資源簡介

《田家四季歌》教案
【教學目標】
1.通過字理溯源、語境運用、圖文聯(lián)系等方式認識“季”“農(nóng)”“桑”等10個生字。
2.借助圖片、視頻、小隊活動等方式，初步了解夏季和秋季的農(nóng)事活動，感受農(nóng)民伯伯勞動的辛苦和收獲的喜悅。
3.正確、流利地朗讀課文第二、三小節(jié)。
【教學重難點】
初步了解夏季和秋季的農(nóng)事活動，感受農(nóng)民伯伯勞動的辛苦和收獲的喜悅。
【教學過程】
一、情境導(dǎo)入，揭示課題
1.回顧主題，引入旅行情境。
2.出示農(nóng)村風光圖，識記“農(nóng)”字。
3.借助田園風光視頻，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村游玩情境。
4.揭示課題，識記“季”字。
二、細讀“夏季”，聚焦農(nóng)事
1.出示第二小節(jié)，學生自讀、反饋。
要求：借助拼音，讀正確，一邊讀，一邊圈出夏季要忙的農(nóng)事。
反饋：（1）指名學生朗讀，相機正音。
（2）學生匯報圈出的農(nóng)事，教師根據(jù)匯報，在課件中標出農(nóng)事。
2.認讀農(nóng)事
（1）出示“桑”甲骨文，學生猜字，說理由。根據(jù)學生發(fā)言，相機出示“手采桑”圖片，字理溯源。
（2）讀準“采桑”“養(yǎng)蠶”“插秧”，注意“桑”的平舌音。
3.理解農(nóng)事
（1）學生暢談見過或體驗過的“采桑”“養(yǎng)蠶”“插秧”農(nóng)事活動。
（2）教師根據(jù)學生發(fā)言，相機補充農(nóng)事資料。
采桑養(yǎng)蠶：出示實物絲巾，學生觸摸感知，猜測“需要多少條蠶寶寶才能織成？”，教師相機出示資料，并復(fù)現(xiàn)“桑”甲骨文，幫助學生進一步理解需要這么多雙手采桑的原因，體會農(nóng)民的辛苦。
插秧：（課前調(diào)查：教學班21人不知曉插秧。）觀看插秧視頻，直觀感知什么是插秧；創(chuàng)設(shè)活動情境，請“小農(nóng)民們”學著插秧，相機采訪學生的感受，體驗農(nóng)民的辛苦。
4.農(nóng)事對對碰：結(jié)合課后第二題拓展的部分農(nóng)事開展紅領(lǐng)巾小隊活動
活動要求：讀準農(nóng)事詞卡，認準農(nóng)事活動，將農(nóng)事詞卡和對應(yīng)的農(nóng)事圖片擺正確。
各小隊在隊長帶領(lǐng)下，讀一讀、擺一擺。
請一組小隊示范擺，正確了解農(nóng)事活動。
5.適機朗讀訓練，讀好“夏季里，農(nóng)事忙，采桑養(yǎng)蠶又插秧”。
6.識記并理解“戴”的意思。聚焦“早起”“戴月光”進一步體會農(nóng)民的辛苦。
三、細讀“秋季”，聚焦收獲
1.出示第三小節(jié)，學生自讀。（要求：借助拼音，讀正確。）
2.自讀反饋
（1）指名學生朗讀，相機正音。
（2）根據(jù)學生朗讀，相機出示多音字“場”，鏈接一年級《操場上》，理解“稻上場”。
3.聚焦“谷像黃金粒粒香”。
（1）識記“谷”“粒”。
（2）適機引導(dǎo)孩子們談?wù)劊簽槭裁窗压攘１茸鼽S金。
預(yù)設(shè)1:顏色像；預(yù)設(shè)2:谷粒和黃金一樣很珍貴。
相機小結(jié)：從春天播種，到夏季耕田、除草、插秧，再到秋天割稻、打谷，要經(jīng)歷很多辛苦的農(nóng)事。而且每一天都是“早起勤耕作，歸來戴月光”（復(fù)現(xiàn)理解），真的很辛苦（語境中識記“辛苦”）。
（3）鏈接中國農(nóng)民豐收節(jié)和袁隆平，體會自豪之情和對糧食的珍惜，讀好相關(guān)語句。
4.借助豐收視頻，感受農(nóng)民豐收喜悅，讀好第三小節(jié)。
四、指導(dǎo)書寫，促寫日記
1.出示“忙”“歸”，引導(dǎo)學生觀察注意點。（左窄右寬，左高右低）
2.教師范寫，重點指導(dǎo)二會字“歸”。
3.學生練寫，完成彈性書寫內(nèi)容，并展示學生的書寫，引導(dǎo)學生評價。
4.出示游覽日記，學生讀一讀日記，鼓勵學生嘗試寫日記。
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