資源簡介

七下期中復習基礎知識與運用——重難點
內容范圍七下1-3單元
知識點1 字音字形
單元 重點字音
第一單元 1.鄧稼先元勛 xūn 奠 diàn 基 選聘 pìn 謠言 yáo 背sòng 晝zhòu夜 昆侖lún 摯zhì友 縈yíng帶 曛xūn 殷yān紅 鋌tǐng而走險 可歌可泣qì 鮮 xiǎn為人知 至死不懈xiè 鞠jū躬瘁cuì 當之無愧kuì 家喻戶曉 鋒芒畢露lù 婦孺rú皆知 馬革裹guǒ尸 燕yān然勒lè功 2. 說和做 梳頭 shū 抱歉 qiàn 秩序 zhì 深宵xiāo 伴侶lǚ 小楷 kǎi 碩果shuò 卓越 yuè 迭起 dié 澎湃 péng pài 大無畏 wèi 校jiào補 鍥qiè 而不舍 目不窺kuī 園 瀝lì 盡心血 慷慨淋漓kāng kǎi 氣沖斗牛dǒu 心不在焉yān 兀wù兀窮年 迥jiǒng乎不同 仰之彌mí高 3. 列夫·托爾斯泰 胡髭hú zī 長髯cháng rán 黝黑yǒu hēi 一綹yī liǔ 鬈發quán fà 粗糙cū cāo 軒昂xuān áng 頷首hàn shǒu 尷尬gān gà 锃亮zèng liàng 甲胄jiǎ zhòu 戳chuō 粲然càn rán 劍鞘jiàn qiào 廣袤guǎng mào 禁錮jìn gù 鶴立雞群hè lì jī qún 正襟危坐zhèng jīn wēi zuò 頷首低眉hàn shǒu dī méi
第二單元 5.黃河頌巔diān 劈 pī 氣魄pò 狂瀾lán 濁流zhuó 宛wǎn轉 屏障 zhàng 哺育bǔ 榜樣bǎng浩浩蕩蕩dàng 6.老山界 攀談pān 峭壁qiào 骨碌gū 咀嚼jǔ jué 督促dū 嗚咽wū yè 灌輸guàn 苛捐雜稅kē酣然入夢hān 不可捉摸mō 7. 誰是最可愛的人 放縱 fàng zòng 堅韌 jiān rèn 淳樸 chún pǔ 謙遜 qiān xùn 軍隅 jūn yú 搏斗 bó dòu 洶涌 xiōng yǒng 覆滅 fù miè 死尸 sǐ shī 遺體 yí tǐ 傷亡 shāng wáng 千載萬世 qiān zǎi wàn shì 永垂不朽 yǒng chuí bù xiǔ 豁亮 huò liàng 溜達 liū da 8.土地的誓言 碾 niǎn 誓shì言 胸膛xiōng táng 嗥háo鳴 山澗jiàn 高粱 斑bān斕lán 纏chán繞 亙gèn古 默契qì 田壟lǒng 埋葬zàng 鎬gǎo頭 土壤 rǎng 禾稻 豐饒 ráo 污穢huì 恥chǐ辱 摯zhì痛 讕lán語 蕻hóng
第三單元 10.阿長與《山海經》擱 gē 擲 zhì 臍 qí 憎惡 zēng wù 菩薩pú sà 竹竿gān 煩瑣 suǒ 土匪 fěi 辮子biàn 胸脯 xiōng pú 詰問jié 瘡疤 chuāng bā 哀悼dào 茉莉mò lì 書齋 zhāi 霹靂 pī lì 震悚sǒng 粗拙zhuō 守寡guǎ孤孀shuāng11.山地回憶 癟 biě 土靛 tǔ diàn 玉黍 yù shǔ 盈 yíng 襖襟ǎo jīn 剪裁 jiǎn cái 破綻 pò zhàn 爬山越嶺 pá shān yuè lǐng 線錘 xiàn chuí 12.臺階 啃kěn 蹦bèng 撬 qiòo 磕 kē 門檻kǎn 厚道 hòu 糟糕zāo 醒悟xǐng 晌午 shǎng 煩躁 zào 頭顱 lú 自言自語 言外之意 微不足道 大庭廣眾 凹凼 dàng 莊家茬 chá
例1.
1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（ ）
A．殷紅（yān） 囑咐（zhǔ） 鞠躬盡瘁（jū） 鋒芒畢露
B．行列（hánɡ） 草率（shuài） 鮮為人知（xiān） 一疇莫展
C．游說（shuō） 竭力（jié） 慷慨淋漓（kǎi） 馬革果尸
D．瑕疵（xiá） 躲藏（cánɡ） 兀兀窮年（wū） 炯乎不同
例2.
2．下列詞語中字形有誤的一項是（　?。?br/>A．相宜　丑陋　瞬息　人跡罕至 B．確鑿　訕笑　腫脹　荒草萋萋
C．書塾 幽寂 博學 來勢兇兇 D．泯然 嫉妒 叮囑 駭人聽聞
例3.
3．下列加點字的字音及字形完全正確的一項是（ ）
A．暮宿（sù） 阿姊（jiě） 策勛（xūn） 楸楸（jiū）
B．可汗（kě） 唧唧（jī） 轡頭（qèi） 霍霍（huò）
C．胡騎（qí） 戎機（róng） 機杼（zhù） 軍帖（tiě）
D．雄雌（cí） 金柝（tuò） 帖花黃（tiē） 鞍韉（jiān）
例4.
4．下列劃線的字注音及字形完全正確的一項是（ ）
A．澎湃（pài） 山巔（diān） 九曲連環（qǔ）
B．哺育（bǔ） 氣魄（pò） 發揚滋長（zī）
C．濁流（zhuó） 宛轉（wǎn） 一泄萬丈（xiè）
D．屏嶂（zhàng） 豪邁（mài） 萬丈狂讕（lán）
例5.
5．下列詞語的字形和加點字的讀音，全部正確的一項是（ ）
A．繃著 載客 滯笨（zhì） 捎帶（shāo）
B．眼翳 荒辟 惶恐（huáng） 塌?。╰à）
C．蹬車 腫漲 取締（tì） 骷髏（lóu）
D．鑲欠 湊合 侮辱（rǔ） 愧怍（zhà）
例6.
