資源簡介

(共16張PPT)
2025年湖北省中考語文作文指導 小作文
任務一 表達方式類
目錄
CONTENTS
1
湖北真題再現
2
核心要點梳理
3
精準備考訓練
湖北真題再現
01
　　（5分）（2024·湖北中考）學校決定開展“好書漂流”活動，建議畢業班同學把
自己讀過的一本好書送給學弟學妹，并附送一枚寫有贈言的書簽。請你從下列任務中
選．擇．一．項．寫一則贈言。
任務一：寫一段話，或分享閱讀感悟，或交流閱讀方法，或表達希望期待。（80
字左右）
任務二：寫一首小詩，給學弟學妹以激勵或啟迪。（不少于4行；如超過4行，詩
行之間用“/”標示。）
任務一：親愛的學弟學妹們，閱讀是黑夜中的燈盞，照亮前行的道路；閱讀是旅
行，讓我們見識不同的風景，感受多彩的人生。希望你們在閱讀中，與經典同行，與
圣賢為友，不斷進步成長！
任務二：書
你是知識的化身/天文、地理無所不知//你是忠實的朋友/伴我走過漫漫長夜//你是
人生的導師/那書頁上閃耀的智慧的火花/照亮了我的人生
示例：
核心要點梳理
02
類型 技法點撥
敘述性 　　1.根據題干，確定主題、標題，構筑框架，明確是否有運用寫作手
法等要求。
2.抓住記敘文六要素，敘述事件過程。
3.文末升華主題。
說明性 　　1.根據題干，明確說明對象及其特征。
2.確定說明順序及說明方法。
3.結合題干要求組織語言，注意相關要求（用語、字數等）。
類型 技法點撥
描寫
性 人物 描寫 　　人物描寫包括外貌、動作、神態、心理、語言等描寫，常考的人物
描寫方法如下：
1.外貌描寫。抓五官特點及神情變化，寫清面部特征，關注身材體型、
服飾打扮，體現人物個性。
2.語言描寫。抓能表現人物個性的語言，注意時代、職業、年齡等因素
造成的差異，要能表現人物的思想感情，反映心理活動。
3.動作描寫。觀察動作的過程及動作的連續性變化，運用精準的動詞，
要符合人物的個性和當時的心理。
4.心理描寫。心理描寫要符合人物所處的情境，可通過內心獨白，描述
人物想象的場景或人物語言、動作、神態，表現人物心理。
類型 技法點撥 類型
描 寫
性 景物 描寫 　　描寫景物首先要抓住景物在形狀、色彩、聲音等方面的特征；
其次為了使景物描寫更加豐滿、生動，可以調動視覺、聽覺、觸
覺、嗅覺等多種感官，結合景物的動靜變化，還可以從俯視、仰
視、近觀、遠望等空間角度出發，綜合描繪出景物的特點。
場面描寫，是對一個特定的時間與地點，許多人物活動的總體
情況的描寫，場面描寫要傳達出一種特定的氣氛，寫好場面描寫可
按如下步驟進行：
1.概括總體場景：如活動場面發生的時間、地點、環境等。
2.描寫重點場景：寫場面時，要對場面有總體概括，但場面同時也
應該有重點部分，對這部分要寫詳細、寫具體（如調動多種感官，
運用比喻、擬人、動靜結合等手法進行具體的描寫）。
類型 技法點撥 類型
抒情性 　　1.抓準切入點：抒情對象是物，抓住物的特點、物形似人的品
質特征、事物的人文意蘊；抒情對象是人，抓住人物事件、優秀品
質等。
2.組織語言抒發情感，可運用直接抒情或間接抒情。
議論性 　　1.根據題干，篩選有用信息，提出自己的觀點。
2.圍繞觀點，用簡潔的語言、恰當的論據進行分析、論述。
3.得出結論——強調觀點、具體做法、呼吁號召。
精準備考訓練
03
1. （5分）請用生動形象的語言描述你理想的居住環境，表達你的追求、情趣、
志向等。
要求：內容包含自然環境和人文環境；至少運用兩種修辭手法；不少于150字。
