資源簡介

12.1發散思維與聚合思維的方法 練習
一、單選題
1．某服裝有限公司搭建自主研發大數據分析平臺，形成“時尚數據集”,日處理量超5TB,將數據分析時間縮短至秒級。為設計師提供市場調研等協同工具，提效降本，提升爆款率。建立服裝數據管理機制保障數據安全，打造智能化服裝設計解決方案，構建包括設計師、面料商等在內的供應鏈生態網絡，整合了產業上下游多維度資源。該公司成功的密碼是（ ）
①運用新技術提升爆款率的新思路運用了信息交合法
②利用數據分析打造服裝設計解決方案屬于聚合思維
③整合產業多維度資源從中尋求解決問題的最優方案
④構建供應鏈生態網絡是從感性具體到思維具體的飛躍
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．在公共場所，安全通道標識通常采用綠色背景和白色圖案。某同學對此產生了疑問：“為什么安全通道標識是綠色的，而不是其他顏色？”為此，他查閱了如下相關資料。
光線適應性：綠色在白天和夜晚的光線下都能保持較好的可見性，尤其是在煙霧或昏暗環境中，綠色標志的辨識度較高。
心理效應：綠色象征著希望和生命，能夠增強人們對逃生路線的信心。
反光性能：安全出口標志采用高反射率材料，綠色與反光材料的結合能夠在夜間或光線不足的情況下提供良好的可視性。
安全通道標識是綠色，主要是（ ）
A．由綠色象征意義展開聯想，決定了安全通道標識的顏色
B．運用信息交叉法，將三個要素進行組合，綠色最為合理
C．運用求同法，發現光線適應性與顏色選擇之間有因果關系
D．分析綠色和反光材料的特性，通過類比推理確定標識顏色
3．在技術開發方面，我國多地探索光伏治沙模式，將太陽能光伏發電與沙漠生態治理相結合，通過在沙漠地區大規模建設光伏發電站，利用豐富的太陽能資源發電，同時，在光伏板下種植耐旱植被，構建防風固沙體系。該技術將清潔能源與生態治理有機結合，實現了生態、經濟、社會多重效益。光伏治沙模式（ ）
①將光伏發電遷移運用到治沙中，有效把握了二者的聯系
②綜合考慮生態、經濟、社會效益，把握事物的整體發展
③在思維具體中展現了防風固沙體系直觀的整體表象
④運用發散思維，圍繞科學治沙目標進行收斂和集中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．在量子計算機的研發過程中，科學家從量子比特、糾錯機制、算法設計等模塊進行獨立研究，隨后將各模塊的優化方案整合為整體系統，并通過實驗驗證其性能。這一過程體現了（ ）
A．通過分析與綜合辯證統一把握事物的整體性
B．量子計算機性能的飛躍是漸進性與連續性的統一
C．聚合思維轉向發散思維以尋求多樣性答案
D．實驗驗證是感性具體到思維抽象的關鍵環節
5．研究發現，鯊魚皮表面具有獨特的微米—納米多級結構，該結構能有效減少水流阻力，使鯊魚游動快速。受此啟發，人們模仿鯊魚皮結構，研發出一種新型泳衣。科研人員讓多位游泳運動員分別穿著不同材質泳衣進行多次游泳測試，對比發現，穿著新型泳衣的平均用時最短，從而得出新型泳衣能提高游泳速度的結論。由此可知（ ）
①該結論的得出是不完全歸納推理的結果，具有保真性
②該新型泳衣的研發運用類比推理的方法，借鑒生物的特性
③該新型泳衣的研發運用創新思維中的聯想方法模擬生物特征
④該結論的得出運用聚合思維，從多個測試結果中得出一般性結論
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．2025年央視春晚吉祥物“巳（sì）升升”的造型，參考了甲骨文中的“巳”字，眉眼取自三星堆青銅蛇、身上由景泰藍工藝刻畫背部纏枝紋，寓意“生生不息”；由花絲鑲嵌工藝勾勒出海棠、玉蘭、桃花與牡丹，寓意“春回大地”；從頭部的蝙蝠裝飾到尾巴點綴的壽字盤長結，寓意“福從頭起，尾隨如意”。該形象設計（ ）
①運用形象思維反映認識對象，發揮了非邏輯制約的暢想功能
②通過檢核表法將不同事物信息有目的地進行組合產生新思路