6．下列字形和加點字的讀音無誤的一項是（ ）
A．煩燥 寬敞 凹凼（dàng） 門檻（qiàn）
B．響午 泥漿 頭顱（lú） 卵石（lǎn）
C．腦勺 黃昏 綠蔭（yīn） 癡笑（chī）
D．鞭炮 遭糕 砌墻（qiè） 尷尬（gà）
變式1.
閱讀下面的文字，完成下面小題。
那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，梳懶得“一月不疏頭”。聞先生也總是頭發凌亂，他是無暇及此。
7．文中加點字的讀音，有誤的一項是（ ）
A．典籍（jí） 鉆探（tān） 地殼（ké）
B．寶藏（zànɡ） 不舍（shě） 衰（shuāi）微
C．救濟（jì） 藥（yào）方 窺（kuī）園
D．瀝（lì）盡 凌（línɡ）亂 無暇（xiá）
8．文中畫線句子的字形書寫，有誤的一項是（ ）
A．他已經詩興不作而研究志趣正濃。
B．仰之彌高，越高，攀得越起勁。
C．炯炯目光，一直遠射到有史以前。
D．杜甫晚年，梳懶得“一月不疏頭”。
變式2.
9．閱讀下面這段充滿情感的文字，完成字音字形挑戰。
在那片廣袤的關東原野上，土地肥沃，物產豐饒。兒時的我，常與伙伴們奔跑在田壟（ ）間，聽著呼嘯的風聲，望著湛藍的天空，內心滿是愜意。每當春天來臨，麥芽破土而出，嫩綠的葉子在風中搖曳（ ），仿佛在訴說著成長的喜悅。然而，外敵入侵，這片土地慘遭蹂躪，百姓被迫背井離鄉。但我們心中對故土的熱愛從未熄滅，那份熾熱的情感如燃燒的火焰，時刻zhuó（ ）燒在心頭，我們發誓，一定要奪回這片bǔ（ ）育我們的土地。
(1)給文中加點字選擇正確讀音。
①田壟( ) A.lǒng B.lóng
②搖曳( ) A.yè B.yì
(2)根據拼音，在文中括號內填入正確漢字。
①( )燒 A.灼 B.酌
②( )育 A.哺 B.捕
變式3.
10．閱讀下面這段回憶性的文字，完成字音字形挑戰。
在我童年的記憶里，阿長是個極為特別的存在。她生得矮而胖，常穿著一身舊棉襖，說話時帶著濃濃的鄉音。有一回，我心心念念一本叫《山海經》的書，向阿長xù（ ）述時，她雖有些懵懂，卻還是將我的訴求記在了心上。為了買到這書，阿長跑遍了集市，費了好大周折。終于，她帶著那朝思暮想的書回來了，我接過書，看到封面上奇形怪狀的圖案，內心滿是歡喜。阿長雖有諸多規矩，讓我曾心生fán（ ）悶，但此刻，所有的不愉快都煙消云散，只留下對她深深的感激。
(1)給文中加點字注音。
①懵 ②矩
(2)根據拼音，在文中括號內填入正確漢字。
①( )述 A. 敘 B. 序
②( )悶 A. 繁 B. 煩
知識點2 詞語成語
單元 詞語成語
第一單元 1. 《鄧稼先》 元勛：有極大功績的人；立大功的人。 奠基：給建筑物奠定基礎。課文指給某種事業奠定基礎。 選聘：挑選聘用。 謠言：指沒有事實存在而捏造的話。 背誦：不看原文而念出讀過的文字。 晝夜：白晝與夜晚。 昆侖：昆侖山。 摯友：交情深厚的朋友。 可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚。指悲壯的事跡使人非常感動。 鮮為人知：很少有人知道。 至死不懈：到死都不松懈。 鞠躬盡瘁：指小心謹慎，貢獻出全部精力。 當之無愧：當得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧。 家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。 鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現自己。 婦孺皆知：婦女、小孩全都知道。指眾所周知。 2.《說和做》 梳頭： 用梳子整理頭發。 抱歉：心有不安，覺得對不住別人。 秩序：有條理、不混亂的情況。 深宵：深夜。 伴侶： 同在一起生活、工作或旅行的人，多指夫妻或夫妻中的一方。 小楷： 手寫的小的楷體漢字。 碩果：比喻巨大的成績。 卓越：高超出眾。 迭起：多次出現；一次接著一次地發生。 澎湃：比喻聲勢、氣勢等浩大雄偉。 大無畏：無所畏懼。 鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。 目不窺園：形容專心致志，埋頭苦讀。 瀝盡心血：比喻付出了全部精力、用盡了自己畢生的精力。多形容為事業、工作、文藝創作等盡心竭力。 心不在焉：心思不在這里，指思想不集中。 慷慨淋漓：形容說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。 氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。氣：氣勢；斗、牛：即牽牛星和北斗星，指天空。 3.《列夫 托爾斯泰》 頰：臉的兩側。 黝黑 ：多形容人的皮膚黑。 粗糙：指粗笨拙劣；草率馬虎。 崎嶇：山路不平，比喻處境艱難。有時也比喻人生艱難。 平庸：普通、尋常而不突出，碌碌無為。 滯留 ：停滯；停留。 愚鈍：愚笨遲鈍，反應遲慢。 器宇：氣概、風度。 蒙昧：愚昧，不通事理蒙昧無知。 酒肆：酒店。 韁繩：牽馬或其他牲畜用的繩。 軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡，也指身材高大。 膽怯：形容某人非常害怕，有時也形容畏畏縮縮。 藏污納垢：比喻隱藏或包庇壞人壞事，形容壞人聚積的場所。 鶴立雞群：比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。 正襟危坐：理好衣襟，端端正正地坐著，形容嚴肅或拘謹的樣子。 誠惶誠恐：現形容尊敬、服從或泛指心中有愧而恐懼不安。 入木三分：形容書法筆力遒勁，也比喻見解、議論深刻、確切