自然環境：建筑、空氣、陽光、樹木、山水、花鳥等。
人文環境：和諧、和睦等。
示例：在如今喧囂紛擾的世界里，我向往的是世外桃源般的居住環境。那里的建筑是
青磚白墻，陽光明媚，空氣清新。群山連綿起伏，山下的小河在陽光的照射下波光粼
粼，像無數的銀魚在水面跳躍。道路兩旁的樹木像一個個英俊挺拔的戰士。花兒在風
中舞蹈，鳥兒經常在枝頭唱著愉快的歌。鄰里之間來往密切、相處和睦，大家經常互
相幫助。在如此和諧的環境里，我坐在小屋里，看書、彈琴、種花，好不愜意。如此
慢節奏的生活真令我欣喜！
2. （5分）故鄉，一個永恒的話題，引得無數文人競相傳唱。請你以“故鄉”為主
題，以抒情為主要表達方式，寫一個片段，表達你對故鄉的某種感情。（150字左右）
示例：故鄉的小巷
故鄉就是會有那么一些事，在你最漫不經心的時候，突然就闖進了你的心房，讓
你措手不及。
那是我回憶中的小巷。那是一條雨巷，那是一條逼仄的雨巷。那里并沒有一個穿
著素衣的、丁香般的姑娘，那里只有我思念的家鄉父老。
我在夢里，常常會回到那個小巷，那是夢開始的地方。我忘不了小巷幽幽飄來的
花香，我忘不了小巷的明媚陽光，我忘不了每一家煙囪的青煙，隨風而斜……
3. （5分）（2024·黃岡一模）從下面兩項任務中選擇一項完成。
　　任務一：為充分發揮樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值，教育部發文，自
2022年9月起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。在日常生活中，你會打掃衛
生、煮飯燉湯、家具清理、手工制作嗎？請選擇一項你擅長的生活技能，寫一段說明
性文字來介紹它的操作步驟。（120字左右）
　　任務二：為了引導孩子們樹立正確的勞動價值觀，崇尚勞動、尊重勞動，養成良
好的勞動習慣，學校號召家校協同讓勞動教育落到實處。對此，要求各位同學結合以
下材料，準備即席講話，向父母說明勞動教育的目的及必要性。你會怎么說？（120字
左右）
　　對學生進行勞動教育，不僅是要培養學生自主生活的技能，更重要的是讓學生形
成健康的勞動價值觀，尊重勞動，尊重勞動者。
對勞動教育的評價，不能簡單進行考核，而要看學生的實際收獲，如是否形成了
尊重勞動、熱愛勞動的意識。根據課程內容，學校設置了各個年級的勞動清單，鼓勵
家長進行督促，還通過舉辦勞動技能大賽等多項活動，檢驗勞動教育成果。勞動創造
幸福，勞動教育既要鼓勵孩子們親近大自然、培養各種技能，還要讓孩子們在勞動中
感受到自己有創造美好生活的能力。未來，我們將一步一個腳印，用幸福的教育培養
幸福的人，讓每一個孩子沐浴勞動陽光，快樂成長。
任務一：蛋炒飯，是一種常見的食物。做蛋炒飯，首先，我會準備好雞蛋、米
飯、火腿、小蔥等食材。先把雞蛋打入碗中攪勻，再把火腿腸、蔥切成碎粒。然后，
把油倒入燒熱的鍋中，再慢慢地倒入蛋液，將其翻炒成金黃色。接著，放入飯和火腿
腸一起炒。最后，加入鹽、味精等調料，撒上蔥花，一碗香噴噴的蛋炒飯就做好了。
任務二：爸爸媽媽，實行勞動教育是為了培養我們自主生活的技能，讓我們樹立
健康的勞動價值觀，從而使我們尊重勞動、尊重勞動者。我們只有形成尊重勞動、熱
愛勞動的意識，并能夠在勞動中創造幸福，感受生活的美好，未來才能夠更加快樂、
健康地成長與生活。
示例：(共14張PPT)
2025年湖北省中考語文作文指導 小作文
任務二 文學創作類
目錄
