資源簡介

統編版●一年級下冊核心素養教學設計
第12課《學做家務活》第一課時
課題 我會做的家務活做點兒家務很不錯 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 一年級
教材分析 本課是統編版一年級下冊《道德與法治》第三單元 “幸福一家人” 的重要組成部分。本課旨在落實以上要求，引導學生主動參與家務勞動，培育學生的家庭責任意識，幫助學生養成自己的事情自己做以及主動為家人分擔的好習慣。 第一課時第一板塊“我做過的家務活”引導學生從“做過一會做一堅持做”三個層面回顧反思自己承擔家務的狀態，并以“摘蘋果”的趣味方式總結學生做家務的狀況，讓學生體會到家務需要學習，只有真正會做家務，才能體會到做家務的快樂與光榮。第二板塊“做點兒家務很不錯”讓學生交流做家務的動機和意義，感受做家務過程中的收獲，體會做家務的樂趣和自我成長進步，愿意持續學習并堅持做好家務。
學情分析 一年級的學生能幫爸爸媽媽做很多事情，可是他們還沒有意識到做家務是我應該承擔的家庭責任，僅憑興趣去做；也有父母覺得孩子做家務就是在添亂，更有父母因為孩子的學習任務重，直接剝奪了孩子做家務的機會。因此，教給學生做家務的方法，養成做家務的習慣，會讓學生健康成長，家庭關系更加和諧。通過做家務孩子不僅能變得心靈手巧，還可以幫助分擔家庭責任。
核心素養分析 核心素養:健全人格學習目標:1.讓學生懂得做家務是愛母長輩的表現通過分享、交流,掌握基本的家務勞動技能。感受做家務的樂趣，體會負責任、有愛心地生活的美好。2.借助討論做家務對家人的幫助，讓學生體會關心家人、承擔家庭責任的重要性，培養學生關愛家人、主動奉獻的道德品質，提升道德修養。3.鼓勵學生主動幫助家人做力所能及的事，承擔一定的家庭責任。學會一些做家務的方法，養成勤勞、負責、自主、自立的品質。
教學重點 通過回顧自己做家務的經歷，掌握小學生家務勞動的基本技能，進一步增強做家務的實踐能力，克服勞動中遇到的麻煩和困難，養成做家務的好習慣。
教學難點 愿意主動參與到家庭勞動中，學會做簡單的家務，懂得做家務是愛家人的表現，從小樹立勞動最光榮的意識，并從中體驗到勞動中的成長與快樂。
教學準備 教學課件 課前資料收集與整理
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 激趣導入新課1.素材：炒菜“小霸王”2.想一想，說一說：（1）在視頻里你們看到了什么事情？（2）你想對佳瑞說什么？（3）你們喜歡做家務活嗎？你能幫爸爸媽媽做家務嗎？3.小結并板書課題：學做家務活 觀看視頻文本學習了解文本思考問題回答問題指名回答齊讀課題 用視頻《炒菜“小霸王”》導入新課，能夠激發小學生的學習興趣，提高課堂的學習效果。
二、講授新課 教學環節一：我會做的家務活1.圖片+文本學習：什么是家務活家務活有：洗衣服、刷鞋、疊衣服、整理衣柜、打掃衛生、擦窗戶、掃地、拖地、倒垃圾、洗碗碟、買菜、煮飯、收拾飯桌、整理雜物、倒垃圾等。凡是家中所有日常生活中要處理的事情都屬于家務活。家務既有開門七件事：柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，又有縫新補爛。也有飼養家畜、家禽，還有房屋修建，家具購置等。2.圖片+文本學習：爸爸媽媽下班回到家要干哪些家務活呢 （1）買菜 （2）做飯 （3）洗碗 （4）洗衣服 （5）打掃房間爸爸媽媽每天要洗衣服、做飯、打掃衛生之類的......可辛苦啦！3.圖片+文本學習：媽媽的一天4.