資源簡介

2025年物理中考復習
專題二 實驗專題
模塊二 專題復習
　
聚焦中考
01
1.測量類學生必做實驗:用常見溫度計測量溫度。
2.探究類學生必做實驗:
(1)探究水在沸騰前后溫度變化的特點;
(2)探究光的反射定律;
(3)探究平面鏡成像的特點;
(4)探究凸透鏡成像的規律。
(一)光熱實驗
(二)力學實驗
1.測量類學生必做實驗:用托盤天平測量物體的質量;測量固體和液體的密度;用刻度尺測量長度;用表測量時間;測量物體運動的速度;用彈簧測力計測量力。
2.探究類學生必做實驗:
(1)探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關;
(2)探究液體壓強與哪些因素有關;
(3)探究浮力大小與哪些因素有關;
(4)探究杠桿的平衡條件。
(三)電學實驗
1.測量類學生必做實驗:用電流表測量電流;用電壓表測量電壓;用電流表和電壓表測量電阻。
2.探究類學生必做實驗:
(1)探究通電螺線管外部磁場的方向;
(2)探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件;
(3)探究串聯電路和并聯電路中電流、電壓的特點;
(4)探究電流與電壓、電阻的關系。
考點攻堅
02
考點1 光熱實驗
【例1】（2023·青島）同學們為了探究平面鏡成像的特點，準備了平面鏡、玻璃板、兩支相同的蠟燭????和????、光具座、光屏等實驗器材。
?
（1）如圖所示，將一支點燃的蠟燭????放置在光具座的甲位置，選用
（選填“平面鏡”或“玻璃板”）豎直放置在乙位置，未點燃的蠟燭????放置在乙位置右側。移動蠟燭????到丙位置時，發現蠟燭????與蠟燭????的像完全重合，說明像和物的大小 。
（2）將蠟燭????換成光屏，發現不能在光屏上觀察到蠟燭????的像，說明平面鏡所成的是 像。
?
答案:（1）玻璃板；相等。（2）虛。
（3）接著，同學們想利用上述裝置探究凸透鏡成像規律，只將乙處器材換成一個凸透鏡，光屏上恰好成一個等大的實像，則此凸透鏡的焦距是 cm。
（4）把蠟燭????移動到光具座上10cm刻度線處，適當向左移動光屏，可在光屏上得到倒立、 （選填“放大”或“縮小”）的實像；若實驗中蠟燭越燒越短，則肉眼看到像的位置會 （選填“往下移”“不變”或“往上移”）；若繼續向左移動蠟燭????，光屏位置不動，為了在光屏上仍得到清晰的像，可在蠟燭????和凸透鏡之間放置一個
（選填“近視”或“遠視”）眼鏡。
?
答案:（3）15。（4）縮小；往上移；近視。
【點撥與解答】
（1）用玻璃板而不用平面鏡的原因是透明的玻璃板可以觀察到另一側，便于確定像的位置，從而研究平面鏡的成像特點。移動蠟燭B到丙位置時，發現蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，這說明像與物是等大的，即像和物的大小相等。
（2）實像是由實際光線會聚而成的，能用光屏承接；虛像不是由實際光線會聚而成的，不能用光屏承接。將蠟燭B換成光屏，不能在光屏上觀察到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是虛像。
（3）將乙處器材換成一個凸透鏡，由圖可知，此時的物距為u=50.0 cm-20.0 cm=30.0 cm。光屏上恰好成一個等大的實像，由凸透鏡成像的規律可知，此時物距等于二倍焦距。因此，該凸透鏡的焦距f=????2=30.0 ????????2=15.0 cm。
（4）把蠟燭A移動到光具座上10 cm刻度線處，物體遠離凸透鏡，此時物距大于二倍焦距，適當向左移動光屏，由凸透鏡成像的規律可知，會在光屏上出現倒立、縮小的實像。蠟燭由于燃燒逐漸變短，光屏上的像逐漸向上移動。若繼續向左移動蠟燭A，根據凸透鏡成像規律物遠像近像變小可知，此時應將光屏靠近透鏡。但若光屏位置不動，相當于像成在了光屏的前方。為了在光屏上仍得到清晰的像，應該使光線發散一些，故可在蠟燭A和凸透鏡之間放置一個凹透鏡，因此選擇近視眼鏡。
?
【例2】（2022·洛陽）用如圖甲所示的實驗裝置做“觀察水的沸騰”實驗。
（1）實驗中，某時刻溫度計示數如圖乙所示，水溫為 ℃。已知標準大氣壓下，水銀的凝固點和沸點分別為-39℃和357℃，酒精的凝固點和沸點分別為-117℃和78℃，則本實驗應選用的測溫物質為
的溫度計。
（2）如圖丙所示， （選填“????”或“????”）圖是水沸騰前氣泡上升過程的情況。
?