CONTENTS
1
核心要點梳理
2
精準備考訓練
核心要點梳理
01
類型 技法點撥
詩歌 1.確定情感，選擇恰當的抒情方式。
2.注意運用修辭手法以及聯想、想象等表現手法，錘煉詩歌的語言。
3.注意句式的錯落有致以及節奏、韻律的和諧、優美。
推薦語 1.點明推薦的對象。
2.確定推薦內容（人物的主要事跡、特征、精神或事物的主要特點）。
3.闡明推薦原因或寫贊美語。
類型 技法點撥
開場白 稱呼問候，切合主題，營造氛圍，恰當導入。
1.稱呼和問候語。
2.對活動內容、主題等的介紹。
3.引出即將開始的活動或節目。
串詞 1.尋找串聯點（銜接點）：找出前后部分在內容、形式等方面的一致性，保
證銜接的自然。
2.語言形式多樣：可以運用排比、對比、對偶等修辭手法使表達生動形象、
幽默詼諧，也可以運用情景式、話題式串講，吸引讀者的興趣。
類型 技法點撥
結束語 對整個節目效果或活動意義進行總結，注意做到以下幾點：
1.緊扣主題，言簡意賅。
2.有感染力和感召力。
3.語言生動、有文采。
頒獎詞 1.概括人物事跡。
2.評價人物的精神品質。
3.抒發贊美之情。
4.注意語言的典雅。
仿寫 1.找出例句中固定不變的詞句，確定仿寫的對象及語言框架。
2.領會大意，注意仿句與例句在內容、情感上的內在聯系。
3.注意仿句與例句在字數、結構、修辭等方面的一致性。
類型 技法點撥
縮寫 1.遵循保留主干、刪除枝葉的原則。
2.根據不同的文體選擇恰當的縮寫策略，如縮寫敘事性文章，保留原文中的
主要人物和主要情節即可；縮寫說明性文章，保留體現說明對象主要特征的
內容即可；縮寫議論性文章，突出原文的論點和論證思路即可。
擴寫 1.擴寫要忠于原文。
2.根據具體的文章體裁選擇恰當的擴寫策略，找準擴寫點，如記敘文可從情
節著手，說明文可從材料和說明方法著手，議論文可從論據著手；注意擴寫
與原文人稱、語氣、主題、體裁的一致性和連貫性。
改寫 1.改寫要忠于原著，改寫前后文章風格需保持一致。
2.一般可通過改變文體、改變語體、改變敘述方式（人稱或敘述順序）等方
式對原作進行改寫。
精準備考訓練
02
1. （5分）（2023·重慶中考A卷）參照示例，從下面的備選漢字中任選一個為文化墻
創作一首小詩。可從字形分析哲理，也可用意象表達情思，句式不限。
備選漢字：人　旦　云　燈
示例一： 一 站著是1 倒下也是一 示例二： 雨 夜中的雨 絲絲的 織就了詩人的情緒 小詩創作
示例一：人　人/一撇一捺/相互依靠/彼此支撐　示例二：旦　火紅的太陽/一點點從地
平線升起/早晨來到/陽光照耀大地/我們也要迎接屬于我們的美好明天　示例三：云　
天空的云/白白的/隨風而動/逍遙自在/是詩人的生活態度　示例四：燈　夜幕中的光暈/
擦亮了/夜行者的眼睛/讓黑暗/四散隱匿
2. （5分）湖北旅游資源豐富，班級擬舉辦“家鄉之美”展示活動。請你參照下面的
示例，選擇你熟悉的一處家鄉景點，為它寫一段推介詞。（80字左右）
示例：三峽推介詞：這里山高谷深，四季景色各異，風光無限美好；這里有眾多文人
墨客留下的壯麗詩篇，歷史文化氣息濃厚；這里還有聞名遐邇的水利樞紐建筑三峽大
壩，建設成就矚目。
示例：黃鶴樓推介詞：黃鶴樓是“江南三大名樓”之一，形如黃鶴展翅欲飛，樓內藏
有眾多著名詩作及畫作。在這里，你不僅能體會到古代建筑水平的高超，還能感受到
濃厚的歷史文化氣息。
3. （5分）（2024·四川眉山中考）根據題目要求，將下列寓言故事改寫為一段200字左