第二單元 5.《黃河頌》巔：山頂。 劈：用刀斧等砍或由縱面破開。 氣魄：氣勢。 狂瀾：巨大的波浪。 濁流：渾濁的水流。 宛轉：指委宛曲折，話語柔和曲折，不直接坦率；也形容聲音圓潤柔媚，悠揚動聽。 屏障：像屏風那樣遮擋著的起保護作用的東西。 哺育：喂養，這里比喻培養。 榜樣：值得學習的人或事物。 浩浩蕩蕩：形容水勢廣大的樣子。 6.《老山界》 攀談：閑談。 峭壁：像墻壁一樣陡立的山崖。 骨碌：滾動。 咀嚼：用牙齒磨碎食物。 嗚咽：形容凄切的水聲。 督促：監督催促。 灌輸：輸送（思想、知識等）。 苛捐雜稅：名目繁多的捐稅。 酣然入夢：很舒適地進入夢鄉。 不可捉摸：指對人或事物無法猜測和估量。 7.《誰是最可愛的人》 摁：（用手）按：摁電鈴。 掰：用手把東西分開或折斷：掰玉米。 堅韌：堅固有韌性。 淳樸：誠實樸素。 謙遜：謙虛恭謹。 覆 滅：全部被消滅。 過癮：滿足特別深的癖好。 豁亮：①寬敞明亮：房子豁亮。②（思想、心胸等）開朗；亮堂：我心里豁亮多了。③（嗓音）響亮。 犁耙：翻土、平整土地用的農具。 8.《土地的誓言》 碾：把東西軋碎。 誓言：宣誓時所說的話。 胸膛：軀干的一部分，在頸和腹之間。 嗥鳴：（野獸）大聲嚎叫。 山澗：山間的水溝。 高粱：禾本科一年生草本植物。 斑斕：燦爛多彩。 纏繞：糾纏；攪擾。 亙古：整個古代；終古。 默契：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。 田壟：分開田畝的土埂或田間種植作物的壟。 埋葬：掩埋尸體。 鎬頭：刨土的工具。 土壤：土壤是指地球表面的一層疏松的物質，由各種顆粒狀礦物質、有機物質、水分、空氣、微生物等組成，能生長植物。 禾稻：稻谷。 豐饒：豐裕富饒。 污穢：不干凈的物體。 恥辱：羞辱；侮辱。
第三單元 10.《阿長與 <山海經>》擱：放置。 擲：扔，投。 臍：肚臍，在腹正中，人出生后臍帶脫落結疤后的凹陷處。 憎惡：憎恨，厭惡。 菩薩：泛指佛和某些神。 竹竿：砍下來的削去枝葉的竹子。 煩瑣：形容文章雜亂、說話啰嗦。 土匪：以打家劫舍為生的地方武裝團伙及其成員。 辮子：分股編緊的頭發。 胸脯：胸膛。 瘡疤：瘡好了以后留下的疤。 詰問：追問；責問。 哀悼：悲痛地悼念。 茉莉：一種常綠灌木，葉對生，卵形或橢圓形。花白色，香氣濃烈，除供觀賞外，花常年來熏制茶葉，也稱茉莉花。 書齋：書房。 霹靂：又急又響的雷。 震悚：身體因為恐懼或者過度興奮而顫動。 粗拙：粗疏拙劣，不精美。 守寡：婦女死了丈夫以后不再結婚。 11.山地回憶 （新增） 癟：指物體表面凹下去，不飽滿、不充實。 土靛：一種深藍色的染料。 玉黍：一般指玉米盈余：有富余，有剩余。 襖襟：漢服中一種衣襟的形狀。 剪裁：將衣料按照做衣服的尺寸剪斷裁開。 破綻：衣服裂開，指事情或說話的漏洞或矛盾。 爬山越嶺：意思是爬過高山，越過峻嶺；形容野外工作或旅途的辛苦。 12.《臺階》 啃：一點兒一點兒地往下咬。 蹦：跳。 撬：用杠棒或尖利的工具借助支點撥動或挑（tiǎo）起東西。 磕：碰在硬東西上。 門檻：門框下部挨著地面的橫木（也有用石頭的）。比喻標準或條件。 厚道：待人誠懇，能寬容，不刻薄。 糟糕：指事情或情況不好。 醒悟：覺醒明白；認識上由模糊而清楚，由錯誤而正確。 晌午：正午。 煩躁：煩悶急躁。 頭顱：人的腦袋。 自言自語：自己跟自己說話。 言外之意：話里暗含著的沒有直接說出來的意思。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 大庭廣眾：指聚集很多人的公開場合。大庭：寬大的場地；廣眾：為數很多的人群。
例1.
11．下列語句中加點詞語的解釋，有誤的一項是（ ）
A．雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。（非常渺小，不值得一提）
B．煙吃飽了，“刀”快，活做得去。（方言，能干活的意思）
C．因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。（神色、態度不自然）
D．農村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。（大的庭院里人很多）
例2.
12．對下列詞語解釋有誤的一項是（ ）
A．鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
B．兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。
C．瀝盡心血：用盡自己的心血。瀝，滴。
D．群蟻排衙：指整齊地排列著。衙，衙門。這里指聞一多先生的住所。
例3.
13．下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（ ）
A．里面有幾間塌敗的小屋。（塌陷破?。?br/>B．他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。（蠢笨得動不了）
C．我們從干?；貋?，載客三輪都取締了。（明令取消或禁止）
D．那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。（慚愧）
例4.
14．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（ ）
A．阿長告假回家后，給魯迅帶來了他念念不忘的《山海經》。
B．山西遭遇罕見秋汛，很多地方都被水淹沒，積水深不可測。
C．中學生出現成績波動較大的情況雖然情有可原，但也說明在學習過程中中學生的心理素質有待提高。
D．學校清潔大掃除中，塵土飛揚，同學們一個個面如土色。
例5.
15．下列句中加點成語使用有誤的一項是（ ）
A．紅軍戰士們以銳不可當之勢迅速擊潰了前來堵截的敵人。
B．她在舞臺上翩翩起舞，身姿輕盈，美輪美奐，讓觀眾陶醉其中。
C．他說話辦事斬釘截鐵，從不拖泥帶水，深得領導賞識。
D．國慶期間，大街小巷張燈結彩，熱鬧非凡，呈現出一片歡樂祥和的氛圍。
例6.
16．下列句中加點成語使用不正確的一項是（ ）
A．他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。
B．他的研究成果在學術界引起了軒然大波，大家對他的觀點議論紛紛。
C．聞一多先生不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。
D．他昂首挺胸地站在那里，如同一棵挺拔的松樹，真有氣沖斗牛之勢。
變式1.
17．解釋下列詞語及加點字。
（1）詩興不作：
（2）鍥而不舍：
（3）群蟻排衙：
（4）兀兀窮年：
（5）迥乎不同：
（6）一反既往：
（7）潛心貫注：
（8）氣沖斗牛：
變式2.
18．結合語境解釋詞語。
（1）?。↑S河！你是中華民族的搖籃！
搖籃：
（2）五千年的古國文化，從你這兒發源。
發源：
變式3.
