺度
言談得當、舉止得體
注意交往方式、場合、時間和頻率
學會自我保護
了解、獲取性知識的途徑
從課堂、教材、科普讀物中了解
向父母、老師咨詢，獲得指導和幫助
了解性知識，樹立性觀念
自重自愛，言談舉止不越界
增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力
堅守道德和法律的底線
學會自我保護的做法
學會管理情緒
學會認識自己的情緒
學會調節情緒
學會合理表達情緒
學會在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒
影響判斷和選擇，促使作出行動
情感的作用
是什么
情緒與情感的關系
品味美好情感的方法
提升想象力、創造力
體現生命成長，使情懷更寬廣
品味美好情感
為什么
怎么做
增加積極情感體驗
學會承受和轉化消極情感
在實踐中提升情感境界
怎么做
1. 青春期的心理變化只會讓我們產生困惑。(　　)
改正：_________________________________________________________
2. 青春期的身體發育和心理發展速度一致。(　　)
改正：_________________________________________________________
3. 青春期的我們只需要塑造外在美。(　　)
改正：_________________________________________________________
_________________________________________________________
4.男生女生的性別差異是與生俱來的，根本無法互補。（ ）
改正：_________________________________________________________
5.青春期萌發的對異性的朦朧情感并不是真正的愛情。（ ）
改正：_________________________________________________________
四、糾正易錯易混
青春期的心理變化既讓我們感到新奇，也讓我們產生困惑。
青春期的心理發展速度相對緩慢，表現出矛盾性。
青春期的我們在塑造外在美的同時，更注重品德和文化修養，提升內在美。
男生女生雖有不同，但各有優勢。我們要相互學習、取長補短。
×
×
×
×
√
6.與異性交往時講無傷大雅的黃色笑話，不是性騷擾，無需大驚小怪。（ ）
改正：_________________________________________________________
7.遭遇性騷擾或性侵害時，為了保護自己的隱私應選擇沉默應對。（ ）
改正：_________________________________________________________
8.情緒是人的內心世界的重要組成部分，是我們的客觀體驗。（ ）
改正：_________________________________________________________
9.遠離消極情緒，我們的情緒就會更加積極、更健康。（ ）
改正：_________________________________________________________
10.情緒是人的基本精神需求。（ ）
改正：_________________________________________________________
×
×
×
×
×
講黃色笑話是性騷擾，是不道德的，嚴重的甚至涉嫌違法。
遭遇性騷擾或性侵害時，要掌握有效應對方法和策略，學會依法維權。
情緒是人的內心世界的重要組成部分，是我們的主觀體驗。
消極情緒也有積極作用。
情感是人的基本精神需求。
1.為滿足青少年心理咨詢需求，共青團將12355平臺的心理詢服務時間延長至24小時,讓全省青少年可隨時隨地獲得服務。截至2024年11月，該平臺累計來電咨詢超262萬人次。這樣做 ①有助于青少年順利度過青春期 ②有利于青少年保持健康的心理 ③有利于青少年合理調適心理矛盾 ④可讓青少年消除一切成長煩惱（ ）
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
一、審清題意，找出關鍵詞;
