資源簡介

(共40張PPT)
2025年物理中考復(fù)習(xí)
項目二 力 學(xué)
模塊一 基礎(chǔ)知識再夯實
　
任務(wù)六 壓力與壓強
聚焦中考
01
1. 通過實驗,理解壓強。
2. 知道增大和減小壓強的方法,并了解其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。
核心知識點
02
知識點1 壓力
垂直
知識點2 壓強
壓力大小
受力面積
Pa
N/
壓力
受力面積
減小
受力面積
考點攻堅
03
考點1 探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)
【例1】(2023·廣西桂林)在“探究影響壓力的作用效果的因素”實驗中,實驗現(xiàn)象如圖所示。
(1)通過觀察海綿的 來比較壓力的作用效果。
(2)比較 兩次實驗可知,受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越 (選填“明顯”或“不明顯”)。
(3)比較 兩次實驗可知,壓力的作用效果跟受力面積有關(guān)。這種研究問題的方法叫 法。
答案: (1)凹陷程度。 (2)甲、乙;明顯。(3)乙、丙;控制變量。
【點撥與解答】
(1)本實驗是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果。
(2)要探究壓力的作用效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該控制受力面積相同,只改變壓力的大小,故可通過甲、乙兩次實驗進行比較。
(3)探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時應(yīng)控制壓力的大小不變,只改變受力面積的大小,故可通過乙、丙兩次實驗進行比較,根據(jù)海綿的凹陷程度可知壓力的作用效果跟受力面積有關(guān)。這種研究問題的方法叫控制變量法。
考點2 壓強公式的應(yīng)用
【例2】(2022·蚌埠)久戴口罩會使人耳感覺不適甚至疼痛。小明同學(xué)通過測量發(fā)現(xiàn)口罩兩側(cè)彈力繩對每只耳朵的壓力約為0.54N,每條彈力繩與耳朵的接觸面積約為3× ,則每條彈力繩對耳朵的壓強為
Pa。
答案:1.8×。
【點撥與解答】由題意知,壓力 F=0.54N,S=3× ,則每條彈力繩對耳朵的壓強p== =1.8×Pa。
考點3 改變壓強的方法及其應(yīng)用
【例3】 (2022·浙江長興)在日常生活生產(chǎn)中,根據(jù)需要常常要改變受力面上的壓強大小。下列事例中能增大壓強的是 ( )
A.坦克通過寬大的履帶與地面接觸
B.單鋼輪壓路機有較重的前輪
C.滑雪板與雪地接觸面積大
D.學(xué)生書包采用較寬的背帶
答案:B。
【點撥與解答】單鋼輪壓路機有較重的前輪,是在受力面積一定時,通過增大壓力增大壓強,故B符合題意。
靶向突破
04
●通關(guān)必練
1.（2022·四川成都）下列生活實例或現(xiàn)象中，屬于減小壓強的是( )
A.“森林醫(yī)生”啄木鳥尖銳的喙
B.沙漠越野汽車裝有寬大的輪子
C.鈍了的菜刀磨一下后刀刃變薄
D.公交車上安全錘的一端為錐形
B
2.如圖所示，小球在水平面上保持靜止，請作小球?qū)λ矫鎵毫Φ氖疽鈭D。
如圖所示:
3.（2022·常州）如圖所示是百色起義紀念公園內(nèi)的一塊景觀石，其質(zhì)量為5200kg，體積為2，景觀石與底座的接觸面積為1.3（g取10 N/kg）。求：
（1）景觀石的密度；
（2）景觀石的重力；
（3）景觀石對底座的壓強。
●提升訓(xùn)練
4.某實驗小組利用小桌、海綿、長方體肥皂及砝碼探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)。探究過程如下：
（1）小強通過觀察海綿的 來比較壓力的作用效果，這種研究方法叫 。
凹陷程度
轉(zhuǎn)換法
（2）通過 兩圖說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
（3）甲、乙兩圖說明，受力面積一定時， ，壓力的作用效果越明顯。下列實例中，應(yīng)用了該結(jié)論的是 （填序號）。
①為保護公路，推土機上路時要裝履帶
②蚊子能輕易用口器把人的皮膚刺破