圖片+文本學習：看到媽媽一天要做那么多的工作，你有什么樣的感受？在媽媽要做的那么多家務活中，你有什么能夠幫忙的嗎？你愿意當媽媽的小幫手嗎？5.圖片+文本學習：瞧，這棵蘋果樹上掛滿了各種家務活，這些家務活你們都做過嗎？6.文本學習：摘蘋果我能得到幾個“蘋果”呢？每做過一種家務活，就能摘到一個蘋果。7.圖片+文本學習：摘蘋果（1）我能摘到一個蘋果，我剛學掃地，昨天就打掃了自己的房間。（2）我能摘到2個蘋果，因為我會擦桌子、掃地。（3）5個蘋果我都能摘到，而且我經常飯后擦桌子。8.圖片+文本學習：你還做過哪些蘋果樹上沒有的家務活呢？請你在空白的蘋果上畫一畫吧。9.素材：適合孩子年齡的家務清單10.圖片+文本學習：分享會做的家務活（1）我最近經常倒垃圾，因為我學習了垃圾分類，這樣可以把家里的垃圾進行分類投放。（2）我幫爺爺去樓下的信箱拿過報紙。（3）吃飯前，我有幫奶奶擺放碗筷，因為這樣能讓家里人更快吃上飯，奶奶也會表揚我。（4）我幫家人把洗好的衣服晾曬好。（5）我給家里的花澆過水。（6）我幫媽媽疊衣服（7）我自己整理書架（8）我會拖地11.圖片+文本學習：用你喜歡的符號標出會做的家務活。12.圖片+文本學習：你們是否有做過一些比較難的家務活？在做這些較難的家務活時，你們是怎樣做的呢？下面請同學們分享一下。（1）我還記得第一次學做番茄炒雞蛋，我手腳可亂了，看到油一直在跳，心里可緊張了，都想放棄了，后來，我爸爸鼓勵我，教我要怎么做，我才慢慢嘗試，不過開心的是最后成功了，炒菜真不容易，爸爸媽媽真厲害，會煮那么多飯菜。（2）我試過最難的家務就是炒菜了，我第一次做的時候看到油在亂蹦，我就害怕，當時調味我也沒放對量，那道菜的味道我到現在還記得。13.素材：小黃鴨做家務教學環節二：做點兒家務很不錯1.圖片+文本學習：我們為什么要學做家務活呢？做點兒家務有什么好處呢？2.圖片+文本學習：做家務的好處（1）我負責倒垃圾， 讓家人休息。這個小朋友負責倒垃圾，讓家人休息。真是個懂事的好孩子！（2）掃地原來也不簡單。掃地也有很多學問呢，要不然掃的到處都是灰塵。（3）我第一次洗碗時，把衣服都弄濕了，但是我很開心，因為……因為爸爸教會我洗碗，我又學習到了一項本領。3.圖片+文本學習：你還記得第一次做家務的情景嗎？當時有什么感受？我第一次洗衣服的時候把自己身上穿的衣服都弄濕了，還沒把臟衣服洗干凈，原來洗衣服也不容易啊！4.圖片+文本學習：做家務的好處（1）媽媽說，學會做家務以后爸爸媽媽不在身邊的時候，我們才能照顧好自己。（2）有時候學習了一下午，和爸爸一起做家務，我感覺自己動腦又動手了，心情很愉快。5.文本學習：做家務讓我動腦筋、長本領。會做的 經常做，不會做的學著做！6.素材：小學生做家務的四大好處7.圖片+文本學習：同學們，每一項家務活都有技巧和方法，要多看、多聽、多學、多做。漸漸地就能掌握這些技巧和方法了。8.圖片+文本學習：小游戲活動我來做你來猜要求：一名同學做一種家務動作，另一名同學來猜猜是什么家務活。9.圖片+文本學習：連一線：將家務和對應的好處連起來。10文本學習：兒歌誦讀好孩子 做家務 不會做 學著做認真看 仔細瞧 學方法 講技巧學習中 別怕難 常常做 會很棒小小手 變靈巧 小腦袋 更聰慧學知識 本領高 干家務 真快樂媽媽愛 爸爸夸 奶奶笑 爺爺抱11.