資源簡介

(共36張PPT)
9.1.2 溶液及其應(yīng)用
第九單元 課題1 溶液及其應(yīng)用
2024人教版化學(xué)九年級下冊【精做課件】
授課教師：********
班 級：********
時(shí) 間：********
9.1.1 溶液及其應(yīng)用
教案
用戶需要的是關(guān)于 “9.1.1 溶液及其應(yīng)用” 的教案。首先，我得確定這個教案的適用年級和學(xué)科。根據(jù)常見的教材結(jié)構(gòu)，這可能是初中化學(xué)的內(nèi)容，章節(jié)是第九單元課題一的第一部分。接下來，我需要明確教學(xué)目標(biāo)，通常包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個方面。
然后，教學(xué)重難點(diǎn)也很重要。重點(diǎn)應(yīng)該是溶液的概念、組成和特征，而難點(diǎn)可能是從微觀角度理解溶液的形成過程。接下來是教學(xué)準(zhǔn)備，需要列出所需的實(shí)驗(yàn)材料，比如蔗糖、食鹽、泥土、食用油、水、燒杯、玻璃棒等，以及多媒體資源如 PPT 和動畫。
教學(xué)過程部分需要詳細(xì)設(shè)計(jì)，通常包括導(dǎo)入、新課講授、實(shí)驗(yàn)探究、鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)。導(dǎo)入部分可以用生活中的例子，比如沖糖水，引發(fā)學(xué)生的興趣。新課講授部分需要講解溶液的定義、組成、特征，以及溶質(zhì)和溶劑的區(qū)分。實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)需要設(shè)計(jì)幾個實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同物質(zhì)在水中的分散情況，比較溶液、懸濁液和乳濁液的區(qū)別。
在講解過程中，可能需要用動畫展示微觀過程，幫助學(xué)生理解溶解的原理。鞏固練習(xí)部分可以設(shè)計(jì)一些選擇題和填空題，檢查學(xué)生的理解情況。課堂小結(jié)要簡明扼要，回顧重點(diǎn)內(nèi)容。作業(yè)布置可以包括課后習(xí)題和拓展思考，比如讓學(xué)生舉例生活中的溶液，并說明其用途。
需要注意的是，用戶可能希望教案結(jié)構(gòu)清晰，步驟詳細(xì)，適合實(shí)際教學(xué)使用。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)安全可行，符合初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求。可能還需要考慮時(shí)間分配，每個環(huán)節(jié)不宜過長，保持課堂節(jié)奏。另外，是否需要考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動？不過根據(jù)常規(guī)教案，可能暫時(shí)不需要，但可以適當(dāng)加入一些互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。
最后，檢查教案是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)，是否涵蓋了所有必要的知識點(diǎn)，并且邏輯連貫。可能還需要參考教材的具體內(nèi)容，確保與教材同步。如果有遺漏的部分，比如溶液的應(yīng)用實(shí)例，需要補(bǔ)充進(jìn)去，比如生理鹽水、碘酒等，讓學(xué)生了解溶液在生活中的重要性。
以下是關(guān)于《9.1.1 溶液及其應(yīng)用》的教案設(shè)計(jì)，供參考：
《9.1.1 溶液及其應(yīng)用》教案
科目：化學(xué)
年級：九年級
課時(shí)：1 課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
理解溶液的概念、組成和基本特征。
能區(qū)分溶液、懸濁液和乳濁液。
了解溶液在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。
過程與方法
通過實(shí)驗(yàn)探究，觀察物質(zhì)溶解過程，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。
通過分析溶液的組成，建立宏觀與微觀相結(jié)合的思維方式。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識溶液在生活中的重要性，體會化學(xué)與社會的聯(lián)系。