③體現了思維具有能夠集合多種事物及其各種屬性的概括性特點
④是情感性的思維表達方式和想象性的思維運行方式的巧妙結合
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
7．下圖為“北京排水集團槐房再生水廠——濕地公園”俯瞰圖。水廠的“屋頂”，是利用水廠生產的再生水、蓄滯雨洪構建的人工濕地景觀；地下部分為再生水生產車間，所有再生水基礎設施都“藏匿”在此。這一創新設計實現了屋頂濕地景觀與大型地下再生水基礎設施的完美融合。
該設計（ ）
①運用了信息交合法，可以實現多種輕型景觀設施和材料的創新
②尊重自然規律，實現了生態環境與基礎設施的和諧統一
③根據實踐需要，建立了公園防災避險與消納蓄存雨洪的自在聯系
④經過多輪荷載驗算的屋頂結構決定了該公園具有防災避險的功能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．2025年2月28日，國家重大科技基礎設施“冷泉生態系統研究裝置”在廣州市全面啟動建設。項目包含“海底實驗室分總體”“保真模擬分總體”“保障支撐分總體”三部分，計劃用5年的時間建成。建成后，將為探索深海極端環境下的生命起源及深海資源的綠色開發等前沿基礎研究提供先進的平臺支撐，成為我國在深海科學研究領域邁出的關鍵一步。材料體現了（ ）
①冷泉裝置延伸了人類的認識器官，深化了對深海的認識
②事物發生質變總是以量的變化和量的積累為前提條件
③科學實驗活動將不斷地刷新世界的本質及其發展規律
④堅持發散思維，聚焦深海研究統籌實現整體目標優化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．內蒙古積極探索資源型地區轉型發展新路徑，創造了一條綿延400公里、平均寬約5公里的防沙治沙和風電光伏一體化工程——“光伏長城”治沙帶。“光伏發電+生態治理+板下經濟”的立體模式，實現增綠、增能、增收統籌推進，努力把賣煤變成輸電、把燃料變成原料、把發綠電延伸為制綠氫綠氨綠醇。該立體模式（ ）
①發揮比較優勢，提高市場占有率
②解決難點堵點，升級傳統產業
③堅持思維聚合，實現動能新轉換
④依托資源稟賦，滿足剛性增長
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．化學課上，老師在拓展講解牛磺酸作用的發現由來。20世紀，一種“頑固性夜盲癥”困擾著醫學界。同時，有實驗發現老鼠肉中富含的牛磺酸對貓及夜行貓頭鷹的視覺有極大增益效果。基于此，研究人員嘗試讓一些患有頑固性夜盲的病人食用鼠肉，并進行檢測，發現病人的視網膜內的“視紫紅質”明顯增多，夜盲癥狀得以緩解。這說明，做好科學探索要善用（ ）
①聚合思維，尋求解決問題的多樣性答案 ②邏輯思維，在調查基礎上作出合理推斷
③聯想思維，觸類旁通以尋求問題的解決 ④辯證思維，使思維抽象上升到思維具體
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．自2024年10月至2025年9月，國家市場監管總局在上海市、安徽省、陜西省，以及河北省保定市、山西省太原市和山西轉型綜合改革示范區、河南省漯河市和濟源產城融合示范區、浙江省舟山市定海區開展深化信用修復試點，推動建立健全權責清晰、運行順暢的信用修復工作機制。開展上述活動（ ）
①是從事物個性中抽取共性的思維抽象過程
②是選擇上升起點使思維從抽象走向具體的過程
③是反復的“發散—聚合—發散—聚合”的過程
④是反復的“綜合—分析—綜合—分析”的過程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．霍普菲爾德因在實現使用人工神經網絡進行機器學習方面的基礎性發現和發明獲得了2024年諾貝爾物理學獎表彰。他建立的一種神經網絡模型通過向節點輸入圖像進行編程，然后使用物理學的能量公式調整網絡的連接，使這幾個分子體系獲得低能量，從而模擬出人腦的工作模式。可見，該研究成果的取得（ ）