19．制作成語卡片。
水落石出【出處】野芳發而幽香，①______，水落石出者，山間之四時也。 ——《醉翁亭記》【聯系名著】比喻事情的真相完全顯露出來。如在《紅星照耀中國》中，由于國民黨的新聞封鎖，蘇區和紅軍的存在成了難解的謎。斯諾深入根據地，通過采訪和考察得到第一手資料，寫成了《紅星照耀中國》，瓦解了丑化共產黨的謠言，讓世界了解共產黨和紅軍的真實情況，使一切水落石出。
山窮水盡【出處】 山重水復疑無路，②______。 ——《游山西村》【聯系名著】__________________ ______________________________ ______________________________
(1)將成語的出處補充完整。
(2)下列成語結構與“水落石出”“山窮水盡”相同的一項是（ ）
A．滴水穿石 B．逆水行舟 C．如魚得水 D．水漲船高
(3)請參考“水落石出”中的示例，從初中所學名著中選擇合適的內容，創意解釋“山窮水盡”的意思。
變式4.
兩彈元勛——鄧稼先
藏身大漠二十余載，為了國防事業鞠躬盡瘁，嘔心瀝血。在艱苦的環境中，您為祖國研制國防利器，遇見困難時，一句“我不能走！”鏗鏘有力，擲地有聲。您的堅持與奮斗得到了豐厚的回報：兩彈，使中國擺脫了任人宰割的命運，中華民族從此站起來了！而您卻忽略了致命的核輻射所帶來的創傷，放射性钚一點一點地cán（ ）食著您的生命，但您仍堅守在工作崗位上，直至生命最后一刻。
您，就是偉大的中華兒女——兩彈元勛鄧稼先！您雖已經長眠于厚土之下，但您必將名垂青史！必將永遠活在人民心中！
20．閱讀以上兩段文字，根據拼音寫漢字，給加點字注音。
cán( )食 元勛( )
21．以上兩段文字中，有不少成語，請寫出其中的三個。
變式5.
閱讀下面的文字，完成下面小題。
這是為爭取民主，反對獨cái（ ），他起稿的一張政治傳單！
在李公樸同志被害之后，警報dié（ ）起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓（ ），并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！
他“說”了，說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗（ ）牛，聲震天地！
他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！?br/>他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。
聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人，他，是行的高標。
22．依據拼音寫出正確的漢字，并給文中加點字注音。
獨cái( ) dié( )起 漓( ) 斗( )
23．解釋下列加點詞
警報dié( )起： 氣沖斗牛：( )
知識點3 病句修改
常見病句類型包括
成分殘缺句子缺少必要的成分，如主語、謂語或賓語，導致意思表達不完整或不明確。
用詞不當由于詞義理解不清或近義詞、關聯詞使用錯誤，造成病句。
搭配不當句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或違反語言習慣，如關聯詞使用不當。
前后矛盾句子中前后表達的意思自相矛盾，造成語意不明。
詞序顛倒詞語的順序位置錯誤，導致句子的意思發生變化。
重復羅嗦句子中所用的詞語意思重復，顯得羅嗦累贅。
概念不清句子中詞語的概念不清，屬性不當，范圍大小歸屬混亂。
不合邏輯句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理。
指代不明句子中出現多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。
例1.
24．下列句子沒有語病的一項是（ ）
A．通過學習《鄧稼先》這一課，使我深受感動。
B．一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。
C．為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。
D．同學們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。
例2.
25．下列語句有語病的一項是（ ）
A．1934年冬，中央紅軍在突破敵人的湘江封鎖線后，翻越了“長征中所過的第一座難走的山”——老山界。
B．紅軍一路上跨越千山萬水，歷盡艱辛。
C．紅軍戰士堅強的意志，是保證長征勝利與否的關鍵
D．同學們看完電影《四渡赤水》后，紛紛表示要學習紅軍戰士不怕困難、勇往直前的精神。
例3.
26．下列各句中，有語病的一項是（ ）
A．學生食品是否安全，關系到我國青少年能否健康成長，這是一個必須引起全社會關注的問題。
B．參加這次戰役的大約有5000人左右。
C．我們中學生如果缺乏創新精神，就不能適應知識經濟時代的要求。
D．“金無足赤，人無完人”，任何人都難免有缺點。
變式1.
27．摘抄批注是一種好習慣，下面是小華批注的內容，請你幫他解決其中出現的問題。
凌子風導演的影片《駱駝祥子》對原著進行了較大的改編，所以這不妨礙影片帶人們重回那個世態炎涼的老北京。但比起“丑陋橫行”的原著，導演終究還是從審“美”角度淡化了祥子的①（duò）落。其實想來，電影和書的主旨是有差別的。書要說明的是：畸②形的社會能使好人變壞。它吞噬了（ ）的好人，祥子最后成了（ ）的騙子，社會上又多了一個蛀蟲。這樣的結局，使人不會對祥子產生同情而（ ）社會，導演強調了人物的悲劇性。祥子最后并未成為一個壞人，他只是變得麻木不仁了。于是觀影者將不斷地為人物的悲劇而感傷。
(1)根據拼音為①處選擇正確的漢字，為②處選擇正確的讀音（只填序號）。
① （A.墮 B.墜）
② （A.qí B.jī）
(2)依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（ ）
A．懦弱 可恥 質問
B．羸弱 可恥 質問
C．懦弱 可惡 詢問
D．羸弱 可惡 詢問
(3)文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）
A．因為這不妨礙影片帶人們重回那個世態炎涼的老北京。
B．盡管這不妨礙影片帶人們重回那個國泰民安的老北京。
C．雖然這不妨礙影片帶人們重回那個世態炎涼的老北京。
D．不過這不妨礙影片帶人們重回那個國泰民安的老北京。
變式2.
28．下面是小文朗誦稿中的部分內容，請你閱讀并回答問題。
中岳嵩山，綿 　 ?。ㄑ印⊥ⅲ┎粩?、險峻挺拔、氣勢磅礴……千百年來，它以雄偉的山 　 　（巔　顛）俯瞰歷史的洶涌澎湃，暮色蒼茫，任憑風云掠過，堅實的脊背和不屈的氣魄頂住了億萬年的滄桑；它是史前文化交流的十字要沖，哺育了燦爛瑰麗的文化，讓多少璀璨的文明至今仍然可以熠熠閃爍。長在新中國，腳踏百川，堅信祖國的明天一定會更燦爛輝煌。
(1)為使朗誦發音標準，小文要給朗誦稿中的字注音，請你為朗誦稿中加點的兩個字選擇正確的讀音（　?。?br/>A．pài　　pǔ B．pài　　bǔ C．bài　　pǔ D．bài　　bǔ
(2)小文對朗誦稿中畫橫線的兩處應選用哪個字拿不準，請你幫他將正確的漢字寫在橫線上。
(3)朗誦稿中畫橫線的句子有語病，請你給出修改意見。
變式3.
