資源簡介

(共25張PPT)
部編版七年級語文下冊
文化自信：體會“熟能生巧”的道理，培養謙虛的品質。
語言運用：借助工具書和注釋理解課文，積累文言詞語；揣摩關鍵語句，感受文言表達的簡潔之美。
思維能力：揣摩語句，掌握運用神態描寫和語言描寫突出表現人物形象的寫作手法，抓住細節把握人物形象。
審美創造：體會小故事中蘊含的大道理、大智慧，從中獲得啟發。
核心素養
一個聰明的的民族總是充滿智慧的，在小故事中往往蘊含著大道理，給我們以教育以啟迪。“熟能生巧”這個詞在華夏大地上已流傳了幾千年，再沒有一句話能夠比它更貼切更深入的詮釋學習的要領。今天，我們就一起走進這個故事，感受它帶給我們的真理。
新課導入
畫荻教子
北宋時期，有個杰出的文學家
和史學家，叫歐陽修。文章寫得很
出色，在文學上有很高的成就。他
四歲那年，父親去世了，家里生活
非常困難。他的母親一心想讓兒子
讀書，可是，哪里有錢供他上學呢？
她左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈在地上寫字，代替紙筆，教兒子認字。這就是歷史上有名的“畫荻教子”的故事。
走進作者
歐陽修（1007 －1072），字永叔，號醉翁，晚號六一居士，吉州永豐（今江西省吉安市永豐縣）人，因吉州原屬廬陵郡，故以“廬陵歐陽修”自居，北宋政治家、文學家。宋仁宗天圣八年（1030年）以進士及第，歷仕仁宗、英宗、神宗三朝，官至翰林學士、樞密副使、參知政事，謚號“文忠”，世稱歐陽文忠公。
“六一”居士：
“唐宋散文八大家”：
藏書一萬卷、金石拓片一千卷、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人
“千古文章四大家”：
蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石
歐陽修、韓愈、柳宗元、蘇軾
本文選自《歐陽文忠公文集·歸田錄》，是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷，《歸田錄》是其晚年寫的筆記小說，該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書，不僅具有文學價值，還有重要的史料價值。
寫作背景
朗讀課文，讀準字音、節奏，讀出感情。
陳康肅公/善射，當世無雙，公/亦/以此/自矜（jīn）。嘗/射于家圃(pǔ)，有賣油翁/釋擔而立，睨(nì)之久/而不去。見其發矢/十中八九，但/微頷之。
康肅問曰:“汝/亦知射乎 吾射/不亦精乎 ”翁曰:“無他，但手熟爾。”康肅忿(fèn)然曰:“爾/安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌(zhúo)油/知之。”乃取一葫蘆/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓(sháo) /酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰:“我亦無他,惟/手熟爾。”康肅/笑而遣之。
初讀感知
賣油翁
陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。
即陳堯咨，字嘉謨，謚號康肅，閬（lànɡ）州閬中（今屬四川）人，北宋官員。公，對男子的尊稱。
擅長射箭。
自夸。
康肅公陳堯咨擅長射箭，當世沒有第二個人可與之媲美，他也因此而自夸。
文意疏通
嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
放下擔子。
釋，放下。
斜著眼看，這里形容不在意的樣子。
園子。
（他）曾經在自家園子射箭，有個賣油老翁放下擔子站著，斜著眼看他射箭，很久不離開。見陳堯咨每射出十支箭能射中八九支，只是對他微微點頭。
只是對他微微點頭（意思是略微表示贊許）。頷，點頭。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”
沒有別的（奧妙）。
只是手法技藝熟練罷了。熟，熟練。
爾，同“耳”，相當于“罷了”。
陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。”
康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”
氣憤的樣子。然，表示“……的樣子”。
怎么。
輕視我射箭的本領。輕，輕視。
陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油（的經驗）知道這個（道理）。”
憑我倒油（的經驗）知道這個（道理）。以，憑、靠。酌，舀取，這里指倒入。之，指射箭是憑手熟的道理。
乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
蓋。
慢慢地。
同“勺”。
讓他走。遣，打發。
于是拿出一個葫蘆放在地上，將一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆，油從銅錢的方孔注入，而銅錢沒有被沾濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨笑著讓他走了。
◆通假字
◆古今異義
“爾”同“耳”，相當于“罷了”
“杓”同“勺” ，舀東西的器具
例句
古義
今義
怎么
于是，就
安全，平安
原因，因為
但手熟爾
徐以杓酌油瀝之
爾安敢輕吾射
因曰
副詞，只、只是
連詞，但是
但微頷之
文言知識
◆一詞多義
嘗射于家圃
爾安敢輕吾射
公亦以此自矜
以我酌油知之
以錢覆其口
意將隧入以攻其后也
動詞，射箭
名詞，射箭的本領
介詞，因為
介詞，憑、靠
介詞，用
連詞，來
《狼》
射
以
陳康肅公善射
擇其善者而從之
動詞，擅長
形容詞，好的
善
《〈論語〉十二章》
有賣油翁釋擔而立
自錢孔入，而錢不濕
康肅笑而遣之
博學而篤志
公亦以此自矜
自錢孔入
爾安敢輕吾射
但手熟爾
連詞，表順承
連詞，表轉折
連詞，表修飾
連詞，表并列
代詞，自己
介詞，從
代詞，你
語氣詞，同“耳”，相當于“罷了”
《<論語>十二章》
而
自
爾
◆詞類活用
但微頷之
爾安敢輕吾射
吾射不亦精乎
名詞用作動詞，點頭
動詞用作名詞，射箭的本領
形容詞用作動詞，輕視
通讀全文，把握故事內容。
地點
起因
經過
結果
人物
家圃
賣油翁、陳堯咨
陳堯咨善射，賣油翁“睨之”，“但微頷之”。
陳堯咨認為賣油翁輕視他的射技，賣油翁以自己嫻熟的倒油本領告訴陳堯咨“熟能生巧”的道理。
陳堯咨明白了道理，笑著把賣油翁打發走了。
文本探究
2.陳堯咨的態度發生了怎樣的變化？文章是如何表現的？
語氣：“問曰”→“忿然曰”語氣越來越重，從質問到怒斥
稱呼：“汝”→“爾”稱呼從不客氣到居高臨下
態度：自矜傲然→生氣詰責→惱羞成怒→笑而遣之
人物形象
— 陳堯咨 — — 賣油翁 —
語言
動作
神態
特長
人物 性格
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
爾安敢輕吾射！
笑而遣之
忿然、笑
善射
“善射”、“自矜”→擅射、驕傲自大
無他，但手熟爾、以我酌油知之、
我亦無他，惟手熟爾
觀射（釋、立、睨、頷）
獻技（取、置、覆、酌、瀝）
但微頷之
睨之
酌油
“但微頷之”→大巧若拙、超然物外
與賣油翁的對話 →傲慢、盛氣凌人
“康肅笑而遣之”→知錯能改
“無他，但手熟爾”→聰明、謙虛、
從容沉著
“徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”
→技藝高超
文中“無他，但手熟爾”一句告訴我們熟能生巧的道理。
文本探究
本文哪個中心句能說明道理？說明了什么道理？對我們有什么啟發？
告誡我們在以后生活中，應正確看待自己的長處，切忌驕傲自大，不論成就多大也應學習賣油翁謙虛、沉著。
1.唐宋八大家有？
歐陽修、韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏
2.六一居士指哪“六一”？
藏書一萬卷、金石拓片一千卷、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人
3.“康肅”是陳堯咨生前還是死后的稱呼？
隨堂練習
死后
4. 下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A.文章寓意深刻，通過敘寫賣油翁以純熟的酌油技術折服自命不凡的陳康肅的故事，告訴人們：熟能生巧。
B.文章用語簡潔，“當世無雙”四字突出了陳康肅箭術的高超，“睨之久而不去”準確刻畫了賣油翁靜觀的狀態。
C.文章善用修辭，作者使用夸張的修辭手法描繪賣油翁自錢孔瀝油而錢不濕的情形，突出其高超精湛的技藝。
D.文章講究詳略，作者概寫陳康肅射箭“十中八九”，而對于賣油翁瀝油，則用了一連串的動詞將其過程詳細地寫出來。
【解析】文中描繪賣油翁瀝油的情形并沒有運用夸張的修辭手法。
5. 賣油翁和陳堯咨兩人對待自己長處的態度截然不同，那么你呢？請分別談談你如何看待自己及別人的長處。
【示例】把自己的長處當作一種戰勝困難、張揚個性的資源優勢，而不是進行宣揚的資本；對別人的長處，應善于取長補短，學為己用，不可嫉妒詆毀。
文言文中身懷絕技的人物：
課后拓展

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