①通過“聯結”方式進行了遷移
②是基于發散思維中的顛倒方法
③把握了分析與綜合的辯證關系
④通過類比推理實現了跨界融通
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．某縣針對外出務工人員返鄉增多的現象，多舉措擴大就業。構建用工趨勢分析模型預測產業結構變化，開展電商、智能維修等跨領域技能培訓，制作產業鏈升級三維模型，并組織崗位全景直播。此舉體現的思維形態是（ ）
①辯證思維——統籌考慮返鄉人員技能與產業需求的矛盾
②聚合思維——分解了產業鏈升級步驟，制定針對性培訓
③綜合思維——整合用工數據與產業資源，形成就業方案
④抽象思維——借三維模型、全景直播直觀呈現就業信息
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．在一次企業創新研討會上，各企業負責人針對企業在發展中有哪些亟待解決的問題、有什么好的對策建議等在一起交流探討。會議氛圍熱烈，討論出了許多具有創新性和可操作性的建議。這要種創新研討會的優勢在于（ ）
①參與人員都是相關領域的專家，可以確保專業性
②能引導人們從不同角度思考問題，發現新的設想
③適用于解決答案明確、范圍較小的常規性問題
④強調延遲評判，有利于產生更多的創新性想法
A．①② B．①③ C．②④ D．③@
15．寫一篇題為《我最喜愛的一本書》的記敘文，如果要做到構思比較全面，重點比較突出，就要經過“發散—聚合—發散—聚合”的思維過程，與該思維過程相對應的正確順序是（ ）
①考慮我們閱讀這本書的想法、感受及受到的影響
②歸納概括出這本書最讓我喜愛的那些內容和章節
③從對搜索到的書籍的比較中選定最喜愛的一本書
④搜索我們閱讀過的書籍，如四大名著、外國文學等
A．①—③—④—② B．④—②—①—③
C．④—③—①—② D．①—③—②—④
16．G市法院召開2023年度民主生活會征求意見座談會，廣泛征求各庭室對院黨組意見建議。座談會上，與會人員聚焦年度民主生活會相關主題，積極建言獻策。院黨組認真總結歸納意見建議，積極制定整改措施，及時改進提高，為實現G市高質量發展展現新擔當、體現新作為。G市法院的做法（ ）
①運用聚合思維，集中信息，尋求內在聯系
②運用發散思維，探尋不同事物的共性特征
③運用頭腦風暴法，集思廣益，群策群力
④運用信息交合法，找到思維創新的突破口
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、非選擇題
17．閱讀材料，完成下列要求。
印染業曾是某地的重要產業。該地藍印花布印染技藝非遺傳承人哀某從小就對印染有著濃厚的興趣。青年時代，他向染匠沈某拜師學藝。為了柒好布，他整理了密密麻麻的筆記，上面記滿了染布技巧。除了向沈某學習，他還在各種文獻古籍間尋找有關“藍印花布”的內容，又專門到湖南鳳凰、江蘇南通、云南大理等地學習。經過多年積累，他梳理并掌握了整套藍印花布的印染技藝。
老技術更要體現更多時代感。2014年，在堅持傳統印 工藝的同時，哀某開始注重技能培養與創新，招錄了一批從專業院校畢業的“80后”“90后”年輕人。為了創作出一件藍印花布作品，團隊在染布技藝上多次嘗試創新，最終用黃豆粉、石灰粉加水調制成防染漿，利用花版漏印在面料上起到防染效果，再通過染色形成圖案。如今，在他們的染坊展廳中，除了展示大眾印象中常見的藍印花布服飾，還展示了背包、文具、玩偶等各種由藍印花布制成的文創產品。一件件植根于廣闊田野的紡織作品，與歷史回響、與時代交融，不僅承載著精湛技藝，更彰顯著文化傳承。
請從檢核表法中任選三種思維發散方法，為更好推動藍印花布印染技藝傳承提出創新思路。
18．無領導頭腦風暴是一種集體決策方法，旨在通過集體討論激發創新思維和創意。下面是某政治學習小組搜集到的一個典型案例：