答案：（1）96；水銀。（2）B。
（3）????、???? 兩組同學采用完全相同的裝置分別實驗，圖丁是兩組同學分別根據實驗數據繪制的水溫隨時間變化的圖像，由圖像可知，兩組同學燒杯中水的質量的大小關系為：???????? ????????（選填“<”“=”或“>”）。
（4）為進一步探究液體沸騰規律，設計了如圖戊所示的實驗裝置。燒杯與試管內分別裝入適量的水，兩支溫度計分別測量燒杯和試管中水的溫度。當燒杯中的溫度計示數達到98℃時，燒杯中的水開始沸騰。當試管中的溫度計示數達到98℃后，示數保持不變，但試管中的水始終沒有沸騰，原因是 。
?
答案：（3）=。（4）試管中的水無法繼續吸熱。
【點撥與解答】
（1）圖乙中，溫度計分度值為1℃，故讀數為96℃。水的沸點通常為100℃，大于酒精的沸點，小于水銀的沸點，故應選測量物質為水銀的溫度計。
（2）圖丙中，????燒杯中氣泡密集且氣泡在上升過程中變大，到水面破裂，是沸騰時的現象；????燒杯中氣泡在上升過程中變小、消失是水沸騰前的情況。
?
（3）由圖像可知，C組同學實驗時，0到6min水溫由92 ℃升高到98 ℃，溫度升高了6 ℃，D組同學實驗時，0到6min水溫由90 ℃升高到96 ℃，溫度也升高了6 ℃。相同時間內吸收相同的熱量，升高的溫度也相同，根據????吸=????????????????可知，水的質量也相同。
（4）當燒杯的水溫和試管的水溫都達到98℃時，由于在當時氣壓下，水的沸點為98℃，故燒杯中的水沸騰且溫度保持98℃不變，試管中的水溫雖達到沸點，但由于溫度相同，不再有熱量的傳遞，也就無法繼續從燒杯內的水中吸熱，所以試管中的水無法沸騰。
?
考點2 力學實驗
【例3】（2022·麗江）小明同學對液體壓強與浮力的相關問題進行探究。利用的器材有：如圖甲所示的探頭，電子秤，質量不計的薄壁柱形容器，水，鹽水，具體步驟如下：
（1）在容器中倒入適量的水，用細線拉著探頭，當探頭底部剛好和水面接觸時，電子秤示數如圖乙A所示。
（2）將探頭緩慢放入容器中且探頭上表面始終與液面平行，探頭橡皮膜的形變情況及電子秤示數分別如圖乙B、C、D所示。橡皮膜形變程度越大，說明它所受的液體壓強越 。
答案：（2）大。
（3）對比圖乙B、C、D可知：在同種液體中，液體內部壓強與液體的深度有關。對比圖乙A、B、C電子秤示數可知，探頭所受的浮力
（選填“變大”“變小”或“不變”），且圖乙C中探頭受到的浮力為 N。對比圖乙C、D電子秤示數可知，圖乙C中手對細線的拉力 （選填“＞”“＜”或“＝”）圖乙D中手對細線的拉力。
答案：（3）變大；1；<。（4）C、F；
（4）小明將柱形容器中的水換成適量鹽水，探頭橡皮膜的形變情況及電子秤示數分別如圖乙E、F、G所示。對比 兩圖可知：液體內部壓強與液體的密度有關。
（5）小明同學在測量其他相關物理量時發現，圖乙D中水面高度與圖乙G中液面高度恰好相等。經過細致地討論與分析，利用上述實驗數據，小明同學計算出實驗中所用鹽水的密度為 kg/????3。
?
答案：（4）C、F；（5）1.125×????????????
?
（4）對比圖乙C、F可知，探頭浸入液體中的深度相同，在鹽水中橡皮膜的形變程度大于在水中的形變程度，說明液體壓強與液體的密度有關。
（5）在圖乙D中，水與探頭總體積????????=????水+????排????????水=480 ????????水；在圖乙G中，鹽水與探頭的總體積????????=????鹽+????排????????鹽=540 ????????鹽。圖乙D中水面高度與圖乙G中液面高度恰好相等，說明????????=????????，則有480 ????????水=540 ????????鹽，解得????鹽=98????水=98×1×103kg/????3=1.125×103kg/????3。

?
