資源簡介

教學時間 教學內容 第（二）單元第（二）課第（一）課時
課題 北京喜訊到邊寨 年級 五年級 主設計者
教學方法 直觀法、對比法、表演法 教學用具 電子琴、多媒體 執教者
教學目標 1. 讓學生試著分辨每個主題的情緒、力度、節奏的不同，并能通過動作表現出來。2.了解我國民族樂器的分類，感受我國少數民族地區的民族音調風格。
教學重點 試著分辨每個主題的情緒、力度、節奏的不同，并能通過動作表現出來。
教學難點 試著分辨每個主題的情緒、力度、節奏的不同，并能通過動作表現出來。
教 學 過 程
教師活動 學生活動 補充修改
一、欣賞導入：1.欣賞第一主題：今天老師給大家帶來了一段音樂，請大家根據音樂情緒為這段音樂起個名字。2.引入新課：同學們編得很好，通過這些名字說明大家感受到了音樂熱烈、歡騰的氣氛。這就是我們今天要欣賞的樂曲 ---《北京喜訊到邊寨》（再次欣賞，記住主題）3.揭示曲名，簡介創作背景。1976年粉碎“四人幫”偉大勝利之后舉國歡慶，當這一特大喜訊傳到祖國西南地區少數民族邊寨時，山寨人民載歌載舞，熱烈慶祝。于是就有了我們今天要欣賞的《北京喜訊到邊寨》。4.出示學習目標 讓我們一起來看一下本節課的學習目標。（出示課件）二、自主學習，合作探究。1.完整欣賞全曲：提問：剛才這段音樂在樂曲中出現了幾次？2.介紹曲子的結構。三、展示點撥，交流提升。分段欣賞： 1.聆聽引子。 a提問：引子是由什么樂器演奏的，模仿了什么聲音，好像在表現什么情景？ b小結學生答案。2. 聆聽第一樂段： a提問：欣喜若狂的人們在做什么？b小結學生答案。3. 聆聽第二樂段：a這是一段輕松、活潑的旋律，和第一樂段的情緒形成了對比。你們聽，這一樂段在表現什么？b小結學生答案。4.聆聽第三樂段：a這一樂段在音色、節奏上都發生了變化，你們能聽出來是用什么樂器演奏的嗎，節奏發生了什么變化？b小結學生答案。5.聆聽第四樂段：a這一樂段的旋律具有典型的苗族音樂的風格，優美抒情，我們叫它“歌唱主題”，你們聽，它是由什么樂器演奏的，在表現什么情景？b小結學生答案。6.聆聽第五樂段：a聽聽這一樂段中有幾種不同的旋律，是用什么樂器演奏的，情緒是什么樣子，在表現什么？b小結學生答案。7.聆聽尾聲： a這時樂曲再次出現了第一樂段“歡騰主題”，這是樂曲的尾聲。請聽樂曲結尾的力度、速度有什么變化，在音樂中又加進了什么打擊樂器，起了什么作用？ b小結學生答案。四、達標檢測，分層訓練。總結音樂特點。五、總結提升，反思評價。1. 師：這節課同學們學到了什么？你覺得自己課上的表現如何？2.師針對學生的表現進行總結評價。師：同學們，2019年是我們祖國70周歲的生日。70年風云際會，中國從一個積貧積弱的國家，一躍成為當今世界第二大經濟體，綜合國力的歷史性跨越世人矚目，聽著歡騰的音樂，讓我們一起加入到這喜慶的氛圍中吧！ 一、1.欣賞音樂，踴躍起名字。2.了解本節課學習內容。并再次欣賞這段主題，記住主題。3. 了解這首樂曲的創作背景，知道是“北京”的什么喜訊傳到了哪個邊寨。4.看課件，了解本節課的學習目標。二、1.完整欣賞樂曲，熟悉樂曲旋律，加強對音樂主題的記憶。2.了解曲子是由：引子+五個樂段+尾聲組成。三、1.a聆聽，回答。 b聽教師小結，了解這一樂段所表現的情景。2.a聆聽，回答。b聽教師小結，了解這一樂段所表現的情景。3. a聆聽，回答。b聽教師小結，了解這一樂段所表現的情景。4.a聆聽，回答。b聽教師小結，了解這一樂段所表現的情景。5. a聆聽，回答。b聽教師小結，了解這一樂段所表現的情景。6. a聆聽，回答。b聽教師小結，了解這一樂段所表現的情景。7.a聆聽，回答。b聽教師小結，了解這一樂段所表現的情景。四、（1）生動明快，富有舞蹈性；（2）熱情洋溢，粗獷奔放；（3）富有濃郁的民族特點和地方色彩。五、1.學生自評、互評。2.教師總結，滲透德育。
板書設計 北京喜訊到邊寨 鄭路、馬洪業曲管弦樂曲 生動明快 富有舞蹈性熱情洋溢 粗獷奔放富有濃郁的民族特色和地方色彩
教后回顧

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