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(共19張PPT)
第七課 弘揚(yáng)中華人文精神
7.2 做中華人文精神的弘揚(yáng)者
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：認(rèn)同中華人文精神的價(jià)值，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。
道德修養(yǎng)：培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
法治觀念：理解法治精神與人文精神的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)法治意識(shí)。
健全人格：形成積極向上、和諧共處的人格特質(zhì)。
責(zé)任意識(shí)：樹立社會(huì)責(zé)任感，為弘揚(yáng)中華人文精神貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)內(nèi)容（P62-64)
1、中華人文精神的作用？
2、如何做中華人文精神的弘揚(yáng)者？
導(dǎo)入新課
清明節(jié)以祭掃祖先為核心活動(dòng)，通過(guò)清理墓地、供奉祭品、焚燒紙錢等方式表達(dá)對(duì)先人的懷念與敬意。這一行為承載著“慎終追遠(yuǎn)”的傳統(tǒng)倫理，幫助人們明確生命根源與道德責(zé)任。清明節(jié)通過(guò)家庭團(tuán)聚祭掃、紅色文化活動(dòng)（如參觀紀(jì)念館、誦讀經(jīng)典）等方式，將愛國(guó)主義精神與民族精神代代相傳，形成社會(huì)共有的精神財(cái)富。
端午節(jié)既是對(duì)古代先賢的追思，也是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。通過(guò)紀(jì)念屈原等歷史事件，提醒人們珍惜和平、擔(dān)當(dāng)責(zé)任；同時(shí)，賽龍舟等習(xí)俗也融入了現(xiàn)代體育精神，成為全民共享的文化活動(dòng)。端午節(jié)是文化傳承、精神弘揚(yáng)、家庭團(tuán)聚與歷史教育的綜合體，其核心在于通過(guò)傳統(tǒng)習(xí)俗傳遞愛國(guó)、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)等價(jià)值觀，成為中華民族精神的重要載體。
傳統(tǒng)節(jié)日知多少
導(dǎo)入新課
傳統(tǒng)節(jié)日知多少
春節(jié)是家人團(tuán)聚的時(shí)刻，無(wú)論身處何方，人們都會(huì)盡力趕回家中與親人共度佳節(jié)。這種團(tuán)聚不僅增進(jìn)了親情，還通過(guò)共同慶祝活動(dòng)（如年夜飯、守歲）強(qiáng)化了家庭凝聚力。春節(jié)通過(guò)祭祖儀式、家譜傳承和家風(fēng)家訓(xùn)的延續(xù)，幫助家庭成員建立與家族歷史的連接，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。尤其對(duì)現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)碎片化趨勢(shì)具有修復(fù)作用。
思考：請(qǐng)你談?wù)勆鲜龉?jié)日具有什么作用？
這三個(gè)節(jié)日通過(guò)不同視角詮釋中華文化，既是對(duì)歷史人物的追思，也是對(duì)自然規(guī)律的敬畏，更體現(xiàn)了民族精神與生活智慧的融合。傳承這些節(jié)日，實(shí)則是延續(xù)民族記憶與精神血脈，有利于弘揚(yáng)中華人文精神。
我國(guó)的人文精神在傳統(tǒng)節(jié)日中展示得淋漓盡致，那人文精神還可能滲透在哪些方面呢？
環(huán)節(jié)一
尋找中華人文精神的足跡
尋找中華人文精神的足跡---《詩(shī)書》
楚辭
長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
思考：從屈原的作品中，你領(lǐng)悟到怎樣的人文精神？
這句詩(shī)不僅是屈原個(gè)人遭遇的寫照，更代表了先秦時(shí)期知識(shí)分子“知恥而后勇”的精神風(fēng)貌，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化中“愛國(guó)”“民本”思想的經(jīng)典范式。
高度的愛國(guó)之情
尋找中華人文精神的足跡---《禮樂(lè)》
視頻賞析
禮樂(lè)中國(guó)
禮樂(lè)在中國(guó)古代社會(huì)中的作用是多維度的，貫穿政治、倫理、文化等層面。禮樂(lè)通過(guò)規(guī)范行為、教化民眾、強(qiáng)化象征，成為古代中國(guó)維護(hù)社會(huì)秩序與文化統(tǒng)一的重要工具，其思想內(nèi)核至今仍對(duì)現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生積極影響。
思考：中國(guó)素有禮儀之邦的稱謂，請(qǐng)你談?wù)劇抖Y樂(lè)》在中國(guó)的發(fā)展中起到了什么作用？
1.中華人文精神的作用 P62
歷史上的中華人文精神，滲透在詩(shī)書禮樂(lè)等精神文明的創(chuàng)造中，發(fā)揮了強(qiáng)大的熏陶教化、凝聚示范作用。
筆記區(qū)
我國(guó)的人文精神內(nèi)涵豐富，那我們應(yīng)該弘揚(yáng)哪些思想文化呢？
環(huán)節(jié)二
做中華人文精神的弘揚(yáng)者
從“六尺巷“中談人文精神做法
2024年10月17日下午，習(xí)近平總書記來(lái)到安徽桐城市的六尺巷，重溫張吳禮讓典故。
清康熙年間，張家與吳家因兩家院落間狹小的空地起了爭(zhēng)執(zhí)，大學(xué)士張英一句“一紙書來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨？長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”成功化干戈為玉帛，兩家人各讓出的三尺地，成了方便大家通行的六尺巷。