右的文字。
　　燕國鄉下有個少年，跑到大都市邯鄲去學走路，沒有把邯鄲人優美的步態學會，
卻把自己原來走路的步法全忘了，只好爬著回去……
（選自《莊子·邯鄲學步》）
　　要求：請你以第一人稱視角改寫這個故事，適當發揮聯想和想象，在不改變寓意
的基礎上增添必要的細節。
示例：我是燕國鄉下的一個少年，憧憬大都市邯鄲的生活。我想學習那里的人的優美
步態，希望由此改變自己。可是，邯鄲人的步態看似簡單，實則深奧。我苦苦模仿，
卻總也學不會。日復一日，最后我連原本自然的走路步法也忘得一干二凈。那一刻，
我驚愕、羞愧、絕望。望著熙熙攘攘的人群，我只覺得無地自容。最后，我只好以手
腳并用的方式，狼狽地爬回了家鄉。這次經歷讓我深深地明白，學習他人之長固然重
要，但盲目模仿，最終只會失去自我，陷入困境。
4. （5分）（2024·荊楚聯盟二模）習近平總書記在2024年新年賀詞中說：“2023年，
我們接續奮斗、砥礪前行，經歷了風雨洗禮，看到了美麗風景，取得了沉甸甸的收
獲。”清點行囊，我們也會發現過去三年，年輕的我們收獲了一份份沉甸甸的“責
任”。學校開展“肩負責任，砥礪前行”的主題演講活動。請你以主持人的身份，為
活動寫一段開場白。（80字左右）
示例：尊敬的老師、親愛的同學們，大家好！今天，我們齊聚一堂，共同探討
“肩負責任，砥礪前行”的深刻內涵。讓我們攜手前行，以責任為帆，砥礪奮
進，共同書寫屬于我們的青春華章！現在，我宣布“肩負責任，砥礪前行”的主
題演講活動正式開始！(共29張PPT)
2025年湖北省中考語文作文指導 小作文
任務三 應用文類
目錄
CONTENTS
1
核心要點梳理
2
精準備考訓練
核心要點梳理
01
書信社交類
　推薦信　
推薦信 尊敬的校團委領導： 我是九年級（1）班團支部書記小文，
我推薦本班優秀團員小語報名學校
“愛黨愛國”宣傳大使。小語獲得過
市演講比賽一等獎，參加過學校愛國
詩歌朗誦會，具備較強的語言表達能
力；同時是學校校史陳列館講解員，
具備豐富的宣傳活動經驗；還獲得過
市征文比賽一等獎，具備良好的文字
組織能力。她非常符合團委的招募要
求。 →標題：首行居中寫“推薦信”或“關于
××的推薦”。
→稱呼：換行頂格寫稱呼，后加冒號。
→正文：換行空兩格寫正文。推薦信包括三
部分內容：（1）介紹部分。首先應該清楚明
確地介紹推薦人的情況，工作單位、職位、
與被推薦人的關系以及與被推薦人相處的時
間長短等。（2）主體部分。重點講述被推薦
人一至兩個優秀品質，并且用有力的事實證
明加以輔佐。（3）結論部分。解釋為什么申
請人的申請計劃是適合他本人的。
懇請校團委領導慎重考慮，期待您的
回復！ 推薦人：小文 2025年4月15日 →結語：換行空兩格寫。
→落款：換行在偏右的位置分兩行分別寫推
薦人或單位和時間。
　倡議書　
倡議書是集體或個人為發動群眾，動員社會力量共同完成某項任務、樹立某種風
尚或開展某種公益活動而公開提出的、帶有號召性建議的一種專用書信。
經典誦讀活動倡議書 全市的同學們： 為了讓同學們能夠繼續學習、繼承和
發揚民族文化，我校特開展“傳承經
典，感恩成長”經典誦讀活動。為
此，向全體同學發出倡議： 1.…… 2.…… 同學們，讓我們立即行動起來，營造
書香校園，打造亮麗人生！ 實驗中學九年級全體同學 2025年4月22日 →標題：首行居中寫“倡議書”或“關于
××的倡議書”。
→稱呼：換行頂格寫對倡議對象的稱呼，后
