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(共19張PPT)
在流體中運(yùn)動(dòng)
第1節(jié)
第十章 流體的力現(xiàn)象
（教科版）八年級(jí)
下
01
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道什么是流體；
2.理解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；
3.利用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象；
4.了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生。
02
新課標(biāo)要求+課標(biāo)解讀
2022課標(biāo)要求：
2.2.8 探究并了解液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。知道大氣壓強(qiáng)及其與人類生活的關(guān)系。了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。
課標(biāo)解讀：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。能利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。討論高鐵站臺(tái)等場(chǎng)所設(shè)置安全線的必要性。
03
激趣導(dǎo)入
【思考】鳥兒在空中翱翔，它是靠什么翱翔天空而不“掉下來(lái)”呢？
幾十噸重的飛機(jī)為什么能騰空而起？
03
激趣導(dǎo)入
【觀察】機(jī)翼、鳥翼結(jié)構(gòu)上共同的特點(diǎn)
04
新課教學(xué)
一、制作一個(gè)鳥翼模型
用硬紙做一個(gè)鳥翼模型，在
其中間插一根吸管，穿過(guò)吸管將模型套在一根豎直的細(xì)鐵桿上，使它可以自由地上下移動(dòng)。用吹風(fēng)機(jī)對(duì)著模型吹風(fēng)，觀察氣流對(duì)鳥翼模型有什么作用。
1.制作要點(diǎn)
2.探究要點(diǎn)
04
新課教學(xué)
3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程
4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論
水平的氣流，能使鳥翼獲得向上的升力。
04
新課教學(xué)
1.演示實(shí)驗(yàn)
二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
04
新課教學(xué)
2.活動(dòng)：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
04
新課教學(xué)
3. 分析論證
氣體的流速越大，壓強(qiáng)越小；氣體的流速越小，壓強(qiáng)越大。
04
新課教學(xué)
3. 分析論證
液體的流速越大，壓強(qiáng)越小；液體的流速越小，壓強(qiáng)越大。
4. 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：
對(duì)于流動(dòng)的液體和氣體，在流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大。
04
新課教學(xué)
三、升力
水平氣流沿鳥翼流過(guò)時(shí)，由于鳥翼上凸下平的結(jié)構(gòu)，是鳥翼上方空氣流速大壓強(qiáng)小，鳥翼下方空氣流速小壓強(qiáng)大，所以形成一個(gè)向上的壓強(qiáng)差，這個(gè)壓強(qiáng)差使鳥翼獲得了升力。
04
新課教學(xué)
生活中有關(guān)流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的現(xiàn)象
兩個(gè)洞口的形狀不同，決定了洞穴中空氣流動(dòng)的方向。吹過(guò)平坦表面的風(fēng)運(yùn)動(dòng)速度小，壓強(qiáng)大；吹過(guò)隆起表面的風(fēng)速度大，壓強(qiáng)小。因此，地面上的風(fēng)吹進(jìn)了犬鼠的洞穴，給犬鼠帶去了習(xí)習(xí)涼風(fēng)。
草原犬鼠的“空調(diào)”洞穴
04
新課教學(xué)
水平管中的空氣流速大，導(dǎo)致豎直吸管最上端管口處壓強(qiáng)減小，水在大氣壓的作用下上升并進(jìn)入水平出水管，隨氣流噴出。
簡(jiǎn)易噴霧器原理
04
新課教學(xué)
【例題1】如圖為飛機(jī)的機(jī)翼截面形狀示意圖。飛機(jī)在飛行時(shí)，關(guān)于機(jī)翼的上方和下方的空氣流速和氣流壓強(qiáng)，下列說(shuō)法中正確的是（　　）。
A．機(jī)翼上方的空氣流速大，氣流壓強(qiáng)較大；
B．機(jī)翼下方的空氣流速大，氣流壓強(qiáng)較大；
C．機(jī)翼上方的空氣流速大，氣流壓強(qiáng)較小；
D．機(jī)翼下方的空氣流速大，氣流壓強(qiáng)較小
04
新課教學(xué)
【例題2】如圖所示，小紅手撐雨傘走在路上，一陣大風(fēng)吹來(lái)，傘面被“吸”，發(fā)生嚴(yán)重變形。下列判斷推理及其解釋，正確的是 （　　）。
A．傘面被向下“吸” ，
傘上方的空氣流速小于下方；
B．傘面被向下“吸” ，
傘上方的空氣流速大于下方；
C．傘面被向上“吸” ，
傘上方的空氣流速大于下方；
D．傘面被向上“吸” ，
傘上方的空氣流速小于下方
05
課堂小結(jié)
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