資源簡介

(共51張PPT)
七年級下冊期中考點串講
內容提要
1.名著閱讀：《駱駝祥子》圈點、批注、做筆記
2.專題學習：《我的語文生活》
3.真題演練。
1.名著閱讀《駱駝祥子》
讀
書
方
法
閱讀方法：圈點、批注、做筆記
1.圈點的內容：應該是文章的重點、難點、疑點或者是自己深有體會之處。
2.圈點的符號：可以給自己設定一些符號，如用圓點或圓圈表示精警之處，用問號表示質疑，用嘆號表示強調，用直線表示需要著重記憶或領會，用波浪線表示重要語句，用豎線或斜線表示段落層次的劃分，等等。符號設定之后，每個人要養成固定使用的習慣，這樣在整理讀書筆記時才不至于凌亂。
圈點
讀
書
方
法
閱讀方法：圈點、批注、做筆記
1.批注的內容：從作品的內容、結構、寫作手法、語言特色等方面著手，或展開聯想、想象，補充原文內容，或寫出心得體會，提出自己的見解。
2.批注的類型：
注釋：對不認識或難懂的字、詞進行解釋，并指明出處。
提要：概括文章的中心思想，把握文章脈絡。
批語：記錄在閱讀過程中產生的思想、見解、疑問。
警語：在發現優美語句、典范引文、重要段落時，提醒自己注意。
批注
讀
書
方
法
閱讀方法：圈點、批注、做筆記
3.批注的步驟
標注自然段的序號：為了方便查找和引用。
粗讀文本：初步了解文本結構和主要內容。
仔細圈點：在閱讀過程中，對細節進行深入標注。
精讀文本：全面理解文本，對之前的標注進行補充和修正。
4.批注注意事項
語言簡潔：批注應簡潔明了，避免冗長的描述。
真實感受：盡量表達真實的感受和見解，避免過度修飾。
多次閱讀：如果計劃多次閱讀同一文本，每次批注可以用不同的筆跡進行，以便于區分。
批注
讀
書
方
法
閱讀方法：圈點、批注、做筆記
（1）闡釋型批注：用批注來闡釋文章的語言文字和思想內容。
①對詞語的闡釋——勾畫含義深刻的詞語，寫出詞語的本義和在語境中的意義；
②對句子的理解——理解含義深刻的句子的深層含義；
③對段落的概括——概括段落大意，進而了解作者的寫作思路；
④對主題的把握——整體把握文章的主要內容，理解作者的寫作意圖。
（2）賞析型批注：用來欣賞分析文章的表達技巧，解決讀懂“怎么寫”的問題。
①詞句——詞語和句子運用的巧妙之處；
②段落——段落在文章內容和結構中的作用；
③篇章——整篇文章在構思和表達上的精妙之處。
批注的技巧
讀
書
方
法
閱讀方法：圈點、批注、做筆記
（3）質疑型批注：用來對原文內容和表達的探究，對文章進行更深層面的品讀。
①內容有沒有漏洞？②遣詞造句是否準確？
③有沒有更好的表達？④我是作者會怎么寫？……
（4）補充型批注：這種批注要根據原文的主題和思路，補充相應的內容。
①敘事類文本可以補充人物言行心理，補充故事發生場景，補充情節發展變化。
②說理性文本，可以補充作者論述的道理，或者補充支撐道理所需的論據等。
（5）感想式批注：由讀的內容結合閱讀積累和生活閱歷、生長環境來批注。
（6）聯想型批注：閱讀引起聯想，自覺的由文本遷移到文外。 聯想的內容可以是各種形式的，詩歌、文章、圖片、歌曲、視頻等等。
批注的技巧
讀
書
方
法
閱讀方法：圈點、批注、做筆記
做筆記
1.作用與分類：做筆記可以幫助重溫作品內容，積累語言和素材，記錄、整理閱讀中的思考與發現，有助于提升讀書質量，提高分析和鑒賞能力。做筆記，主要有寫提要和寫心得兩大類。
2.寫提要：就是用精練的語言準確概括作品某部分或全書的要點。所寫的提要，可以是語意連貫的成段文字，也可以是按層次和要點羅列的提綱，還可以是能夠體現作品結構的圖表。
讀
書
方
法
閱讀方法：圈點、批注、做筆記
做筆記
3.寫心得：是記錄自己閱讀時的體驗、感想，如自己對于作品的內容(人物、情節、情感、思想等)和形式(寫作技巧、行文風格、藝術特色等)的看法和評價，以及自己在閱讀中生發的新認識、新觀點。
可以只對其中某一個或幾個點進行評論，也可以針對作品整體發表感想，還可以與其他作品進行比較，或聯系現實生活進行分析。
梳理情節
梳理祥子人生的“三起三落”，完成表格或思維導圖。
第一次 第二次 第三次
起 奮斗三年買了車 從軍營逃出來賣駱駝又攢錢買車 結婚后靠虎妞買了車