29．閱讀下面語境，完成相應問題。
在新中國國防事業的diàn jī（ ）階段，鄧稼先，這位中國國防事業的yuán xūn（ ），默默投身于科研工作之中，為了攻克關鍵技術難題，帶領團隊晝夜不停地鉆研探索。那些日子里，他們所付出的艱辛與努力鮮為人知，但正是他們這種無私奉獻、不懈奮斗的精神，為我國國防力量的發展鑄就了堅實的根基，使得我國在相關領域逐漸走向強大，在國際舞臺上擁有了更多的話語權和底氣，　　　 ，熠熠生輝，為后世所敬仰與銘記。
(1)根據拼音寫漢字，或給加點的漢字注音。
diàn jī( ) yuán xūn( ) 鮮為人知( ) 熠熠生輝( )
(2)在語段的橫線處補充一個句子，使整個語段的內容完整充實。
(3)語段中畫橫線的句子有一處語病，請把它進行改寫，讓表達準確無誤。
知識點4 文學常識
單元 課文 作者 文體特點 作者代表作
第一單元 《鄧稼先》 楊振寧 本文是一篇人物傳記。通過選取典型事例，運用對比等手法，將鄧稼先的生平、貢獻放在廣闊的社會文化背景中描寫、評價，突出了他的卓越成就和高尚品格 《鄧稼先傳》等
《說和做 —— 記聞一多先生言行片段》 臧克家 這是一篇散文。以聞一多先生的 “說和做” 總領全文，通過具體事例，從 “學者” 和 “革命家” 兩個方面，運用夾敘夾議的手法，表現了聞一多先生言行一致、表里如一的高尚人格 《烙印》《罪惡的黑手》等
《列夫 托爾斯泰》 茨威格 傳記作品，通過對托爾斯泰的外貌、眼神等多方面細致描寫，展現人物的精神世界和性格特征，語言生動形象，運用了大量的比喻、夸張等修辭手法 《一個陌生女人的來信》《昨日的世界》《銀弦集》等
第二單元 《黃河頌》 光未然 這是一首詩歌。以熱烈的頌歌形式，運用呼告、比喻、擬人等修辭手法，展現了黃河的磅礴氣勢，表達了對黃河的贊美和對中華民族精神的歌頌 組詩《五月的鮮花》等
《老山界》 陸定一 這是一篇記敘文。真實生動地記敘了紅軍長征途中翻越老山界的全過程，采用順敘的手法，以時間變化和地點轉移為順序，展現了紅軍戰士的堅強意志和樂觀精神 《老山界》《金色的魚鉤》等
《誰是最可愛的人》 魏巍 通訊，以真實生動的事例，飽含深情的語言，通過記敘、抒情、議論等多種表達方式，展現了志愿軍戰士的英雄事跡和崇高精神，具有強烈的感染力和鼓動性 《東方》《火鳳凰》《壯行集》等
《土地的誓言》 端木蕻良 這是一篇抒情散文。運用呼告、排比等修辭手法，充滿深情地抒發了作者對淪陷的故鄉土地的深深眷戀和對侵略者的無比憤恨，情感熾熱，富有感染力 《科爾沁旗草原》等
第三單元 《阿長與〈山海經〉》 魯迅 這是一篇回憶性散文。以作者對長媽媽的感情變化為線索，通過欲揚先抑的手法，選取與長媽媽有關的一些生活瑣事，生動地刻畫了一個善良、淳樸但又有些愚昧迷信的農村婦女形象 《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》等
《山地回憶》 孫犁 小說，以細膩的筆觸，清新自然的語言，在平凡的生活場景中塑造人物形象，展現了抗戰時期的軍民魚水情，具有濃郁的鄉土氣息和浪漫主義色彩 《荷花淀》《蘆花蕩》《白洋淀紀事》等
《臺階》 李森祥 這是一篇小說。以 “臺階” 為線索，通過描寫父親為了建造高臺階的新屋而付出的艱辛努力，刻畫了一個老實厚道、勤勞堅韌、有著強烈自尊心和責任感的農民父親形象 《天下糧倉》等
例1.
30．下列文學常識表述不正確的一項是（ ）
A．《黃河頌》的作者光未然，原名張光年，詩人、文學評論家。
B．《老山界》的作者是陸定一，無產階級革命家。
C．端木蕻良，原名曹京平，作家，代表作有小說《科爾沁旗草原》等。
D．《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時南方的一首樂府民歌?！皹犯笔菨h代設立的一個官署，其中一項職責是采集民間歌謠或文人的詩來配樂。
例2.
31．課文《土地的誓言》的作者 ，作家。學生時代即開始創作，是 中的代表人物。主要著作有《科爾沁旗草原》《大地的?！泛汀恫苎┣邸返?。
A．蕭軍 B．端木蕻良 C．東北作家群 D．京派作家群
例3.
32．下列選項不正確的是（ ）
A．《誰是最可愛的人》的作者是魏巍。
B．魏巍的代表作有長篇小說《西方》。
C．散文《我的老師》也是魏巍的作品。
D．魏巍一生始終是一名戰士，魏巍在文學上畢生追求的是把文學的革命性和藝術性高度結合。
例4.
33．下列關于課文的理解，不正確的一項是（ ）
A．《臺階》以“臺階”為線索，圍繞“臺階”來組織材料，表現父親為建造有高臺階的新屋而付出的不懈努力。
B．《臺階》塑造了一位要強、勤勞又很謙卑的父親的形象，真實地再現了中國傳統農民復雜的內心世界和堅忍頑強的人生歷程。
C．作者對父親的優秀品質表示敬仰和贊嘆，對父親身上的中國傳統農民所特有的謙卑表示批判。
D．全文的文眼是“臺階高，屋主人的地位就相應高”。抓住了這個文眼，就抓住了理解整篇文章的關鍵，就容易理解父親的思想和性格。
變式1.
