資源簡介

(共22張PPT)
高一—部編版—語文—第二單元
以工匠精神雕琢時代品質
學習目標：
1.了解新聞評論的特點作用，分析本文作者選取的評論 角度。
2.學習基于新聞事實選取恰當的評論角度，初步學習新 聞評論文段的寫作。
3.認識堅守與踐行工匠精神在當代社會的意義與價值， 形成正確的勞動觀念，弘揚勞動精神。
知識回顧
1.什么是新聞評論？
新聞評論是就當前具有普遍意義的新聞 事件和重大問題發議論、 講道理，有鮮明 針對性和指導性的一種政論文體。
2.新聞評論的特點和作用
特點：新聞性、傾向性、公眾性
作用：引導作用、監督作用、表態作用、 深化作用
知識回顧
3.新聞評論選擇評論角度所依據的一般就是新聞評論的作用
一是傾向性，依托新聞事實作出價值判斷，這種傾向性往往反映的 是主流社會的聲音；
二是引導作用，通過對現實生活中的新聞事實和重要問題作出分析， 以表彰先進，針砭時弊，明辨是非，引導人們正確認識當前的形勢， 為他們指明方向；
三是深化作用，新聞評論的政治性決定了評論選擇的角度要盡可能 從思想、政策理論高度提出問題、分析問題和解決問題，闡明新聞 事實所包含的政治意義。
知識回顧
閱讀與寫作活動
活動一：聚焦閱讀，分析文本
活動要求：再次閱讀新聞評論作品《以工匠精 神雕琢時代品質》，依據上述新聞評論的定義、 特點、作用，分析本文作者選取的評論角度。
本篇評論針對的不是某個具體新聞事件和重大問題， 針對的是整體社會現狀： 自動化程度越來越高，人們追 求精細品質，與之相關的新聞背景是黨和政府對發揚工 匠精神的倡導。基于這樣的新聞事實，作者選擇的評論 角度是時代品質需要工匠精神，全文論述了工匠精神對 社會進步，國家發展的重要意義，闡述了工匠精神的內 涵，引導人們思考工匠精神對雕琢時代品質的意義，指 導人們踐行工匠精神。
閱讀與寫作活動
活動二：聚焦標準，撰寫推薦語
活動要求：依據上述分析，為本文參加“ 中 國新聞獎 ”評選寫推薦語（只用評析其評論 角度）。
本文評論的角度是時代品質需要工匠精神，這是一個關乎企業活力、 社會風氣、乃至國家命運的重要話題，具有很強的現實針對性。這篇 文章發揮了引導作用，引導人們思考：在自動化程度越來越高的現代 社會，傳統社會所孕育的工匠精神是否還有堅守的必要？如果有，我 們應該怎樣踐行？評論認為：堅守工匠精神，可以“擦亮愛崗敬業、
勞動光榮的價值原色，倡導質量至上、品質取勝的市場風尚，展現創 新引領、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立 根固本，為中國力量凝神鑄魂 ”，這體現了評論的深化作用。評論的 末尾“我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者 ”、 “工匠精神并不以成功為旨歸，卻足以為成功鋪就通天大道 ”體現了 評論的指導性。
閱讀與寫作活動
推薦語
活動三：精研細讀，模仿寫作
活動要求：重讀本單元的人物通訊《喜看稻菽千重 浪》，選取一個恰當的角度，提出鮮明的觀點，模 仿《以工匠精神雕琢時代品質》第四段的論證內容、 分析方法、句間邏輯、論證語言等，寫一段評論文 段，不少于300字。
閱讀與寫作活動
分解任務1：分析研討《以工匠精神雕琢時代品質》第四段的論證內容、 分析方法、句間邏輯、論證語言等。
將一門技術掌握到爐火純青絕非易事，但工匠精神的內涵遠不限于此。 有人說， “沒有一流的心性，就沒有一流的技術 ”。的確，倘若沒有發自 肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、 超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我 兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實地的淡定。工匠精神中所深藏的，有 格物致知、正心誠意的的生命哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。 從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風氣、短視心態的自我療 治，對美好器物、超凡品質的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以 人人成為工匠精神的踐行者。
閱讀與寫作活動
分解任務2：探討《喜看稻菽千重浪》的評論角度
《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲 得者袁隆平》一文的核心新聞事實是：袁隆平發現 天然雜交稻雜種第一代，尋找并發現天然雄性不育 株，培育出雜交水稻，選育超級雜交稻，引導新的 “綠色革命 ”。