考點3 電學實驗
【例4】（2022·昆明）如圖甲所示，是研究小燈泡電阻的實驗裝置。燈泡的額定電壓為2.5V，滑動變阻器最大阻值是50Ω，電源電壓保持6 V不變。
（1）連接電路后，閉合開關，若小燈泡較暗，電流表有示數，電壓表有示數，調節滑動變阻器的滑片，兩表的示數都不變，原因是滑動變阻器接了 兩個接線柱。
答案：（1）下面。
（2）正確連接后，閉合開關，當滑片????移到某處，電壓表示數為1.5V時，要使小燈泡正常發光，應 （選填“增大”或“減小”）滑動變阻器接入電路的阻值。
（3）將所測數據繪制成如圖乙所示的UI圖像。由圖可知：①小燈泡的電阻是變化的，主要是因為小燈泡燈絲的 發生了變化；②小燈泡的額定功率是 W。
?
答案：（2）減小。（3）溫度；0.75。
（4）利用此裝置還可探究電流與電阻的關系，只需將圖甲中的燈泡換成不同阻值的定值電阻，并使定值電阻兩端的電壓保持不變即可。接入某定值電阻后，閉合開關，移動變阻器的滑片????，當電壓表的示數為2V時，電流表的示數如圖丙所示，為 A，則接入的定值電阻阻值為
Ω。實驗時，為確保不同定值電阻兩端的電壓均能達到并保持2V不變，換用的定值電阻阻值不能大于 Ω。
?
答案：（4）0.4；5；25。
【點撥與解答】（1）閉合開關，小燈泡發光較暗，說明電路是通路，只是電流較小、電阻較大。同時，無論如何移動滑動變阻器滑片????，小燈泡亮度都不變，說明變阻器沒有起到變阻的作用，則原因是將變阻器的下面兩個接線柱連入了電路。
（2）當電壓表示數為1.5V時，電壓表示數小于燈泡額定電壓，要使燈泡正常發光，應向左端移動滑動變阻器滑片來減小
滑動變阻器的電阻，從而增大燈泡兩端的電壓，直到電壓表示數等于燈泡的額定電壓2.5V為止。
?
（3）從????????圖像可以看出小燈泡燈絲兩端的電壓和電流不成正比，即電阻隨溫度的變化而發生了變化。燈泡兩端的電壓為2.5V時，由圖像可知電流大小為0.3A，小燈泡的額定功率????????=????????????????=2.5V×0.3A=0.75W。
（4）圖丙中，電流表選用小量程，分度值為0.02A，示數為0.4A。由歐姆定律得，接入的定值電阻阻值????=????????=2 ????0.4 ????=5Ω。
探究電流與電阻的關系時，應保持電阻兩端的電壓不變，即控制定值電阻兩端的電壓保持2V不變。根據串聯電路電壓的規律，變阻器兩端的電壓為6V-2V=4V，即定值電阻兩端的電壓為變阻器兩端電壓的12。滑動變阻器的阻值為50Ω，則更換的定值電阻阻值不能大于12×50Ω，即25Ω。
?
靶向突破
03
1.（2023·滁州）小毛在測量物質密度的實驗中進行了如下操作：
（1）將天平放在水平臺上，游碼移至標尺左端零刻度線處，發現指針指向分度盤中線左側，應該向 側調節平衡螺母，使天平在水平位置平衡。
右
（2）測量固體的密度：
①將石塊放在天平的左盤，從大到小向右盤依次加減砝碼，當加入最小砝碼后，指針指向分度盤的左側，接下來的操作是 ,直至天平平衡。
②天平平衡后，右盤砝碼及游碼在標尺上的位置如圖甲所示，則石塊質量為 g。
③將石塊放入量筒，水面的位置如圖乙所示，取出石塊后，量筒內水的體積為40mL，則石塊的密度為 kg／m3，這樣測出的石塊密度將偏 。
調節游碼
27.2
2.72X103
小
（3）小毛為測量未知液體的密度，設計了如下兩個方案，請利用給定實驗器材完成相應的實驗步驟：（在兩個方案中，你只需選擇一個方案作答即可）方案一：器材有質量可忽略的薄壁平底的柱狀杯、裝有水的水槽、刻度尺。
①在柱狀杯中加入適量的未知液體，使其漂浮在水槽中的水面上，如圖丙所示，測出柱狀杯中未知液體的深度?1。
②接下來的操作是： 為?2。
③未知液體密度的表達式：????k= （用所測物理量?1、?2和水的密度????水表示）。
?
測杯浸入水中的深度
????????????????????水
?