落 被十幾個大兵搶了車 被孫偵探敲詐一空 下葬虎妞賣了車
希望 奮斗 墮落
梳理情節
梳理祥子人生的“三起三落”，完成表格或思維導圖。
批注人物
結合具體情節，說說你對祥子的看法。
(1)他身上具有勞動人民的優良品質。
①他有自己卑微的理想，于是從農村來到城市謀生,把買一輛自己的車作為生活目標，幻想著有了車就如同在鄉間有了田地一樣，能憑著自己的勤勞換取安穩的生活。
②善良淳樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌精神；他一貫的要強和奮斗，也是不安于卑賤社會地位的一種表現；他對老馬小馬祖孫兩代的關切，表現其善良正直。
③在與虎妞的不幸婚姻生活以及小福子的真摯感情中，都表現其對獨立人格的真實和對美好人性的追求。
批注人物
結合具體情節，說說你對祥子的看法。
(2)他身上具有那個階層的弱點。
①作為一個沒有覺悟的個體勞動者，盡管懷著改善自己生活的迫切要求，卻完全不懂得什么才是解放自己的正確道路。
②他從來沒有想到應該大家團結起來進行斗爭，而僅僅是執拗地幻想憑借個人的要強和努力達到自己的人生目的。
③他的人生理想是狹小的，斗爭方式是錯誤的，這就決定其孤獨、脆弱，最終完全向命運屈服，一步步走向深淵。
小說最后寫祥子完全變了個人，變得懶惰、貪婪、麻木、缺德；打架、使壞、逛窯子等。真正成為“個人主義的末路鬼”。
梳理關系
梳理祥子的人物關系，完成表格或思維導圖。
祥子 夫妻 戀人 雇主 同行 其他關系 虎妞 小福子 劉四爺 楊先生 曹先生 夏先生 老馬 老程 二強子 高媽 孫偵探 阮明
劉四爺女兒 二強子女兒 虎妞父親 楊太太 曹太太 夏太太 小馬 曹家傭人 小福子父親 曹家傭人 之前的孫排長 曹先生學生
爺孫
梳理關系
梳理祥子的人物關系，完成表格或思維導圖。
探究悲劇原因
1.核心：舊社會北洋軍閥統治下的北平，底層勞動者毫無尊嚴與出路。
2.表現：
（1）經濟剝削：祥子拉車賺的錢被車廠老板劉四爺剝削，辛苦攢三年才買第一輛車，卻被軍閥士兵搶走。祥子被迫為偵探孫排長當差，血汗錢被敲詐。
（2）階級固化：祥子想通過個人奮斗躋身上層，但舊社會底層人民永無翻身可能，正如老馬祖孫的命運。
一.社會環境：黑暗制度下的底層壓迫
探究悲劇原因
1.核心：祥子的堅韌中藏著小農式的狹隘與盲目。
2.表現：
（1）盲目堅持個人奮斗：祥子拒絕與其他車夫合作，不懂利用集體力量反抗壓迫，最終孤立無援。被騙婚后仍固執攢錢，陷入偏執。
（2）精神世界的貧瘠：祥子對金錢的過度執著使他失去情感支撐，最終精神崩潰。
二.個人性格：勤勞背后的偏執與孤立
探究悲劇原因
1.核心：祥子在畸形關系中被剝削、被消耗。
2.表現：
（1）虎妞的控制與壓榨：虎妞設計騙婚，用經濟控制摧毀他的獨立意志。虎妞難產而死時，祥子 “沒有一滴眼淚，只有解脫的麻木”。
（2）他人的冷漠與利用：小福子的悲劇使祥子最后的希望破滅，二強子等車夫的墮落暗示群體的絕望。
三.人際關系：扭曲的情感與背叛
探究悲劇原因
1.核心：看似偶然的災禍，實為舊社會必然的悲劇鏈條。
2.表現：
（1）三次買車的毀滅性打擊：
（2）象征命運的 “暴風雨”：祥子在暴雨中拉車病倒（“雨水灌進脖子，他卻想著多拉一趟”），隱喻命運對勞動者的無情摧殘。
四.命運無常：偶然事件的連環打擊
探究悲劇原因
祥子從 “像樹一樣沉默而驕傲” 的青年，淪為 “社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼”，根本原因在于：
社會層面：軍閥統治、階級剝削斷絕底層生路；
個人層面：狹隘的個人奮斗無法對抗系統性壓迫；
命運層面：偶然災禍加速精神崩潰，最終走向 “把自己交給了酒醉、懶惰與金錢” 的墮落。
老舍通過祥子的悲劇，批判了舊社會 “不讓好人有出路” 的本質。
總結：悲劇的本質是舊社會的吃人邏輯
給祥子寫小傳
結合人物信息表，突出人物的經歷，寫一篇祥子的小傳。
祥子十八歲時，不幸失去了父母和幾畝薄田，到北平求生，并選定了拉車這種賺錢方式。他苦干三年攢了一百塊大洋，買了一輛新車，并幻想靠拉車攢錢開車廠。
