資源簡介

小白船教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。
2.能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長連貫、長音的唱法。
2.讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
教學(xué)過程
1、組織教學(xué)
1. 師生問好。
2. 發(fā)聲練習(xí)。
二、視唱練習(xí)
（一）視唱練習(xí)1
1. 師：同學(xué)們唱的真不錯(cuò)，我們來看大屏幕。（出示PPT）
這兒有一條發(fā)聲練習(xí)，我們來唱一下。
師：我們來看一下這條旋律的調(diào)號(hào)，是3個(gè)降號(hào)，它是bE大調(diào)，do在第一線上。
老師先來彈奏一下這條旋律，彈完之后高聲部的同學(xué)用“wu”來演唱。
師彈生聽。
師：高聲部的同學(xué)我們來模唱旋律。
師：現(xiàn)在我們?cè)賮沓怀@條旋律的唱名。（出示字母譜）
2. 師：我們來唱第二條旋律。
師：老師來彈奏這條旋律，低聲部的同學(xué)認(rèn)真聽。
師彈生聽。
師：請(qǐng)低聲部的同學(xué)用“wu”來模唱旋律。
師：現(xiàn)在我們?cè)賮沓怀@條旋律的唱名。（出示字母譜）
3. 出示合唱譜。
師：現(xiàn)在老師同時(shí)彈奏高低聲部的旋律，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真聽自己的旋律。
高聲部的同學(xué)演唱，師彈奏合唱曲譜。
低聲部的同學(xué)演唱，師彈奏合唱曲譜。
高低聲部一起合唱曲譜。
（二）視唱練習(xí)2
1.師：請(qǐng)高聲部的同學(xué)認(rèn)真聽，聽完用“wu”來模唱旋律。
師：現(xiàn)在我們?cè)賮沓怀@條旋律的唱名。（出示字母譜）
2. 師：我們來唱第二條旋律。
師：老師來彈奏這條旋律，低聲部的同學(xué)認(rèn)真聽。
師彈生聽。
師：請(qǐng)低聲部的同學(xué)用“wu”來模唱旋律。
師：現(xiàn)在我們?cè)賮沓怀@條旋律的唱名。（出示字母譜）
3. 出示合唱譜。
師：現(xiàn)在老師同時(shí)彈奏高低聲部的旋律，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真聽自己的旋律。
高聲部的同學(xué)演唱，師彈奏合唱曲譜。
低聲部的同學(xué)演唱，師彈奏合唱曲譜。
高低聲部一起合唱曲譜。
3、學(xué)習(xí)曲譜
1.師：今天我們學(xué)習(xí)一首新的歌曲《小白船》（板書題目）
請(qǐng)同學(xué)們打開書P22，我們來聆聽一遍。
2.請(qǐng)同學(xué)們把書合上，老師彈奏齊唱部分的旋律，學(xué)生在心里隨琴演唱曲譜。（出示ppt）
3.請(qǐng)全體同學(xué)演唱齊唱曲譜。
4.請(qǐng)高聲部同學(xué)完整演唱全曲曲譜。
請(qǐng)低聲部同學(xué)完整演唱全曲曲譜。
5.兩個(gè)聲部一起演唱全曲曲譜。
4、填詞
1.請(qǐng)一位同學(xué)有感情地朗讀第一段歌詞。
2.請(qǐng)高聲部的同學(xué)演唱第一段合唱部分的歌詞。
3.請(qǐng)低聲部的同學(xué)演唱第一段合唱部分的歌詞。
4.兩個(gè)聲部的同學(xué)合唱第一段合唱部分的歌詞。
5.全體同學(xué)完整演唱第一段。
6.直接演唱第二段。
7.演唱全曲。
五、為歌曲伴奏
為歌曲加上好聽的伴奏。
請(qǐng)一位同學(xué)用搖鈴打擊第一條節(jié)奏，其他同學(xué)齊唱部分打擊第二條節(jié)奏，合唱部分打擊第三條節(jié)奏。（出示ppt）
6、欣賞《幻想曲》片段
《小白船》這首歌曲描述了傳說中的神話故事，表達(dá)了小朋友在夜晚凝望天空時(shí)所產(chǎn)生的美好想象以及對(duì)美好生活的向往。我們?cè)谘莩@首歌曲時(shí)，需要用一種優(yōu)美、抒情的情緒來表現(xiàn)歌曲。
我們通過這首歌曲的歌詞內(nèi)容體會(huì)到了歌曲所表達(dá)的幻想主題，接下來我們來欣賞一個(gè)動(dòng)畫視頻《幻想曲》，看一看動(dòng)畫師如何來展現(xiàn)帶有幻想色彩旋律的主題的。
七、課堂小結(jié)
通過這個(gè)短片，我們看到了動(dòng)畫與音樂相結(jié)合，也能將音樂詮釋的淋漓盡致，讓我們用優(yōu)美抒情的情緒再來演唱一次《小白船》吧！

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