素材：兒歌《我是家務小能手》 觀看圖片文本學習了解文本感悟文本體會文本觀看圖片文本學習了解文本思考回答指名回答觀看圖片文本學習了解文本感悟文本體會文本觀看圖片文本學習了解文本思考回答觀看圖片文本學習文本學習思考回答觀看圖片文本學習了解文本感悟文本體會文本觀看圖片文本學習了解文本獨立填寫交流匯報指名匯報補充匯報觀看視頻觀看圖片文本學習了解文本感悟文本體會文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本體會文本觀看圖片文本學習了解文本獨立完成交流匯報指名回答觀看圖片文本學習了解文本思考回答指名回答感悟文本體會文本觀看視頻觀看圖片文本學習觀看圖片文本學習了解文本感悟文本體會文本觀看圖片文本學習了解文本思考回答觀看圖片文本學習了解文本感悟文本體會文本文本學習了解文本觀看視頻觀看圖片文本學習了解文本文本學習了解文本分組游戲觀看圖片文本學習了解文本獨立連線交流匯報指名匯報文本學習了解文本感悟文本體會文本誦讀文本指名誦讀觀看視頻 文本直接向學生點明什么是家務活，讓學生初步感知日常生活中的家務活。讓學生了解爸爸媽媽下班回到家要干哪些家務活。讓學生知道媽媽一天要做那么多的事情，心里的感受是什么樣的？看到媽媽要做的那么多家務活中，從心靈上有能夠幫忙的意愿。本教學環節定位于引導學生回顧自己曾經做過的家務活，幫助學生體會做家務的光榮與自我成長。教學圖中“蘋果樹”上呈現了學生從事掃地、擦桌子、扔垃圾、整理文具、擺碗筷等多個家務活的場景，還有一個開放性留白，留白旨在讓學生填寫自己會做的其他家務活。這一留白提示教師課前可以開展“家務勞動小調查”活動，可以邀請有條件的家長拍攝孩子做家務的照片或錄像，作為教學資料，在課堂上展示交流。主持人的話旨在引導學生思考:自己到底學會了哪幾項家務勞動 需要提示的是，“蘋果”指的是學生可以掌握的家務技能，能得到的“蘋果”指的是學生已經學會的家務。采用得到幾個“蘋果”的方式，可以強化學生做家務帶來的光榮感與自信心。了解自己在家庭中的家務擔當，能夠激發學生后續學做家務的熱情與動機。本教學環節旨在引導學生結合教材內容及自己平時的生活經驗。分享做家務帶來的快樂與成長,批發學生做家務的愿望，體會做家務對自我成長及家庭建設的積程意義。教學圖中結合三名同學的對語，提示了做家務的三重意義:減輕家人的負擔，增加生活智慧，獲得成長快樂。做家務雖然不簡單，但學生通過做家務能感受到成長的樂趣，感受到家庭生活的快樂，體會到愛做家務就是愛家庭、愛生活的表現。教師結合插圖，引導學生結合自己的生活，交流討論生活中“做點兒家務很不錯”的體會和感受，讓學生從更多角度感受做家務給家人帶來幸福，幫助自己成長。以小詩的形式總結，貼合一年級學生的興趣特點，達到更好的教學目的。通過小詩，也讓學生對本堂課的學習進行回顧總結。
三、課堂小結 今天我們知道了很多家務活，也明白了做家務的好處。我們是家庭的一份子，應當主動參與家務活，而且還要有技巧、有方法地做。我們還可以適當運用剛才同學們提到的家務活小技巧，幫助我們把家務活動干得又快又好。增強我們的自信心和獨立能力。做家務是我們走向自立的第一步！ 總結、歸納并匯報本節課的收獲有哪些 總結升華本節課的知識要點。
四、布置作業 1.回家后做一件自己會做的家務活，然后和家人說一說你的感受。2.制定“家庭責任崗”小表格。3.記錄這周你做過的家務活。
五、板書設計 第12課 學做家務活
六、教學反思 成功之處：1.靈活運用教材，提高課堂教學的有效性。2.精心設計教學，突出重點。不足之處：1.學生的養成教育和行為習慣有待于提高和完善。2.學生的語言表達能力、溝通能力和協作能力有待于提高。教學建議：隨著社會進步和科技發展，學生做家務的觀念也會發生變化。除了用傳統的方法進行家務勞動，利用先進技術可以讓家務勞動變得便捷，家務勞動的負擔得以減輕。教學中，教師要注意這方面的引導，幫助學生從另一個維度感受做家務的樂趣，體會到創造性家務勞動的意義。(共42張PPT)