激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：溶液的概念、組成和特征。
難點(diǎn)：從微觀角度理解溶液的形成過程。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖、食鹽、泥土、食用油、水、燒杯、玻璃棒、試管、藥匙。
多媒體資源：PPT 課件、溶解過程的微觀動畫。
四、教學(xué)過程
1. 情境導(dǎo)入（5 分鐘）
提問：
“同學(xué)們平時(shí)喝過糖水嗎？糖水是怎么形成的？”
“如果將食鹽、泥土、食用油分別放入水中，會發(fā)生什么現(xiàn)象？”
展示圖片：生理鹽水、碘酒、汽水等溶液的實(shí)例，引出課題。
2. 新課講授（20 分鐘）
活動一：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的溶解
實(shí)驗(yàn) 1：蔗糖 / 食鹽溶解于水，觀察現(xiàn)象。
結(jié)論：蔗糖 / 食鹽溶解后形成均一、穩(wěn)定的混合物。
實(shí)驗(yàn) 2：泥土 / 食用油分散于水，觀察現(xiàn)象。
對比：懸濁液（泥土）和乳濁液（食用油）不穩(wěn)定，會分層。
總結(jié)：溶液的定義、組成（溶質(zhì) + 溶劑）及特征（均一性、穩(wěn)定性）。
活動二：微觀視角分析溶解過程
播放動畫：展示蔗糖分子在水中的擴(kuò)散過程。
討論：溶液中溶質(zhì)和溶劑的微觀狀態(tài)，理解 “均一、穩(wěn)定” 的本質(zhì)。
活動三：溶質(zhì)與溶劑的判斷
舉例：碘酒（碘是溶質(zhì)，酒精是溶劑）、生理鹽水（NaCl 是溶質(zhì)，水是溶劑）。
歸納：溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體，溶劑通常為水。
3. 課堂練習(xí)（10 分鐘）
選擇題：
下列屬于溶液的是（ ）
A. 泥水 B. 牛奶 C. 碘酒 D. 蒸餾水
填空題：
溶液由______和______組成，特征是______、______。
4. 溶液的應(yīng)用（5 分鐘）
討論：
生理鹽水的作用是什么？
為什么化學(xué)反應(yīng)常在溶液中進(jìn)行？
總結(jié)：溶液在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域的重要性。
5. 課堂小結(jié)（5 分鐘）
學(xué)生復(fù)述：溶液的概念、組成、特征及應(yīng)用。
教師補(bǔ)充：強(qiáng)調(diào) “均一、穩(wěn)定” 是判斷溶液的關(guān)鍵。
五、作業(yè)布置
基礎(chǔ)題：教材課后習(xí)題第 1、2 題。
拓展題：列舉生活中常見的 5 種溶液，并說明其溶質(zhì)和溶劑。
六、板書設(shè)計(jì)
plaintext
9.1.1 溶液及其應(yīng)用
一、溶液
1. 定義：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中形成的均一、穩(wěn)定的混合物。
2. 組成：溶質(zhì)（被溶解的物質(zhì)） + 溶劑（能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)）。
3. 特征：均一性、穩(wěn)定性。
二、溶液的應(yīng)用
- 醫(yī)療：生理鹽水、碘酒
- 農(nóng)業(yè)：農(nóng)藥溶液
- 工業(yè)：化學(xué)反應(yīng)介質(zhì)
七、教學(xué)反思
通過實(shí)驗(yàn)和動畫幫助學(xué)生理解抽象概念，效果較好。
需注意學(xué)生對 “均一性” 和 “穩(wěn)定性” 的實(shí)際應(yīng)用舉例是否準(zhǔn)確。
希望這份教案對您有所幫助！如需調(diào)整或補(bǔ)充內(nèi)容，請隨時(shí)告知。
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8.3.1 鐵的冶煉教案
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓(xùn)練
7
考試考法
8
小結(jié)梳理
學(xué)習(xí)目錄
1
復(fù)習(xí)引入
2
新知講解
3
典例講解
1.探究幾種物質(zhì)在溶解過程中熱量的變化；
2.知道生活中一些物質(zhì)溶解時(shí)熱量變化的應(yīng)用；
3.學(xué)習(xí)科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
當(dāng)我們在運(yùn)動時(shí)出現(xiàn)了崴腳或者肌肉拉傷的情況，可以使用冰敷來處理受傷的部位，你知道冰敷時(shí)常使用的“冰袋”中是什么物質(zhì)嗎？
