資源簡介

(共34張PPT)
—單元情境任務—
“識字樂園”真是太有趣啦！上節課，我們學到了許多跟動物有關的生字，還制作了動物圖譜。這節課我們一起學習《古對今》，一邊朗讀對韻歌，一邊用多種識字方法識字，并制作四季圖譜。
第一站 跟著動物學識字
第二站 吟誦韻文趣識字
第三站 學做運動巧識字
第四站 品讀經典妙識字
第五站 閱讀組文樂識字
趣味圖譜
一年級下冊 第五單元 精讀引領課
6 古對今
第一課時
活動一
初讀兒歌，自主識字
自讀課文
1.給課文標出小節號。
2.圈出本課生字，借助拼音讀準確。
3.借助拼音、插圖讀課文，做到讀正確，讀流利。
活動一：初讀兒歌，自主識字
1.標出小節
1
2
3
活動一：初讀兒歌，自主識字
2.讀文認生字
活動一：初讀兒歌，自主識字
3.檢查初讀情況
活動一：初讀兒歌，自主識字
活動二
朗讀第1小節，隨文識字
1.朗讀第1小節。
yuán duì fānɡ
古 對 今，
圓 對 方。
嚴 寒 對 酷 暑，
春 暖 對 秋 涼。
ɡǔ duì jīn
yán hán duì kù shǔ
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
活動二：朗讀第1小節，隨文識字
2.隨文識記生字。
yuán duì fānɡ
古 對 今，
圓 對 方。
嚴 寒 對 酷 暑，
春 暖 對 秋 涼。
ɡǔ duì jīn
yán hán duì kù shǔ
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
看圖識字
活動二：朗讀第1小節，隨文識字
2.隨文識記生字。
yuán duì fānɡ
古 對 今，
圓 對 方。
嚴 寒 對 酷 暑，
春 暖 對 秋 涼。
ɡǔ duì jīn
yán hán duì kù shǔ
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
看圖識字
活動二：朗讀第1小節，隨文識字
2.隨文識記生字。
yuán duì fānɡ
古 對 今，
圓 對 方。
嚴 寒 對 酷 暑，
春 暖 對 秋 涼。
ɡǔ duì jīn
yán hán duì kù shǔ
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
組詞識字
暖和 溫暖
活動二：朗讀第1小節，隨文識字
3.多種形式讀兒歌。
古對今，
圓對方。
嚴寒對酷暑，
春暖對秋涼。
活動二：朗讀第1小節，隨文識字
4.背誦第1小節。
對今，
對方。
嚴寒對 ，
春暖對 。
活動二：朗讀第1小節，隨文識字
古
圓
酷暑
秋涼
課中操
小白兔，蹦蹦跳，
小鴨子，嘎嘎叫，
小金魚，游啊游，
小朋友，拍拍手，
安安靜靜齊坐好！
活動三
朗讀2、3小節，巧識生字
1.朗讀第2、3小節。
晨 對 暮，
雪 對 霜。
和 風 對 細 雨，
朝 霞 對 夕 陽。
chén duì mù
xuě duì shuānɡ
hé fēnɡ duì xì yǔ
zhāo xiá duì xī yánɡ
桃 對 李，
柳 對 楊。
鶯 歌 對 燕 舞，
鳥 語 對 花 香。
táo duì lǐ
liǔ duì yánɡ
yīnɡ ɡē duì yàn wǔ
niǎo yǔ duì huā xiānɡ
活動三：朗讀2、3小節，巧識生字
2.交流識字方法。
晨 對 暮
早晨 清晨
組詞識字
活動三：朗讀2、3小節，巧識生字
2.交流識字方法。
雪 對 霜
活動三：朗讀2、3小節，巧識生字
2.交流識字方法。
和風 對 細雨
和風——很小的風
細雨——很小的雨
加一加：
纟＋田＝細
活動三：朗讀2、3小節，巧識生字
2.交流識字方法。