讓教學更有效
第三單元 幸福一家人
第一課時
我會做的家務活
做點兒家務很不錯
第12課 學做家務活
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讓教學更有效
Contents
目錄
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂小結
05
作業布置
06
板書設計
01
素養目標
【學習目標設計】
1.讓學生懂得做家務是愛母長輩的表現通過分享、交流,掌握基本的家務勞動技能。感受做家務的樂趣，體會負責任、有愛心地生活的美好。
2.借助討論做家務對家人的幫助，讓學生體會關心家人、承擔家庭責任的重要性，培養學生關愛家人、主動奉獻的道德品質，提升道德修養。
3.鼓勵學生主動幫助家人做力所能及的事，承擔一定的家庭責任。學會一些做家務的方法，養成勤勞、負責、自主、自立的品質。
【學習重點難點】
重點:通過回顧自己做家務的經歷，掌握小學生家務勞動的基本技能，進一步增強做家務的實踐能力，克服勞動中遇到的麻煩和困難，養成做家務的好習慣。
難點：愿意主動參與到家庭勞動中，學會做簡單的家務，懂得做家務是愛家人的表現，從小樹立勞動最光榮的意識，并從中體驗到勞動中的成長與快樂。
02
新知導入
素材：炒菜“小霸王”
1.在視頻里你們看到了什么事情？
2.你想對佳瑞說什么？
3.你們喜歡做家務活嗎？你能幫爸爸媽媽做家務嗎？
03
新知講解
什么是家務活
家務活有：洗衣服、刷鞋、疊衣服、整理衣柜、打掃衛生、擦窗戶、掃地、拖地、倒垃圾、洗碗碟、買菜、煮飯、收拾飯桌、整理雜物、倒垃圾等。凡是家中所有日常生活中要處理的事情都屬于家務活。家務既有開門七件事：柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，又有縫新補爛。也有飼養家畜、家禽，還有房屋修建，家具購置等。
爸爸媽媽下班回到家要干哪些家務活呢
爸爸媽媽每天要洗衣服、做飯、打掃衛生之類的......可辛苦啦！
買菜
做飯
洗碗
打掃房間
洗衣服
生活觀察
媽媽的一天
煮早餐
上班
買菜
做晚飯
打掃衛生
照顧奶奶
洗衣服
……
媽媽的一天
看到媽媽一天要做那么多的工作，你有什么樣的感受？在媽媽要做的那么多家務活中，你有什么能夠幫忙的嗎？你愿意當媽媽的小幫手嗎？
當媽媽的小幫手
瞧，這棵蘋果樹上掛滿了各種家務活，這些家務活你們都做過嗎？
我會做家務活
我能得到幾個“蘋果”呢？
摘蘋果
每做過一種家務活，就能摘到一個蘋果。
我能摘到一個蘋果，我剛學掃地，昨天就打掃了自己的房間。
我能摘到2個蘋果，因為我會擦桌子、掃地。
摘蘋果
5個蘋果我都能摘到，而且我經常飯后擦桌子。
摘蘋果
你還做過哪些蘋果樹上沒有的家務活呢？請你在空白的蘋果上畫一畫吧。
摘蘋果
素材：適合孩子年齡的家務清單
分享會做的家務活
我最近經常倒垃圾，因為我學習了垃圾分類，這樣可以把家里的垃圾進行分類投放。
我幫爺爺去樓下的信箱拿過報紙。
吃飯前，我有幫奶奶擺放碗筷，因為這樣能讓家里人更快吃上飯，奶奶也會表揚我。
我幫家人把洗好的衣服晾曬好。
分享會做的家務活
我給家里的花澆過水。
我幫媽媽疊衣服
分享會做的家務活
我自己整理書架
分享會做的家務活
我會拖地
家務活小調查
用你喜歡的符號標出會做的家務活。
