資源簡介 (共39張PPT)◎ 學習描寫人物的基本方法。◎ 初步運用描寫人物的基本方法，具體地表現一個人的特點。字里行間眾生相，大千世界你我他。語文要素單元主題單元主題單元主題大單元情境任務同學們，學校下個月要在美術館舉辦“人物長廊”奇人展活動，現向所有同學征稿人物介紹詞。感受校園身邊人、新鮮人、書中人的魅力與風采，展現身邊事、新鮮事、書中事的活力與經典， 親愛的同學們，快去觀察生活，用你們的妙筆來為人物書寫介紹詞，積極投稿，讓更多的人領略他們的風采吧！字里行間眾生相 大千世界你我他任務一：賞名家筆下眾生相任務二：觀人物群像任務三：妙筆生花介紹詞13.人物描寫一組五年級下冊 第五單元 精讀引領課第一課時我們學過不少寫人的文章，你知道描寫人物有哪些方法嗎？動作描寫語言描寫神態描寫心理描寫……檢查字詞 整體感知活動一活動一：檢查字詞，整體感知小嘎子gǎ絆住bàn揪耳朵jiū扳倒bān腳腕wàn鑄造zhù顴骨quán疤痕bā嚴監生jiàn侄子zhí吐痰tán揩眼淚kāi字詞通關我會讀字詞通關國子監是中國古代最高學府和教育管理機構，明清兩代取得入國子監讀書資格的人稱國子監生員，簡稱監生。jiān（監督） （監考）（國子監）（監生）多音字監活動一：檢查字詞，整體感知jiàn默讀課文，讀準字音，理解新詞。活動一：檢查字詞，整體感知快速默讀課文，說說片段中的主要人物分別給你留下了什么印象？《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》《兩莖燈草》機靈的小嘎子健壯的祥子吝嗇的嚴監生活動一：檢查字詞，整體感知品讀文本 理解方法活動二活動二：品讀文本 理解方法摔 跤徐光耀 生于1925年，筆名越風。河北雄縣人。中國當代著名電影編劇、小說家。主要作品：《平原烈火》《小兵張嘎》《冷暖災星》等。助讀資料袋活動二：品讀文本 理解方法默讀課文,說說課文圍繞小嘎子，主要寫了什么。小嘎子和小胖墩兒摔跤。活動二：品讀文本 理解方法文章哪些語句具體描寫了摔跤比賽的過程 活動二：品讀文本 理解方法默讀文中描寫摔跤的部分，圈畫出人物的動作。默讀《摔跤》，找出相關人物的動作，填一填。小胖墩兒小嘎子推拉拽頂、扳想用腳腕子鉤摔了個仰面朝天轉圈三抓兩撓、揪蹦來蹦去別住腳，趁勢往旁側里一推塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子三抓兩撓、揪轉圈活動二：品讀文本 理解方法活動二：品讀文本 理解方法這一部分內容，通過對人物動作的描寫，讓我們身臨其境地觀看了一場摔跤比賽。可見，對人物動作的描寫，可以生動地再現場景。你發現了嗎？活動二：品讀文本 理解方法一起來看看電視劇中小嘎子和小胖墩兒摔跤的片段吧！活動二：品讀文本 理解方法初讀文章之后，我們能感受到小嘎子是個機靈的孩子。文章是怎么表現出他的機靈的？再讀讀文章，找出相關內容說一說。活動二：品讀文本 理解方法選擇對自己有利的比賽方式。抓住小胖墩兒動作不靈活的弱點，想要把小胖墩兒轉迷糊，以尋找進攻的時機。動作描寫活動二：品讀文本 理解方法只有描寫行動，人物才能站起來。——老舍生動形象的動作描寫使小嘎子機靈、調皮的樣子鮮活地展現在我們眼前。活動二：品讀文本 理解方法他像一棵挺脫的樹活動二：品讀文本 理解方法老舍 原名舒慶春，字舍予。中國現代小說家、作家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。代表作品：《駱駝祥子》《四世同堂》等。作者簡介活動二：品讀文本 理解方法想一想：外貌描寫包含哪些內容？相貌身材穿著儀態神態……活動二：品讀文本 理解方法默讀《他像一棵挺脫的樹》，說說在這個片段中，側重描寫了祥子的什么方面。身材相貌你是從哪些語句中看出來的？活動二：品讀文本 理解方法身材高大身體健壯車夫穿著活動二：品讀文本 理解方法健壯、精氣神十足外貌描寫主要是對人物的外貌特征，比如人物的容貌、衣著、體型、姿態等進行描寫。他像一棵挺脫的樹祥子強勁、結實這個片段運用了什么寫作方法呢？外貌描寫活動二：品讀文本 理解方法活動二：品讀文本 理解方法外貌描寫可以交代人物的身份。你發現了嗎？活動二：品讀文本 理解方法文中有一些難懂的語句，有什么方法讀懂它們？