問題背景：2024年4月，秦漢新城管委會組織干部和街辦負責同志赴清華大學開展高質量發展專題培訓，隨后以“無領導小組討論”形式召開專題研討會。 討論議題：“秦漢新城的比較優勢”“新質生產力與數字經濟賦能”設想方案：提出需拋棄傳統開發區發展思路，聚焦“三個帶”建設(戰新產業帶、渭河料創帶、秦漢文化帶)；提出建設高端休閑度假酒店集群、房車營地等生態旅游項目；建議開發沉浸式秦文化商業街區和線上展覽，以科技手段呈現歷史故事。 落地措施：成立專班推進“秦漢文化帶”建設方案，加快秦咸陽城國家考古遺址公園、長陵博物館等項目建設。
結合材料，運用發散思維和聚合思維的知識，說明秦漢新城管委會的決策過程。
19．閱讀材料，完成下列要求。
遼寧是非遺文化大省，目前有76個國家級非物質文化遺產項目，294個省級非物質文化遺產項目。從帶有海腥味的長海號子，到曲韻悠揚的大鼓書；從高亢激昂的嗩吶，到歡快詼諧的二人轉；從散發著泥土馨香的泥塑，到精美絕倫的剪紙；從熱鬧奔放的高蹺秧歌，到鑼鼓鏗鏘的竹馬旱船……這些傳承著地域文化基因的非物質文化遺產，無一例外地凝聚著深刻的文化記憶。為守護好文化記憶，傳承文化基因，遼寧省率先在全國推出了“非遺+”模式，“非遺+記錄”“非遺+校園”“非遺+劇場”“非遺+芭蕾”“非遺+文物”“非遺+交流”“非遺+企業”“非遺+志愿者”……這種“非遺+”模式讓非遺“活起來”，真正實現了非遺“見人見物見生活”。
結合材料，運用“創新思維”的知識，說明遼寧省能夠實現非遺“見人見物見生活”的原因。
20．“方言是鄉音，更是一種文化。十里不同音，百里不同語”。浙江方言作為一種文化載體，有的或正面臨著消亡的危機。省語委、省教育廳針對已經掌握的語言省情，統籌謀劃、協同推進，采取以下措施保護和傳承方言文化：積極探索方言學習納入校本拓展性課程；將保護和傳承方言作為戲曲和曲藝的重要抓手；通過媒體節目積極推廣和使用方言，如《寧波老話》《來發講啥西》；開通《方言苑》微信公眾號；適時建立浙江方言博物館等。這些經驗在全省各地被普遍借鑒，效果顯著。
結合材料，運用發散思維和聚合思維的知識，說明我省是如何謀劃浙江方言搶救性保護的。
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C A A C C A A C C
題號 11 12 13 14 15 16
答案 A B B C C A
1．C
【詳解】①：信息交合法是一種在信息交合中進行創新的思維技巧，題干中并未體現運用新技術提升爆款率的新思路運用了信息交合法，該項缺乏依據，①排除。
②：聚合思維是指從已知信息中產生邏輯結論，從現成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。利用數據分析打造服裝設計解決方案，是將多種數據信息聚合起來以得出解決方案，屬于聚合思維，②正確。
③：該公司整合產業多維度資源，構建供應鏈生態網絡，目的就是從中尋求解決問題的最優方案，實現資源的優化配置和公司的發展，③正確。
④：從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，是認識發展的一般過程，而不是從感性具體到思維具體的飛躍，且構建供應鏈生態網絡主要體現的是對資源的整合與運用，與這一認識過程關系不大，④排除。
故本題選C。
2．C
【詳解】A：該選項僅強調象征意義，忽略技術因素（如反光材料）的作用 ，A排除。
B：信息交合法是利用不同信息進行交合，從而獲得新設想的一種創造方法。材料先分析光線適應性、心理效應、反光性能三方面，最后綜合起來認為綠色既能滿足物理環境中的可見性需求（光線適應性、反光性能），又能實現心理引導作用，故效果優于其他顏色 ，體現的是分析和綜合的方法，B排除。
C：求同法是尋找不同場景中的共同因素。綠色在白天和夜晚的光線下，尤其是在煙霧或昏暗環境中，保持了較好的可見性，表明了光線適應性與顏色選擇之間有因果關系，C符合題意。
D：“類比推理”需基于相似案例對比，題干并未涉及類比推理，D排除。
故本題選B。
3．A