方案二：器材有天平（已調平、無砝碼）、刻度尺、膠頭滴管、兩個分別裝有水和未知液體的相同平底柱狀杯。
①測出杯中未知液體的深度為h1，將裝有未知液體的杯放在天平左盤，水杯放在右盤，天平右端下沉，如圖丁所示。
②接下來的操作是：
，
為?2。
③未知液體密度的表達式：????k= （用所測物理量?1、?2和水的密度????水表示）。
?
直至天平平衡，測出杯中水的深度
用膠頭滴管從右杯中取出適量的水
????????????????????水
?
解答：
2.(2024·懷化)小明在測量花生油和實心物體A密度的實驗中:
(1)把天平 放置,游碼放在標尺左端的零刻度線處,發現指針靜止時如圖甲所示,則應將平衡螺母向 調節(選填“左”或 “右”),直到橫梁平衡;
水平
右
(2)將花生油倒入空燒杯,用天平測得其總質量為79g;再將燒杯中的花生油倒入量筒中,測得量筒中花生油的體積為60cm3;用天平測量剩余花生油和燒杯的總質量時,如圖乙所示,用手拿砝碼的做法 (選填“規范”或“不規范”),當橫梁再次平衡時如圖丙所示,則剩余花生油和燒杯的總質量為 g,花生油的密度為 kg/m3。
不規范
25
0.9×103
(3)在測量A的密度時,不慎碰壞了量筒,于是利用礦泉水瓶(圖丁)代替量筒繼續進行實驗,實驗步驟如下:
①測出A的質量m1;
②往礦泉水瓶中灌滿水,擰緊瓶蓋后擦干瓶子,測出其總質量m2;
③ ,測出其總質量m3;
④求得A的密度為ρ= (用ρ水、m1、m2和m3來表示)。
將物體A放入瓶中,待水不溢出后,擰緊瓶蓋后擦干瓶子
????水????????????????+?????????????????
?
(3) 【解答】③將物體A放入瓶中,待水不溢出后,擰緊瓶蓋后擦干瓶子,測出其總質量m3。
溢出的水的質量為m1+m2-m3;排開水的體積等于物體A的體積,則有VA=V排水 =????1+????2?????3????水
A 的密度為ρA =????1???????? = ????1 ????1+????2? ????3ρ水 。
?
3.（2023·深圳）小明和小華一起進行伏安法測電阻的活動。
（1）他們選用的器材如圖甲所示，請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整，要求：滑動變阻器的滑片P向右移動時電流表的示數變大。
解答：
（2）連接電路之前，應該 開關，檢查電表指針是否 。
斷開
歸零
（3）閉合開關，小明發現兩電表均無示數。為了查找故障，他將電壓表拆下，保持電路其他部分連接完好，再將電壓表分別接在電源、待測電阻????????、滑動變阻器兩端，然后閉合開關，發現只有接在待測電阻????工兩端時，電壓表無示數，則故障可能是 。
（4）排除故障后，小明和小華配合進行實驗，并根據數據畫出如圖乙所示的圖像，由圖像可知，該待測電阻????????的阻值為 Ω。
（5）利用電壓表可以直接測量電壓的大小，能否把電壓表改裝為間接測量電阻大小的儀表呢？小明和小華經過思考，分別設計了如圖丙、丁所示的方案（電源電壓恒定不變），并進行了以下操作和分析：
?
滑動變阻器斷路
5
①小明在電路的????、????兩點之間接入一個電阻箱，調節旋鈕使它接入電路的阻值分別為5Ω、8Ω、20Ω,閉合開關，發現電壓表指針分別指向1.5 V、2.0 V、3.0V的刻度線，于是他在表盤相應位置標出了電阻的數值，如圖戊所示。以此類推再標出其他刻度線，電壓表就可以用來間接測量阻值了，由以上數據可知：電源電壓為 V，定值電阻????0的阻值為 Ω。
②小華的設計方案，所用器材的規格、電表接入的量程都與小明的完全相同，分析她的設計方案可知：在保證器材安全的前提下，她改裝后的電壓表所能測的最小電阻值為 Ω。
?
4.5
10
5
4.（2023·紹興）學習了歐姆定律的知識后，老師給同學們布置了設計不同方案測量未知電阻的任務，三位同學的設計方案如下：
（1）小明的設計方案如圖甲所示，閉合開關S，調節滑動變阻器????的滑片????至適當位置，電壓表、電流表的示數分別如圖乙、丙所示，則電壓表的示數為 V，未知電阻????????的阻值為 Ω。
（2）小林的設計方案如圖丁所示，閉合開關S，電流表A1和A2的示數分別為????1和????2。已知定值電阻的阻值為????0，則未知電阻????????= （用????1、????2和????0表示）。
?