看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他鐵扇面似的胸與直硬的背。借助注釋理解活動二：品讀文本 理解方法怎么理解這句話？聯系上下文理解活動二：品讀文本 理解方法祥子對自己的模樣是很滿意的，因為他的臉和他的身體一樣“結實硬棒”。活動二：品讀文本 理解方法祥子給你留下了怎樣的印象？身體健壯結實充滿自信和活力主題概括《他像一棵挺脫的樹》描寫了祥子的身材和外貌，將一個 、 的祥子展現在人們面前，也表現了他的樸實與生氣勃勃。活動二：品讀文本 理解方法健壯結實相貌普通拓展閱讀 學以致用活動三活動三：方法總結 學以致用起初小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招下冷絆子。鐵扇面式的胸和直硬的背，扭頭看看自己的肩多么寬，多么威嚴。上好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶系住，露出那對出號的大腳。動作外貌n方法總結活動三：方法總結 學以致用請同學們設定一個人物，運用動作描寫、外貌描寫寫一段話，表現人物形象。小練筆作業超市1.基礎積累 詞語表認真謄寫一遍。2.預習鞏固 嘗試著運用本節課所學方法預習《兩莖燈草》。3.拓展延伸 閱讀叢書《頂碗少年》《祥子拉車》。(共18張PPT)13.人物描寫一組五年級下冊 第五單元 精讀引領課第二課時兩莖燈草解讀文本，悟方法活動一活動一：解讀文本，悟方法《儒林外史》中作家用諷刺的手法，描寫了封建社會讀書人對功名的追求，以及他們的生活狀況。這部小說是中國諷刺小說的開山之作也是登峰之作。作者吳敬梓，創作這部書花了近二十年時間。書中對人物性格的勾勒，活靈活現，有血有肉。對有錢人嚴監生臨死前的刻畫更是“千古絕唱”。古典諷刺小說助讀資料袋活動一：精讀文本，探寫法嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。他就把頭搖了兩三搖。他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。兩個指頭三次搖頭自由朗讀課文，疏通文義，用橫線畫出描寫嚴監生動作的句子。活動一：解讀文本，悟方法面對臨死前嚴監生的那兩根手指，諸親六眷作出了哪些猜測？兩個指頭 三次搖頭 眾人 猜測內容 嚴監生的反應大侄子兩個親人他就把頭搖了兩三搖。二侄子兩筆銀子他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽兩位舅爺他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏兩莖燈草點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。不中不中不中活動一：解讀文本，悟方法三次搖頭，嚴監生的心情發生了怎樣的變化？他就把頭搖了兩三搖。他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。他就把頭搖了兩三搖。把眼閉著搖頭把頭又狠狠搖了幾搖著急生氣絕望典型事例:嚴監生臨死時仍惦記節省燈油這件事，表現他的吝嗇。活動一：精讀文本，探寫法活動一：解讀文本，悟方法對比片段，方法小結文章標題 作者 主要內容 主人公 人物特點《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》《兩莖 燈草》吳敬梓老舍徐光耀嚴監生臨死前看到燃著兩莖燈草閉不上眼。祥子的外貌。小嘎子和小胖墩比賽摔跤。嚴監生祥子小嘎子小氣、吝嗇健壯結實機敏靈活活動一：解讀文本，悟方法小組交流：文中三個片段分別運用了哪種方法來表現主要人物？《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》《兩莖燈草》外貌描寫動作描寫選取典型事例對比片段，方法小結拓展閱讀，知方法活動二人物 人物特點 描寫人物特點的方法《頂碗少年》《祥子拉車》《蘿卜花》拓展閱讀，聚焦描寫人物方法文章中的人物給你留下了哪些深刻的印象？他們有著怎樣的特點，作者用怎樣的方法寫出人物的特點的 根據星級評價，試著完成表格吧！