資源簡介

(共34張PPT)
部編版小學語文三年級下冊
26 方帽子店
1.自由朗讀課文，努力讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。
2.想一想，課文主要講了件什么事？
櫥窗 改變 香蕉 扣著
嚷嚷 一溜煙 圓筒 古董
rāng liù tǒng dǒng
chú gǎi jiāo kòu
通關檢測——詞語大作戰
嚷
｛
rāng
rǎng
（嚷嚷）
（叫嚷）
溜
｛
liū
liù
(溜走）
（一溜煙）
多音字
課文主要講了一家只賣自認為好的_________的店，因為不愿_________和________，最終_____________的故事。
方帽子
改變
創新
成為古董
默讀課文1-4自然段：
想一想：方帽子店里賣的都是什么形狀的帽子？
省略號在這里有什么作用？
省略號在這里表示列舉的省略，為了說明這家店里所有的帽子都是方帽子。
他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……
這句話說明什么？
說明他們從來沒有想過改變。
問他們為什么只做方帽子，他們總是這樣回答:“我們
從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”
我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。
你能用“從來”說句話嗎？
例句：弟弟從來都不會挑食，他是個好孩子。
_______從來_____________________。
姐姐
不會亂花錢
從這段話中可以知道，不僅做帽子的人沒有想過改變，買帽子、戴帽子的人們同樣習慣一成不變，即使方帽子并不是那么舒服。
做帽子的人做方帽子，買帽子的人買方帽子。我們常常可以看見戴著方帽子的人在馬路上走著。他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎 真不舒服!
舒服嗎 真不舒服!
這句話用到了哪種修辭手法？
設問
無疑而問，自問自答，引起讀者注意和思考，強烈地表達了句子的主要內容。
誰對方帽子產生了質疑？他們對方帽子有什么看法？又產生了什么新的想法呢？
小孩子們對方帽子產生了質疑
這是孩子們對方帽子的看法。
兩個疑問是孩子們對帽子的新思考。
小孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服，他們想，圓圓的頭為什么戴方帽子呢 圓的不行嗎
圓圓的頭為什么戴方帽子呢 圓的不行嗎
默守陳規
敢于打破陳規
我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。
因為一直以來都是這樣的。
又奇怪又不舒服
對比
小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。
又舒服又漂亮
你還能說出更多這樣的短語嗎？
又_______又_________
又_______又_________
溫柔
體貼
乖巧
聽話
又奇怪又不舒服
“假如我們用布做成真的帽子……”一個小孩子說。
“那戴在頭上就更舒服了。”另一個小孩子接著說。
他們設法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。
孩子們開始有了更大膽的假想。
事實證明，敢于假想是成功的第一步。
對于孩子們所創造的新帽子，方帽子店的主人是什么樣的態度？又說了些什么呢？
大吃一驚
抓起圓帽子，丟在地上
“快快把它丟掉！”
“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴，要戴圓帽子！”
拒絕新鮮事物
孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……
這里的省略號又省去了些什么呢？
省去了更多帽子的形狀，說明孩子們創新的點子越來越多。
結果孩子們怎么樣呢？
假如你是那位方帽子店主人的孩子，你會怎樣勸自己的父親不再堅持只做方帽子呢？發揮你的想象力，動手寫一寫吧！
后來的人們還喜歡戴方帽子嗎？從哪里可以看出來？
路上的行人已經變了樣子，夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴著圓筒形的呢絨帽……
對人們戴的帽子的省略。說明人們已經接受了各種形狀的、舒適的新帽子。
日子一天天地過去，世界在一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。
不合時代潮流的舊東西
默讀課文，說說故事中的哪部分內容是你最意想不到的，再用自己的話復述這個部分。
這個故事要告訴我們什么道理呢？
任何事物如果故步自封、墨守成規，不緊跟時代潮流進行創新和改變，必將被社會所淘汰。告訴我們在生活中要勤于思考，努力創新。
內容概要
課文通過講述方帽子店因為墨守成規、不思創新，最終被時代潮流淘汰的故事，告訴我們在生活中要勤于思考、努力創新。
假如你是那位方帽子店主人的孩子，你會怎樣勸自己的父親不再堅持只做方帽子呢？發揮你的想象力，動手寫一寫吧！
作業
方帽子
新帽子
方帽子店
勇于創新
又奇怪又不舒服
又舒服又漂亮
結構導圖
施雁冰：女，上海人。中共黨員。1947年畢業于上海新陸師范。少年兒童出版社少年文藝科副科長、文藝編輯室主任，《兒童文學選刊》主編、編審。上海第三屆人大代表，上海出版工作者協會理事。
1.方帽子為什么最終成為古董（ ）
A.因為戴起來又奇怪又不舒服。
B.因為比新帽子漂亮。
課后小練
A
2.人們為什么最終走進了新帽子店（ ）
A.因為新帽子比方帽子保暖。
B.因為新帽子比方帽子漂亮。
C.因為新帽子戴起來又漂亮又舒服。
C
下課啦26《方帽子店》教學設計
教學目標：
1.正確流利地朗讀課文。
2.認識“蕉、扣”等8個生字，掌握兩個多音字“嚷”“溜”。
3.默讀課文，說說故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的話復述這個部分。
4.懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應該隨著改變的道理。
教學重點：懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應該隨著改變的道理。
教學準備:搜集圖片，制作課件。
教學時數：1課時
教學過程：
一、談話導入，揭示課題
啟發談話：同學們，我們現在戴的帽子各種各樣……接下來我們一起來學習26課《方帽子店》。
二、初讀課文，感知內容
1、檢查生字詞預習情況。
2、學習多音字“嚷”“溜”。
3、根據課文內容填空，概括課文大意。
三、再讀課文，感悟理解
1、自由讀課文1—4自然段，想一想：
（1）這家帽子店為什么只做方帽子，從來沒有做過別的帽子？
（2）人們戴著方帽子舒服嗎？為什么還要戴呢？
2.匯報交流。
出示相關句子：
（1）我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。
（2）它們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！
大人們總是這樣回答：“因為一直以來都是這樣的。”
抓住關鍵詞來理解課文內“從來”“真不舒服”“一直”等詞進行理解人們的思想保守、不愿改變。
四、深入體驗、深入理解
1、學習5—16自然段，想一想:
誰對方帽子產生了質疑？
他們對方帽子產生了什么看法？
小孩子們喜歡戴方帽子嗎 他們是怎么說的，怎么做的
2.匯報交流。
出示相關句子：
小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。
“假如我們用布做成真的帽子……”
“那戴在頭上就更舒服了。”
他們設法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。
(1)學生讀相關句子，通過重點讀“可不喜歡”、“喜歡”“又舒服又漂亮”“假如”等詞語來理解孩子們不愿默守陳規，喜歡創新。
(2)說一說，除了圓的、香蕉形的、圓筒形的帽子，你還能想出什么式樣的帽子？
3、自由讀課文17—20自然段，想一想:后來的人們還喜歡方帽子嗎？從哪里可以看出來。
4.默讀課文，說說故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的話復述這個部分。
五、課堂總結
1.讀了這一篇故事，你懂得了什么道理？
日子一天天地過去，世界一天天在改變，我們的思想觀念也應該跟著轉變。
六、課后作業：
　 如果讓你設計一種帽子，你會設計什么樣的帽子呢？

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