課堂導(dǎo)入
新知探究
知識點(diǎn) 溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象
氯化鈉溶解時(shí)溫度變化不明顯；硝酸銨溶解時(shí)溫度降低，說明吸收了熱量；氫氧化鈉溶解時(shí)溫度升高，說明放出了熱量。
物質(zhì)溶解過程中的吸熱或放熱現(xiàn)象
現(xiàn)象 舉例
溶解時(shí)吸熱，溶液溫度降低 硝酸銨固體
溶解或稀釋時(shí)放熱，溶液溫度升高 氫氧化鈉固體、濃硫酸、生石灰（與水反應(yīng)）
有些物質(zhì)在溶解時(shí)熱量變化不明顯，溶液的溫度基本不變 氯化鈉固體
物質(zhì)溶解過程中溫度變化的微觀解釋
物質(zhì)溶解
擴(kuò)散過程[溶質(zhì)的分子（或離子）在水分子的作用下，克服分子（或離子）間的作用力，擴(kuò)散到水中]吸收熱量（Q吸）
水合過程[溶質(zhì)分子（或離子）與水分子作用，結(jié)合成水合分子（或水合離子）]放出熱量（Q放）
Q吸 ＜Q放，
溶液溫度升高；
Q吸 =Q放，
溶液溫度不變；
Q吸 ＞Q放，
溶液溫度降低
便攜式無電冰箱、冰桶、冰杯就是利用硝酸銨溶于水時(shí)
吸熱，而起到致冷的作用。使用時(shí)，溫度一般可以降到
-18℃左右，5℃以下可維持6~24小時(shí)。
典例1 用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使固體與液體接觸，能觀察到氣球變鼓，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀的一組是（ ）
B
選項(xiàng) 固體 液體
A 硝酸銨 水 B 氫氧化鈉 水 C 鎂條 稀鹽酸 D 氯化鈉 水 1. [2023 青島]下列物質(zhì)分別放入適量水中，充分?jǐn)嚢韬竽艿玫饺芤旱氖?　　)
A. 食鹽 B. 面粉 C. 泥沙 D. 花生油
A
返回
【點(diǎn)撥】
食鹽易溶于水，與水混合形成均一、穩(wěn)定的混合物，能形成溶液，A正確。
2. [2023 云南]下列溶液中，溶質(zhì)不是固體的是(　　)
A. 食鹽溶液 B. 硝酸鉀溶液
C. 酒精溶液 D. 蔗糖溶液
C
【點(diǎn)撥】
酒精溶液是酒精溶于水形成的，溶質(zhì)為酒精，通常狀況下酒精是液體。
返回
3. [易錯題]全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。農(nóng)業(yè)上常用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來選種。下列有關(guān)溶液的說法正確的是(　　)
A. 溶液是混合物
B. 溶液一定是無色的
C. 均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
D. 植物油和水混合可以形成溶液
A
【點(diǎn)撥】
溶液中含有溶質(zhì)和溶劑，至少含有兩種物質(zhì)，屬于混合物，A正確；溶液不一定是無色的，如硫酸銅溶液是藍(lán)色的，B錯誤；均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，如蒸餾水屬于純凈物，不屬于溶液，C錯誤；植物油不溶于水，與水混合形成不均一、不穩(wěn)定的混合物，D錯誤。
【點(diǎn)易錯】
溶液中的“三個一定”和“五個不一定”：
(1) 溶液一定是混合物，一定具有均一性，一定具有穩(wěn)定性。
(2)具有均一性和穩(wěn)定性的不一定是溶液，溶液中的溶質(zhì)不一定是固體，溶質(zhì)不一定只有一種，溶劑不一定是水，溶液不一定是無色的。
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4. 寫出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑的化學(xué)式：
(1)硫酸銅溶液________，________。
(2)過氧化氫溶液：________，________。
(3)澄清石灰水________，________。
(4)75%的酒精溶液________，________。
(5)生理鹽水________，________。
(6)稀鹽酸________，________。
CuSO4
H2O
H2O2
H2O
Ca(OH)2
H2O
C2H5OH
H2O
NaCl
H2O
HCl
H2O
【點(diǎn)技巧】
對于溶液來說，溶質(zhì)和溶劑的狀態(tài)可以是固體、液體或氣體；兩種液體相互溶解時(shí)，如果其中一種是水，一般把水當(dāng)作溶劑；溶質(zhì)的構(gòu)成微粒是分子或離子。