家務活 我會做 家務活 我會做
1.掃地 6.洗碗
2.拖地 7.擇菜
3.倒垃圾 8.疊衣服
4.擦桌子 9.疊被子
5.擺碗筷 10.系鞋帶
我還會做 11.________ 12.________ 13.________
√
難做家務我做過
你們是否有做過一些比較難的家務活？在做這些較難的家務活時，你們是怎樣做的呢？下面請同學們分享一下。
我還記得第一次學做番茄炒雞蛋，我手腳可亂了，看到油一直在跳，心里可緊張了，都想放棄了，后來，我爸爸鼓勵我，教我要怎么做，我才慢慢嘗試，不過開心的是最后成功了，炒菜真不容易，爸爸媽媽真厲害，會煮那么多飯菜。
難做家務我做過
我試過最難的家務就是炒菜了，我第一次做的時候看到油在亂蹦，我就害怕，當時調味我也沒放對量，那道菜的味道我到現在還記得。
難做家務我做過
素材：小黃鴨做家務
我們為什么要學做家務活呢？做點兒家務有什么好處呢？
做家務的好處
我負責倒垃圾， 讓家人休息。
這個小朋友負責倒垃圾，讓家人休息。真是個懂事的好孩子！
做家務有好處
讓家人休息
掃地原來也不簡單。
掃地也有很多學問呢，要不然掃的到處都是灰塵。
掃地也要講方法
做家務的好處
我第一次洗碗時，把衣服都弄濕了，但是我很開心，因為……
因為爸爸教會我洗碗，我又學習到了一項本領。
做家務的好處
學本領
你還記得第一次做家務的情景嗎？當時有什么感受？
我第一次洗衣服的時候把自己身上穿的衣服都弄濕了，還沒把臟衣服洗干凈，原來洗衣服也不容易啊！
第一次做家務
媽媽說，學會做家務以后爸爸媽媽不在身邊的時候，我們才能照顧好自己。
做家務的好處
有時候學習了一下午，和爸爸一起做家務，我感覺自己動腦又動手了，心情很愉快。
做家務的好處
做家務讓我動腦筋、長本領。會做的 經常做，不會做的學著做！
做家務的好處
素材：小學生做家務的四大好處
同學們，每一項家務活都有技巧和方法，要多看、多聽、多學、多做。漸漸地就能掌握這些技巧和方法了。
做家務有體會
要求：一名同學做一種家務動作，另一名同學來猜猜是什么家務活。
我來做你來猜
小游戲活動
連一線：將家務和對應的好處連起來。
掃地
洗碗
擦窗
整理衣柜
讓視野明亮
培養收納能力鍛煉動手能力
讓地面干凈
好孩子 做家務 不會做 學著做
認真看 仔細瞧 學方法 講技巧
學習中 別怕難 常常做 會很棒
小小手 變靈巧 小腦袋 更聰慧
學知識 本領高 干家務 真快樂
媽媽愛 爸爸夸 奶奶笑 爺爺抱
兒歌誦讀
素材：兒歌《我是家務小能手》
04
課堂小結
今天我們知道了很多家務活，也明白了做家務的好處。我們是家庭的一份子，應當主動參與家務活，而且還要有技巧、有方法地做。我們還可以適當運用剛才同學們提到的家務活小技巧，幫助我們把家務活動干得又快又好。增強我們的自信心和獨立能力。做家務是我們走向自立的第一步！
第12課 學做家務活
05
作業布置
1.回家后做一件自己會做的家務活，然后和家人說一說你的感受。
2.制定“家庭責任崗”小表格。
3.記錄這周你做過的家務活。
第12課 學做家務活
06
板書設計
第12課 學做家務活
我會做的家務活
掃地
洗碗
澆花
……
做點兒家務很不錯
關愛家人
動腦筋
長本領
……
不會做的學著做
會做的經常做
關愛家人主動做
讓教學更有效
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下節課，再見！

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