加冒號。也可不用稱呼，而在正文中指出。
→正文：換行空兩格寫正文。要寫清楚提出
倡議的原因、目的、形勢、背景以及建議或
希望做到的具體事項等。
→結語：換行空兩格寫倡議者的決心和希
望。
→落款：換行在偏右的位置分兩行分別寫發
出倡議的單位（個人）和時間。
　感謝信　
感謝信 保潔員叔叔、阿姨們： 你們好！ 非常感謝這三年來你們為我們付出
的勞動。這三年來，無論春夏秋
冬，你們每天都在一絲不茍地清掃
校園、擦洗樓道，使我們能在清潔
舒適的環境里學習成長。再次向你
們的默默付出、無私奉獻表示感
謝。 此致 敬禮！ 九年級（3）班學生：昊昊 2025年4月23日 →標題：有標題的要放在第一行，居中。
→稱呼：要頂格寫，后加冒號。
→正文：最好分段呈現。換行空兩格寫。如果
有“你好！”之類的問候語，可以轉行空兩格
單獨成行，也可以與正文放在一起。正文一般
寫感謝的理由和表達感謝之意。
→結尾：寫祝頌語。“祝”“此致”等詞語可
緊跟正文之后寫，也可單獨占一行，空兩格
寫。“健康”“敬禮”等用語則要換行頂格
寫。
→署名和日期：在結語后再各換一行寫在正文
右下方。
　邀請函（請柬）　
邀請函是機關、單位、團體或個人鄭重地邀請有關單位、個人參加某項活動、會
議、工作時所使用的一種專用書信。
邀請函 尊敬的李老師： 您好！我校定于2025年5月15日晚上
7點在學校報告廳舉行“誦月”詩詞
朗誦比賽，想邀請您擔任活動主評
委，希望您能在百忙中抽空參加。
敬請光臨！ 陽光中學團委會（蓋章） 2025年5月10日 →標題：首行居中用稍大號字寫“邀請函”。
→稱呼：換行頂格寫被邀請者的稱呼，后加冒
號。
→正文：換行空兩格寫正文。寫清楚邀請的事
由及注意事項。末尾可寫“恭請光臨”等禮貌
用語。
→落款：換行在偏右的位置分兩行分別寫發出
邀請的個人或單位的名稱以及日期。單位名稱
后要加蓋公章。
【溫馨提示】①稱呼寫法要規范；②舉行活動的時間和地點必須交代清楚；③落款的
時間要比舉行活動的時間提前。 　申請書　
申請書是個人或集體向組織、機關、事業單位或社會團體表達愿望、提出請求時
使用的一種文書。
入團申請書 敬愛的團組織： 我志愿加入中國共產主義青年
團。 我是一名奮發向上、全面發展、
尊師重道、遵守校規、愛護班集
體的學生。本人性格開朗，易于
接受新事物，是21世紀的新一代
青年。 …… 望團組織批準。 申請人：小莉 2025年4月25日 →標題：首行居中寫“申請書”或“××申請
書”。
→稱呼：換行頂格寫接受申請書的組織名稱或有關
負責人的姓名，后加冒號。
→正文：換行空兩格寫正文。正文一般包含三部
分：（1）提出申請的具體內容；（2）提出申請的
理由；（3）申請人的態度、決心或愿望等。注意
態度要積極，言辭要懇切，理由要充分。
→結尾：寫明慣用語“特此申請”“懇請領導批
準”等，也可用“敬禮”等禮貌用語。
→落款：換行在偏右的位置分兩行分別寫申請個人
或單位的名稱和日期。
通知啟事類
　啟事（尋物/尋人/招領/征稿）　
啟事，是單位或個人有事情要做公開說明以求大家協助的一種公告性應用文。
征文啟事 為了迎接“世界讀書日”的到
來，我校文學社決定舉辦一場征
文活動。活動要求：①征文內容
圍繞主題，文體不限，不超過
1000字；②稿件請交到辦公樓
102室；③截止日期為×月×
日。歡迎同學們積極投稿。 ××中學文學社 →標題：首行居中寫“啟事”或“××啟事”。
→正文：換行空兩格寫正文。內容要符合說明事情