2.7
9
?????????????????????????????????
?
（3）小剛的設計方案如圖戊所示，閉合開關S后，先將開關S1撥至觸點 ,移動滑動變阻器 ???? 的滑片 ???? 至適當位置，此時電壓表的示數為 ???? ；保持滑片 ???? 的位置不變，再將開關S1撥至另一觸點，調節電阻箱????1的阻值，使 ,此時電阻箱的讀數為????0，則未知電阻????????= 。
?
b
電壓表示數恰為U
????????
?
5. (2024·嘉興)小華探究 “平面鏡成像特點”。
二、探究類實驗
(1)實驗裝置如圖甲所示,為順利完成實驗,MN 應選擇 (選填“透明玻璃板”或“平面鏡”),并將其 放置在水平桌面上。
透明玻璃板
垂直
(2)將點燃的蠟燭A放置在MN前面,將外形相同、沒有點燃的蠟燭 B在MN后面移動,直至與A的像完全重合,重合現象說明 。此時,蠟燭B所處的位置即為像的位置。
(3)改變蠟燭A的位置，重復步驟(2)，可得三組像與物的位置，如圖乙所示，由此可知平面鏡成像時， 。
(4)為判斷平面鏡成像的虛實,用光屏替代蠟燭B,然后 (選填 “直接”或“隔著”)MN觀察光屏上有無像,由實驗現象可得平面鏡所成的像是 像。
虛
直接
像與物關于鏡面對稱
平面鏡成的像的大小與物體大小相等
6.（2024·甘肅蘭州）小林在“探究光的反射規律”實驗中，如圖甲所示，把一個平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板????????????豎直的立在平面鏡上，使一束光貼著紙板沿某一角度射到????點，經平面鏡反射，沿另一個方向射出。在紙板上用筆描出入射光????????和反射光????????的路徑。
?
（1）圖甲中，用激光筆讓一束光沿著????????平行紙板射向鏡面上的????點，小林能從不同方向看到紙板上的光束，是因為發生了 反射，在紙板上畫出光路，再次改變????????的方向，重復上述實驗，取下紙板，用量角器量出光線????????與 （選填“????????”或“????????”）的夾角，即為入射角，記下數據，比較反射角和入射角的大小關系。
（2）圖甲中，當光沿????????的方向射向????點時，光會沿著????????的方向射出，說明在反射現象中光路是 的。
?
漫
可逆
????????
?
（3）小林讓激光筆發出的激光沿????????射到平面鏡上的????點，先不折轉光屏時，????????右側光屏上能觀察到反射光線，再將右側光屏沿????????向后轉動，如圖乙所示，右側光屏上觀察不到反射光線。這說明光的反射現象中，反射光線、入射光線和法線在 平面上。
（4）小林使入射光線與反射光線的夾角為60°時，則反射角大小應為 。
?
同一
30°
?
7.(2024·陜西)如圖所示,是“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”的實驗裝置。
(1)閉合開關后,觀察各種情況下靈敏電流計指針偏轉情況,將實驗現象記錄在表格中。分析實驗現象可知:閉合電路中的一部分導體在磁場中做 運動時,電路中會產生感應電流。產生感應電流時,導體????????相當于電路中的 （填電路元件名稱)。
?
切割磁感線
電源
(2)若要探究動感應電流方向偏與轉磁場方向的關系,應保持導體????????運動方向不變,將 對調,觀察靈敏電流計指針偏轉情況。
?
(3)下列物品作的中,應用該實驗結論工是 (填選項字母)。
A. 電風扇
B. 手搖發電手電筒
磁體的N、S極
B
8.小思在“探究通電螺線管外部磁場分布”實驗中，采用如圖所示的實驗裝置。
（1）在有螺線管的硬紙板上均勻地灑上鐵屑，給螺線管接上電源通電后，觀察到只有少量鐵屑發生移動；若想使鐵屑在磁場力的作用下有規律地排列，應進行的操作是 。
輕敲紙板
（2）根據鐵屑的排布可以得出的結論是：通電螺線管外部的磁場 與 周圍的磁場相似。
（3）若要通過實驗判斷通電螺線管外部的磁場方向，需要再增加的一種器材是 。
（4）為增強通電螺線管的磁場，實驗時可采取的有效措施有
（寫出一種方法即可）。
條形磁鐵
小磁針
增大通電螺線管的電流
9.（2023·馬鞍山）在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中：
（1）在組裝器材時，出現如圖甲所示的情形，其中存在的錯誤是
，此時應對 （選填“????”或“????”）處進行調整。
?