【詳解】①：我國將太陽能光伏發電與沙漠生態治理相結合，探索出光伏治沙模式，有效把握了光伏發電和沙漠治理之間的聯系，①正確。
②：該技術實現了生態、經濟、社會多重效益，綜合考慮了多方面因素，立足整體，把握事物的整體發展 ，②正確。
③：思維具體是在理性認識階段，對事物整體的本質和規律的認識，而直觀的整體表象屬于感性具體階段，③錯誤。
④：發散思維強調多方向探索，而題干中的做法是圍繞治沙目標整合不同資源（光伏發電與生態治理），屬于“聚合思維”（收斂思維），而非發散思維，④錯誤。
故本題選A。
4．A
【詳解】A：題干中，科學家先對量子計算機的各個模塊（如量子比特、糾錯機制等）進行獨立研究（分析），再將優化方案整合為整體系統（綜合），并通過實驗驗證其性能。這一過程體現了分析與綜合的辯證統一，在分解研究對象的基礎上把握其整體性，A正確。
B：事物發展過程是漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一，且材料沒有體現量變與質變的關系，B排除。
C：“聚合思維轉向發散思維”與題干中先發散（分模塊研究）再聚合（整合）的邏輯相反，C錯誤。
D：從感性具體到思維抽象的關鍵環節是提純，而非實驗驗證，實驗驗證屬于從思維抽象到思維具體的實踐環節，D錯誤。
故本題選A。
5．C
【詳解】①：不完全歸納推理的結論不具有保真性，因為沒有對所有對象進行考察，①錯誤。
②：類比推理是根據兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。人們模仿鯊魚皮結構研發新型泳衣，是將鯊魚皮減少水流阻力的特性類比到泳衣上，運用了類比推理的方法，借鑒生物的特性，②正確。
③：聯想思維是依據事物之間相似、接近或對比的關系，將看上去毫無關聯的事物認識進行可能的聯結。該新型泳衣的研發從鯊魚皮表面結構能減少水流阻力聯想到研發新型泳衣，運用創新思維中的聯想方法模擬生物特征，③正確。
④：這是運用不完全歸納推理的求異法。聚合思維是利用已有的知識和經驗，把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。材料強調通過對比不同材質泳衣的測試結果得出新型泳衣能提高游泳速度的結論，未體現聚合思維，④排除。
故本題選C。
6．C
【詳解】①：吉祥物“巳升升”的設計融合了甲骨文、三星堆青銅蛇、景泰藍工藝、花絲鑲嵌工藝等多種文化元素，這些設計元素通過形象思維的方式，反映了設計師對傳統文化的理解和創新，體現了非邏輯制約的暢想功能，①符合題意。
②：檢核表法是一種發散思維方法，題干中并未提到使用這種方法，而是更強調形象思維和情感表達的結合，②排除。
③：雖然設計融合了多種元素，但題干并未強調“概括性特點”，而是更注重形象思維和情感表達，③排除。
④：吉祥物的設計不僅具有文化象征意義，還通過蝙蝠、壽字盤長結等元素表達了“福從頭起，尾隨如意”的美好祝愿，體現了情感性的思維表達方式。同時，設計師通過想象性的思維運行方式，將多種元素巧妙結合，創造出一個具有獨特藝術價值的形象，④符合題意。
故本題選C。
7．A
【詳解】①：信息交合法是利用已有的或引進的事物信息，通過列舉的方法，將不同信息有目的地進行組合，以產生新的思路。“北京排水集團槐房再生水廠——濕地公園”，在設計中 “使用輕型景觀設施和材料，經過多輪荷載驗算”，將材料選擇、安全驗算等信息融合，實現了景觀設施的創新，①正確。
②：材料中的設計 “順應鳥類行為特點”“適應區域降水特點”，利用再生水構建濕地，既尊重自然規律，又實現了生態環境（濕地景觀）與基礎設施（再生水廠）的和諧統一，②正確。
③：“公園防災避險與消納蓄存雨洪” 的聯系是人根據實踐需要建立的人為聯系，而非 “自在聯系”，③錯誤。
④：屋頂結構經過荷載驗算確保安全，是公園防災避險功能實現的條件之一，但并非 “決定” 因素，④錯誤。
故本題選A。
8．A
【詳解】①：“冷泉生態系統研究裝置”建成后能為深海前沿基礎研究提供平臺支撐，這相當于延伸了人類的認識器官，有助于人們深化對深海的認識，①正確。