朝霞 對 夕陽
朝霞——早上的彩霞
夕陽——傍晚的太陽
活動三：朗讀2、3小節，巧識生字
2.交流識字方法。
柳 對 楊
楊樹 白楊
活動三：朗讀2、3小節，巧識生字
2.交流識字方法。
鳥語 對 花香
香味 香氣
活動三：朗讀2、3小節，巧識生字
3.邊想象畫面，邊讀2、3小節。
晨對暮，
雪對霜。
和風對細雨，
朝霞對夕陽。
桃對李，
柳對楊。
鶯歌對燕舞，
鳥語對花香。
活動三：朗讀2、3小節，巧識生字
4.背誦2、3小節。
晨對 ，
對霜。
和風對 ，
對夕陽。
對李，
對楊。
鶯歌對 ，
鳥語對 。
活動三：朗讀2、3小節，巧識生字
暮
雪
細雨
朝霞
桃
柳
燕舞
花香
5.背誦兒歌。
對今，
圓對 。
對酷暑，
春暖對 。
晨對 ，
對霜。
和風對 ，
對夕陽。
對李，
對楊。
鶯歌對 ，
鳥語對 。
古對今
活動三：朗讀2、3小節，巧識生字
暮
雪
細雨
朝霞
桃
柳
燕舞
花香
古
方
嚴寒
秋涼
6.積累詞語。
活動三：朗讀2、3小節，巧識生字
活動四
拓展閱讀，積累識字
1.自讀兒歌。
（1）讀兒歌《反義詞兒歌》《笠翁對韻（節選一）》，不認識的字借助拼音多讀幾遍。
（2）圈出兒歌中的反義詞。
活動四：拓展閱讀，積累識字
2.交流分享。
活動四：拓展閱讀，積累識字
2.交流分享。
活動四：拓展閱讀，積累識字
這節課，我們知道了可以通過反義詞識記生字。課后，請同學們收集與四季有關的圖片，比如四季的植物、天氣、風光等，粘貼在圖譜本上，寫上名稱和簡單的介紹，做好四季圖譜。
課堂小結
第二站
四季圖譜
我能收集與四季有關的圖片，比如四季的植物、天氣、風光等，粘貼在圖譜本上，并寫上名稱和簡單的介紹。(共24張PPT)
—單元情境任務—
上節課，我們一起學習了《古對今》的課文，一邊朗讀對韻歌，一邊用多種識字方法識字。這節課，我們一起來學寫《古對今》中的生字，進一步豐富四季圖譜。
一年級下冊 第五單元 精讀引領課
6 古對今
第二課時
活動一
讀文識字，復習鞏固
1.朗讀兒歌。
活動一:讀文識字，復習鞏固
2.讀準字音。
寒
晨
暑
朝
細
霞
酷
楊
圓
夕
香
嚴
暑
活動一:讀文識字，復習鞏固
活動二
認讀詞語，生字分類
1.朗讀詞語。
對錯 細小 語言 今天 雪花 夕陽
活動二:認讀詞語，生字分類
2.自主觀察。
對
今
仔細觀察這些字，都有哪些結構？
雪
細
語
夕
活動二:認讀詞語，生字分類
左右結構
上下結構
獨體結構
3.生字歸類
活動二:認讀詞語，生字分類
活動三
自主觀察，規范練寫
1.寫好獨體字“夕”。
（1）觀察“夕”字的占格、筆畫等，想一想怎么能寫正確、寫美觀呢？
活動三:自主觀察，規范練寫
（2）明確要點
撇和橫撇的撇基本平行，注意傾斜角度。橫撇的橫要短。
夕
活動三:自主觀察，規范練寫
（3）練寫、評價、改寫。
借助評價表格，評一評，改一改。
姿勢端正 書寫正確 注意結構和筆順筆畫 書寫整潔
★ ★ ★ ★
活動三:自主觀察，規范練寫
2.寫好上下結構的字“今、雪”。
（1）觀察這兩個上下結構的字的占格、筆畫等，想一想怎么能寫正確、寫美觀呢？
活動三:自主觀察，規范練寫
（2）明確要點
今
雪
第3筆橫鉤要寫得長一些，第4筆豎在豎中線上，在中心點下方一點兒收筆。豎的兩邊各有兩點，間距要均衡。
人字頭的撇和捺要舒展，點在中心點上。最后一筆收筆在豎中線左側。
活動三:自主觀察，規范練寫
（3）練寫、評價、改寫
借助評價表格，評一評，改一改。
姿勢端正 書寫正確 注意結構和筆順筆畫 書寫整潔
★ ★ ★ ★
活動三:自主觀察，規范練寫
課中操
左拍拍，右拍拍。
上拍拍，下拍拍。
前拍拍，后拍拍。
拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。