二、審清選項，運用排除法;
三、審清二者關系，按題意要求確定選項。
五、加強題型訓練
2.某學校心理老師收到了一封來自七年級某班一名男同學的信，信中說:“我最近發現的某個女生可愛、熱情古靈精怪。在她的面前，我總想表現自己的勇敢、細心、有擔當。”如果你是心理老師，你會給這位男同學的回復是 （ ）
A.你要自重自愛，不能有其他的行為 B.男女生交往有界限，不可違反法律
C.你的想法是正常的，但要注意分寸 D.你已經在早戀的邊緣，要懸崖勒馬
3.隨著身體的發育,中學生郭某逐漸走向性成熟,為了解一些性知識， 他偷偷登錄一個 黃色網站，誰知陷人其中不能自拔，常常借故到網吧登錄該網站，導致無心上學。這警示我們 （ ）
A.中學生不能上網，容易沉迷網絡 B.中學生不能接觸、學習性知識
C.性是非常神秘的、不可能理解的 D.要通過正規途徑了解性知識
C
D
4.人的情緒除了常見的喜、怒、哀、懼等,還有自豪感激、焦慮、厭惡、內疚等。下列與“心花喜怒放”體現的情緒類型一致的是（ ）
A.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 B.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺
C.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛 D.卻看妻子愁何在, 漫卷詩書喜欲狂
5.我國選手程文濤和石浩玙在2024年世界游泳錦標賽花樣游泳混雙技術自選決賽失誤后不氣餒，在自由自選決賽前，通過深呼吸來放松自己，發揮最佳水平，最終獲得金牌。他們調節情緒的方法是（ ）
A.注意轉移 B.放松訓練 C.合理宣泄 D.認知調節
D
B
6.正義感引導我們嫉惡如仇，公正嚴謹:責任感引導我們盡職盡責，敬業奉獻；榮譽感引導我們不斷努力，勇于超越。這都說明（ ）
A.情感一定會給我們的社會生活帶來積極正面的影響
B.我們的情感會隨著周圍環境的變化而變化，不穩定
C.情感反映我們的態度、觀念，影響我們的判斷、選擇
D.情感是復雜的，其中對祖國的責任感屬于高級情感
C
進入青春期后，同學們常被某些煩惱所困擾：有的同學臉上長滿了痘痘，有的同學和父母的關系變得很僵，有的同學交友不順等。對此，小剛認為：這些變化是不正常的，我們一定不能告訴任何人，否則會被嘲笑。
(1)對小剛的觀點正確嗎？請簡要進行評析。（6分）
小剛的觀點不正確。（1分）這是不能悅納自己身心變化的錯誤言行。理由：①臉上長痘，是青春期生理變化，和父母關系僵、交友不順是青春期心理變化，這些都是正常現象；②正確對待青春期生理變化，我們應該不焦慮或自卑，不嘲弄他人的生理變化，更注重品德與文化修養，提升內在美；③面對青春期心理矛盾，我們要參加集體活動，學會求助老師、家長和心理醫生的幫助學會自我調節。
材料一：課間休息時，小華說他的筆記本不見了，一口咬定是小晴拿走的，結果回家后又找到了，被誤會的小晴覺得很生氣；參加研學旅行時，天不怕地不怕的小晴玩了過山車和鬼屋冒險等游戲，她覺得很刺激和興奮。
材料二：小楠和小軒參加乒乓球比賽，半決賽抽簽時，他們都抽到了十分強勁的對手。小楠忐忑不安，一直擔心會輸掉比賽，最終慘敗而歸。而小軒卻認為，對手越強，比賽越精彩。他全身心投入比賽，最終擊敗了對手。
(1)結合材料一，說說小晴先后出現了哪些情緒。這些情緒分別受到了哪一因素的影響？（6分）
(2)結合材料二，分析情緒對小楠和小軒產生了哪些影響。（8分）
(1)結合材料一，說說小晴先后出現了哪些情緒。這些情緒分別受到了哪一因素的影響？（6分）
(2)結合材料二，分析情緒對小楠和小軒產生了哪些影響。（8分）
①情緒：喜、怒；（2分）②怒的情緒是受到生活事件的影響；喜的情緒是受到個人性格特點的影響。（4分）
①影響人的觀念和行動；②積極情緒伴隨愉悅體驗；③消極情緒帶來不良體驗，會產生負面影響；④在一定條件下，消極情緒也有積極作用。（評分標準：答滿4個要點計滿分）
解題技巧：1、仔細閱讀，捕捉材料中有效信息；2、認真分析，找準與材料知識的結合點；3、理清思路，找準答題的切入點；4、結合實際，多角度多主體組織答案。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