資源簡介

七年級語文下冊第18課《井岡翠竹》教案
第一課時
教學目標
語言建構與運用
積累文中描寫井岡翠竹的優美詞句，學習運用多種修辭手法進行語言表達，提高語言的表現力和感染力，能夠仿照文中句式進行寫作練習。
思維發展與提升
梳理文章內容，分析作者描寫井岡翠竹的角度與層次，培養邏輯思維能力；深入理解井岡翠竹的象征意義，提升思維的深度與廣度，探討事物象征手法在文學作品中的運用。
審美鑒賞與創造
欣賞文中描繪的井岡翠竹的自然美和其所蘊含的精神美，提升審美感知能力；引導學生通過繪畫、朗誦、寫作等方式，創造性地表達對井岡翠竹之美的理解，培養審美創造能力。
文化傳承與理解
借助文中對井岡山革命歷史的描述，了解井岡山精神的內涵與價值，激發對革命文化的熱愛與傳承意識，培養文化擔當精神，增強民族自豪感。
教學重點
1、通過關鍵事件梳理，把握翠竹在不同歷史階段的作用。
2、結合具體語句，初步感知“翠竹”的象征內涵。
教學難點
1、理解“竹子”如何從自然物升華為革命精神的載體。
教學流程
一、導入——從“紅色井岡”說起
1、情境創設：
播放井岡山革命歷史短片（如黃洋界保衛戰、朱德的扁擔），提問：
“你對井岡山有哪些了解？為何稱其為‘革命的搖籃’？”
展示翠竹圖片，引出課題：“井岡山的竹子不僅是自然景觀，更是革命精神的象征。”
2、明確目標：
通過翠竹的故事，感受革命者的堅韌與信仰。
二、通讀·理“竹之事”
1、速讀圈畫：
任務：默讀課文，用“△”標出翠竹在革命時期與建設時期的作用，填寫表格：
時期 翠竹的作用
革命時期 制作武器（竹釘、梭鏢）、生活物資（竹筒）
建設時期 支援社會主義建設（竹材運輸）
2、歷史背景補充：
簡要講解井岡山革命根據地的建立與意義，幫助學生理解“白匪”“竹釘陣”等詞匯。
三、細讀·析“竹之魂”
1、象征意義初探：
任務：找出文中直接贊美翠竹的句子（如“井岡山的竹子，是革命的竹子！”），討論：
“為什么說竹子‘革命’？它與紅軍戰士有何相似之處？”
預設：竹子堅韌不屈、生生不息，象征革命者的堅定與頑強。
2、細節對比：
對比“竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭……”與“野火燒不盡，春風吹又生”，體會革命精神的傳承。
四、深讀·悟“竹之情”
1、情感朗讀：
分組朗讀“毛竹年年長……井岡山終于換了人間！”（第7段），讀出期盼與自豪之情。
2、現實勾連：
提問：“今天的井岡山翠竹還能給我們什么啟示？”（如：生態保護、精神傳承）
五、小結與作業
1、學生總結：用一句話概括翠竹的象征意義（如：“翠竹是井岡山精神的化身”）。
六、作業設計：
1、基礎題：摘抄3處體現翠竹精神的句子，批注分析。
2、實踐題：搜集一則井岡山革命故事，準備下節課分享。
七、板書設計
第一課時 翠竹映紅心
一、事·竹之功
革命：武器、生存 → 堅韌不屈
建設：運輸、奉獻 → 生生不息
二、象·竹之魂
自然翠竹 → 革命精神 → 民族氣節
三、情·竹之韻
“等待親人”“呼嘯征途” → 深情與豪情
第二課時
一、導入——從“故事”到“精神”
1、溫故知新：
學生分享井岡山革命故事（如“朱德的扁擔”），教師點評其與課文的聯系。
2、問題切入：
“文中哪些語言讓你感受到翠竹的‘生命力’？舉例說明。”
二、聚焦·語言之美
1、修辭手法賞析（小組合作）：
任務：從文中選取三處典型語句，填寫表格：
原文語句 修辭手法 表達效果
“穿云鉆霧，呼嘯而來” 擬人、夸張 賦予竹子沖鋒的動感與力量
“野火燒不盡，春風吹又生” 引用、象征 強調革命精神的生生不息
“風雪一天比一天大……一天比一天長” 排比、遞進 突出建設者的頑強與樂觀
討論：這些修辭如何增強文章感染力？
2、句式仿寫：
仿寫例句：“它們滑下溪水，轉入大河，流進贛江，擠上火車……”（動詞連用，動態感）。
三、深析·象征之思
1、象征層次分析：
任務：從“革命—建設—民族”三個層面解析翠竹的象征意義，完成思維導圖：
革命象征：武器、扁擔 → 斗爭與奉獻
建設象征：竹材運輸 → 支援國家發展
民族象征：“永不低頭” → 中華民族的氣節
2、群文對比：
鏈接《白楊禮贊》，討論：“白楊與翠竹的象征意義有何異同？”
四、勾連·時代之問
3、主題辯論：
辯題：“在和平年代，井岡山精神是否過時？”
引導：結合抗疫、航天等現代事例，探討精神的傳承與創新。
金句共勉：
“翠竹不改色，精神永流傳。每一代人都應走好自己的‘井岡山路’。”
五、創作·以文續魂
1、微寫作：
以“我身邊的‘翠竹’”為題，寫一篇短文，要求使用象征手法與修辭技巧。
2、展示點評：評選“最佳象征獎”“最美語言獎”。
六、作業設計
1、基礎題：完成課后練習第二題（分析語句表達效果）。
2、拓展題：閱讀毛澤東《西江月·井岡山》，對比課文情感異同。
3、實踐題：設計一期“井岡山精神”手抄報，圖文結合展示翠竹象征。
七、板書設計
第二課時 翠竹頌精神
一、言·修辭匠心
擬人、排比、引用 → 動態美 + 情感濃
二、象·多層象征
革命 → 建設 → 民族 → 精神升華
三、志·時代傳承
井岡山精神 = 堅韌 + 奉獻 + 創新

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