②：該裝置計劃用5年時間建成，經過一定量的積累，建成后會在深海科學研究領域邁出關鍵一步，實現質變，體現了事物質變是以量的變化和量的積累為前提條件的，②正確。
③：世界的本質和規律是客觀的，科學實驗活動能夠幫助人們認識和利用規律，但不能刷新世界的本質及其發展規律，③錯誤。
④：“聚焦深海研究統籌實現整體目標優化”屬于聚合思維，而不是發散思維，④不選。
故本題選A。
9．C
【詳解】①：題干主要強調的是內蒙古探索資源型地區轉型發展的新模式，側重于產業轉型、動能轉換等，并未體現提高市場占有率的相關內容，①不選。
②：內蒙古通過構建“光伏發電+生態治理+板下經濟”的立體模式，來解決資源型地區轉型發展中的難點堵點問題，對傳統依賴賣煤等的產業進行升級，實現了新的發展，②正確。
③：這種立體模式是將多種要素、多種功能聚合在一起，堅持思維聚合，從而實現從傳統能源產業向新能源等相關產業動能的新轉換，推動地區發展，③正確。
④：題干重點在于通過新模式實現轉型發展，而非單純依托資源稟賦去滿足剛性增長，更多體現的是創新發展、綠色發展等轉型思路，④不選。
故本題選C。
10．C
【詳解】①：應運用發散思維尋求解決問題的多樣性答案，而非聚合思維，①說法錯誤。
②③：實驗發現老鼠肉中的牛磺酸對貓及夜行貓頭鷹的視覺有極大增益效果，基于此，研究人員得出夜盲癥患者食用鼠肉能改善夜盲癥狀的觀點，并進行實驗，這體現了做好科學探索要善用邏輯思維，在調查基礎上作出合理推斷，要善用聯想思維，觸類旁通以尋求問題的解決，②③符合題意。
④：材料未涉及對事物本質和規律的整體把握，無法體現“使思維抽象上升到思維具體”的過程，④不符合題意。
故本題選C。
11．A
【詳解】①：開展試點工作就是從特殊性中總結普遍性的經驗，即從個性中抽取共性，①正確；
③：通過多處試點總結信用修復經驗，再進一步深化信用修復工作機制，這也是一個思維“發散——聚合——發散——聚合”的過程，③可選。
②：材料沒有涉及從思維抽象走向思維具體的過程，②不選；
④：認識應遵循“分析—綜合—分析—綜合”的順序，④錯誤。
故本題選A。
12．B
【詳解】①④：霍普菲爾德的神經網絡模型使用物理學的能量公式調整網絡的聯結，從而模擬出人腦的工作模式，使物理學和生物學實現融合。可見，該研究成果的取得是通過“聯結”方式進行了遷移，以及通過類比推理實現了跨界融通，①④正確。
②：該研究運用的是聯想思維的“聯結”方式即遷移，沒有體現發散思維，②排除。
③：材料沒有體現分析與綜合相結合的方法，③排除。
故本題選B。
13．B
【詳解】①③：某縣針對外出務工人員返鄉增多的現象，多舉措擴大就業，統籌考慮了返鄉人員技能與產業需求的矛盾，體現了辯證思維；同時整合用工數據與產業資源，形成就業方案，體現了綜合思維，①③正確。
②：聚合思維是指將各種信息聚合起來，尋找最優方案，而不是分解產業鏈升級步驟，②錯誤。
④：抽象思維是指以概念、判斷、推理等形式來反映客觀事物，而借三維模型、全景直播直觀呈現就業信息屬于形象思維，④錯誤。
故本題選 B。
14．C
【詳解】①：該企業創新研討會體現了頭腦風暴法的應用，頭腦風暴法的參與人員不局限于相關領域的專家，①排除。
②④：該企業創新研討會體現了頭腦風暴法的應用，這是一種激發創造力的方法，能引導人們從不同角度思考問題，發現新的設想，這種會議的原則是“延遲評判”“以量求質”，有利于產生更多的創新性想法，②④正確。
③：頭腦風暴法適用于沒有明確答案、需要創新思維的問題，③排除。
故本題選C。
15．C
【詳解】④：“搜索我們閱讀過的書籍，如四大名著、外國文學等”，這是讓思維發散，廣泛地列舉出自己讀過的各種書籍，④屬于第一個 “發散” 階段，④排第一位。
③：“從對搜索到的書籍的比較中選定最喜愛的一本書”，是在眾多列舉的書籍中進行比較、篩選，得出最喜愛的一本書，③是第一個 “聚合” 階段，③排第二位。
