資源簡介

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氧 氣
課 題 2
XXXX學校
瘋狂化學苑
第 1 課 時
氧氣的物理性質
O2
色 態 味
密 度
溶 解 性
無色、無味、氣態
密度比空氣大
不易溶于水
三態轉化
O2
101kPa
-183℃
101kPa
-218.8℃
貯 存
一般貯存在藍色鋼瓶中
實驗2-1
檢驗氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，則為氧氣
下列三瓶氣體中有一瓶是氧氣，如何確定哪一瓶是氧氣？
實驗2-2 木炭燃燒
現 象
結 論
（1） 在空氣中，發出 紅光
在氧氣中，劇烈燃燒，發出 白光
（2）放出熱量
（3）生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
碳 + 氧氣 二氧化碳
點 燃
符號表達式：
文字表達式：
C + O2 CO2
點 燃
O2
空氣
實驗2-3 硫燃燒
現 象
結 論
思 考
（1） 在空氣中，發出 淡藍色火焰
在氧氣中，發出 藍紫色火焰
（2）放出熱量
（3）生成有刺激性氣味的氣體
硫 + 氧氣 二氧化硫
點 燃
符號表達式：
文字表達式：
S + O2 SO2
點 燃
瓶底為什么要留一點水？
用水吸收二氧化硫（SO2）
防止污染空氣
空氣
O2
實驗2-4 鐵絲燃燒
現 象
結 論
思 考
（1） 在空氣中，紅熱 ，不能燃燒
在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射
（2）放出熱量
（3）生成一種黑色固體
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
點 燃
符號表達式：
文字表達式：
Fe + O2 Fe3O4
點 燃
瓶底放水或細沙的目的？
防止高溫熔化物滴落，炸裂瓶底
O2
實驗2-5 鎂帶燃燒
現 象
結 論
（1）發出耀眼白光
（2）放出熱量
（3）生成白色固體
鎂 + 氧氣 氧化鎂
點 燃
符號表達式：
文字表達式：
Mg + O2 MgO
點 燃
討論與交流
空氣
（氧氣占21%）
O2
O2
O2
空氣
（氧氣占21%）
木炭（C） 硫（S） 鐵絲（Fe）
三種物質在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈的原因：
物質燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關
氧氣濃度越高，燃燒越劇烈。
思考與討論
硫 + 氧氣 二氧化硫
點燃
碳 + 氧氣 二氧化碳
點燃
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
點燃
鎂 + 氧氣 氧化鎂
點燃
紅磷 + 氧氣 五氧化二磷
點燃
由兩種物質生成一種物質
多生一
由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應
找共同點
化合反應
特 點
思考與討論
硫 + 氧氣 二氧化硫
點燃
碳 + 氧氣 二氧化碳
點燃
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
點燃
鎂 + 氧氣 氧化鎂
點燃
紅磷 + 氧氣 五氧化二磷
點燃
反應物中都有氧氣
有氧氣參加的反應都是氧化反應
物質與氧氣發生的反應
找共同點
氧化反應
特 點
思考與討論
反應物只有一種，生成物有多種
一生多
由一種物質反應后生成兩種或兩種以上物質的化學反應
找共同點
分解反應
特 點
高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣
△
氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣
二氧化錳
△
過氧化氫 水 + 氧氣
二氧化錳
氧化反應
劇烈氧化
緩慢氧化
反應進行的很慢不容易被察覺
放出熱量
發光放熱
反應進行的很快
練習與應用
1.能夠使帶火星的木條復燃的氣體是 （ ）。
A
A
氧氣是無色、無味的氣體
B
氧氣在一定條件下變為淡藍色液體
C
氧氣能支持燃燒
D
氧氣不易溶于水
2.下列性質中，屬于氧氣化學性質的是( )。
A
氧氣
B
空氣
C
二氧化碳
D
水蒸氣
C
練習與應用
3.對有關實驗現象的描述正確的是（ ）。
D
A
紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白霧
B
鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
C
木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
D
硫在空氣中燃燒發出淡藍色的火焰
練習與應用
A
發出明亮的藍紫色火焰
B
生成有刺激性氣味的氣體
C
放出大量的熱
D
硫粉逐漸減少
4.硫在氧氣中燃燒是化學變化的主要依據是（ ）。
B
練習與應用
A
空氣中氧氣沒有助燃性，純氧才有助燃性
B
純氧比空氣中氧氣濃度大
C
空氣中不含有氧氣
D
鐵絲不與氧氣反應
5.鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中可以劇烈燃燒；
這是因為（ ）。
B
練習與應用
1.下列反應不屬于緩慢氧化的是（ ）
D
A
動植物的呼吸作用
B
鐵制品銹蝕
C
食物腐爛
D
電燈通電發光、放熱
2．用燃燒法測定空氣中氧氣的含量一般選用哪種藥品(　　)
A．木炭 B．硫粉 C．鐵 D．紅磷
D
木炭
硫粉 鐵絲
均
不
能
生成物是氣體
在空氣中不能燃燒

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