資源簡介 章末核心素養提升一、與曲面有關的平拋運動平拋運動的基本處理方法:分解位移或分解速度(1)分解速度:若題目中出現“沿切線飛入、垂直打在接觸面上”等情景,“相切”“垂直”等詞語,是速度方向信息,往往需要分解速度,再去求解問題。(2)分解位移:如果涉及圓周,經常要與圓心聯系,結合半徑,構建直角三角形,進而利用三角函數或勾股定理求解水平位移和豎直位移。例1 (多選)如圖所示,在半徑為R的圓環圓心O正上方的P點,將一小球以速度v0水平拋出后恰能從圓環上Q點沿切線方向飛過,若OQ與OP間夾角為θ,不計空氣阻力,則( )A.從P點運動到Q點的時間為t=B.從P點運動到Q點的時間為t=C.小球運動到Q點時的速度為vQ=D.小球運動到Q點時的速度為vQ=訓練1 如圖所示,從O點以水平初速度v1、v2拋出兩個小球(可視為質點),最終它們分別落在圓弧上的A點和B點,已知OA與OB互相垂直,且OA與豎直方向成α角,不計空氣阻力,則兩小球初速度之比v1∶v2為( )A.tan α B.cos αC.tan α D.cos α二、類平拋運動類平拋運動是指物體做曲線運動,其運動可以分解為互相垂直的兩個方向的分運動:一個方向是勻速直線運動,另一個方向是在恒定合外力作用下的初速度為零的勻加速直線運動。(1)類平拋運動的受力特點物體所受的合外力為恒力,且與初速度方向垂直。(2)類平拋運動的運動規律初速度v0方向:vx=v0,x=v0t。合外力方向:a=,vy=at,y=at2。例2 如圖所示的光滑固定斜面長為l、寬為b、傾角為θ,一物塊(可看成質點)沿斜面左上方頂點P水平射入,恰好從底端Q點離開斜面,試求:(重力加速度為g,不計空氣阻力)(1)物塊由P運動到Q所用的時間t;(2)物塊由P點水平射入時初速度的大小v0。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________訓練2 如圖所示,A、B兩質點從同一點O分別以相同的水平速度v0沿x軸正方向拋出,A在豎直平面內運動,落地點為P1,B沿光滑斜面運動,落地點為P2,P1和P2在同一水平地面上,不計阻力,則下列說法正確的是( )A.A、B的運動時間相同B.A、B沿x軸方向的位移相同C.A、B運動過程中的加速度大小相同D.A、B落地時速度大小相同章末核心素養提升知識網絡構建切線 加速度 不共線 凹 實際 平行四邊形 等時 垂直 v0 v0t v v0t gt2 拋物線 v0cos θ v0sin θ核心素養提升例1 AD [過Q點作OP的垂線(如圖),根據幾何關系可知,小球在水平方向上的位移大小為Rsin θ,根據Rsin θ=v0t可得時間t=,故選項A正確,B錯誤;根據幾何關系知,Q點的速度方向與水平方向的夾角為θ,根據平行四邊形定則知,小球運動到Q點時的速度為vQ=,故選項C錯誤,D正確。]訓練1 C [設圓弧半徑為R,兩小球運動時間分別為t1、t2。對球1有Rsin α=v1t1,Rcos α=gt;對球2有Rcos α=v2t2,Rsin α=gt,聯立解得=tan α,C正確。]例2 (1) (2)b解析 (1)沿斜面向下的方向有mgsin θ=ma,l=at2聯立解得t=。(2)沿水平方向有b=v0t,解得v0==b。訓練2 D [設O點與水平地面的高度差為h,斜面的傾角為θ,對B有mgsin θ=ma2,解得a2=g·sin θ<g,由h=gt,=gsin θt,可得t1=,t2=,故t1章末核心素養提升第一章 拋體運動目 錄CONTENTS知識網絡構建01核心素養提升02知識網絡構建1切線加速度不共線凹實際平行四邊形等時垂直v0v0tv02v0t拋物線v0cos θv0sin θ核心素養提升2一、與曲面有關的平拋運動平拋運動的基本處理方法:分解位移或分解速度(1)分解速度:若題目中出現“沿切線飛入、垂直打在接觸面上”等情景,“相切”“垂直”等詞語,是速度方向信息,往往需要分解速度,再去求解問題。(2)分解位移:如果涉及圓周,經常要與圓心聯系,結合半徑,構建直角三角形,進而利用三角函數或勾股定理求解水平位移和豎直位移。AD例1 (多選)如圖所示,在半徑為R的圓環圓心O正上方的P點,將一小球以速度v0水平拋出后恰能從圓環上Q點沿切線方向飛過,若OQ與OP間夾角為θ,不計空氣阻力,則( )C訓練1 如圖所示,從O點以水平初速度v1、v2拋出兩個小球(可視為質點),最終它們分別落在圓弧上的A點和B點,已知OA與OB互相垂直,且OA與豎直方向成α角,不計空氣阻力,則兩小球初速度之比v1∶v2為( )例2 如圖所示的光滑固定斜面長為l、寬為b、傾角為θ,一物塊(可看成質點)沿斜面左上方頂點P水平射入,恰好從底端Q點離開斜面,試求:(重力加速度為g,不計空氣阻力)(1)物塊由P運動到Q所用的時間t;(2)物塊由P點水平射入時初速度的大小v0。(2)沿水平方向有b=v0tD訓練2 如圖所示,A、B兩質點從同一點O分別以相同的水平速度v0沿x軸正方向拋出,A在豎直平面內運動,落地點為P1,B沿光滑斜面運動,落地點為P2,P1和P2在同一水平地面上,不計阻力,則下列說法正確的是( )A.A、B的運動時間相同B.A、B沿x軸方向的位移相同C.A、B運動過程中的加速度大小相同D.A、B落地時速度大小相同 展開更多...... 收起↑ 資源列表 章末核心素養提升.doc 章末核心素養提升.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