溫度計的玻璃泡碰到容器底
A
（2）器材調整好后，用酒精燈給燒杯中的水加熱，某一時刻溫度計的示數如圖乙所示，此時水的溫度為 ℃。
（3）繼續加熱，當水溫達到90℃時，每隔0.5min記錄一次溫度，根據記錄的數據繪制了如圖丙所示的圖像。由圖像可知此次實驗中水的沸點 是 ℃，由此可知當地當時的大氣壓 （選填“高于”“低于”或“等于”）標準大氣壓；
（4）為探究水沸騰的過程中是否需要吸熱，應 ，觀察水是否繼續沸騰。
?
76
99
低于
停止加熱
10.（2023·九江）小丹選取了兩個彈簧測力計、細線、棉布、木板、重為10N和15N的兩個木塊（表面粗糙程度相同）等器材，探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關：
（1）小丹水平勻速直線拉動木塊，利用 條件可知木塊所受摩擦力大小等于彈簧測力計的示數。她分別做了如圖甲、乙、丙所示三次實驗。
①分析甲、乙兩次實驗，可以得出接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力 的結論。
②分析甲、丙兩次實驗，可以得出壓力相同時，接觸面 ，滑動摩擦力越大的結論。
③小丹從上述實驗聯想到生活中瓶蓋上設計了花紋，可用 （選填“①”或“②”)的結論進行解釋。
二力平衡
越大
越粗糙
②
（2）她想繼續探究滑動摩擦力大小與物體的重力大小是否有關，利用圖甲實驗做對比分析，又設計了如圖丁所示的實驗，使彈簧測力計????始終保持豎直狀態，并調整高度，使其示數為 N，拉動木板，當木塊相對于地面靜止時，彈簧測力計????的示數為1N，分析可得滑動摩擦力大小與物體重力大小 。
?
5
無關
11.（2023·長沙）在“探究液體壓強與哪些因素有關”的實驗中，小亮同學取四只瓶嘴大小相同的塑料瓶去底（其中B、C、D三個粗細相同），在瓶嘴上扎橡皮膜，將其倒置，如圖所示向A、B、C瓶中裝入水，D瓶中裝入鹽水。
（1）瓶嘴下方橡皮膜鼓起的程度可反映液體壓強的大小，此研究方法是 （選填“控制變量法”或“轉換法”）。
（2）根據A、B兩瓶子橡皮膜鼓起的程度相同，可知：液體的壓強與液體的質量 （選填“有關”或“無關”）。
（3）根據B、C兩瓶子橡皮膜鼓起的程度不同，可知：液體的壓強與液體的 有關。
轉換法
無關
深度
（4）為了探究液體壓強與液體密度的關系，要通過比較 兩個瓶子橡皮膜鼓起的程度，得出的結論是：液體壓強與液體的密度有關。
（5）實驗后，該同學自制如圖E所示裝置繼續探究，已知隔板在容器的中央。他向隔板左側倒水，發現橡皮膜向右側凸起，這說明液體對容器有壓強 （選填“底部”或“側壁”）。他再向隔板右側倒入另一種液體，當加到一定程度時，橡皮膜恢復原狀，如圖F所示，則此液體密度 （選填“大于”“等于”或“小于”）水的密度。
C、D
側壁
小于
12. (2024·云南)實驗小組通過探究杠桿的平衡條件,來解釋桔槔的使用原理。
(1)實驗前,杠桿水平靜止如圖a甲所示,此時杠桿處于 (選填“平衡”或 “非平衡”)狀態。將杠桿左下角物塊M取走后,不調節平衡螺母,杠桿 (選填“仍能”或“不能”)保持水平位置靜止。
平衡
仍能
(2)調節杠桿水平平衡,進行多次實驗,數據記錄如表:
①分析表中的數據,歸納出杠桿的平衡條件是 (用表格中的字母表示)。
多次實驗的目的是 (選填“A”或“B”)。
A.尋找普遍規律
B.減小實驗誤差
????1????1=????2????2
?
????
?