的要求，使人一目了然。如征文啟事應該把稿件要
求盡量寫清楚，包括主題、字數、截稿日期等；尋
物啟事要盡量把所尋之物的特征說清楚；招領啟事
應盡量簡略，以防冒領；尋人啟事要在說明所尋之
人的特征之外附上照片等。
→署名：正文末尾下一行的右下方寫發出通知的單
位或組織。
→日期：寫在署名下一行的右邊。
　通知　
通知，是上級對下級，組織對所屬成員傳達信息或布置工作時常用的一種應用
文，也適用于同級單位之間。
通　知 全體共青團員： 茲定于6月9日下午14：30在學
校大禮堂舉行學雷鋒詩歌朗誦
會。請全體共青團員準時參
加。 共青團委員會 ×年×月×日 →標題：首行居中用稍大號字寫“通知”或“關于
××的通知”。
→稱呼：換行頂格寫被通知者的名稱，后加冒號。
→正文：換行空兩格寫正文，內容一般包括時間、
地點、出席對象和有關準備事項等。
→署名：正文末尾下一行的右下方寫發出通知的單
位或組織。
→日期：寫在署名下一行的右邊。
【溫馨提示】內容應具體全面（如時間、地點等重要信息不可遺漏），表述要清楚。 便條契據類
　留言條　
留言條是指尋找的人不在，又沒有時間等候時，留給對方的一個簡短而明了
的條據。
留言條 王老師： 您好！ 今天下午，我和小蘭、小華等同學來看望您，可是不巧，您沒在家。我們只好在隔壁張爺爺處留下了字條轉給您。我們準備明天下午放學后再來。 學生：小明 ×年×月×日 →標題：首行居中寫“留言條”，也可不寫。
→稱呼：空一行頂格寫稱呼。寫明這張留言條是
寫給誰的。寫好稱呼后加上冒號。
→正文：另起一行，開頭空兩格，用最簡潔的言
語寫清你想告訴對方的事情。通常包括你留條據
的原因和你想找他辦的事情。
→落款：在右下方分兩行寫上署名和日期。署名
在日期上面。
【溫馨提示】①在格式方面，不要缺少稱呼；②在內容方面，時間、地點等要點須準
確、全面。 　請假條　
請假條，是請求領導或老師等準假不參加某項工作、學習、活動等的文書。
請假條 李老師： 我因為昨晚淋雨感冒，遵醫囑需要在家休息兩天。特向您請假，請假時間自×年×月×日至×年×月×日，望批準。 此致 敬禮 學生：鵬鵬 ×年×月×日 →標題：第一行居中寫明“請假條”。
→稱呼：另起一行頂格寫，后用冒號。
→正文：另起一行空兩格寫請假內容，交代
請假原因、時間及請求批假等。
→結語：寫祝頌語換行空兩格寫“此致”，
轉行頂格寫“敬禮”。（祝頌語不是必需
的）
→落款：在右下方分兩行寫上請假人的姓名
和請假日期。
【溫馨提示】①要有對請假對象的稱呼，且格式正確；②請假事由、時間要明確；③
上署名下日期。 　借（收、領）條　
借（收、領）條是借用或收（領）到錢物時，寫給對方作為憑證的條子。
借　條 今借到學校圖書館名著《在人間》貳本，《駱駝祥子》柒本，將于×月×日前歸還。 此據。 借書人：九年級（2）班靜靜 ×年×月×日 →標題：首行居中寫“借（收、領）條”兩個
字。
→正文：換行空兩格以“今借（收、領）到”為
開頭，寫明向誰借（收、領），借（收、領）到
的具體事物及其數量、形狀等。一般慣用“今
（現、茲）借到”開頭，慣用“此據”或“特立
此據”結尾，以示突出強調。有的還要加蓋公
章。
→落款：換行在偏右的位置分兩行分別寫上借
（收、領）錢物的人（單位）和日期。
【溫馨提示】①大小寫不要混淆，數字要大寫。常用大寫數字：壹、貳、叁、肆、
伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。②內容要全面。有的借條還應寫明借的原
