資源簡介

《森林水車》教學(xué)案例及反思
一、教材分析
《森林水車》是小學(xué)音樂義務(wù)教育教科書五年級上冊第五單元《八音盒》中的一首歌曲，這是一首清新、活潑的歌曲，歌曲分為兩個部分。第一部分通過第一句與第二句的自問自答，引出歌曲的主體—森林水車。第二部分用擬聲詞來表現(xiàn)水車的運(yùn)轉(zhuǎn)，全曲用明快的旋律和輕快的節(jié)奏表達(dá)了一種愉快的心情。
二、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生正處在一個過渡的時期，學(xué)生的智力和感知能力不斷提高，記憶方法和學(xué)習(xí)技巧也明顯增強(qiáng)。但由于個體的發(fā)展不平衡，部分學(xué)生自覺性差，但表現(xiàn)欲增強(qiáng)，根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，多關(guān)注個體、多正面引導(dǎo)，提高他們的積極性，給他們一個被關(guān)注的機(jī)會。從而更充分地提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生更多的感受音樂所帶來的魅力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價值觀
學(xué)生能夠積極地用輕快、跳躍的的聲音表達(dá)歌曲。
2、過程與方法
學(xué)生能夠通過模仿、感受等方式來學(xué)習(xí)歌曲、唱好歌曲。
3、知識與技能
學(xué)生能夠?qū)B線頓音、附點(diǎn)節(jié)奏有所認(rèn)知，并能夠在歌曲當(dāng)中正確演唱。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教材、課件、教案、鋼琴
五、教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
1、律動導(dǎo)入
師：孩子們，今天天氣晴朗、空氣清新，很適合做戶外運(yùn)動，讓我們一起走進(jìn)大自然，去呼吸一下清新的空氣吧！播放歌曲《郊游》，做律動。
2、呼吸訓(xùn)練
師：聽這是什么聲音？（播放水車轉(zhuǎn)動的聲音）
生：好像是水車發(fā)出的聲音。
師:帶領(lǐng)學(xué)生模仿水車的聲音。
3、揭題《森林水車》
二、歌曲學(xué)習(xí)
1、聆聽范唱，感受歌曲的情緒
2、解決頓音的演唱
師：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用輕快、跳躍的聲音演唱小水車轉(zhuǎn)動時發(fā)出的聲音，并運(yùn)用對比演唱加上不同動作的演示，感受小水車發(fā)出的不同音高并正確演唱。
3、完整學(xué)唱第二部分
根據(jù)該班學(xué)生情況，采用聽唱、接唱的方式學(xué)習(xí)歌詞。
完成最后一句前八分休止符的正確演唱。
4、視唱第一部分旋律
師：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)第一部分的旋律，并隨機(jī)糾正。
5、解決附點(diǎn)節(jié)奏的演唱
師：引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏的輕快、前長后短的感覺。
6、練習(xí)升記號的演唱
7、加入歌詞進(jìn)一步鞏固第一部分演唱
8、完整演唱歌曲
三、表現(xiàn)歌曲
師：剛才我們在尋找小水車的過程中，發(fā)現(xiàn)很多孩子沒有跟上老師的步伐！接下來我們玩一個《尋找小水車》的游戲！
教學(xué)反思：
《森林水車》這首歌曲曲調(diào)清新、明快，尤其師第二部分中模仿小水車轉(zhuǎn)動時發(fā)出的聲音很有趣，所以學(xué)生也很感興趣。這首歌曲的學(xué)習(xí)目標(biāo)中要求學(xué)生要會視唱整首歌曲的旋律，但是根據(jù)我們孩子的實(shí)際情況，我做了一些調(diào)整。比如在第二部分的學(xué)唱中，我更多地是讓學(xué)生用動作先來區(qū)分兩種小水車的不同聲音，然后在演唱的時候也帶上動作進(jìn)一步感受不同的音高并正確演唱。在第一部分中我讓學(xué)生先自學(xué)旋律，培養(yǎng)他們的自學(xué)識譜的能力。在孩子們都唱會旋律了以后，我有通過對比演唱讓學(xué)生感受四個樂句中每一個樂句出現(xiàn)的附點(diǎn)節(jié)奏帶來的音色效果，然后讓學(xué)生自己分辨再來學(xué)習(xí)，這樣幫助學(xué)生很好地糾正了附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。最后再來加上歌詞的時候，大部分學(xué)生已經(jīng)就能夠正確演唱了，與此同時再來做情感上的提升就容易多了。
但是，在本堂課中仍然有不盡人意的地方，由于時間上的關(guān)系，在有的樂句還唱得不是很好的情況下，沒有更深入的進(jìn)行糾正，這在平時的課堂教學(xué)中是不會出現(xiàn)的，一定要及時糾正學(xué)生唱錯、唱不準(zhǔn)等地方，幫助學(xué)生打好音樂基礎(chǔ)。

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