資源簡介

(共20張PPT)
大
雁
來歸
德利
奧
波
作者介紹
利奧波德，美國生態學家，享有
國際聲望的科學家和環境保護主義者，
被稱作美國新保護活動的“先知”
“美國新環境理論的創始者”。代表
作《沙鄉年鑒》，該書是他一生觀察、
經歷和思考的結晶，對美國的環境保
護有很大的影響。
寫作背景
為了更好地體驗和研究生態平衡，
1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔
購買了一個廢棄的農場。在此后的十
幾年里，這個被稱作“沙鄉”的地方，
就成了他及家人親近自然的世外桃源。
在這里他寫出了《沙鄉年鑒》，《大
雁歸來》就是其中的一篇。
字詞清單
ǎi
霧靄（ ） 緘默（ ） 遷徙（ ）
jiān
xǐ
賭注
沼澤（zhǎo） 瞄準
xuán
狩獵（ ） 盤旋（ ） 喧嚷（ ）
shòu
rǎnɡ
邀請
凋零（diāo） 枯燥
稀疏
彌漫（ mí ） 目空一切
wā
水洼（ ） 香蒲（ ）
pú
偷偷摸摸
pǔ yù
環頸雉（ ） 沙錐鳥（ ） 半蹼鷸（ ）
zhuī
zhì
詞語集注
一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什
本文指大雁專注地高高飛
翔的姿態。
緘默
么都看不起。
遷徙
形容瞞著人做事，不敢讓人知道。
反義詞：光明正大。
目空一切
喧嚷
單調，沒有趣味。
（好些人）大聲地叫或說。
閉口不說話。
偷偷摸摸
枯燥
遷移。
整體感知
本文是一篇觀察筆記，主要記錄了大雁每年三四月北歸的過程，
文章大致采用了怎樣的說明順序？
4月的夜間 5月來到之時
集會
喧鳴
11月
南飛
3月
北歸
喧嚷
集會逐漸減少
⑩
⑨
③
④
時間順序
品讀課文
利奧波德怎樣看待大雁的歸來？
“在這每一年一度的遷徙中，整
個大陸所獲得的是從3月的天空
灑下來的一首有益無損的帶著野
性的詩歌”。
品讀課文
“詩歌”—— 美好
“野性”
—— 自由、無拘無束
文中哪些段落能夠讓我們感受
到大雁歸來的自由與美好？
品讀課文
（6）與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，
但絕不是偷偷摸摸進行的……都有一場高聲而有趣的辯論，
而每次返回之前的爭論則更為響亮。
擬人的修辭手法，將大雁人格化，生動形象地介紹了大
雁回歸后的行為(把大雁的情態描繪得貼切傳神)，突顯
大雁的機靈、活潑。
品讀課文
（4）它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的
狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一
樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛
融化的水洼和池塘問好。
用擬人的修辭手法描繪出大雁機敏、活潑、警覺和在休
戰期的自在快樂等特點。
品讀課文
但這種“野性”，這種自
由活潑、快樂美好、溫情
動人的畫卷卻不是一直存
在的，靈性的大雁也知道。
請同學們回歸文本，思考
靈性的大雁知道些什么呢
品讀課文
（3）向我們農場宣告新的季節來
臨的大雁知道很多事情，其中包括
威斯康星的法規。
威斯康星的法規：春季禁止
獵殺大雁，冬季則允許獵殺。
品讀課文
（3）11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，
即使發現了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。
貶詞褒用。“目空一切”寫出了大雁高飛時的專注神情；
“一聲不響”描繪出大雁的堅定執著，說明大雁深知現
在正處于冬季的狩獵期，地面上十分危險。
品讀課文
1943年的開羅會議上人們發現，各國之間的聯合是不可預期的。
然而，大雁的這種聯合觀念已經有很長時間了。每年3月，它們
都要用自己的生命為實現這個基本的信念做賭注。
對比
贊嘆
欽佩
品讀課文
（2）而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭
注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
“賭注”的原義是賭博時所押的財物。文中是指大雁飛
行遷徙的成本很高，而且不能隨意撤回，表明大雁遷徙
的堅定不移，表達了作者對大雁的贊揚、欽佩之情。
品讀課文
所有的孤雁都有一種共性:它們的
飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調憂郁。
于是人們就得出結論:這些孤雁是
傷心的單身。
為什么有孤雁呢？
人類的獵殺
品讀課文
文中哪里有提到人類獵殺大雁的活動？
（3）大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，
都有瞄準它們的獵槍。
（4）3月的大雁則不同，盡管它們在冬天的大部分時間里都可
能受到槍擊，但現在卻是休戰時刻。
人類將動物當成玩物，人類失去了什么？
人與自然的和諧
品讀課文
仔細閱讀課文不難發現，每次呼
喚大雁時，前面都有一個修飾語，
是哪個詞
我們
從“我們”這個稱呼中可以感受
到作者怎樣的情懷
熱愛自然、尊重生命!
品讀課文
課文的題目叫《大雁歸
來》，作者呼喚的僅僅是
大雁的歸來嗎
作者呼喚的還有人與自然
和諧相處的理想境界的歸
來!
文章主旨
本文作者運用擬人化的手法介紹了
大雁鳴叫、覓食、群居、飛行等活
動，說明了大雁是人類的朋友，表
達了作者對大雁的喜愛之情，同時
呼吁人們尊重生命，保護野生動物，
與它們和諧共處。

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