活動二：拓展閱讀 知方法人物 人物特點 描寫人物特點的方法《頂碗少年》 技藝高超 堅持不懈 動作描寫神態描寫《祥子拉車》 技術嫻熟 吃苦耐勞 樂觀自信 外貌描寫動作描寫心理描寫《蘿卜花》 堅強樂觀 心靈手巧 外貌描寫動作描寫活動二：拓展閱讀 知方法小試牛刀，巧妙用活動三校園“快閃”觀察小練筆1.課間10分鐘，觀察一位老師或同學的外貌、動作、典型事件（如“班主任板書時總愛踮腳尖”）。2.試著用恰當的描寫方法在人物卡上寫一段話，能夠讓大家一讀就猜出來。活動三：小試牛刀，巧妙用她是個瘦小的中年婦女，每次在黑板上寫字時總要踮起腳尖。學習課文《摔跤》時，她穿著淺藍色襯衫往黑板前站，頭頂還夠不到懸掛的投影幕布邊沿。只見她右手捏著粉筆往高處探，左腳尖突然踮起，像跳芭蕾似的繃直腳背，散落的發絲隨著這個動作輕輕晃動。“同學們，寫喉字時要注意——”她邊說邊往上竄了竄，粉筆尖終于夠到黑板頂端，手腕一抖流暢地寫出一個“喉”字，布滿粉筆灰的袖口跟著簌簌落下一片細雪。優秀示例參考活動三：小試牛刀 巧妙用人物描寫“盲盒”盲盒抽簽互動游戲：1.將自己寫的人物卡放進盲盒。2.小組隨機抽取朗讀片段，其他同學競猜人物特點，猜對者（猜和寫的同學)均獲得星級一個。活動三：小試牛刀 巧妙用作業超市1.基礎 修改人物卡。2.鞏固 完成導讀單上題目。3.拓展 閱讀叢書《蘿卜花》《翠翠》《葵花地》。中小學教育資源及組卷應用平臺13 人物描寫一組一、教學目標1.認識“嘎、絆”等11個生字，讀準多音字“監”，會寫“跤、摟”等15個字，會寫“摔跤、手疾眼快”等詞語。2.能結合三個片段中描寫人物的語句，說出人物的特點。3.了解可以通過描寫人物的動作、外貌等表現人物的特點，并能體會其表達效果。二、拓展資源《頂碗少年》《祥子拉車》《蘿卜花》三、課型安排與課時建議精讀引領課 課時建議：2課時教學過程出示單元主題及語文要素。單元主題：字里行間眾生相，大千世界你我他。語文要素：學習描寫人物的基本方法；初步運用描寫人物的基本方法，具體地表現一個人的特點。出示單元核心任務：同學們，學校下個月要在美術館舉辦“人物長廊”奇人展活動，現向所有同學征稿人物介紹詞。感受校園身邊人、新鮮人、書中人的魅力與風采，展現身邊事、新鮮事、書中事的活力與經典，親愛的同學們，快去觀察生活，用你們的妙筆來為人物書寫介紹詞，積極投稿，讓更多的人領略他們的風采吧！出示單元學習任務，明確本課任務。任務一：賞名家筆下眾生相第一課時導入：今天讓我們走進第五單元的學習，“大千世界眾生相，妙筆寫就介紹詞”，這節課讓我們走進第13課《人物描寫一組》，開啟第一個任務“賞名家筆下眾生相”。方法回顧：我們學過不少寫人的文章，你知道描寫人物有哪些方法嗎？讓我們帶著這些方法走進本單元，看看作者筆下塑造了哪些人物形象？嘗試寫出部分生動的人物介紹詞吧！活動一：檢查字詞 整體感知1.出示詞語，檢查預習。檢查學生字詞預習情況，糾錯正音。（設計意圖：檢查課前預習，教給學生學習方法，為下文學習作鋪墊）2.學習多音字“監”，并釋義“國子監”。國子監是中國古代最高學府和教育管理機構，明清兩代取得入國子監讀書資格的人稱國子監生員，簡稱監生。默讀課文，整體感知。默讀課文并思考：三個片段中的人物分別給你留下了什么印象？你是從哪些語句體會到的？借助表格概括文章人物的特點。預設1：《摔跤》這一篇課文中的人物有小嘎子、小胖墩兒，小嘎子給我留下了很靈活，很聰明的印象。預設2：《他像一棵挺脫的樹》中的人物有一個叫祥子的，我覺得他為人很老實，身體十分結實。預設3： 《兩莖燈草》 里面有個人叫嚴監生，他就想一毛不拔的鐵公雞一樣，特別吝嗇。……活動二：品讀文本 理解方法。學習《摔跤》助讀資料袋“小嘎子”是作家徐光耀的兒童小說《小兵張嘎》中的主人公。《小兵張嘎》講述了小嘎子在老鍾叔、老羅叔、區隊長、奶奶的引導下，成為一名名副其實的八路軍戰士的過程。下面這個片段寫的是小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。（設計意圖：簡介《小兵張嘎》和作者，有助于學生理解課文，感受人物形象。）出示要求，默讀課文。A.大聲流利地讀課文，讀準字音，讀通句子。B.遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。C.說說課文圍繞小嘎子，主要寫了什么。預設：小嘎子和小胖墩兒摔跤。文章哪些語句具體描寫了摔跤比賽的過程。起初，小嘎子精神抖擻……小嘎子摔了個仰面朝天。默讀文中描寫摔跤的部分，圈畫出人物的動作。根據圈畫的動作，完成導圖。a.小組交流，小組長整理小組同學的發言。b.小組派代表做匯報發言，全班交流，教師引導。你發現了嗎？這一部分內容，通過對人物動作的描寫，讓我們身臨其境地觀看了一場摔跤比賽。可見，對人物動作的描寫，可以生動地再現場景。（設計意圖：引導學生借助原有學習經驗，互相交流，了解課文表現人物的方法。）一起來看看電視劇中小嘎子和小胖墩兒摔跤的片段吧！（設計意圖：播放小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的視頻片段，有助于學生更好地了解人物形象，感受作者刻畫人物形象的巧妙。）初讀文章之后，我們能感受到小嘎子是個機靈的孩子。文章是怎么表現出他的機靈的？再讀讀文章，找出相關內容說一說。（課后第2題）教師小結：文中對小嘎子摔跤時的動作描寫極為細致。作者用了“站、圍、蹦、轉、揪、推、拉、拽、頂、扳”等表示動作的詞語，從不同的方面對小嘎子的摔跤動作進行了細致描繪。在這當中，還夾雜著對嘎子心理活動的描寫，比如，“欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子”“小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿”，這些描寫從另一個側面豐富了人物性格。動詞的準確運用和心理活動的細致刻畫，塑造了小嘎子這個兒童形象，顯示出作者在人物刻畫上的功力。老舍先生曾經說過：只有描寫行動，人物才能站起來。生動形象的動作描寫使小嘎子機靈、調皮的樣子鮮活地展現在我們眼前。學習第二個片段《他像一棵挺脫的樹》。出示插圖，認識主人公。他是誰？觀察插圖，借助課前查閱的資料說說你對他的了解。鏈接資料，了解作者。觀看視頻，走近祥子。想一想：外貌描寫包含哪些內容？預設1：相貌描寫、身材描寫。預設2：穿著、儀態、神態等描寫方式。默讀《他像一棵挺脫的樹》，說說在這個片段中，側重描寫了祥子的什么方面。你是從哪些語句中看出來的？預設1：第一自然段“ 身量與筋肉” 是對一個人外貌的整體印象，作者介紹了祥子給我們留下的整體印象是高大健壯的；預設2：第二自然段，細致地描寫了祥子的臉。所以，整個片段都是作者對祥子的外貌進行描寫。這個片段運用了什么寫作方法呢？外貌描寫，外貌描寫主要是對人物的外貌特征，比如人物的容貌、衣著、體型、姿態等進行描寫。你發現了嗎？外貌描寫可以交代人物的身份。文中有一些難懂的語句，有什么方法讀懂它們？a.看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他鐵山面似的胸與直硬的背。(借助注釋理解)b.他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結實硬棒，他把臉仿佛算在四肢之間，只要硬棒就好。(聯系上下文理解)預設①：這段話主要在描寫祥子的衣著風格，雖然穿的沒有什么特點，但是通過穿衣服也能看出他的高大，比如“他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背”，老舍在寫他的胸是說“鐵扇面似的”，背是“直硬”的，祥子就像一個健身教練一樣強壯。預設②：“殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號” 的大腳！”出號的大腳也能看出他非常高大。追問：“出號的大腳”是多大的腳，哪位同學來解釋一下呢？預設③：比大號還要大的腳。祥子對自己的模樣滿意嗎？預設：祥子對自己的模樣是很滿意的，因為他的臉和他的身體一樣“結實硬棒”。祥子給你留下了怎樣的印象？預設①：身體健壯結實預設②：充滿自信和活力小結：祥子這種偉岸的形象一下子就呈現在我們面前了，就像同學們說的那樣，祥子站在我們面前的時候像一個健身教練一樣強壯。通過對祥子衣著的描寫，我們再次感受到了祥子的強壯。活動三：拓展閱讀，學以致用。