34．文學常識填空
《誰是最可愛的人》作者是 ，本文是一篇 （體裁），文章選取了 、 、 三個典型事例，表現了志愿軍戰士是最可愛的人這一主題。
變式2.
35．《黃河頌》選自組詩 。作者 ，原名張光年。
變式3.
36．文學常識積累。
《鄧稼先》的作者是當代著名的 學家 ，本文從題材上來看屬于 ，這類題材的作品要真實性與 兼具。
變式4.
37．文學常識填空。
《老山界》選自 ，作者 ，江蘇無錫人，無產階級革命家。
試卷第1頁，共3頁
《七年級下冊期中重難點復習攻略——基礎知識與運用重難點》參考答案：
1．A
【詳解】B. 鮮為人知（xiǎn），“一疇莫展”改為“一籌莫展”；
C. 游說（shuì），“馬革果尸”改為“馬革裹尸”；
D. 兀兀窮年（wù），“炯乎不同”改為“迥乎不同”；
故選A。
2．C
【詳解】本題考查字形。
C.來勢兇兇——來勢洶洶。故選C。
3．D
【詳解】本題考查字音字形。
A.阿姊（jiě）——zǐ，楸楸——啾啾；
B.可汗（kě）——kè，轡頭（qèi）——pèi；
C.胡騎（qí）——jì；
故選D。
4．B
【詳解】本題為考查字形、字音題，字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫，即側重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力，準確地判斷其正確與否。識記現代漢語普通話常用字的字音，側重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統讀字、難讀字等。多音字、習慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認讀”的難點。復習時應分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓練結合起來。本題中
A項中“九曲連環”的“曲”應讀“qū”。B正確C項中“一泄萬丈”的“泄”應寫作“瀉”。D項中“屏嶂”的“嶂”應寫作“障”，“萬丈狂讕”的“讕”應寫作“瀾”。故選B。
5．A
【詳解】本題考查字音字形。
B.荒辟——荒僻，塌?。╰à）——（t?。?br/>C.腫漲——腫脹，取締（tì）——（dì）；
D.鑲欠——鑲嵌，愧怍（zhà）——（zuò）；
故選A。
6．C
【詳解】本題考查字音字形辨析。
A.煩燥——煩躁，門檻（qiàn）——kǎn；
B.響午——晌午，卵石（lǎn）——luǎn；
D.遭糕——糟糕，砌墻（qiè）——qì；
故選C。
7．A 8．D
【解析】7．本題考查字音。
A鉆探（tān）——（tàn），地殼（ké）——（qiào）；
故選A。
8．本題考查字形。
D.梳懶——疏懶，疏頭——梳頭；
故選D。
9．(1) A A
(2) A A
【詳解】（1）本題考查字音。
①田壟（tián lǒng）：1.分開田畝的土埂。 2.田地中種植農作物的壟。故選A。
②搖曳（yáo yè）：搖蕩。故選A。
（2）本題考查字形。
①灼燒（zhuó shāo）：熾熱燃燒。故選A。
②哺育（bǔ yù）：1.比喻培養。2. 喂養。故選A。
10．(1) měnɡ ju
(2) A B
【詳解】（1）本題考查字音。
①懵懂：měng dǒng，糊涂、心里不明白。
②規矩：guī ju，規定的法則、標準和習慣。
（2）本題考查字形。
①敘述：xù shù，寫出或說出事情的前后經過。故選A。
②煩悶：fán mèn，心里憋悶；心情不暢快。故選B。
11．D
【詳解】本題考查詞語解釋。
D.大庭廣眾：指聚集很多人的公開場合。大庭：寬大的場地；廣眾：為數很多的人群。
故選D。
12．D
【詳解】本題考查解釋詞語。
D.“衙，衙門。這里指聞一多先生的住所”解釋有誤?！叭合伵叛谩?指整齊地排列著。在文中，臧克家描述聞一多先生的手稿寫得密密麻麻，字整齊地排列著，如同許許多多的螞蟻排列成行。衙，衙門。這里指的是聞一多先生書寫的密密麻麻、工整的蠅頭小楷，并非指“聞一多先生的住所”。
故選D。
13．B
【詳解】B“滯笨”在句中是“呆滯笨拙”的意思。
14．D
【詳解】本題考查成語運用。
A.“念念不忘”指牢記在心，時刻不忘。使用正確；
B.“深不可測”指深得無法測量。形容極深，也形容不易捉摸。使用正確；
C.“情有可原”指按照情理，對出現的某種情況有可以原諒的地方。使用正確；
D.“面如土色”指臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。用在這里形容同學們臉上有塵土，是望文生義；
故選D。
15．B
【詳解】本題考查成語運用。
A.銳不可當：指鋒利的不可阻擋；用于形容來勢威猛，不可抵擋。句中形容紅軍戰士們迅速擊潰敵人的氣勢，使用恰當；
B.美輪美奐：形容房屋高大華美而眾多。句中用來形容人的舞姿，使用對象不對；
C.斬釘截鐵：砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。句中形容他說話辦事的態度，使用恰當；
D.張燈結彩：張掛燈籠，結上彩帶。形容節日或喜慶時的繁華熱鬧景象。句中形容國慶期間的熱鬧景象，使用恰當；
故選B。
16．B
【詳解】本題考查成語運用。
A.兀兀窮年：形容一個人一年到頭都在辛苦、勤勉地做事。此處描述他鉆研唐詩時終年不懈怠，全身心投入，表現出其專注與刻苦，使用恰當；
B.軒然大波：高高涌起的波濤，比喻大的糾紛或亂子。此處說研究成果在學術界引起大家議論紛紛，只是普通的討論氛圍，并非是引發大的糾紛，使用不恰當；
C.群蟻排衙：形容整齊地排列，句中把寫滿密密麻麻小楷的四方竹紙本子，比作排列整齊的螞蟻。此處形象地展現了書寫的規整狀態，使用恰當；
D.氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。此處形容人昂首挺胸站立，有一股強盛的氣勢，使用恰當；
故選B。