因，歸還時間、方式等。③錢幣金額后要加“整”字。
精準備考訓練
02
1. （5分）（2024·荊楚聯盟三模）中考在即，為使同學們放松身心，培養團隊協作的
能力與意識，增強同學之間的友誼和信任，提高班級凝聚力，你所在的九年級（2）班
班委會決定于4月19日上午9點到××景點組織一次戶外團建活動。請你為團建活動擬
寫一則簡短的通知。（不確定部分用××代替）
通　知
九年級（2）班全體同學：



九年級（2）班班委會
2025年4月10日
示例：為培養團隊協作的能力與意識，增強同學之間的友誼和信任，提高班級
凝聚力，班委會決定于4月19日上午9點到××景點組織一次戶外團建活動。請全體
同學按時參加。
2. （5分）4月23日是“世界讀書日”，武漢市某學校擬開展“書香進校園”的主題閱
讀活動。九年級語文組經討論研究決定在全年級舉辦一次名著手抄報大賽，以下是討
論內容節選，請你根據以下信息，擬寫一則征稿啟事。
劉老師：我們可以舉辦有關名著閱讀的手抄報比賽，督促學生課外閱讀名著。
王老師：這個主意不錯！有些學生擅長繪畫設計，美術和語文相結合更能激發學
生的閱讀興趣。
付老師：初中名著有12本，《儒林外史》和《水滸傳》最厚、最難，我們鎖定這
兩本來做，意義更大吧。
黃老師：我們還應該規定手抄報的內容，可以是全書情節結構的思維導圖，也可
以是人物形象分析，還可以是主題探究，或者讀后感。但是一張手抄報應該圍繞一本
名著進行安排設計。
石老師：好的！那我們就先在班級初評，大家動員各班全員參與，各班語文課代
表將評出的優秀作品上交九年級康老師處。
方老師：為了保證參賽率，各班至少上交5篇作品，統一用4開素描紙。手抄報須
寫明作者、班級、指導教師，截稿日期為4月10日。
陳老師：4月20日之前我們評出獎項，23日展出并頒獎。讓優秀作品跟大家見面，
也可以通過觀展，讓其他學生更熟悉這兩本書的內容，一舉多得！
　　要求：①信息準確、有效；②語言簡明、得體；③符合文體要求；④只需寫正
文，內容不超過200字。
征稿啟事
九年級全體師生：





武漢某中學九年級語文組
2025年3月24日
示例：為激發同學們的閱讀興趣，本年級特舉辦有關名著閱讀的手抄報大賽。
具體要求如下：一、選擇《水滸傳》《儒林外史》其中一本名著制作手抄報。二、
手抄報內容可以是全書情節結構的思維導圖、人物形象分析、主題探究、讀后感
等。三、稿件統一用4開素描紙制作，手抄報上寫明作者、班級、指導老師。四、稿
件請于4月10日前由各班語文課代表上交到九年級康老師處。歡迎同學們踴躍投稿！
3. （5分）你（小優）和小翼、小語約定，今天下午4：30到學校約定地點一起討論辯
論賽的相關準備工作。但是小語告訴你她感冒發燒了，要去醫院，不能赴約。你臨時
因為其他要緊事情被陳老師叫去。請你寫一份留言條給小翼，請他在學校約定地點等
你一會兒，如果你下午5：00沒有回來，這個討論就改天進行。
要求：只寫正文，120字以內；內容全面，不遺漏；語言通順。
留言條
小翼：



留言人：小優
2025年4月24日
示例：因小語感冒去醫院，不能赴約。我又臨時有事被陳老師找去，故我也不
能按時赴下午4：30的辯論賽籌備會。請你在約定地點稍等一會兒，如果我5：00還
沒有回來，這個討論就改天進行。給你帶來不便，請原諒！

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