資源簡介

(共18張PPT)
H2O
課題二《水的組成》
學習目標
1、通過生活實例及實驗探究，能總結出氫氣的性質。
2、通過氫氣燃燒和水通電分解實驗，推理水的組成，初步形成探究物質組成的思路和方法。
3、能依據物質的組成對物質進行分類，能識別純凈物和混合物、單質、化合物和氧化物，初步建立分類觀。
創設情景
水的“拆” 與 “合”
任務一：氫氣燃燒實驗
初探水的組成
活動一：
仿照科學家的實驗，水可由氫氣燃燒生成，開啟探究之旅吧。
活動一：自學，總結氫氣的物理性質。
根據“易燃空氣”性質，推測氫氣的化學性質及使用前注意什么？演示氫氣驗純及燃燒實驗，填寫表格。
氫氣的物理性質 色 、 味的氣體；密度比空氣 ； 溶于水
氫氣的化學性質 具有 性，純凈的氫氣在空氣中燃燒發出 火焰，在火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內壁有 出現。不純的氫氣在空氣中燃燒易 ，使用氫氣前需 。
結論 氫氣燃燒的文字表達式: 該反應屬于 (填基本反應類型)。
任務一：氫氣燃燒實驗
初探水的組成
問題：通過上述反應可推理水的元素組成，你判斷的依據是什么？
任務二：分解法探究水的組成（定性）
問題一：水在什么條件被分解？加熱可以嗎？
活動一：演示水電解實驗
問題二：
1、實驗前觀察裝置，用什么電源？水中加
稀硫酸或氫氧化鈉的目的是什么？
2、實驗前展示問題。
（1）有什么？（實驗剛開始一會）觀察，填寫課本表格。
（2）是什么？（實驗進行一段時間）教師演示實驗，學生回答。
（3）有多少？（實驗快結束）學生討論，有誤差討論分析原因。
正極氣體 負極氣體
現象 用 檢驗，現象為 。
用 檢驗，現象為 。
化學性質
結論 正極氣體是 ，負極氣體是 ，反應中產生兩者的體積比約為 ，文字表達式 ，屬于 反應 微觀定量分析
1、水通電分解時，水分子分裂為 和 ，氫原子結合為 ，氧原子結合為 。
2、根據精確的實驗測定，每個水分子是由 和 構成的，因此水可以表示為 。
歸納總結：探究物質組成的思路和方法是什么？
習題鞏固
任務三：物質分類
活動一：跟隨科學家腳步，重溫水探究路程，說出O2，海水，H2O物質的分類。
活動二：自學方法導引，完成習題。
板書設計
二、遷移運用
物質組成和變化分析。
（1）“花瓣”上的物質從物質類別上看，都屬于　 　（填“單質”、“化合物”或“混合物”）。
（2）每一片“花瓣”上的物質都能與“花心”中的物質甲發生氧化反應，則物質甲的名稱為_______。
①P與甲反應的現象是產生大量的　 　，同時放出大量的熱。該反應屬于　 　 （填基本反應類型）。
二、遷移運用
②如圖表示以液氫、液氧為推進劑的火箭發動機內氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法正確的是_________。（多選）
A. 氫氣、氧氣和水都是由分子構成的
B．該過程中，分子的種類沒有發生改變
C．該過程中，原子的種類、數目沒有改變
D．該過程能證明水是由氫、氧兩種元素組成
點燃
③請補充“花瓣”上的物質與物質甲反應的文字表達式： “花瓣”上的物質 + 物質甲 ______（填物質類別）
感謝指導
謝謝大家

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