②如圖a乙,此時在右側鉤碼下端加掛一個鉤碼,杠桿會 (選填“左端下沉”或 “右端下沉”)。
(3)桔槔是我國古代的取水工具,如圖b甲,在井邊豎一根樹杈,架上一根橫木,橫木的一端綁上大石塊,另一端系繩和水桶,簡化圖如圖b乙。若水桶盛滿水后,為減小人向上提水的拉力,根據杠桿的平衡條件,可以 (選填 “增大”或 “減小”)石塊的質量或向 填“左”或“右”)移動杠桿的支點。
右端下沉
增大
左
(4)圖b丙為桔槔在水平位置平衡的模型圖,A 處所吊水和水桶的總質量為m1,O處為支點,杠桿的質量為m0,重心在C處,B 處所掛石塊的質量為m2,AO=????1 ,OC=l0,OB=l2,請寫出l2的表達式,l2= （用字母m0、m1、m2、l0、????1表示）
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?????????????????????????????????????????
?
【解答】由杠桿平衡條件可知OA×m1g=OC×m0g+OB×m2g,代入數據可得l1×m1=l0×m0+l2×????2 ,解得l2 = ?????????????????????????????????????????
?
13.(2024·哈爾濱)探究串聯電路中電流的特點。
(1)猜想:由于用電器阻礙,電流流過用電器會減小;
(2)按圖甲接好電路,閉合開關后發現燈不亮,為了找出原因,將電壓表接在A、B兩點間。閉合開關發現電壓表有示數,說明L可能存在 故障;
斷路
(3)排除故障后,用電流表測出A點電流,如圖乙所示,則IA= A,再測出B點電流,得到A、B兩點電流相等。更換不同規格的燈泡,重復上述實驗,都得到相同結論。由此判斷猜想是 的。
0.3
錯誤
(4)為進一步得出兩個燈串聯時電流 的規律,小明按圖丙連接電路,測量A、B、C三點的電流,得出IA=IB=IC;小 華認為不需要再測量,在 (3)結論的基礎 上,通過推理也可以得出相同結論,請寫 出小華的推理過程:
IA=IB、IB=IC、IA=IB=????C
?
14.（2023·齊齊哈爾）小宋在探究電流與電壓的關系時，所選的電源電壓恒為3V，定值電阻的阻值為5Ω,連接如圖甲所示電路，進行如下操作：
（1）將滑動變阻器的滑片調至最 端，閉合開關，會發現 表無示數，經檢查發現電路中有一條導線連接錯誤，請在錯誤的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線，將電路連接正確。
（2）改正電路后，閉合開關，電流表示數為0.1A，電壓表指針位置如圖乙所示，示數為 V。滑動變阻器的最大阻值 Ω。

?
右
電流
0.5
25
（3）調節滑動變阻器的滑片，再進行四次實驗，讀取每次電流表、電壓表示數，將數據填在如下表格中。分析數據可得出：在導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端電壓成 。
正比
課堂實戰
05
1.圖甲、乙所示分別是做“探究平面鏡成像特點”實驗和“探究凸透鏡成像規律”實驗的裝置。
●基礎強化
（1）甲實驗中，小米用玻璃板代替平面鏡，主要利用了玻璃透明的特點，便于 。放置玻璃板時，要求玻璃板與紙板垂直。珍珍同學用左手將放在玻璃板前的蠟燭點燃，發現玻璃板中的“自己”是用
（選填“左”或“右”）手點燃蠟燭的；
（2）乙試驗中，光屏上成清晰的像，像和蠟燭相比是 （選填“放大”或“縮小”）的實像， （填光學儀器名稱）就是利用這一成像規律工作的；如果將蠟燭逐漸向靠近凸透鏡的方向移動，保持凸透鏡的位置不變，要想在光屏上得到清晰的像，應將光屏向 （選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡的方向移動。
確定像的位置
右
放大
投影儀
遠離
2.(2024·合肥)探究 “液體壓強與哪些因素有關”的實驗中,進行了如下操作。
(1)組裝好器材后,用手指無論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜,U 形管兩側液面幾乎沒有變化,說明該壓強計氣密性 (選 填“好”或“差”。
(2)調整好器材后,液體壓強的大小變化可以通過比較 U 形管兩側液面高度差來判斷,這種研究問題的方法是 。
(3)比較 、 兩圖可知,液體壓強與液體深度有關。
(4)比較甲、丙兩圖可知,液體壓強與液體 有關。
差
轉換法
甲
乙
密度
(5)根據實驗結論對壓強計進行改裝,改裝后可用于比較不同液體的密度大小。現將壓強計兩個探頭分別浸入酒精和水中并處于同一深度,如圖丁所示,可判斷出 A 杯中盛有 (選填“酒精 ”或“水”)。將 A 杯中的探頭向 (選填“上”或“下”)移,U形管兩側液面會再次相平。