17． 寫詩的興致減少了。作：興起。 鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥：刻。 這里指整齊地排列著。 辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀：勞苦的樣子。 很不一樣。迥：差得遠。 與以往完全不同。既：已經。 全身心、全精力集中做某事。潛：隱藏的。 形容氣勢之盛可以直沖云霄。
【詳解】本題為結合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據語境推斷詞語的含義，意思表達正確即可。
18． （1）這里指黃河是中華民族生存的源地。 （2）起源。形容黃河孕育了中華的文化。
【詳解】本題考查對詞語的理解能力。理解詞語一定要結合語境，“搖籃”的本義是：通常裝在搖擺器上或懸掛于樞軸上可以搖擺的嬰兒床或吊床。這里指：黃河是中華民族生存的源地?！鞍l源”本義是：指江河等開始流出。這里是起源。形容黃河孕育了中華的文化。
19．(1) 佳木秀而繁陰 柳暗花明又一村
(2)D
(3)示例1：比喻陷入絕境。在《海底兩萬里》中，鸚鵡螺號駛離南極時，冰山倒下來，堵住了潛艇所有的去路，尼摩艇長等人被困冰下，而儲備的氧氣只夠使用四十八小時，他們努力鑿冰開路，卻發現鑿冰速度趕不上結冰速度，陷入了山窮水盡的地步。
示例2：比喻陷入絕境。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾曾經歷傷寒、肺炎的折磨，后來他的身體越來越差，雙目失明，全身癱瘓，失去了工作能力，甚至試圖自殺，到了山窮水盡的地步。
示例3：比喻陷入絕境。在《駱駝祥子》中，小福子起先被父親賣給軍官，后被軍官拋棄，又被迫在大雜院賣身養活弟弟?；㈡とナ?，祥子也離開她后，她只能去白房子賤賣，飽受屈辱，在山窮水盡之時，她選擇了上吊自殺
【詳解】（1）本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“繁陰、柳、佳”等字詞易寫錯。
（2）本題考查短語類型。
“水落石出”和“山窮水盡”都是并列式成語。
A.滴水穿石：主謂式成語，“滴水”是主語，“穿石”是謂語；
B.逆水行舟：偏正式成語，“逆水”是修飾成分，“行舟”是中心詞；
C.如魚得水：偏正式成語，“如魚”是修飾成分，“得水”是中心詞；
D.水漲船高：并列式成語，“水漲”和“船高”并列，共同構成成語的含義；
故選D。
（3）本題考查成語理解和運用以及名著內容的掌握。解答時，首先，需要準確理解成語“山窮水盡”意義；接下來，從初中階段所學的名著中選取一個與“山窮水盡”含義相符的情節或人物遭遇。最后，將選定的名著情節與成語“山窮水盡”相結合，說明它如何體現“山窮水盡”的含義。言之成理即可。
示例：比喻陷入絕境。在《西游記》中，唐僧師徒四人在取經途中遇到紅孩兒。紅孩兒法力高強，用三昧真火困住了孫悟空，唐僧被抓走，八戒和沙僧也束手無策，陷入了山窮水盡的困境。最終，孫悟空請來了觀音菩薩，才得以解救。
20． 蠶 xūn 21．鞠躬盡瘁 嘔心瀝血 鏗鏘有力 擲地有聲 名垂青史
【解析】20．本題考查漢字的字音與字形。
cán食：蠶食，比喻如蠶吃桑葉那樣一點一點地吃掉，比喻逐步侵占。
元勛：拼音為yuán xūn，指在建立新國家或某朝代立大功的人，也有指為建立新國家或某朝代立大功的人。
21．本題考查成語。
鞠躬盡瘁，指恭敬謹慎，竭盡心力。
嘔心瀝血，形容極度勞心苦思。
鏗鏘有力，形容聲音響亮有力而有節奏。
擲地有聲，比喻文章文辭優美，語言鏗鏘有力?，F也形容落實力度大。
任人宰割，意思是聽憑別人宰殺與欺辱，沒有反抗的能力。
名垂青史，記載姓名事跡在歷史書籍上，形容功業巨大，名聲永留史冊。
22． 裁 迭 lí dǒu 23． 迭：屢次、接連 斗、牛：星宿名，借指天空
【解析】22．考查字音字形。
獨裁：dú cái，獨攬大權，實行專制統治。
迭起：dié qǐ，一次又一次地出現。
淋漓：lín lí，濕淋淋地往下滴，非常暢快。
氣沖斗牛：qì chōng dǒu niú，形容怒氣沖天或氣勢很盛。
23．考查詞義。
警報迭起：讀音jǐng bào dié qǐ，指警示的信號反復響起。迭：屢次。
氣沖斗牛：讀音qì chōng dǒu niú，形容怒氣沖天或氣勢很盛。斗、牛：星宿名，借指天空。
24．B
【詳解】本題考查病句辨析。
A.成分殘缺，刪去“通過”或“使”；
C.否定不當，刪去“防止”或者“不再”。
D.否定不當，刪去“切忌”或者“不要”；
故選B。
25．C
【詳解】本題考查病句辨析與修改。
C.一面對兩面，可把“與否”去掉；
故選C。
26．B
【詳解】B項中“大約”和“左右”意思重復，應去掉其中一個。
27．(1) A B
(2)A
(3)C
【詳解】（1）考查字音字形的識記。
墮落：duò luò，指脫落；掉落；思想行為趨于下流；
畸形：jī xíng，生物體的一部分生長發育不正常；不正常的（現象、情況等）；
故①處選A，②處選B。
（2）考查正確運用詞語能力。
第一空，懦弱：指軟弱無能、柔弱。羸弱：指身體瘦弱、弱小無力。結合“吞噬了（ ）的好人”的內容和語境可知，此處指性格軟弱，應選“懦弱”；
第二空，可恥：指（人）所從事的活動，極端的違背了公共道德，而被眾人所唾罵（可恥）的行為?？蓯海褐噶钊藚拹骸篮藜霸鲪?。結合“祥子最后成了（ ）的騙子”的內容和語境可知，此處指祥子的行為，應選“可恥”；
第三空，質問，根據事實提出的疑問、責問。詢問：征求意見；打聽。結合“使人不會對祥子產生同情而（ ）社會”的內容和語境可知，此處指的是對黑暗社會的責問控訴，應選“質問”；
故選A。
（3）考查病句修改能力。
畫波浪線的句子存在關聯詞語使用不當的語病，結合后文“但比起‘丑陋橫行’的原著”的內容和語境可知，應將“所以”改為“雖然”；“雖然……但（是）……表示轉折關系；
故選C。
28．(1)B
(2)延　巔
(3)在“堅信”前加“我們”（或在“長在”前加“我們”）。
【詳解】（1）本題考查字音。
澎湃：péng pài，指激動的心情。也指聲勢浩大。
哺育：bǔ yù，意思是供給食品、滋養品和保健品，特指父母喂養后代的一種行為狀態；亦指通過教育培養。
故選B。
（2）本題考查字形。
綿延：延續不斷的樣子。