舉舉我們的右手，舉舉我們的左手。
把我們的小手放起來。
3.寫好左右結構的字“對、細、語”
（1）觀察這三個左右結構的字的占格、筆畫等，想一想怎么能寫正確、寫美觀呢？
活動三:自主觀察，規范練寫
（2）明確要點
左短右長，左窄右寬。左半部分“又”的第2筆變長點。右半部分“寸”的橫起筆在豎中線左側，豎鉤的豎要寫得直而長，點從中心點起筆。
對
活動三:自主觀察，規范練寫
（2）明確要點
左高右低。“田”的第1筆豎寫在豎中線上。
細
活動三:自主觀察，規范練寫
（2）明確要點
言字旁的點和橫折提的豎正對且要分開，右上部“五”的最后一筆長橫在橫中線上收筆。
語
活動三:自主觀察，規范練寫
（3）練寫、評價、改寫
借助評價表格，評一評，改一改。
姿勢端正 書寫正確 注意結構和筆順筆畫 書寫整潔
★ ★ ★ ★
活動三:自主觀察，規范練寫
這節課，我們學習了兒歌《古對今》，學了韻語識字、反義詞識字等識字方法，又認識了很多有趣的生字，真是長見識??！
接下來我們還會在“識字樂園”中認識更多的生字，為“趣味圖譜”增添更多的內容。
課堂小結
四季圖譜
這節課，我又認識了許多新的生字，我能把它們以圖文的形式記錄下來。
第二站中小學教育資源及組卷應用平臺
6　古對今
一、教學目標
1.通過圖文對照，歸類識記等方法，認識“圓、嚴”等生字。會寫“對、今”等字。
2.正確、流利地朗讀課文。想象課文描繪的畫面，感受自然之美。
3.積累“和風細雨、夕陽、嚴寒”等詞語。背誦課文。
二、拓展資源
叢書：《反義詞兒歌》《笠翁對韻（節選一）》
三、課型安排與課時建議
精讀引領課：2課時
四、教學過程
“識字樂園”真是太有趣啦！上節課，我們學到了許多跟動物有關的生字，還制作了動物圖譜。這節課我們一起學習《古對今》，一邊朗讀對韻歌，一邊用多種識字方法識字，并制作四季圖譜。
第二站 吟誦韻文趣識字
第一課時
活動一：初讀兒歌，自主識字
1.學生自讀。
出示讀書要求：
（1）給課文標出小節號。
（2）圈出本課生字，借助拼音讀準確。
（3）借助拼音、插圖讀課文，做到讀正確，讀流利。
2.檢查初讀情況。
（1）指名學生讀課文。
（2）指名學生說一說，一共有幾個小節。
活動二：朗讀第1小節，隨文識字
出示帶拼音的第1小節。
古對今，圓對方。嚴寒對酷暑，春暖對秋涼。
1.指名學生讀第1小節。
2.隨文識記生字。
（1）隨文識記“圓”。
——順勢給學生出示圓形的物品，讓學生通過形狀認讀“圓”。
（2）出示表示“嚴寒”的圖片，通過圖片識記生字，并告訴學生“嚴寒”是指天氣極冷。與“嚴寒”相對的是“酷暑”。
（3）組詞識記“暖”字：暖和 溫暖。
3.多種形式讀兒歌。
——去掉拼音讀，教師范讀，學生模仿讀，男女生合作讀。
4.借助支架，積累背誦。
課中操
小白兔，蹦蹦跳，小鴨子，嘎嘎叫，
小金魚，游啊游，小朋友，拍拍手，
安安靜靜齊坐好！
活動三：朗讀2、3小節，巧識生字
1.朗讀第2.3小節。
晨對暮，雪對霜。和風對細雨， 朝霞對夕陽。
桃對李，柳對楊。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。
2.交流識字方法。
（1）出示圖片，讓學生說說圖片上對應的景色分別是什么。
——圖片上對應的景色分別是早晨、暮色，雪、霜，和風、細雨，朝霞、夕陽，柳、楊，鳥語、花香。
（2）借助插圖，運用組詞、加一加等識字方法識記“晨、朝霞、夕、細、香”等生字。
3.多種形式讀課文。學生自己帶拼音讀，去掉拼音讀，男女生比賽讀，開火車讀，指名讀。通過“雨雪風霜、和風細雨、朝霞夕陽”感受大自然的美麗；通過“鶯歌燕舞、鳥語花香”感受到春天的勃勃生機。
4.積累背誦。
5.根據提示，把課文補充完整。
6.積累課后詞語。
活動四：拓展閱讀，積累識字
