資源簡介

江蘇省南京市2025年中考歷史一輪復習方略（二十五）
工殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴張
一、時空觀念
二、考點梳理
【考點1】殖民地人民的反抗斗爭
項目 拉丁美洲獨立運動 印度民族大起義
時間 18世紀末19世紀初 1857—1859年
原因 殘酷的殖民統治和經濟掠奪
殖民者 西班牙、葡萄牙 英國
領導者 玻利瓦爾、圣馬丁被譽為南美的“解放者” 民族英雄:章西女王
性質 反抗殖民統治的民族解放運動
意義 推翻殖民統治,贏得獨立戰爭勝利,鼓舞了殖民地人民,出現了一系列新興的獨立國家 沉重打擊了英國殖民者,反映了印度民族意識的覺醒
【考點2】俄國的改革
1.彼得一世改革
(1)目的:向西方學習,實現富國強兵。
(2)內容
政治 改組行政機構,建立中央集權的行政體制
軍事 創建新式常備軍,按功勞和才能提拔人才
經濟 鼓勵興辦手工工場,準許工場主購買整個村莊的農奴
文化 推行文化教育,派遣留學生,創辦科學院,開辦學校,創辦報紙
生活 提倡人們學習西方的禮節與生活方式
(3)影響
①進步性:俄國的經濟、軍事實力大大增強,為對外擴張準備了條件。俄國一躍成為歐洲軍事強國。開啟了俄國近代化的進程。
②局限性:農奴制進一步強化,后來成為俄國社會發展的障礙。
2.廢除農奴制
(1)根本原因:農奴制嚴重制約了俄國資本主義經濟的發展。
(2)時間、人物: 1861年、亞歷山大二世。
(3)內容
人身權利 廢除農奴制。農奴獲得人身自由,可以改變身份,自由轉換職業
財產權利 農奴在獲得解放的同時,可以獲得一份土地,但是必須出錢贖買。農奴購買土地的價格高于當時的地價
(4)影響
①積極:是俄國歷史上的一個重要轉折點。推動俄國走上了發展資本主義的道路。
②局限:農奴制的殘余仍然存在,影響著俄國經濟與社會的發展。
【考點3】美國內戰
1.根本原因
2.直接原因:1860年,林肯當選美國總統。
3.過程
4.評價
(1)性質:美國歷史上第二次資產階級革命。
(2)意義:維護了國家統一,廢除了奴隸制,清除了資本主義發展的最大障礙,為以后經濟的迅速發展創造了條件。
【考點4】日本明治維新
1.原因
(1)內因:德川幕府推行鎖國政策,阻礙了日本社會、經濟的發展。
(2)外因:美國海軍艦隊強行打開日本國門,其他西方國家接踵而至。
2.前提:1868年,倒幕派發動“王政復古”政變,推翻幕府統治,改年號為“明治”。
3.主要內容
政治 廢藩置縣,加強中央集權
軍事 實行征兵制,建立新式軍隊
經濟 推行地稅改革,以“殖產興業”為口號,大力發展近代經濟
社會生活 提倡“文明開化”,向西方學習,改造日本的教育、文化和生活方式
4.影響
(1)積極:日本迅速走上了發展資本主義的道路,實現了富國強兵,開始躋身資本主義強國之列。
(2)消極:保留了大量舊制度的殘余,軍國主義色彩濃厚,很快走上了對外侵略擴張的道路。
三、課堂訓練
1．莊園主為了擴大領地，經常要去強占別人的土地；被別人強占土地的領主要保護自己的利益，大多要訴諸武力。于是，一部分莊民被武裝起來……這表明，推動武士集團形成的因素是（　?。?br/>A．莊園之間的經濟往來 B．天皇權力的高度集中
C．寺院和貴族兼并土地 D．地方豪強的武力沖突
2．某法律文獻規定：“從沒有持械反抗過合眾國政府、支援或教唆合眾國政府的敵人者，應從1863年元月1日起有權登記四分之一平方里或以下尚未分配給私人的公有土地?！痹摲墒牵ā　。?br/>A．《民法典》 B．《宅地法》
C．《獨立宣言》 D．《人權宣言》
3．1861年后，一位俄國官員說：“人民挺起腰桿來了，樣子變了；面貌表情、步履姿勢、言論談吐，一切都變了?！睂θ嗣癜l生變化的原因理解最為正確的是（　?。?br/>A．俄國走上了資本主義的道路
B．農奴制改革是俄國歷史上的重要轉折點
C．開啟了俄國近代化的進程
D．農奴在法律上獲得了人身自由
4．英國《衛報》在一篇玻利瓦爾的傳記書評中寫道：“他擁有極強的本領、不屈不撓的抱負、反復無常的個性。彪炳千古的卓越功勛，則令他的許多陰暗面遭到掩蓋?！辈牧现小白吭焦住笔牵ā　。?br/>A．重創了葡萄牙殖民者
B．領導阿根廷、智利獨立運動
C．創建一系列獨立國家
D．廢除了各蓄奴州的黑奴制度
5．史論結合是歷史學習中要遵循的基本原則和方法。下列史論對應正確的是（　?。?br/>選項 史實 推論
A 1689年英國頒布《權利法案》 封建貴族加強了在議會中的作用
B 1804年法國頒布《拿破侖法典》 法國從法律上確立了共和政體
C 美國1787年頒布憲法 有效地維護了國家的統一和穩定
D 1861年俄國頒布《農民改革法令》 俄國走上了資本主義發展的道路
A．A B．B C．C D．D
6．《關于脫離了農奴依附身份的農民的總法令》中規定：“根據本法令和一般法律，脫離了農奴依附身份的農民和家務農奴可以享有自由農村居民身份的各項權利。……”與此“規定”相關的是（　　）
