資源簡介

(共37張PPT)
十一、我是一張紙
第二課時：我的苦與樂
核心素養目標
政治認同：通過課前調查、角色體驗等活動，反思生活中浪費紙張的現象，學習節約紙張的辦法，在實踐中減少浪費行為的產生。
道德修養：學生通過調查、采訪，進一步理解紙張數目與環境的密切關系，樹立環保意識，提升社會公德。
法治觀念：學生樹立主動節約用紙的意識，在日常生活中探究創新節約紙張的方法，樹立責任意識。
健全人格：讓學生學會不浪費紙張，愛惜每一張紙。在實際行動中踐行節約的良好美德。
責任意識：通過調查、采訪，進一步理解紙張、樹木與環境的密切關系，樹立環保意識
回顧：紙是如何造出來的
課前導入
早在2000年前，我們的祖先就會造紙了、他們把樹皮、舊麻等切碎、洗凈，用堿水浸泡。
課前導入
再用大火蒸煮至爛，舂搗后，在池中達成獎。
課前導入
然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙。
課前導入
后來，我國古代的蔡倫改進了造紙術，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻。
課前導入
1
你找到我了嗎
如果人們把我當朋友，愛惜我，我就會很高興；如果大家不愛惜我，我就會很痛苦……
新知講解
但是我發現有很多人不珍惜我，我感到非常痛苦，所以今天我想跟大家訴訴苦。
新知講解
看圖說一說，小紙張為什么覺得苦呢？
他們做得對嗎？
你有什么感受呢？
新知講解
說一說：生活中你見到的浪費紙的現象。
廢棄報紙堆成小山
漫天飛舞的宣傳單
商品的過度包裝
新知講解
當你們看到這些浪費紙張的行為時，有什么感受呢？
浪費紙張
浪費樹木
破壞環境
大家都不珍惜我，浪費我，不和我做朋友，我真的很痛苦。
新知講解
20年的大樹
3000張紙
新知講解
說說你一天要用多少張紙吧！
十天？
一個月？
一年？
新知講解
如果人們浪費紙呢？
如果每人每天浪費一張紙，那一個月呢？一年呢？
如果是一個班級的學生？一所學校的學生？
如果是全長沙的學生呢？
30
365
45X30=1350
2000X30=60000
45X365=16425
2000X364=730000
新知講解
浪費紙張，不僅會造成環境污染，還會讓森林逐漸消失……
樹木被無節制砍伐
沙塵暴
洪災
危害
新知講解
造紙背后的危害
新知講解
再生紙的制作
新知講解
2
小紙張開心
想一想：你有什么好辦法可以節約紙張，讓小紙張開心起來嗎？
新知講解
用完的紙張可以把它送到回收站去，回收利用。
我的辦法
新知講解
盲人練習寫字的盲文紙很貴，掛歷是最好的替代品，家里用完的掛歷可以從掃盲人學校去，做成盲人的練習本。
我的辦法
新知講解
平時使用草稿紙計算的時候，不要留下太多的空白，兩面都要使用，沒有用完的可以整理到一起做成新的草稿本。
我的辦法
新知講解
制作紙飛機玩的時候可以使用廢紙。
我的辦法
新知講解
盡量使用手帕、毛巾等，減少紙巾的使用。
我的辦法
新知講解
可以愛護我們的教科書，保持教科書的整潔，然后再把它交給弟弟妹妹重復使用。
我的辦法
新知講解
課本循環利用
國外許多國家的學生使用的教材是公共財產,學生只可以借閱,不能據為己有。
在英國,教科書循環使用遵循自愿原則,但很多人都大力支持；在美國,教科書也不屬于私人,而是將課本和桌椅一起進行編號……而在中國各地，政府也支持教材的循環使用。
新知講解
這些想法都很棒，一定能夠節約紙張，讓小紙張變得快樂起來！讓我們一起試一試，把這些想法做出來吧！
新知講解
第一步：收集還可以用的紙。
動動手：
一起來做草稿本
新知講解
第二步：把它們碼好、裝訂，再把邊剪齊。
動動手：
一起來做草稿本
新知講解
第三步：最后寫上自己的名字，就可以用了。
動動手：
一起來做草稿本
新知講解
除了制作草稿本以外，你還有哪些想法和計劃嗎？
新知講解
我們可以把包裝盒做成儲物盒或者筆筒。
新知講解
我們可以把用完的廢紙、糖果紙給洋娃娃做衣服。
新知講解
紙，是我們的好朋友，我們的學習、生活都離不開它。我們都要好好地保護它、珍惜它，和它做永遠的好朋友。
課堂總結
對于廢紙，還可以怎樣利用呢？請你利用周末的時間，用廢紙制作一件制作一件環保作品，下節課我們一起來展示喔！
環保作品大展示
課后拓展

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