資源簡介

《小白船》教學設計
教學目標：
1、知識目標：學唱歌曲《小白船》，學生在歌聲中感受3|4拍歌曲優美動聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象，唱好二聲部合唱，感受和聲之美。
2、能力目標：培養學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。探討應用不同的演唱形式演唱歌曲，提高對音樂的感受力、表現力和創造力。
3、情感態度價值觀：能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境，唱出對未來生活的無限向往。
教學重點：
用悠長連貫的氣息演唱歌曲，領會歌曲的意境，感受三拍子的韻律和優美的情緒。唱準二聲部音高。
教學難點：
能用歌聲較好地表現歌曲意境，應用不同演唱形式演唱歌曲，調動學習興趣并積極參與實踐活動。唱好唱準二聲部的音高和表現的情感。
教學準備：
多媒體課件 鋼琴 教學用的二聲部卡紙譜例
教學過程：
一、組織教學
1、師生琴聲問好！
2、出示視唱（歌曲的第二聲部曲譜）
（1）、用 “lu”來模唱旋律，師提示換氣處，生答（四小節一換氣）并提示用聞花香的方法換氣。
（2）、直接視唱曲譜
（3）、師講長音處在7 上方加六度音5，在1的上方加三度音3。
（4）、分組（A\B\C組dol\re\mi組）指導學生合在一起唱xi 和sol 六拍，dol 和mi 六拍，感受和聲之美。
二、創設情境，導入新課
1、多媒體播放《小白船》伴奏音樂，
板書：小白船
2、師隨伴奏音樂范唱歌曲《小白船》
師：你聽后有什么感覺？生（答）
師：在歌曲中聽到了什么？生（答）
3、孩子們使用怎樣的聲音演唱的呢，復聽童聲合唱歌曲《小白船》可用身體律動，或者身邊的小物件等表現歌曲旋律，（杯子、絲巾、拍手、捻指等）
生（答略）
4、你聽到了這首歌曲是幾拍子的？
（生答3拍子）
5、好，讓我們一起畫三拍子的指揮圖示，并感受歌曲可以分為幾個樂段。
生畫三拍子的指揮圖示
6、指名說出分兩個樂段
7、師鋼琴彈奏歌曲第一樂段，感受第一樂段的感受是什么，師生共同總結出：輕舟蕩漾 恬靜舒適
8、師鋼琴彈奏歌曲第二樂段，感受第二樂段的感覺是什么， 師生共同總結出：充滿想象 激起情感
9、唱歌曲旋律部分，直接視唱
10、這么好聽的旋律，我們把小白兔、桂花樹都加進去好嗎 加入歌曲的第一段歌詞。
11、師講第一樂段輕舟蕩漾的感覺是用怎樣的聲音演唱，啟發生答（輕柔的聲音）
12、第二樂段最后一行“飄呀飄呀”激起情感部分用怎樣的聲音演唱，是強還是弱？引導學生說出用激動地聲音，強的力度演唱，最后“飄向遠方”又回到平靜。
13、指兩名學生唱歌曲第一樂段，全班同學唱歌曲第二樂段，在學生唱時，老師在每句末尾的長音處加入伴唱。
14、指名說說加入伴唱使歌曲又增添了些什么感覺
生答（調皮的感覺）略
15、A\B\C組唱歌唱部分，dol\re\mi組唱調皮的伴唱部分。
16、請一組同學唱歌唱部分，調皮的孩子再多一些，在唱歌的過程中教師在歌曲的第二樂段加入二聲部合唱。
17、指名說出老師是在哪里加入的合唱。
生答（第二樂段）
18、教師在唱一遍加入的二聲部，學生聽聽你們還耳熟嗎？回到課前的視唱，加入歌詞。
19、出示第二聲部的歌詞，生隨鋼琴伴奏唱二聲部歌詞。
20、板書出示第一聲部和第二聲部的合唱譜子，同時學生在回顧唱一聲部的旋律。
21、加入一聲部的歌詞唱一遍。
22、分組唱一唱，合唱會是什么效果。
23、A、B、C組唱一聲部，dol、re、mi組唱第二聲部。
24、教師彈一個聲部，唱一個聲部，讓學生感受合唱效果，注意聆聽對方的聲部。
25、在進行第二樂段的分聲部合唱。
26、分組唱
A、B組唱第一樂段第一行
dol、re組唱第一樂段的第二行
合唱時，A、B組唱第一聲部，dol、re組唱第二聲部
C組和mi組唱孩子們調皮的伴唱部分
三、知識拓展
1、在第二樂段的第二聲部結尾的伴唱部分應是怎樣唱的？大家一起討論得出結果是唱la dol xi 的伴唱。
2、大家一起把我們最美的和聲唱出來，把我們對未來的期待唱出來，教師指揮合唱歌曲《小白船》。
四、總結
非常感謝同學們，老師聽到了世界上最美的和聲，老師在你們的歌聲里聽到了你們對未來的無限向往，老師還是意猶未盡，那么就讓我們伴著《小白船》繞梁的余音，大聲的勇敢的說出你自己的理想吧，你們的理想是什么？
生自由說（長大后想當醫生的，人民教師的，音樂家的、工程師的、畫家的、宇航員的）師總結宇航員的理想的同學真正飛到太空看究竟有沒有桂花樹，有沒有小白兔在游玩是嗎？
那么，同學們想要實現這么美好的理想就要努力學習，老師相信通過自己的不懈努力一定能夠實現自己的理想，你們有信心嗎 生答（有）祝愿同學們的心愿能夠早日達成，加油！這節課就上到這里，同學們再見！

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