水
上
3.(2022·駐馬店)如圖所示是小李和小王利用刻度均勻的輕質杠桿探究杠桿平衡條件的實驗裝置。
(1)實驗前沒掛鉤碼時,杠桿靜止的位置 如圖甲所示, 此時杠桿處于 (選填“平衡”或“非平衡”)狀態;為使杠桿在水平位置平衡,應將螺母向 (選填“左”或“右”)調節。
平衡
右
(2)杠桿在水平位置平衡后,小李在左右兩側分別掛上鉤碼,如圖乙所示,則杠桿的 (選填“左”或“右”)端會下沉。
(3)小李和小王又分別設計了兩種實驗方案,小李的方案如圖丙所示,小王的方案如圖丁所示。你認為(選填“小李 ”或“小王”)的實驗方案更好, 理由是 。
(4)如圖戊所示,利用杠桿平衡條件,小李認為可以測出小石塊的密度,具體步驟如下:
左
小李圖丙的方案可直接在杠桿上讀出力臂
①把小石塊和鉤碼分別掛在杠桿兩側,調節位置使杠桿水平平衡,用刻度尺分別量出小石塊懸掛處到支點的距離l1和鉤碼懸掛處到支點的距離l2;
②將小石塊浸沒在水中,保持l1和鉤碼的數量不變,調節鉤碼位置使杠桿重新水平平衡,測出鉤碼懸掛處到支點的距離為l3;
③已知l2∶l3=3∶2,則小石塊的密度ρ石= 。
ρ水 =1.0×103kg/m3
3.0×103kg/m3
4.（2022·黃山）小明觀看2022年冬奧會時，發現冰壺運動員在冰面上來去自如是因為兩只鞋鞋底不同，如圖1甲所示。他猜想滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關，于是做了如下實驗。
●能力提升
（1）如圖1乙所示，根據 原理，小明用彈簧測力計，在水平桌面上 拉動木塊，此時彈簧測力計的示數為 N。
（2）由圖1中 兩圖可知：當接觸面粗糙程度一定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大。
（3）由圖1中乙、丙兩圖可知：當接觸面受到的壓力一定時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越 。
二力平衡
勻速
2.4
乙、丁
大
（4）圖1戊所示實驗中，若加速拉動木板，則測得的??????所受的摩擦力 （選填“偏大”“不變”或“偏小”）。在拉動長木板過程中，長木板B對A的摩擦力方向向 （選填“左”或“右”）。
（5）如圖2甲所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力????的作用，F-t和????-t圖像分別如圖2乙、丙所示，則物體C在第4秒時受到的摩擦力大小為 N。
?
不變
左
4
5.小紅和同學們用 “伏安法”測小燈泡正常發光時的電阻,小燈泡額定電 為3.8V,電源電壓保持9V 不變,滑動變阻器規格為 “40Ω 1A”,連接電路如圖甲所示。
(1)圖甲中只有一處連接錯誤,請在錯誤處畫 “×”,并用筆畫線代替導線將電路連接正確 (注意不能與其他導線交叉);
（1）解答：
(2)改正錯誤后,閉合開關,過了一段時間,燈突然熄滅,電流表、電壓表示數均變為0,則產生的故障可能是 (只有燈泡或滑動變阻器發生故障);
(3)排除故障后,調節滑動變阻器滑片,并繪制出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖像如圖乙所示,則燈泡正常發光時的電阻為 Ω(保留一位小數)。向右調節滑動變阻器滑片的過程中,小燈泡變化的阻值ΔRL (選填 “大于”“小于”或“等于”)滑動變阻器變化的阻值????????滑
?
滑動變阻器斷路
12.7
小于
A. 如果只更換電源,則更換的電源電壓范圍是4~8V
B. 如果只調整電壓表的示數,則應該控制電壓表示數????0的范圍為4.5~9V
C. 如果只更換滑動變阻器,則更換的滑動變阻器最大阻值至少為50Ω,允許通過的最大電流至少為0.4A
D. 如果只更換定值電阻,則更換的定值電阻阻值范圍6.67~32Ω
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(4)小紅又找來10Ω、20Ω、40Ω定值電阻想要繼續探究“電流與電阻的關系”。只將10Ω的定值電阻代替小燈泡連入電路,調節滑動變阻器使定值電阻兩端電壓為 U0 =4V。接下來斷開開關,取下10Ω的定值電阻,換成 20Ω的定值電阻,閉合開關后,應將滑動變阻器的滑片向 (選填“左”或“右”)移動。在用40Ω的定值電阻替換20Ω的定值電阻時,他發現電壓表示數始終不能調為U0。為完成四次探究,小紅設計了如下方案,你認為不可行的一項是 。
左
B
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