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5. 如圖所示，將5 mL液體加入裝有一小粒固體的試管中充分振蕩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表所示。
(1)Ⅰ和Ⅱ?qū)Ρ瓤芍?物質(zhì)的溶解性與______的種類有關(guān)。
溶劑
實(shí)驗(yàn)編號 固體 液體 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ 碘 水 固體不消失
Ⅱ 碘 汽油 固體消失
Ⅲ 高錳酸鉀 水 固體消失
Ⅳ 高錳酸鉀 汽油 固體不消失
(2)___________________(填實(shí)驗(yàn)序號)對比可知，物質(zhì)的溶解性與溶質(zhì)的種類有關(guān)。
(3)小明同學(xué)想快速配制一瓶碘酒，可采取的措施是__________________________(寫一種即可)。
實(shí)驗(yàn)編號 固體 液體 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ 碘 水 固體不消失
Ⅱ 碘 汽油 固體消失
Ⅲ 高錳酸鉀 水 固體消失
Ⅳ 高錳酸鉀 汽油 固體不消失
Ⅰ和Ⅲ(或Ⅱ和Ⅳ)
用玻璃棒攪拌(合理即可)
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6. [2024 常州調(diào)研]某科技團(tuán)隊(duì)設(shè)想利用物質(zhì)溶解時(shí)的降溫效果，打造無電力冷卻系統(tǒng)，他們選擇的這種物質(zhì)可能是(　　)
A. NH4NO3　B. NaOH　C. NaCl　D. MnO2
A
【點(diǎn)撥】NH4NO3溶于水吸熱，使溶液溫度降低；NaOH溶于水放熱，使溶液溫度升高；NaCl溶于水溫度幾乎不變；MnO2難溶于水，放入水中溫度不變。
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7. [原創(chuàng)題]溶液廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中。下列有關(guān)溶液的應(yīng)用說法錯誤的是(　　)
A. 農(nóng)業(yè)上用食鹽水來選種
B. 醫(yī)療上為病人注射葡萄糖溶液
C. 醫(yī)療上使用的蒸餾水屬于溶液
D. 在溶液中物質(zhì)的反應(yīng)比較快
C
【點(diǎn)撥】溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，蒸餾水屬于純凈物，不是溶液，C錯誤。
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8. [2024 上海模擬]下列屬于懸濁液的是(　　)
A. 泥漿水 B. 食鹽水 C. 礦泉水 D. 蒸餾水
A
【點(diǎn)撥】
泥土是難溶于水的固體，因此泥漿水屬于懸濁液。
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9. [2024 廣西]下列家務(wù)勞動中，涉及乳化作用的是(　　)
A. 用洗滌劑清洗衣物上的油污
B. 用自來水沖洗地上的灰塵
C. 用食醋清除水壺內(nèi)的水垢
D. 用潔廁靈除去廁所的污垢
A
【點(diǎn)撥】
用洗滌劑清洗餐具上的油污利用了洗滌劑的乳化作用，A正確。
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10. [2024 蘇州]下列有關(guān)溶液的說法正確的是(　　)
A. 溶液由溶質(zhì)和溶劑組成
B. 碘酒中，碘是溶劑，酒精是溶質(zhì)
C. 溶液的溶質(zhì)只能是一種
D. 所有溶液均是無色、澄清的液體
A
【點(diǎn)撥】碘酒是碘的酒精溶液，碘是溶質(zhì)，酒精是溶劑，B錯誤；溶液的溶質(zhì)可以有多種，C錯誤；溶液不一定是無色的，如硫酸銅溶液是藍(lán)色的，D錯誤。
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11. [2023 遼陽]廚房里的下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是(　　)
A. 面粉　 B. 白糖 　C. 植物油 　D. 辣椒面
B
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12. [中考·重慶]王亞平在太空做了油和水“難分難舍”的神奇實(shí)驗(yàn)：她用力搖晃裝有油和水的瓶子，讓油水充分混合、靜置，發(fā)現(xiàn)油水不分層。下列說法正確的是(　　)