從六尺巷中，你感受到了怎樣的人文精神？啟示我們應(yīng)該怎么做？
與人相處要和睦謙讓——以”和“為貴。中華民族推崇“萬(wàn)物并育不相害，道并行而不相悖”，提倡人與人，人與社會(huì)和諧相處。
①弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧的思想文化。我們應(yīng)當(dāng)正確運(yùn)用求同存異、和而不同的方法，為促進(jìn)社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。
從“新時(shí)代好少年“談悟人文精神做法
“新時(shí)代好少年”每年評(píng)選一次。入選的好少年，有的熱心公益，有的關(guān)愛他人，有的熱愛科學(xué)，有的勇于創(chuàng)新，有的樂(lè)觀向上，有的愛護(hù)環(huán)境，有的傳承文化，有的勤學(xué)善思...體現(xiàn)了向上向善，是弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，正做時(shí)代新人的先鋒。
新時(shí)代好少年身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？我們應(yīng)該如何做一個(gè)新時(shí)代好少年呢？
關(guān)愛他人、樂(lè)觀向上、品學(xué)兼優(yōu)、熱愛祖國(guó)
爭(zhēng)做有志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年！為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，時(shí)刻準(zhǔn)備著!
②弘揚(yáng)向上向善的思想文化。
我們要積極進(jìn)取，擇善而行，向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑镁脼楣Γ瑺?zhēng)做向上向善的好少年。
2.如何做中華人文精神的弘揚(yáng)者？ P63-64
筆記區(qū)
①弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧的思想文化。
中華民族推崇“萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖”，主張“四海之內(nèi)皆兄弟”，提倡人與人、人與社會(huì)和諧共處。我們應(yīng)當(dāng)正確運(yùn)用求同存異、和而不同的方法，為促進(jìn)社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。
②弘揚(yáng)向上向善的思想文化。
立己達(dá)人，兼善天下。我們要積極進(jìn)取，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力奮進(jìn)；愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。我們應(yīng)當(dāng)向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑镁脼楣Γ瑺?zhēng)做向上向善的好少年。
中華人文精神，歷經(jīng)五千年風(fēng)雨，塑造了我們的民族品格，鑄就了國(guó)家的脊梁。身為新時(shí)代的青年，肩負(fù)傳承和弘揚(yáng)中華人文精神的重任。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)與實(shí)踐中汲取精神養(yǎng)分，以文化自信為帆，以實(shí)際行動(dòng)為槳，在時(shí)代浪潮中奮勇前行，讓中華人文精神跨越時(shí)空，引領(lǐng)世界文明發(fā)展，續(xù)寫民族輝煌篇章！
教師寄語(yǔ)
1.下列名言警句與“尚和合”、弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧思想文化一致的是（ ）
①“萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖”
②“物之不齊，物之情也”
③“四海之內(nèi)皆兄弟”
④“形具而神生”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
課堂訓(xùn)練
課堂訓(xùn)練
2.史書萬(wàn)卷，字里行間都流露出家國(guó)情懷。“我愛我的國(guó)，我愛我的家”古今同理。“為什么我的眼里常含淚水 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”以下名人詩(shī)句能體現(xiàn)這種家國(guó)情懷的是（ ）
①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（王維）
②窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下（孟子）
③寄意寒星基不察，我以我血薦軒轅（魯迅）
④先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（范仲淹）
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
B
課堂訓(xùn)練
3.“小家”和,方能“大家”安。某地緊扣“注重家庭、家教、家風(fēng)”工作目標(biāo),以促進(jìn)家庭和諧、提高社會(huì)文明程度為落腳點(diǎn),深入挖掘優(yōu)秀家教家風(fēng)文化、培育文明家庭風(fēng)尚、倡導(dǎo)科學(xué)家庭教育,積極培樹“文明家庭”“最美家庭”“平安家庭”等示范典型。這一做法(　 )
①需要每個(gè)家庭成員主動(dòng)放棄個(gè)人利益
②有利于弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧的思想文化
③需要家庭成員之間相互信任、體諒和包容
④有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成
A.①②④　　　B.①②③　　　C.②③④　　　D.①③④
C

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