①：“考慮我們閱讀這本書的想法、感受及受到的影響”，此時已經確定了最喜愛的一本書，接下來思維再次發散，思考關于這本書的各種想法、感受等，①屬于第二個 “發散” 階段，①排第三位。
②：“歸納概括出這本書最讓我喜愛的那些內容和章節”，是對關于這本書思考的各種內容進行歸納，聚合出最喜愛的內容和章節，②屬于第二個 “聚合” 階段，②排第四位。
故本題選C。
16．A
【詳解】①③：座談會上，與會人員聚焦年度民主生活會相關主題，積極建言獻策。院黨組認真總結歸納意見建議，積極制定整改措施，G市法院運用頭腦風暴法，集思廣益，群策群力，同時也運用聚合思維，集中信息，尋求內在聯系，制定整改措施，及時改進提高，①③符合題意。
②：發散思維是從一個出發點向四面八方想，探尋多種解決問題的方法，材料中并沒有探尋不同事物的共性特征，②不選。
④：信息交合法是將不同信息有目的地進行組合以產生新的思路，材料并未體現，④不選。
故本題選A。
17．①他用：將藍印花布印染技藝應用于現代設計領域，如服裝設計、家居設計、包裝設計等。通過與設計師合作，將傳統技藝與現代審美相結合，創作出具有獨特魅力的設計作品，提升藍印花布的市場價值和影響力。②代替：在保持藍印花布印染技藝傳統特色的基礎上，尋找替代材料以降低生產成本、優化工藝和減少環境污染。③改變：利用現代科技手段，創新藍印花布印染技藝的呈現方式。如通過數字化展示、虛擬現實體驗等方式，讓更多人了解欣賞和感受藍印花布印染技藝的魅力，從而激發更多人對其傳承的興趣和熱情。
【分析】背景素材：藍印花布印染技藝的傳承
考點考查：發散思維的方法、檢核表
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：科學精神、公共參與
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。 本題屬于建議類主觀題，要求為更好推動藍印花布印染技藝傳承提出創新思路。知識限定明確，考生可根據材料內容和設問要求，調動教材發散思維的方法、檢核表的知識加以分析說明。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：哀某在藍印花布印染技藝的創新，不僅承載著精湛技藝，更彰顯著文化傳承→可從他用角度，建議在藍印花布印染技藝上將傳統技藝與現代審美相結合，通過與設計師合作，創作出具有獨特魅力的設計作品，提升藍印花布的市場價值和影響力。
有效信息②：哀某在藍印花布印染技藝上不斷創新→可從代替角度，建議在保持藍印花布印染技藝傳統特色的基礎上，尋找替代材料以降低生產成本、優化工藝和減少環境污染。
有效信息③：在他們的染坊展廳中，除了展示大眾印象中常見的藍印花布服飾，還展示了背包、文具、玩偶等各種由藍印花布制成的文創產品→可從改變角度，建議如通過數字化展示、虛擬現實體驗等方式，讓更多人了解欣賞和感受藍印花布印染技藝的魅力，從而激發更多人對其傳承的興趣和熱情。
第三步：整合信息，組織答案。
18．
①發散思維強調的是從不同角度、不同方向思考，提供多種思路和可能，秦漢新城管委會在討論階段，通過多元議題探討和多維度設想，激發了創新思維，提出了豐富的創意，運用了發散思維。
②聚合思維強調的是將不同信息聚合起來秦漢新城管委會在決策階段，通過聚焦核心方向、制定落地措施和整合資源，將創意轉化為可實施的方案，運用了聚合思維。
（原卷無答案，此答案僅供參考）
【分析】背景素材：秦漢文化帶”建設
考點考查：發散思維、聚合思維的知識
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題為說明類主觀題，知識限定較為明確，要求運用發散思維和聚合思維的知識，說明秦漢新城管委會是如何進行決策，考生可從發散思維和聚合思維的特點角度組織答案。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：討論圍繞“秦漢新城的比較優勢”和“新質生產力與數字經濟賦能”展開，從不同角度挖掘新城的潛在優勢和發展方向→可運用發散思維知識，從特點角度分析說明秦漢新城管委會是如何進行決策。
