資源簡介

2025 春版科教版三年級下冊科學期末復習知識點大全
第一單元《物體的運動（2025新課標）
第 1課《運動和位置》
（1）相對另一物體來說，物體位置發生改變，物體是運動的；
物體位置沒有改變，物體是靜止的。
（2）描述物體位置的方法：一物體在另一物體的方向和距離。
第 2課《各種各樣的運動》
（1）根據物體運動的形式不同，可以分為：平動、轉動、擺動、
滾動、振動，學會用簡單的圖示和文字等描述物體的運動形式。
（2）許多物體的運動形式是多種運動形式的疊加。
第 3課《直線運動和曲線運動》
（1）根據物體運動路線的不同，可以分為：直線運動、曲線運
動。
（2）生活中大多物體的運動路線是兩種運動的結合。
第 4課《物體在斜面上的運動》
（1）斜面上物體的運動方式：滑動、滾動、靜止不動。
（2）在同一斜面上，物體的形狀不同，則物體的運動情況不一
樣。
（3）在同一斜面上，物體的放置方式不同，則物體的運動情況
有一定關系。
（4）同一形狀的物體，放置方式相同，斜面坡度不同，則物體
的運動方式可能不同。
第 5課《比較相同距離內運動的快慢》
（1）運動相同距離，比較小球運動快慢的方法：用秒表測量小
球運動的時間。
（2）運動相同距離，物體運動所需的時間短，則運動快；物體
運動所需的時間長，則運動慢。
（3）實驗測量時，為提高實驗結果的準確性，同一種小球應測
量 3次。若實驗數據相差較大，則重新實驗；若實驗數據相差不
大，則可以選擇中位數。
第 6課《比較相同時間內運動的快慢》
（1）相同時間內，比較小球運動快慢的方式：比較物體運動的
距離長短。
（2）相同時間內，小球運動的距離長，則運動快；小球運動的
距離短，則運動慢。
（3）利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即
速度的大小。
第 7課《我們的“過山車”》
（1）設計的基本步驟：明確問題、確定方案、設計制作、改進
完善等。
（2）制作“過山車”的過程：設計、制作、評價三個部分。
（3）“過山車”的搭建方式應該由低到高，在搭建過程中，應
該按照設計圖紙搭建，并適當進行微調修改。
第 8課《測試“過山車”》
（1）比較“過山車”上小球的運動快慢，需要利用秒表和軟尺，
分別測量時間和距離。
（2）為了讓“過山車”運動得快、運動得遠，小球需要在“過
山車”的最高處釋放或者改變軌道的坡度和曲直等狀態。
第二單元《動物的一生》（2025新課標）
第一課《迎接蠶寶寶的到來》
1.蠶卵的外部特征：顏色：淡黃色紫黑色；形狀：中間凹陷的扁
圓形；大小：與小米、芝麻差不多，約 1毫米長。觀察時可以借
助感官及放大鏡觀察外部特征。
2.蠶卵孵化的需要適應的溫度和水分。
3.幼蟲或幼崽從動物卵中破殼而出，叫孵化。
4.剛孵化出來的蠶寶寶很小，成為蟻蠶。觀察時使用毛筆、羽毛
輕取輕放。
第二課《認識其他動物的卵》
1.卵是動物一生的初始階段，卵孵化發育成小動物。不同動物的
卵的大小、形狀、顏色等都不一樣。
2.雞蛋的內部結構（由外到內）：卵殼、卵白、卵黃、氣室。
卵殼：保護作用；
氣室：提供胚胎呼吸需要的氧氣；
卵白：提供水分和營養；
卵黃：提供胚胎發育時所需的氧氣。
3.蛋黃上的小白點是胚，在適宜的
條件下會發育成小動物。
第三課《蠶長大了》
1、蠶的生長發育需要適宜的溫度、濕度、空氣和食物。
2、蠶的幼蟲身體呈圓筒形，分為頭、胸、腹三個部分。
3、蠶生長到一定階段，會長出新皮換下舊皮，這叫蛻皮，蛻皮
前不吃也不動，好像睡著了一樣，稱作眠。蠶在結繭前要蛻 4次
皮。蠶的一生一共要蛻皮六次
4、蠶頭部有口，主要作用是取食；腹部有足，
主要作用是運動；身體兩側的小黑點是氣門，
作用是呼吸。
5、蠶總共有 13個體節，有 8對足，其中胸部有 3對足，腹部有
4對足，尾部還有對 1足。
6.我們在觀察時可以借助尺子、放大鏡等工具觀察幼蟲的生長變
化。
第四課《蠶變了新模樣》
1、蠶繭呈橢圓形或紡錘形，一般為白色或黃色，具有保護蠶蛹
的作用，一個蠶繭通常是由一根絲組成的。
2、蠶蛹紡錘形，深褐色，分頭、胸、腹三部分，長有復眼和觸
角，胸部有胸足和翅的雛形。蠶蛹有生命，一般不動，受刺激時
會動。
3、像蠶這樣出現蛹這一階段的動物還有許多，比如蜜蜂、螞蟻、
蝴蝶等。
第五課《繭中鉆出了蠶蛾》
1、蠶蛾是蠶的成蟲，是由蠶蛹發育來的。蠶蛾雖然有翅膀，但
不會飛也不用進食。
2、蠶蛾身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角、復眼和
口器；口器退化，不再進食。胸部有兩對翅和三對足，翅比較短
小，沒有多少飛行能力。腹部：有環節，有氣門，足消失，末端
體節外生殖器官。
3、具有一對觸角、胸部有兩對翅和三對足的這種身體結構的動
物叫做昆蟲。
4、雌蛾、雄蛾區分：雌蛾體型大，腹部肥大、灰色，翅短小，
振動慢，爬行慢。雄蛾體型小，腹部狹長、黑色，翅稍大，振動
快，爬行快。
5、雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產卵繁殖后代，產下的卵是黃色的。