山巔：山頂。
（3）本題考查病句辨析。
畫線句“長在新中國，腳踏百川，堅信祖國的明天一定會更燦爛輝煌”成分殘缺，缺少主語。可在“堅信”前加“我們”（或在“長在”前加“我們”）。
29．(1) 奠基 元勛 xiǎn yì
(2)他們的功績將永遠銘刻在共和國的歷史豐碑之上
(3)搭配不當，將“鑄就”改為“筑牢”。
【詳解】（1）本題考查字音字形。
奠基，diàn jī，意思是給建筑物奠定基礎，也比喻創建某種事業。
元勛，yuán xūn，指在某項事業中建立大功的人。
鮮為人知，xiǎn wéi rén zhī，意思是很少有人知道。
熠熠生輝，yì yì shēng huī，形容光彩閃耀的樣子。
（2）本題考查補寫句子。
此語境重點圍繞鄧稼先等元勛對新中國國防事業的貢獻展開。前面闡述了他們在奠基階段默默奉獻、努力鉆研，為國防事業發展奠定基礎，讓國家強大并獲得話語權。橫線上需要補充的內容，應是對他們功績的高度概括和升華，要體現出其貢獻的永久性和重要性，與“熠熠生輝”相呼應，共同強調他們在國防事業中的卓越地位和深遠影響。
示例：他們的貢獻如同璀璨星辰，永恒閃耀在共和國國防事業的浩瀚蒼穹之中。
（3）本題考查病句辨析與修改。畫橫線的句子動賓搭配不當：“鑄就”意思是把熔化的金屬倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾氣，這里描述“根基”不恰當，可改為“筑牢”。
30．D
【詳解】本題考查文學常識。
D.“是南北朝時南方的一首樂府民歌”表述錯誤，《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首樂府民歌。
故選D。
31．BC
【詳解】本題考查文學常識。
《土地的誓言》寫于九一八事變十周年。本文作者是端木蕻良，原名曹京平，遼寧省昌圖縣人。1928年入天津南開中學讀書。1932年考入清華大學歷史系，同年加入“左聯”，發表小說處女作《母親》。1933年開始創作長篇小說《科爾沁旗草原》，1935年完成，成為三十年代東北作家群產生重要影響的力作之一。
故作者選B；代表人物選C。
32．B
【詳解】魏巍的代表作有長篇小說《東方》，不是《西方》。故選B。
33．C
【詳解】本題考查課文內容理解。
C.作者對父親身上的中國傳統農民所特有的謙卑表示同情，并不是“批判”；
故選C。
34． 魏巍 通訊 松骨峰戰斗 馬玉祥烈火中救朝鮮兒童 防空洞中的談話
【詳解】本題考查文學常識。
（1）作者：《誰是最可愛的人》的作者是魏巍。魏巍是中國現代著名的散文家、小說家，他的作品以深情、細膩著稱，善于通過生動的敘述和描繪來展現人物的性格和命運，以及他們所處的時代背景。
（2）體裁：《誰是最可愛的人》是一篇通訊。通訊是一種新聞報道的體裁，它通常比消息更詳細、更生動地報道某一事件或人物。通訊不僅要求報道事實，還要求展現人物的精神風貌和時代背景，因此它往往具有更強的感染力和說服力。
典型事例：文章選取了三個典型事例來表現志愿軍戰士是最可愛的人這一主題：
（3）松骨峰戰斗：這個事例描繪了志愿軍戰士在戰斗中英勇無畏、不怕犧牲的精神。他們面對強大的敵人，毫不畏懼，奮勇殺敵，最終取得了勝利。這個事例生動地展現了志愿軍戰士的忠誠和勇敢。
（4）馬玉祥烈火中救朝鮮兒童：這個事例講述了志愿軍戰士在戰斗中不僅關注戰斗的勝利，還關心人民群眾的生命安全。他們不顧個人安危，從熊熊烈火中救出了朝鮮兒童，體現了志愿軍戰士的人道主義和國際主義精神。
（5）防空洞談話：這個事例通過志愿軍戰士在防空洞中的談話，展現了他們樂觀、積極、向上的精神風貌。即使身處艱苦的戰斗環境，他們依然保持著堅定的信念和樂觀的態度，這種精神激勵著他們不斷前進，為勝利而奮斗。
35． 《黃河大合唱》 光未然
【詳解】本題考查文學常識。
《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》是著名詩人光未然（張光年）為配合音樂家冼星海創作的大型民族交響樂而寫的組詩?！饵S河頌》詩人采用象征的手法表面上歌頌黃河，實際上是歌頌我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英雄的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。她旋律激昂，音樂壯闊，氣勢磅礴，熱情深切，充滿了強烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，歌頌了黃河氣勢宏偉，歷史源遠流長。
36． 物理 楊振寧 人物傳記 文學性
【詳解】本題考查文學常識識記能力。
《鄧稼先》是楊振寧寫的一篇人物傳記，以中華幾千年來的文化為背景，以近一百多年來民族情結、五十年朋友深情為基調，用飽含感情的語言介紹了鄧稼先這位卓越的科學家、愛國者。
楊振寧，物理學家，香港中文大學講座教授、清華大學教授、紐約州立大學石溪分校榮休教授，中國科學院院士、美國國家科學院院士、中國臺灣省“中央研究院”院士、俄羅斯科學院院士、英國皇家學會會員，1957年諾貝爾物理學獎獲得者。2015年4月1日，放棄美國國籍。2017年2月，轉為中國科學院院士。
人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領域進行系統描述、介紹的一種文學作品形式。作品要求“真、信、活”，以達到對人物特征和深層精神的表達和反映，要求真實性與文學性兼具。
37． 中國工農紅軍第一方面軍長征記 陸定一
【詳解】本題考查文學常識識記。
《老山界》是陸定一創作的文章，創作于二十世紀三十年代。本文通過記敘紅軍戰士翻越老山界的故事，贊揚了紅軍們不怕困難，勇往直前，意志堅強，大無畏的革命樂觀主義精神。文章以生動優美真摯細膩的筆觸，敘述了長征中紅軍克服重重困難，翻越第一座難走的山老山界的故事。表現了中國共產黨領導下的紅軍艱苦奮斗，勇往直前的堅強意志和大無畏的革命樂觀主義精神，并不怕困難，敢于戰勝一切困難的英雄氣概。
答案第1頁，共2頁
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