有效信息②：討論最終聚焦于“三個帶”建設，尤其是“秦漢文化帶”的建設，明確了新城發展的核心方向→可運用聚合思維知識，從特點角度分析說明秦漢新城管委會是如何進行決策。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
19．①遼寧省運用聚合思維方法，聚焦非遺“見人見物見生活”這一所要解決的問題，在眾多零散的信息中建立起內在聯系，探索出“非遺+”模式。
②運用發散思維檢核表法，對非遺傳承涉及的問題進行詳細檢查，從看似“毫無問題”的事物中找到突破口，產生創新的思路，把非遺和其他事物組合起來，實現非遺的創造性轉化和創新性發展，實現非遺“見人見物見生活”。
【分析】背景素材：遼寧的非遺文化發展
考點考查：聚合思維方法、發散思維檢核表法
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題屬于原因類主觀題，考查的范圍為“創新思維”的知識，要求說明遼寧省能夠實現非遺“見人見物見生活”的原因，考生要堅持理論與材料相結合。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：聚焦非遺真正實現了“見人見物見生活”，在眾多零散的信息中建立起內在聯系，探索出“非遺+”模式→可聯系運用創新思維的方法，說明利用聚合思維方法，探索出“非遺+”模式。
關鍵詞②：“非遺+記錄”“非遺+校園”“非遺+劇場”“非遺+芭蕾”“非遺+文物”“非遺+交流”“非遺+企業”“非遺+志愿者”……→可聯系運用創新思維的方法，說明利用發散思維檢核表法，實現非遺的創造性轉化和創新性發展。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
20．①發散思維是根據已知的事物信息，從不同角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式。可以謀劃多角度多方向的措施，如：在學校或社區開設方言課程，讓年輕一代有機會學習和使用方言；可以制作方言視頻、歌曲或社交媒體宣傳片，通過互聯網、廣播和電視等，加大宣傳力度；制定政策或相關法律法規，保護方言的傳承。(建議言之有理，可酌情給分)
②聚合思維是利用已有的知識和經驗，把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。可以在省語委和省教育廳領導下，統籌謀劃、協同推進，做好浙江方言的搶救性保護工作。
【分析】背景素材：浙江方言搶救性保護
考點考查：發散思維和聚合思維的有關知識
能力考查：描述和闡述事物的能力
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問,明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題的設問需要運用發散思維和聚合思維的知識，說明我省是如何謀劃浙江方言搶救性保護的。運用課本原理結合材料回答即可。
第二步:審材料,通過標點符號、段落等,提取材料有效信息。
有效信息①：積極探索方言學習納入校本拓展性課程等所采取的措施→可聯系發散思維從不同角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式。
有效信息②：省語委、省教育廳針對已經掌握的語言省情，統籌謀劃、協同推進，采取以下措施保護和傳承方言文化→可聯系聚合思維是利用已有的知識和經驗，把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。
第三步:整合信息,組織答案，注意教材信息與材料、時政信息相結合。

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