A. 太空中的油水混合物是溶液
B. 在地面油水混合物也不會產(chǎn)生分層現(xiàn)象
C. 在不同環(huán)境中同一實(shí)驗(yàn)可能現(xiàn)象不同
D. 在地面向油水混合物中加入洗滌劑會溶解并形成溶液
C
【點(diǎn)撥】
太空中的油水混合物不是溶液，A錯誤；地面上油水混合物靜置后會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，B錯誤；在地面向油水混合物中加入洗滌劑，利用洗滌劑的乳化作用使大油滴分散成小油滴，形成穩(wěn)定的乳濁液，不是溶液，D 錯誤。
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13. [2023·蘇州]向5 mL碘的水溶液(黃色)中加入2 mL汽油(無色)，振蕩靜置，現(xiàn)象如圖所示。由該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是(　　)
A. 汽油的密度比水小，且難溶于水
B. 汽油易揮發(fā)，沸點(diǎn)比水低
C. 碘在汽油中的溶解性比在水中強(qiáng)
D. 碘在不同溶劑中形成的溶液顏色可能不同
B
【點(diǎn)撥】
由圖可知，振蕩前，汽油(無色)在碘的水溶液(黃色)上方，說明汽油的密度比水小，振蕩靜置后，上層得到的是碘的汽油溶液，下層無色液體是水，說明汽油難溶于水，碘在汽油中的溶解性比在水中強(qiáng)，A、C正確；由該實(shí)驗(yàn)無法得出汽油易揮發(fā)、沸點(diǎn)比水低的結(jié)論，B錯誤；碘的水溶液為黃色，碘的汽油溶液為紫紅色，說明碘在不同溶劑中形成的溶液顏色可能不同，D正確。
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14. [2024·南京鼓樓區(qū)期末]如圖所示，將液體A注入裝有固體B的試管中，會導(dǎo)致U形管內(nèi)右端液面升高，則液體A和固體B的組合不可能是(　　)
A. 水和硝酸銨
B. 水和氫氧化鈉
C. 水和氧化鈣
D. 稀鹽酸和鎂
A
【點(diǎn)撥】
硝酸銨溶于水吸熱，會導(dǎo)致U形管內(nèi)左端液面上升，右端液面下降；氫氧化鈉溶于水放熱，溶液溫度升高，會導(dǎo)致U形管內(nèi)右端液面上升；氧化鈣溶于水放熱，溶液溫度升高，會導(dǎo)致U形管內(nèi)右端液面上升；鎂和稀鹽酸反應(yīng)放熱，會導(dǎo)致U形管內(nèi)右端液面上升。
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15. (1)往少量生石灰中加入足量的水形成的溶液中，溶質(zhì)是_________，溶劑是_________ ，往溶液中通入適量的二氧化碳?xì)怏w，得到的混合物屬于__________ (填“溶液”“懸濁液”或“乳濁液”)。
(2)稀鹽酸中，溶質(zhì)是________，溶劑是________，往其中加入鐵粉，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________，至恰好完全反應(yīng)后所得的溶液中溶質(zhì)是________，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量_______(填“增大”“不變”或“減小”)。
Ca(OH)2
水
懸濁液
HCl
水
Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑
FeCl2
增大
(3)已知5. 6 g鐵與100 g稀硫酸恰好完全反應(yīng)。
①稀硫酸中的溶質(zhì)為__________，溶劑為__________。
②恰好完全反應(yīng)形成的溶液中溶質(zhì)是____________ (寫化學(xué)式)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。
③反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量是________g。
H2SO4
H2O
FeSO4
Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑
105. 4
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課堂小結(jié)
吸熱：硝酸銨
放熱：濃硫酸、氫氧化鈉
物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象
無明顯熱現(xiàn)象：氯化鈉
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