資源簡介

習作《我做了一項小實驗》教案
【教學目標】
1.引導學生借助圖表記錄一項小實驗。
2.指導學生能按順序把實驗的過程寫清楚，并寫下自己在實驗時的發現、感受、和思考等。
3.鼓勵學生根據要求與同學互評習作，優化表達。
【教學重難點】
指導學生能按順序把實驗的過程寫清楚，并寫下自己在實驗時的發現、感受、和思考等。
【教學過程】
創設情境，談話激趣：同學們！看到黑板上的題目，你能猜到我們今天學習的內容嗎？
——做實驗、寫作文。我們今天要一邊玩一邊學，還有一個特殊的任務，就是要給我們學校本學期科技節推薦“科技達人秀”的優秀作品呢！
任務一：親自參與實驗，搭建語用支架
活動1：參與小實驗，完善關鍵信息
1.出示實驗題目《會魔法的小魚》，介紹實驗準備，學生做好記錄，寫下疑惑。
2.根據老師的要求，開始實驗：
第一步：凝視小魚的眼睛1分鐘
第二部：迅速轉移目光至白色魚缸中的小黑點
第三部：盯著小黑點默數5個數……
結果：發現白色魚缸中出現一條白色的小魚。
3.交流實驗經歷，完善記錄單中基本內容。
活動2：回顧實驗經歷，梳理心理活動
1.隨機采訪學生：你看到了什么？透明的魚缸內有一條白色的小魚、小魚還在游動呢，小魚清晰嗎？不清晰，若隱若現……
2.此刻，你的心情怎么樣？緊張不已、疑惑不解、半信半疑、我們教室內的氣氛用一個詞語來形容，沸騰起來（引導學生在記錄單上批注）
任務二：落實語言實踐，錘煉表達能力
活動1：觀看視頻資源，學習清楚表達
1.是啊！這簡直太神奇了！想跟你的家人分享一下嗎？怎么介紹？——我們一起來看小視頻。
2.看了視頻資料，你有沒有發現我們的科技小達人是怎么把實驗過程中的幾個步驟說成一段完整的話語的？——用上了連接詞，你還知道哪些連接詞？用上合適的連接詞，說說你的實驗過程。隨機板書：寫清楚 連接詞
活動2：回顧課文語段，充實表達內容
1. 看了視頻資料，你有沒有發現作者在內容上除了寫到自己做實驗的過程，還關注到了什么？——作者還寫了自己的想法。隨機板書： 關注心情與發現
2.觀察時主動思考、提出問題是個好習慣，在我們學過的《蜜蜂》這篇課文中就有這樣的句子——
這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
加上自己的想法和思考我們的表達內容就會更充實，你們在剛才的實驗時有沒有出現這樣的疑問和想法呢？大膽說一說。
3.其實我們在邊玩邊學的過程中已經為我們的習作做足了準備呢，現在就拿起你手中的筆，把我們的實驗記錄單完善成一篇小習作，讓我們也來這樣清楚地介紹我們的小實驗！
任務三：開展交流品評，提升語文素養
活動1：分享你的作品，其他同學依據標準進行評價——我來推薦好作品，說說你推薦的理由，提出優化建議。
準確使用連接詞——1顆
關注心情、發現、思考——1顆
我給同學 顆，我覺得他寫的 最值得我學習，他寫的 還需要再修改完善一下，比如說 。
活動2：學生根據同學的評價意見修改完善自己的習作，用上學過的修改符號。
課堂小結：通過今天的學習，我們學會了清楚地介紹我們做過的小實驗，為我們參加“科技達人秀”做好了準備，其實要把我們的實驗介紹清楚，認真觀察、勤于思考（板書）是基礎！期待你們在科技節精彩的表現！加油！
【實踐作業】
通過查找資料或是請教爸爸媽媽的方法弄清楚兩個小實驗的科學原理，進一步完善自己的習作，有條件的孩子可以錄制小視頻分享在班級群內，和大家分享。

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