方法總結。通過兩個片段的學習，我們發現展開動作、外貌描寫都能展現人物的形象特點。學以致用。請設定一個人物，運用動作描寫、外貌描寫寫一段話，表現人物形象。作業超市：1.基礎積累 詞語表認真謄寫一遍。2.預習鞏固 嘗試著運用本節課所學方法預習《兩莖燈草》。3.拓展延伸 閱讀叢書《頂碗少年》《祥子拉車》。第二課時上節課我們認識了徐光耀先生筆下的兩個兒童，學習了精選連續性動作表現人物形象的寫人方法，同時我們還走進老北京，認識了一位人力車夫——駱駝祥子。這節課我們來認識一位中國文學史上有名的人物——嚴監生，來看看他有著怎樣的性格特點，作者又是如何描寫他的。活動一：解讀文本，悟方法。學習《兩莖燈草》。助讀資料袋——了解作品《儒林外史》中作家用諷刺的手法，描寫了封建社會讀書人對功名的追求，以及他們的生活狀況。這部小說是中國諷刺小說的開山之作也是登峰之作。作者吳敬梓，創作這部書花了近二十年時間。書中對人物性格的勾勒，活靈活現，有血有肉。對有錢人嚴監生臨死前的刻畫更是“千古絕唱”。自由朗讀課文，疏通文義，用橫線畫出描寫嚴監生動作的句子。a.交流匯報，圈畫出描寫臨死前嚴監生具體表現的四個句子。b.從這四個句子中，你發現了什么動作，由“伸著兩個指頭”引出反復出現的“三次搖頭”，一個動作反復寫三遍。課件出示：嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。他就把頭搖了兩三搖。他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。面對臨死前嚴監生的那兩根手指，諸親六眷作出了哪些猜測？請根據課文內容完成課件出示的表格。a.大侄子，兩個親人，把頭搖了兩三搖。b.二侄子，兩筆銀子，把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。c.奶媽，兩位舅爺，聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。d.趙氏，兩莖燈草，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。思考：三次搖頭，嚴監生的心情發生了怎樣的變化？交流匯報：嚴監生每一次動作、神態都不一樣，從中能體會到心情變化是：著急——生氣——絕望。總結：作家正是把同一動作，寫出了細微的富有層次的變化，從而展示出人物豐富的心理變化。《兩莖燈草》作者除了運用動作、語言、神態描寫，將人物刻畫的入木三分外，同時選取了嚴監生臨死時仍惦記節省燈油這個典型事例，表現他的吝嗇形象。對比片段，方法小結。學完本課三篇短文，完成下列表格。匯報交流：a.《摔跤》 徐光耀 小嘎子和小胖墩比賽摔跤。 小嘎子 機敏靈活b.《他像一棵挺脫的樹》 老舍 祥子的外貌。 祥子 健壯結實。c.《兩莖燈草》 吳敬梓 嚴監生臨死前看到燃著兩莖燈草閉不上眼。 嚴監生 小氣、吝嗇小組交流：文中三個片段分別運用了哪種描寫方法來表現主要人物？交流匯報：《摔跤》主要運用了動作描寫，《他像一棵挺脫的樹》主要運用了外貌描寫，《兩莖燈草》主要選取典型案例。活動二：拓展閱讀，知方法。快速瀏覽叢書《頂碗少年》《祥子拉車》《蘿卜花》，圈點勾畫描寫方法。根據星級評價，嘗試用學過的方法完成表格。小組展示分享，說一說作者運用哪種方法表現出的人物形象。活動三：小試牛刀，巧妙用。制作人物卡a.課間10分鐘，觀察一位老師或同學的外貌、動作、典型事件（如“班主任板書時總愛踮腳尖”）。b.試著用恰當的描寫方法在人物卡上寫一段話，能夠讓大家一讀就猜出來。2. 盲盒抽簽互動游戲：（1）將自己寫的人物卡放進盲盒。（2）小組輪流抽取朗讀片段，其他同學競猜人物特點，猜對者（猜和寫的同學)均獲得星級一個。作業超市1.基礎積累 修改人物卡。2.預習鞏固 完成練習冊上題目。3.拓展延伸 閱讀叢書《翠翠》《葵花地》。板書設計： 展開更多...... 收起↑ 資源列表 《人物描寫一組》教案.docx 《人物描寫一組》第1課時 課件.pptx 《人物描寫一組》第2課時 課件.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
資源列表