第六課《蠶的一生》
1.蠶的一生經歷卵（2-5天）、蠶（幼蟲 33-35天）、蛹（10-13
天）、蠶蛾（成蟲 6-8天）四個階段，一生一般經歷 49-56天。
2.從蟻蠶到吐絲結繭，蠶的幼蟲共蛻皮 4次，變蛹 1次，變蛾 1
次，一生共蛻皮 6次。需要空白+答案+可編輯版本請關注公眾號
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3、蠶的生長發育需要適宜的溫度、濕度、食物和空氣。
第七課《動物的繁殖》
1.常見的動物繁殖方式有：卵生和胎生。
2.卵生：像蠶和雞，產卵繁殖后代。昆蟲、魚類、鳥類等動物一
般都是卵生動物。
胎生：像貓、狗，直接生出小動物。胎生動物一般都用哺乳的方
法喂養小動物。
第八課《動物的一生》
1、動物的一生都要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡的四個階
段生命歷程。
2、像雞那樣，卵生、身上長有羽毛和翅膀的動物屬于鳥類。
3、像狗那樣，胎生、身上長毛、吃媽媽乳汁長大的動物屬于哺
乳動物。
4、大雁南飛、兔子換毛、蛇冬眠等都是動物為了生存和繁殖對
環境作出的變化。
第三單元《太陽、地球和月球》（2025新課標）
第 1課《仰望天空》
（1）太陽是太陽系中唯一的一顆恒星，太陽的直徑約是 140 萬
千米。
（2）月球是一個不發光、不透明的球體，我們看到的月光是它
反射太陽的光。
（3）月球環形山形成原因的推測中，公認的觀點是隕石撞擊說。
（4）由于太陽和月球與我們的距離不同，所以我們看上去它們
的大小比較接近；在真實的太空中，太陽比月球大得多。
第 2課《陽光下物體的影子》
（1）太陽為我們送來光和熱。
（2）我們可以模仿古人，制作一個簡單的日晷，幫助我們找到
影子變化的規律。
1.在一個平板上，貼上畫有同心圓的觀察紙，在紙板上標注方向：
東西南北。
2.根據太陽的照射角度，確定方向，把紙板放在平地上。
3.在紙板的中心，豎直地立上一根小短桿。
4.每隔一段時間觀察和記錄一次影子的位置和長短。每次記錄時，
要標上觀察的時間。
5.觀察記錄紙，尋找影子變化的規律。
（3）陽光下物體影子的長短隨太陽在天空中的位置變化而變化，
太陽位置最高時影子最短。
（4）影子的方向總是和太陽的方向相反。早上太陽在東邊，陽
光下物體的影子在西邊；傍晚太陽在西邊，陽光下物體的影子在
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（5）古代的人利用日影觀測儀——日晷計時。
第 3課《影子的秘密》
（1）要產生影子，必須具備光源、遮擋物和屏幕。
（2）光源指的是自己發光且正在發光的物體，如：打開的手電
筒、點燃的蠟燭。
（3）影子的方向與光源的方向相反。影子的變化規律：
1.光源位置低，影子長；光源位置高，影子短。
2.物體離光源近，影子大；物體離光源遠，影子小。
（4）我國的傳統文化皮影戲就是利用影子來進行創作的。
第 4課《月相變化的規律》
（1）月球在圓缺變化過程中出現的各種形狀叫做月相。月相實
際上是人們從地球上看到的月球被太陽照亮的部分。
（2）上半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變大，直到滿月，
亮面在右側；下半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變小，直到
朔月，亮面在左側。
第 5課《月球——地球的衛星》
（1）月球是地球唯一的天然衛星，幾十億年來一直陪伴著地球。
（2）月球小檔案：1.年齡：約 45億年；2。直徑：約 3500千米；
3.與地球距離：約 38萬千米。
（3）月球地貌最大特征，就是分布著許多大大小小的環形山。
（4）普遍認為環形山形成的原因有火山噴發說和撞擊說，現在
的科學家主張的是撞擊說。
（5）月球上沒有空氣和水，不適宜人類居住。
（6）月球對地球的影響有許多方面，一個很容易觀察到的現象
是潮汐。月球對地球的引力可以使地球上的海水升高或下降，形
成有規律的漲潮和退潮。
第 6課《地球的形狀》
（1）太陽和月球是兩個星球，它們的形狀都是球體，我們生活
的地球也是球體。
（2）在海邊，人們用望遠鏡觀察遠方來的船，發現總是先看到
帆頂，然后看到船身。根據這種現象推測地球可能是圓形。
（3）月食時，人們觀察到地球投射在月球上的影子總是圓形的。
（4）1519 年，航海家麥哲倫帶領船隊朝著一個方向航行，3 年
后，他的船隊又回到了出發地。根據這個事實，人們接受了地球
是球形的觀點。
第 7課《地球——水的星球》
（1）地球是一顆有著豐富液態水的星球。
（2）科學家在探索太空時，星球上有沒有水的存在是一項非常
重要的研究，因為有水就有生命存在的可能。
（3）地球表面積約為 5.1億平方千米，其中陸地占 29％，海洋
占 71％。
（4）我們可以采用數格子的辦法比較出世界地圖上海洋和陸地
面積的大小。

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