資源簡介

《中國人失掉自信力了嗎》教案
教學目標：
1.了解文章批駁的觀點，準確把握作者的觀點。
2.區分觀點和材料，梳理作者的論證思路。
3.感悟“中國的脊梁”精神，增強學生的民族自信心和自豪感。
教學重難點：
1.了解文章批駁的觀點，準確把握作者的觀點。
2.區分觀點和材料，梳理作者的論證思路。
教學方法：小組討論法，雙方辯論法，視頻激趣法等
教學過程：
舊知引入
魯迅，新文學的開拓者、奠基人，他那優美的散文一直吸引著我們，《從百草園到三味書屋》讓我們感受到了魯迅先生童年時期的歡樂時光，《藤野先生》讓我們見識了一位沒有民族偏見，正直熱忱的外國老師，《阿長與山海經》帶我們一起認識了雖封建迷信但善良樸實的長媽媽，今天，我們再來學習一篇魯迅先生的文章，看看這篇文章想要告訴我們什么呢？大家齊聲朗讀題目
師：這個題目和以往的題目有什么不同（疑問句）
有問有答，關于這個問題，會有幾種回答（兩種）
請同學們試著在文章中找到體現這兩種回答的句子
整體感知
梳理文本
課件出示：觀點一：中國人失掉自信力了
觀點二：我們有并不失掉自信力的中國人在師：正方觀點是什么。
（1）師：速讀課文，根據觀點在文中找到能證明自己觀點的依據，同時找到反駁對方的理由，完成表格。
（2）辯論現場
提出觀點--擺出論據--反駁對方--得出結論
2.內容探究
（1）師：根據剛才的辯論，同學們能看出這篇文章屬于哪一種文體嗎（議論文-駁論）
課件出示：駁論：用正確的觀點披露或駁斥錯誤的觀點，從而進一步闡明和確立正確的觀點。
駁論方法:1.駁論點2.駁論據3.駁論證
（2）師：這篇文章運用的是哪一種方法？（駁論證）
（3）師：接下來請看兩則材料，說說魯迅先生寫這篇文章的目的是什么？
課件出示：九一八事變后，中國東北淪陷，但中國國民黨的官僚政客和社會“名人”等，卻在北京等地多次舉行“法會”，祈禱“解救國難”。本文寫于“九一八”事變三周年之后，中國近代本來就國運積弱，屢遭凌侮。“九一八”事變又在許多中國人心中投下失敗的陰影，國內悲觀論調一時甚囂塵上。當時資產階級報紙《大公報》發表社論，指責中華民族失去了自信力，為國民黨反動政府推卸責任。針對這一觀點，魯迅先生憑著對社會現狀的洞悉，發出了中國人當自信自強的吶喊，以此來鼓舞群眾。
鴉片戰爭以來，中國社會逐漸淪為帝國主義列強的半殖民地。在帝國主義面前，“可憐的民族，奴隸的民族，上上下下都是奴隸?！痹谀撤N意義上，整個舊中國就是一個奴隸王國，在這個鐵一般黑暗的國度里，帝國主義的奴役與中國古老的封建傳統相結合，使中國人民的民族自尊心與自信力受到了極大的摧殘，在一部分人當中，甚至喪失殆盡。魯迅對此痛心疾首，與這種奴隸的“劣根性”進行了堅忍不拔的斗爭，但這并不意味著魯迅認為四萬萬同胞都已經消極、沉淪乃至墮落，他清醒地看到了問題的另外一面，即中國現實和歷史上的“脊梁”?！吨袊耸У糇孕帕α藛?？》，就是中華民族脊梁的一曲頌歌。
三、升華主題
1.感悟“中國脊梁”精神
（1）如何理解這四種人，試舉例說明中國有哪些“脊梁”人物。
課件出示：“埋頭苦干的人”指默默無聞、努力工作的廣大勞動人民?！捌疵哺傻娜恕敝改切┎慌聽奚?、不計得失、忠于祖國的人?！盀槊裾埫娜恕敝竿槿嗣?，為人民鳴不平、伸張正義的人。指同情人民，為人民鳴不平、伸張正義的人。指歷盡艱辛、英勇獻身、追求真理的人。（學生舉例）追問：只有大人物才能被稱為“中國脊梁”嗎
（2）觀看視頻1
師：無論大人物還是平凡的小人物，只要是為國家、社會做貢獻的人，都可以稱之為“中國的脊梁”
2.情感延伸
觀看視頻2
師：視頻中高高揚起的五星紅旗，神州十二號和十三號順利升空，這一切的一切，都在告訴我們，如今中國，早已不是那個任人宰割，屈辱的中國了，她現在繁榮昌盛，能昂首挺胸，屹立在世界的東方，而這都要歸功于中國的脊梁，是他們支撐起了現在的中國，87年前，魯迅先生用筆桿子作為武器，英勇抗爭，激勵國民，今天，我們學習先生的文章，要告訴先生，不論何時，中國始終都有脊梁，他們有的是前仆后繼的戰士，有的是治病救人的醫護工作者，他們是千千萬萬個在自己的崗位上真誠地奉獻自己造福國家的人，此時此刻，身為中學生的你們，該怎樣做才能成為向他們一樣的脊梁呢？
課件出示：鍛煉強健體魄
身體是人生一切奮斗成功的本錢，少年兒童要注意加強體育鍛煉，家庭、學校、社會都要為少年兒童增強體魄創造條件，讓他們像小樹那樣健康成長，長大后成為建設祖國的棟梁之才。
刻苦學習知識
希望你們保持對知識的渴望，保持對探索的興趣，培育科學精神，刻苦學習，努力實踐，帶動更多青少年講科學、愛科學、學科學、用科學，努力成長為祖國的棟梁之材，將來更好為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
磨練堅強意志
希望你們向爺爺奶奶學習，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代建設者，準備著為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
堅定理想信念
要從小學習立志。志向是人生的航標。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。一個人可以有很多志向，但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。你們要注意培養追求真理、報效祖國的志向，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，時刻把祖國和人民放在心中，從小聽黨的話、跟著黨走，努力做祖國和人民需要的好孩子，做祖國和人民事業發展的接班人。（學生回答）
四、教師總結
未來屬于青年，希望寄予青年。愿你們不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！勇敢逐夢，早日成為國家的棟梁，最后，讓我們一起朗讀梁啟超先生的《少年中國說》結束本課。
板書設計
中國人失掉自信力了嗎
議論文：立論 中國脊梁：埋頭苦干
駁論 拼命硬干
為民請命
舍身求法
…

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