資源簡介

(共22張PPT)
——物聯網自動控制
項目2
項目 1
第4單元 實現智能綠植養護
義務教育《信息科技》八年級上冊
自動澆水促進生長
項目情境
項目1 自動澆水促進生長
觀看我校勞動實踐基地宣傳片，充分感受春華秋實，夏韻冬藏，在這片土地上播撒陽光，播種希望，體驗耕耘的辛苦，感受收獲的喜悅。
第4單元 實現智能綠植養護
學習目標
項目1 自動澆水促進生長
第4單元 實現智能綠植養護
1．素養目標
2．項目目標
（1）了解物聯網傳感技術及溫濕度傳感器采集數據的過程。
（2）通過采集濕度傳感器的值控制水泵自動澆水。
搭建自動澆水系統，實現采集濕度傳感器的值控制水泵自動澆水。
項目1 自動澆水促進生長
第4單元 實現智能綠植養護
contents
目錄
01
02
03
04
項目準備
項目實施
素養提升
拓展評價
項目1 自動澆水促進生長
第4單元 實現智能綠植養護
1．自動澆水設備系統組成
2．設計自動澆水算法
項目準備
1．探究濕度傳感器的模擬量
2．實現自動澆水
1．核心概念
2．項目總結
1．學以致用
2．項目評價
拓展評價
01
02
項目實施
03
素養提升
04
項目準備
1
2
自動澆水設備系統組成
設計自動澆水算法
項目1 自動澆水促進生長
第4單元 實現智能綠植養護
看到這些枯萎植物你能聯想到什么呢？
思考，影響根系生長有哪些因素呢？
設計并制作一個自動澆水系統
項目情境/發現問題
自動澆水系統的設備組成
項目1 自動澆水促進生長
項目準備
項目實施
素養提升
拓展評價
第4單元 實現智能綠植養護
（1）自動澆水系統基本原理，組成？
（2）自動澆水系統需要選用什么樣的器材？
（3）自動澆水系統分別實現什么功能？
觀察市面上的自動澆水器，說說它的各個組成部分。結合自動澆花器的實際應用，思考以下問題。
請小組成員
討論和規劃
規劃方案——AI助解答
向訊飛星火大模型提問，設置合適的“關鍵詞”（自動澆水系統），討論規劃方案。
①自動澆水的設備-傳感器和水泵。
②設計算法
③編程探究
分組合作探究
項目準備
項目實施
素養提升
拓展評價
序號 類型 作用
應用類型
1
2
3
4
請各小組，采用多種方式自學“傳感器”方面的內容（學習手冊、網絡等），討論回答，并完成表格。比一比哪組最先完成任務。
①③組：常見的傳感器有哪些？舉例說說其應用實例？填寫下表：
②④組：用于檢測土壤濕度的傳感器是如何工作的？
自動澆水系統的設備組成
分組匯報
第1、3組匯報:學生代表上臺完成連線-傳感器匹配對應的感官
圖像傳感器
溫度傳感器
磁場傳感器
加速度傳感器
溫度傳感器
光學傳感器
自動澆水系統的設備組成
第2、4組匯報： 學生查找資料，思考、理解并用自己的語言描述濕度傳感器采集數據過程
數據采集
數據傳輸
控制
土壤
自動澆水系統的設備組成
分組匯報
我們怎么才能讓自動澆水系統具有思考的能力呢？——利用程序
設計程序的一般分為3步：
1．需求分析：通過濕度傳感器檢測是否低于預設值？
2．判斷： 接著例舉出低于和高于的處理方式。
3．執行： 對判斷后的可能設置相對應的操作。
設置完成后是不是程序就完成了呢？執行一次結束不符合我們智能的要求。我們要求它不斷的檢測判斷——所以我們需要循環。
設計自動澆水算法
項目實施
1
2
探究濕度傳感器的模擬量
實現自動澆水
項目1 自動澆水促進生長
第4單元 實現智能綠植養護
探究濕度傳感器的模擬量
分組合作探究：找出土壤濕度傳感器的模擬量（濕度達標的值）。
請各小組根據導學案連接硬件，設計方案，進行自主探究，找出干燥和濕潤的值，確定合適的p1模擬量（濕度達標的值）。
組別 干燥（值） 濕潤（值）
濕度達標的值
第1組
第2組 第3組 第4組 使用創客設備，實驗、觀察，找出傳感器的模擬量，并填寫表格
組內討論匯總后，填寫任務單，匯報結果。
實現自動澆水
學生分組，根據所學知識設計并實現自動澆水系統。
同學們根據算法參考導學案編寫程序，運行調試，實現自動澆水。
①編寫程序
②下載程序到設備，運行測試
③測試自動澆水系統
素養提升
1
2
核心概念
項目總結
項目1 自動澆水促進生長
第4單元 實現智能綠植養護
行動（激活水泵）
核心概念-自動澆水系統原理
檢測（土壤水分狀態）
思考（是否低于預設值）
什么是傳感器呢？
想象一下，我們的眼睛就像是一種傳感器。它能夠感知光線的變化。耳朵也是一種傳感器，它能接收聲音的振動。再比如我們的皮膚，它能感受溫度的高低、壓力的大小。還有我們的鼻子，能夠嗅出各種氣味，這相當于一個氣味傳感器。
分析總結
請同學們談一談在本項目學習過程的收獲與感受，引導學生從項目學習過程中提煉與總結。并思考不足之處和改進措施。
通過思維導圖工具對本節課學習的成果進行提煉和總結。
項目總結
問題記錄：
在實施項目過程中，可能會遇到各種各樣的困難，嘗試在下表中記錄困難及解決方案，便于以后出現類似問題時能更好的面對。
遇到的困難 你的解決方案
1： 1：
拓展評價
1
2
學以致用
項目評價
項目1 自動澆水促進生長
第4單元 實現智能綠植養護
學以致用
通過生物老師解密，我們了解了影響根系生長的因素除了有濕度之外還有溫度。
請小組利用溫度傳感器合作設計優化“自動澆水系統”。
評價維度 評價內容 評價等級
過程性評價 能積極發表自己的看法、聽取同伴發言，思考問題 ☆☆☆☆☆
能主動投入學習，參與小組合作學習效果明顯 ☆☆☆☆☆
能夠設計自動澆水的實驗方案，完成活動 ☆☆☆☆☆
總結性評價 能夠完成自動澆水系統的搭建 ☆☆☆☆☆
能夠完成自動澆水系統代碼的設計 ☆☆☆☆☆
能夠實現采集濕度傳感器的值控制水泵自動澆水 ☆☆☆☆☆
項目評價
項目 1
自動澆水促進生長
用所學知識
去探索未知世界吧！
第4單元 實現智能綠植養護
義務教育《信息科技》八年級上冊

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