資源簡介

(共20張PPT)
探秘汽車的碰撞預警
——“或”運算應用
第 2 課
第1單元汽車安全我探秘——控制系統邏輯運算
義務教育《信息科技》六年級下冊
項目分析
聚焦問題
出示情境
提出問題
項目實施
解決問題
項目拓展
總結評價
01
02
03
04
項目學習流程
=
一、項目情境、提出問題
1. 出示項目情境
2. 明確項目目標
1.觀看倒車入庫，汽車距離車庫墻體或者旁邊的車輛、物體比較近時，汽車會發出報警聲音。生活中你有沒有遇到過類似的情形？舉例說一說。
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
2.汽車是怎么感知在距離比較近的范圍內有人或者物體的呢？
探秘汽車碰撞預警——“或”運算應用
二、項目分析、聚焦問題
1. 哪些傳感器可以用來檢測近距離范圍內是否有物體？
2. 紅外線傳感器工作原理。
3.超聲波傳感器工作原理。
4.設計碰撞預警方案。
1.哪些傳感器可以用來檢測近距離范圍內是否有物體等呢？
小組討論哪些傳感器可以用于近距離范圍內檢測是否有物體？并匯報。
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
超聲波傳感器
紅外線傳感器
攝像頭

2.紅外線傳感器是怎樣檢測到近距離范圍內的物體？？
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價

3.超聲波傳感器是怎樣檢測到近距離范圍內的物體？？
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價

4.設計汽車預防碰撞方案。？
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
（1）這些傳感器應該放在汽車的哪一面？
（2）用怎樣的方式進行碰撞預警提示？
（3）各小組討論，匯報設計方案。
5．師生一起總結汽車碰撞預警系統模型
（1）輸入環節：在汽車的四周只要有一個面檢測到在在一定距離范圍內有物體，將檢測信號輸入給控制器。
（2）計算環節：接收到輸入的信號后計算生成工作指令。
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
（3）輸出環節：輸出報警聲音或亮燈等。
三、項目實施，解決問題
1.各小組設計汽車碰撞預警系統模型，并匯報。
2.搭建硬件系統。
3.調試程序，測試效果。
4.展示評價。
5.迭代改進。
1.各小組設計汽車碰撞預警模型，并匯報。
2.各小組根據設計方案，搭建硬件系統。
3.調試程序，測試效果。
教師將程序半成品下發給學生端，各小組根據設計方案進行修改，上傳到控制板，測試預警效果。.
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
將傳感器連接到控制器上，控制器連接到電腦主機，注意數據線不接反。
4.小組作品展示，并相互評價。
（1）各小組展示汽車碰撞預警方案。
5.迭代改進
采納小組件合理的建議，迭代改進直到達到滿意的效果。
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
（2）小組間提出合理的建議。
四、項目拓展、總結評價
1. 汽車碰撞預警項目總結。
2. 生活中“或”運算案例。
3.邏輯“或”運算規則。
4.完成“評一評”。
（1）各小組設計的汽車碰撞預警系統，在輸入環節使用了多個傳感器，只要汽車任何一個面的傳感器檢測到在近距離范圍內有物體，就將檢測到的信號輸入給控制器，控制器計算生成指令輸出聲音或燈光提醒等。
（2）輸出環節的提醒方式也可以是不同的，語音播報、固定的聲音、燈光閃爍等。
1. 汽車碰撞預警項目總結
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
輸入
計算
輸出
傳感器1或傳感器2等檢測到近距離范圍內有物體
報警聲響或燈光閃爍提示
2. 生活中的“或”運算例子
生活中你有沒有遇到滿足“條件1”或“條件2”達成一定目標的例子。
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
家里大門的密碼鎖，使用指紋識別或密碼都可以打開。
學校發的致家長一封信，爸爸或媽媽簽字都可以。
去南艷湖公園玩，從習友路大門或清潭路大門進都可以。
3. 邏輯“或”運算規則
在邏輯運算“或”運算中，對于多個條件的判斷。只要有1個條件成立，運算結果就成立。
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
1代表成立，0代表不成立。
1或1為1
1或0為1
0或0為0
4.完成評一評。
項目情境、提出問題
項目分析、聚焦問題
項目實施、解決問題
項目拓展、總結評價
用所學知識
探究未知世界吧！
第 2 課 探秘汽車的碰撞預警
第1單元 汽車安全我探秘——控制系統邏輯運算
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