資源簡介

口語交際 勸告
教學目標：
1.指導學生對同學進行勸說時，注意說話的語氣，不要用指責的口吻。
2.指導學生勸說時要多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。
3.引導學生運用禮貌用語進行交際，能尊重、理解對方，做到以禮待人。
教學重難點：
引導學生運用禮貌用語進行交際，能尊重、理解對方，做到以禮待人。
教學過程：
板塊一 巧設情境，引出話題
今天課間的時候，老師看到了這樣一幕：有位同學從樓上下來的時候，直接坐在樓梯扶手上往下滑。大家請看——
這樣做實在是太危險了！同學們說說看，如果你看到了這樣一幕，該怎么辦？（指名說）
看來，大家都想上前勸說，制止他們的這種危險行為。這節課，我們就來學學怎樣來勸告他人。
板塊二 曉之以理，動之以情
勸說可是一門學問，我們先來看一個關于勸說的小故事。（PPT出示）
一碗餛飩
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。
她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，主人看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？” “可是，可是我忘了帶錢。”她有點不好意思地回答。“沒關系，我請你吃。”
老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃幾口，眼淚就掉了下來，紛紛掉在碗里。“你怎么啦？”老婆婆關切的問。“我沒事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”
老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當走到她家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”
這時，女孩的眼淚又開始掉下來！
有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。
請同學們想一想：這位善良的老婆婆說了什么話，把小女孩勸回了家呢？（出示重點句）
你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”
老婆婆的勸說高明在哪里呢？（相互交流，指名說）
要點：一碗餛飩和十多年的飯，這是多么鮮明的對比啊。老婆婆的話打動了小女孩，因為她言之有理，能曉之以理，動之以情。
勸說可是一門學問，開頭提到的那位從樓梯扶手上往下滑的同學，有3位同學就對他進行了勸說。大家請看——
你覺得那位同學會接受誰的勸說呢，為什么？（指名說）
要點：會接受第三位同學的勸說，因為她沒有指責他，而且語氣也不太嚴厲，她說話很委婉，能從這位同學的角度出發，更容易讓人接受。
板塊三 情景再現，小試牛刀
情境一:
疫情當下，可一位同學就是不愿意戴口罩，有兩位同學對其進行了勸告，我們一起來聽聽，他們是怎么說的。（播放音頻）
同學甲：你怎么不戴口罩呢？趕緊戴上吧，不然我們就不和你玩了。
同學乙：同學，您好！現在疫情還沒有結束，為了大家的健康，請把口罩戴上吧。
如果你是那位戴口罩的同學，你會接受誰的勸說，為什么？
要點：選擇同學乙的建議，因為他更有禮貌，語氣很柔和，沒有指責別人的意思，而且講明了道理，戴口罩是為了大家的健康。
情境二:
老師發現，有個別男同學在校外裝模作樣學抽煙。如果遇到這樣情況，你會選擇哪種方法來勸說他們呢？
方法1：這么小，就抽煙，也不怕人家笑話。還是別抽了！
方法2：抽煙有什么好處呢？而且會讓身邊的人抽二手煙，還是別抽了。
方法3：同學，你好！香煙會產生大量的尼古丁，而尼古丁含有劇毒，抽煙讓人得肺癌的幾率成倍級升高。為了自己和他人的健康，您還是別抽啦。
要點：方法3，勸告言之有理，動之以情，能從抽煙者的角度出發，讓人心服口服。
板塊四 情境遷移，展開實踐
遇到下列情景，你知道怎么勸說嗎？（PPT出示）
1.有同學違反交通規則，橫穿馬路。
2.表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。
提示：請同座位兩位同學，一個做主人公，一個做勸說者，進入情境演一演，并在此過程中充分經歷勸說的實踐，真實體驗被人勸說時的感受。
要點：曉之以理，動之以情，站在他人的角度，委婉和悅，讓人易于接受。
在此基礎上，進行適當的拓展延伸：
假如橫穿馬路的是一位老爺爺，你又會怎樣來勸說他呢？
（年齡與輩分不同，勸說的話語應該不同）
假如橫穿馬路的是一名警察，他知法犯法，你又會怎樣勸說他呢？
（身份與角色不同，勸說的話語也應該不同）
三、話題延伸
1.關于勸說的名言警句積累背誦
（1）朋友分別時，勸其寬心：莫愁前路無知己，天下誰人不識君？
（2）勸說朋友，努力當趁早：少壯不努力，老大徒傷悲。
（3）勸朋友注意待人接物之禮：禮到人心暖，無禮討人嫌。
（4）勸同學要爭取更大的進步：欲窮千里目，更上一層樓。
2.拓展閱讀歷史上關于勸說的故事
（1）朱武巧舌退秦師
（2）鄒忌諷齊王納諫
（3）魏征勸諫李世民

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