我們可以從“創造性勞動 ”的角度進行評論。
閱讀與寫作活動
分解任務3：模仿寫作
創造性勞動的內涵是豐富的。它絕不是“躲進小樓成一統 ” 的純腦力勞動，而是體力勞動和腦力勞動的結合，是辛勤勞動、誠實 勞動的發展，是在勞動中不斷探索和創新，是勞動的核心價值和本質 要求。就像雜交水稻這樣的創造性勞動成果，不是憑空想出來的，而 是與袁隆平的辛勤勞動密切相關，倘若沒有頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝 背地尋找，怎會有天然雄性不育株的發現。當然創造性勞動最核心的 還是革命性的創新，這樣的創新需要敢于挑戰權威，需要勇于建立新 的理論體系和實踐途徑，需要不斷完善創新成果，要敢于冒險，勇于 擔當。只有這樣，方能突破常規，創造歷史。
閱讀與寫作活動
回應課堂開頭的疑問，我們所處的時代是美好 的時代，也是亟待發展的時代，我們的社會有些浮 躁，也注重精細品質和獨特體驗，需要我們傳承工 匠精神，發展創造性勞動，提高勞動效率和質量。 更重要的是，這不是部分人的事，而是全社會所有 人的事，我們需要這樣的輿論導向，需要這樣的聲 音引領，所有人行動起來，共同創造美好燦爛的明 天。
課堂小結
思維拓展！
問：新聞事實與新聞評論的角度有什么關系？評論角度和觀點是 什么關系？
答：打個比方，新聞事實是圓心，以圓心為端點可向各個方向發 散評論角度。 比如 ，袁隆平培育雜交稻這一新聞事實，可以評 論雜交稻，可以評論袁隆平這個人，也可以評論發現研究過程所 體現的價值、精神等。但角度只是方向，評論方向確定了，再提 出具體的觀點。
問：當今社會通訊發達，新聞評論作品為了起到更好的輿論導向 作用，應該如何選取評論的角度？
答：新聞評論選擇評論的角度一般基于這幾方面的考慮：一是傾 向性，依托新聞事實作出價值判斷，這種傾向性往往反映的是主 流社會的聲音；二是引導作用，通過對現實生活中的新聞事實和 重要問題作出分析，以表彰先進，針砭時弊，明辨是非，引導人 們正確認識當前的形勢，為他們指明方向；三是深化作用，新聞 評論的政治性決定了評論選擇的角度要盡可能從思想、政策理論 高度提出問題、分析問題和解決問題，闡明新聞事實所包含的政 治意義。
問：本單元的人文主題是“勞動光榮 ”，習近平總書記也大力提 倡勞動， “我們要在全社會大力弘揚勞動精神，提倡通過誠實勞 動來實現人生的夢想、改變自己的命運。 ” 現實生活中，每個 人都在勞動，該如何理解勞動精神？又如何更好踐行呢？
答：勞動精神是每一位勞動者為創造美好生活而在勞動過程秉持 的勞動態度、勞動理念及其展現出的精神風貌。關于勞動，平總書記強調，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的 美好夢想，只有通過辛勤勞動、誠實勞動才能實現；發展中的各 種難題，只有通過創造性勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只 有通過勞動才能鑄就。
問：《以工匠精神雕琢時代品質》一文如何體現辛勤勞 動、創造性勞動？
答：“一盞孤燈一刻刀，一柄標尺一把銼 ”“廢寢忘食， 盡心竭力的付出 ”是匠人辛勤勞動的體現。而進行創造 性勞動，來不得半點虛假和浮躁，需要發揚“格物致知、 正心誠意的生命哲學 ”和“技近乎道、超然達觀的人生 信念 ”的工匠精神。
問：創造性勞動有什么價值？創造性勞動只限于科學技 術領域嗎？
答：創造性勞動能最大限度地提高勞動的效率。
創造性勞動絕不限于科學技術領域，所有勞動中 都要進行創造性勞動，提高勞動的效率和質量。比如做 菜，要有創新精神，進行創造性勞動，才能不斷開發新 的菜式，做出更美味的食物。在工序和方法上也要進行 創造性勞動，才能提高效率和質量。
問：除了創造性勞動， 《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科 技獎獲得者袁隆平》一文還可以從哪些角度評論？
答：還可以從“共筑中國夢中發揮知識分子的作用 ”的角度進行 評論。袁隆平這樣的知識份子作為杰出勞動者充分發揮自身優勢， 勇于擔當，敢于創新，服務社會，報效人民，他們的創造性勞動 能夠為社會發展和時代進步提供重要的人才支撐、智力支撐、創 新支撐。
如果聯系袁隆平先生其他生平事跡和偉大貢獻，還可以 從抱負與使命，責任與擔當等角度進行評論。
THANK YOU

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