自讀《反義詞兒歌》《笠翁對韻（節選一）》。
1.讀書要求：
（1）讀兒歌，不認識的字借助拼音多讀幾遍。
（2）圈出兒歌中的反義詞。
2.學生交流。
（1）讀課文。
（2）交流自己圈出的反義詞。
（3）積累反義詞。
課堂小結
這節課，我們知道了可以通過反義詞識記生字。課后，請同學們收集與四季有關的圖片，比如四季的植物、天氣、風光等，粘貼在圖譜本上，寫上名稱和簡單的介紹，做好四季圖譜。
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第二課時
上節課，我們一起學習了《古對今》的課文，一邊朗讀對韻歌，一邊用多種識字方法識字。這節課我們一起來學寫《古對今》中的生字，進一步豐富四季圖譜。
活動一：讀文識字，復習鞏固
1.出示課文《古對今》的句子，指名讀、齊讀等多種形式朗讀。
古對今，圓對方。嚴寒對酷暑， 春暖對秋涼。
晨對暮，雪對霜。和風對細雨， 朝霞對夕陽。
桃對李，柳對楊。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。
2.玩摘蘋果游戲檢查生字：開小火車讀、同桌互相檢查讀生字，把生字字音讀準確。
活動二：認讀詞語，生字分類
1.出示學習流程，引導學生明確寫字課的學習順序和學習方法：
生字歸類——自主觀察——明確要點看范寫——自主書寫與評改
2.出示詞語。
對錯 細小 語言 今天 雪花 夕陽
3.出示本課需要學寫的生字，學生觀察字的特點，并給它們分分類。
對　細　語　今　雪　夕　
左右結構的字：對、細、語
上下結構的字：今、雪
獨體結構的字：夕
活動三：自主觀察，規范練寫
1.指導書寫獨體結構的字：夕。
（1）學生觀察這個字在書寫時需要注意的地方（筆順、占格和關鍵筆畫的位置），想一想怎樣才能寫正確，寫美觀。
（2）學生相互交流自己的發現。
夕：撇和橫撇的撇基本平行，注意傾斜角度。橫撇的橫要短。
（3）教師邊范寫邊講解重點。
（4）學生描紅一個，練寫兩個。注意坐姿和執筆姿勢，筆順要正確。
姿勢端正 書寫正確 注意結構和筆順筆畫 書寫整潔
☆ ☆ ☆ ☆
2.指導書寫上下結構的字：今、雪。
（1）學生自主發現在寫這個字時需要注意什么，并交流自己的發現。
（2）指名匯報。
書寫注意：
“今”人字頭的撇和捺要舒展，點在中心點上。最后一筆收筆在豎中線左側。
“雪”第3筆橫鉤要寫得長一些，第4筆豎在豎中線上，在中心點下方一點兒收筆。豎的兩邊各有兩點，間距要均衡。
（3）教師范寫，學生練寫。教師一邊巡視，一邊指導修正。
（4）展示書寫規范的學生作品。
（5）師生根據評價標準，共同點評所展示的學生作品。
3.課中操
左拍拍，右拍拍。上拍拍，下拍拍。前拍拍，后拍拍。
拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。舉舉我們的右手，舉舉我們的左手。
把我們的小手放起來。
4.指導書寫左右結構的字：對、細、語。
（1）學生相互交流自己的發現：
書寫注意：
對：左短右長，左窄右寬。左半部分“又”的第2筆變長點。右半部分“寸”的橫起筆在豎中線左側，豎鉤的豎要寫得直而長，點從中心點起筆。
細：左高右低?！疤铩钡牡?筆豎寫在豎中線上。
語：言字旁的點和橫折提的豎正對且要分開，右上部“五”的最后一筆長橫在橫中線上收筆。
教師范寫，學生練習、評價、修改。
姿勢端正 書寫正確 注意結構和筆順筆畫 書寫整潔
☆ ☆ ☆ ☆
課堂小結：
這節課，我們學習了兒歌《古對今》，學了韻語識字、反義詞識字等識字方法，又認識了很多有趣的生字，真是長見識??！接下來我們還會在“識字樂園”中認識更多的生字，為“趣味圖譜”增添更多的內容。
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