A．彼得一世改革 B．南北戰爭
C．1861年改革 D．明治維新
7．《全球通史》寫道：“俄國廢除農奴制……工廠工人的數目從1865年的38.1萬人上升到1890年的162萬人”這說明俄國農奴制改革（　?。?br/>A．開啟了俄國近代化歷程
B．大幅度減輕農奴負擔
C．有利于資本主義發展
D．完成了工業化的轉型
8．關于如圖反映的歷史事件，說法正確的有（　　）
①發生在美國
②農奴制的殘余已經消除
③主導者是亞歷山大二世
④采取自上而下的形式
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
9．有學者在論述19世紀拉美獨立運動爆發的主要原因時指出：“對殖民地革命思想影響最深的是美國獨立和法國革命，法國革命尤為重要?！边@主要是因為美法革命（　?。?br/>A．建立了獨立的民族國家
B．推翻了封建君主專制統治
C．傳播了民主與平等理念
D．沖擊了世界殖民主義體系
10．19世紀60年代，總長度3萬英里的美國鐵路有多種軌距。南部采用鐵路軌距以5英尺居多，北部采用最普遍的軌距四4.9英尺，部分地區采用6英尺、5.6英尺的軌距。這反映當時美國（　?。?br/>A．科技水平限制了制造業的發展
B．鐵路部門是經濟增長主導部門
C．尚未形成成熟的統一國內市場
D．戰爭破壞了基礎交通設施建設
11．某歷史社團組織開展“探尋解決國家發展危機密碼”主題學習活動，請你參與完成。
活動一【追求民族獨立】
同學們查閱資料，找到了如下一段歌詞：
哦，你可看見，在那晨曦初露之時，我們曾以何等驕傲，向那最后的晚霞致敬，……在危險之際挺身而出，在堡壘之上，我們注視著它英勇地飄揚？……哦，你可曾聽說，那星條旗是否仍在飄揚，在那自由之土，勇敢者的家園上空？——《星條旗永不落》歌詞大意
（1）根據上述信息并結合所學知識，指出歌詞反映的歷史事件。結合所學知識，闡明“在危難之際挺身而出的勇敢者”所追求的政治目標。
活動二【探尋發展道路】
同學們查閱史料，找到了如下一段記載：
150多年前，在西方殖民者堅船利炮的脅迫下，日本遭遇了巨大的生存危機。日本啟蒙學者福澤諭吉當時出版了一些介紹西洋文明的書籍……日本另一學者井上馨提出“要化我國為歐洲帝國，化我人為歐洲國民”。一部分中下級武士以武力推翻了幕府統治。不久，天皇實行了一系列改革，最終使日本成為東方世界第一個擺脫西方大國欺凌、順利實現現代化的國家。
——摘編自周一良、吳于廑主編《世界通史》
（2）根據上述信息，說說日本遭遇的“生存危機”是什么？根據上述信息，分析歸納日本是如何化解這一危機的？
活動三【感悟解決危機之道】
（3）綜合上述信息并結合所學知識，就解決國家發展危機密碼談談你的認識。
12．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 17世紀末18世紀初俄國執政者彼得一世，便是率領俄國人打破孤立封閉，走向世界參與競爭的第一人。他的一系列改革，在相當程度上開啟了俄國向近代社會轉型的大門。彼得一世自覺不自覺地成為俄國向近代化社會轉型的先行者。
——趙虹《俄國近代社會轉型的先行者﹣彼得一世》
材料二 彼得一世改革是在農奴制社會內部、不動搖農奴制基礎的前提下進行的自上而下的改革，目的在于根除腐敗的封建世襲大貴族的惡習及與此相適應的政策，從而鞏固以地主、商人為代表的農奴制專制制度。改革以后的俄國成為典型的封建君主專制國家，人民從改革中沒有得到實惠。
——徐景學《俄國史稿》
材料三 在俄國，農奴制崩潰以后，城市的發展、工廠的增加、鐵路的修建愈來愈迅速了?！ň拥?、閉塞的、在自己農村生根的、相信神父、害怕“長官”的農奴，被新一代的農民代替了：這新一代農民常常外出做零工。他們在城市里從流浪生活和雇傭勞動的痛苦經歷中學會了一些東西。在大城市中，工廠里的工人人數日益增加。
——摘自列寧《農奴制崩潰五十周年》
（1）依據材料一，指出彼得一世改革在俄國近代化進程中的歷史地位。依據材料二，指出彼得一世改革的局限性。
（2）導致材料三所述局面出現的歷史事件是什么？依據材料三，概括其作用。
（3）綜合上述探究，指出推動俄國近代化進程的主要方式。
參考答案
1-10 DBDCD CCDCC
11.（1）歷史事件：美國獨立戰爭。政治目標：推翻英國殖民統治，爭取民族獨立。
（2）生存危機：遭受西方侵略，有淪為殖民地的危機。化解：推翻幕府統治；實行明治維新。
（3）認識：民族獨立是國家發展的前提；改革創新促進社會進步等。
12.（1）歷史地位：彼得一世改革開啟了俄國近代化進程。局限性：鞏固了農奴制度；強化了封建君主專制；人民沒有得到實惠。
（2）歷史事件：俄國1861年改革。作用：提供了充足的自由勞動力；推動了工業發展。（寫出任意一點即可）
（3）主要方式：改革。

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