③書包要用寬的背帶
④把釘子釘進木板時要用重錘敲打
乙、丙
壓力越大
④
（4）如圖丁所示，為了探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，小雪將長方體肥皂沿豎直虛線方向切成大小不同的兩塊，發(fā)現(xiàn)無論是大塊還是小塊的肥皂對海綿的壓力作用效果都跟之前一樣。于是她分析得出結(jié)論：壓力的作用效果跟受力面積無關(guān)。你認為小雪的做法和結(jié)論是 （選填“正確”或“錯誤”）的，理由是 。
錯誤
沒有控制壓力相等
（5）將圖丙中的小桌和砝碼放在木板上，如圖戊所示，則丙、戊兩圖中，小桌對接觸面的壓強 （選填“＞”“＜”或“=”）。
=
課堂實戰(zhàn)
05
1.(2022·湖南長沙)如圖所示的實例中,為了減小壓強的是( )
●基礎(chǔ)過關(guān)
B
2.一中學(xué)生雙腳站立時與地面的接觸面積是500cm2,此時他對地面的壓強約為( )
A.1×102 Pa
B.1×103 Pa
C.1×104 Pa
D.1×105 Pa
C
3.（2022·湖南湘潭）一個質(zhì)量分布均勻的立方體靜止在水平地面上，沿如圖所示虛線將其分割成體積相等的兩部分，并取走部分。則剩下的部分（未傾倒）對水平地面產(chǎn)生的壓強最大的是( )
D
4.醫(yī)護人員長時間戴口罩、護目鏡后,臉上會留下深深的壓痕。為減輕勒痕,海軍軍醫(yī)大學(xué)研發(fā)了“防護凝膠貼片”,有效減輕了醫(yī)護人員的面部不適,則( )
A.壓痕深說明口罩對臉部的壓強較小
B.要減輕壓痕只能把口罩系得松一點
C.口罩彈性繩的彈力越大,壓痕越小
D.凝膠貼片增大了受力面積,減小了壓強
D
5.如圖所示,斜面上放置一物體,請畫出對斜面的壓力的示意圖。
答案：
6.(2023·廣西北海)如圖所示,用拇指和食指按壓一支鉛筆的兩端,拇指和食指受到的壓力分別為1、2,壓強分別為1、2,則1 2,
1 2(兩空均選填“>”“<”或“=”)。若2=1N,筆尖的面積為1×10-6m2,則2= Pa。
=
<
1×106
7.(2023·廣東河源)如圖所示,物體在水平推力的作用下,從圖甲所示位置勻速運動到圖乙所示位置。在此過程中,物體對桌面的壓力 ,物體受到的滑動摩擦力 ,物體對桌面的壓強 。(以上三空均選填“變大”“不變”或“變小”)
不變
不變
變小
8.下列實例中,為了增大壓強的是( )
A.書包帶做得較寬
B.圖釘帽做得面積較大
C.大型牛板車裝有很多車輪
D.石磨的磨盤做得很重
D
9.(2022·云南大理)如圖所示,實心均勻正方體甲、乙放置在水平地面上,它們對地面的壓強相等。若甲、乙分別表示它們對水平地面的壓力,甲、乙分別表示它們的密度,下列關(guān)系正確的是( )
B
●能力提升
10.某同學(xué)在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量和體積關(guān)系時得到的圖像如圖所示。若用這兩種物質(zhì)分別做成質(zhì)量相等的兩個實心正方體。 把它們平放在水平地面上 ， 則兩物體對水平地面的壓強之比 為( )
A. 8：1 B. 4：1
C. 2：1 D. 1：1
B
11.(2022·江蘇南通)小明同學(xué)為了探究放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系,他進行了如下實驗:
①用雙面膠將一個200g的鉤碼固定在1m長的塑料直尺的中間,再將直尺的一頭固定在桌子的一端,如圖甲所示。
②緩緩抬起直尺右端,讓直尺與水平方向有一定的夾角,如圖乙所示。
③繼續(xù)抬高直尺右端,增大直尺與水平方向的夾角,如圖丙所示。
(1)該實驗中,小明是通過 來判斷物體對斜面壓力的大小。
(2)分析實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論: 越大,
越小。
塑料直尺的形變程度
斜面的傾斜程度
物體對斜面的壓力
(3)若用彈簧測力計將一重物沿斜面向上勻速拉動,如圖丁所示,設(shè)此時測力計讀數(shù)為1,重物受到的摩擦力為1;增大斜面傾角后,仍沿斜面向上勻速拉動該重物,拉力為2,重物受到的摩擦力為2。則1 (選填“大于”“等于”或“小于”)2。
大于
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