兵荒馬亂中，他在一次拉車途中連車帶人被十多個兵捉了去，連車也被沒收了。后來，祥子趁亂逃出了軍營，牽走并賣掉部隊丟下的3匹駱駝，得了三十五塊大洋。從此，他就得了一個外號“駱駝祥子”。
回城后，祥子把三十塊大洋交給劉四爺保管，希望攢夠錢后再買一輛車。一次，祥子被孫偵探抓住并騙走了所有的錢，又因喝酒受劉四爺的女兒虎妞的引誘，被逼與虎妞結婚，并和劉四爺鬧翻了。虎妞懷孕后,給了祥子買下了同院二強子的一輛車。后來虎妞難產而死，為了給虎妞辦喪事，祥子被迫賣掉了車。
二強子的女兒小福子想和祥子一起過日子，為了養活全家，祥子只好又去拉車。最終，小福子被二強子賣到妓院而上吊自殺，祥子再也沒有了生活的希望，開始墮落、麻木、潦倒、自暴自棄，過起了行尸走肉的生活。
話說“洋車夫”
根據書中內容，梳理洋車夫這個行當的情況，作出批注。
洋車夫的結局
老馬他勤勤懇懇辛勞一生，日子過得十分困苦艱難，饑寒交迫，落得連唯一的小孫子都守不住，他明白了在這樣的社會里，想要混好比登天還難。
二強子貪婪、自私、虛榮、好面子。他賣了自己的女兒，打死了自己的妻子；他改行做生意，因為社會的腐敗，人性的扭曲，他往往收不回賒出去的賬，自然也丟了工作。面對如此不如意的生活，他唯一能做的就是擺脫現實，喝得爛醉。
祥子在老馬身上仿佛看到了以后的自己。祥子即使能和小福子在一起，過上他理想的生活，一直踏實努力地拉車，他的結局也無非是另一個老馬。如果依他性格的軟弱，也有可能像二強子一樣墮落到賣兒賣女，麻木度日。
品讀“京味兒”
“京味兒”：老北京的人情風俗、市井生活、北京人獨特的語言習慣。
京味兒的語言
采用北京市民的口語來寫，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風格和地方特色。作者用獨創的“京味兒”語言藝術，準確、鮮明、生動地描繪了北京地區的自然風景畫和底層社會的風俗畫，呈現出樸實自然的語言風格。
①北京口語，多兒化音。本文中“不像回事兒”“趕明兒”“真誠勁兒”等兒化音比比皆是，據統計《駱駝祥子》中兒化詞共出現了772例。
②方言：跟標準語有區別的地道的北京方言，既生動形象又有趣。如“咱們”“老底”“將一比十”等讓人物非常鮮活。
③俗語。人民群眾在日常生活中創造的，通俗并廣泛流傳的定型語句。
品讀“京味兒”
“京味兒”：老北京的人情風俗、市井生活、北京人獨特的語言習慣。
京味兒的美食
老舍在《駱駝祥子》中的對食物的描寫，也一樣充滿了誘人的京味兒。
比如祥子從軍隊回來吃的老豆腐：“醋，醬油，花椒油，韭菜末，被熱的雪白的豆腐一燙，發出點頂香美的味兒，香的使祥子要閉住氣；捧著碗看著那深綠的韭菜末兒，他的手不住的哆嗦。”
還有廟會上，“豆汁攤上，咸菜鮮麗的象朵大花，尖端上擺著焦紅的辣椒。雞子兒正便宜，炸蛋角焦黃稀嫩的惹人咽著唾液。”
這些活色生香的老北京傳統特色美食，在老舍先生筆下，氤氳著美味的芬芳，仿佛從字里行間飄蕩出來，讓讀者的味蕾也不由得顫動起來。
品讀“京味兒”
“京味兒”：老北京的人情風俗、市井生活、北京人獨特的語言習慣。
京味兒的建筑
作為車夫的祥子，他的足跡遍及京城許多的角落，跟隨著他的步伐，我們看遍頤和園、萬壽山、雍和宮、天壇等等京城名勝古跡，也路過天橋、茶館、廟會等等市井喧囂之地，也在胡同間和大雜院里感受著老北京的風土人情。
新華門的門樓，南海的紅墻，都戴上了素冠，陪著朱柱紅墻，靜靜的在燈光下展示著故都的尊嚴。
這一段關于北平雪景的描寫，既展現了京城獨有的建筑色彩，又呈現了自然的美景和故都文化的交融，帶著古老皇城的肅穆與威嚴的味道。
2.專題學習：我的語文生活
1.了解招牌
結合你的生活積累，說說對招牌的認識。
定義：招牌是指掛在商店門前作為標志的牌子，主要用來指示店鋪的名稱和記號，可稱為店標。
歷史：在我國古代，招牌實際上也成為經營者的品牌標識。如“全聚德”、“六必居”、“同仁堂”等，得到經營者的珍愛和承傳。不少招牌還蘊含著豐富的人文故事，成為我國特色文化的一部分。唐代以后，商業日漸繁盛，商店逐漸普遍地懸掛招牌，各式各樣的招牌相繼應運而生，并且加上店主的姓名或另取雅號，而形成了完整的招牌字號。
作用：在某種程度上來說，店鋪招牌的設計代表著該店鋪的形象。能否吸引顧客進入店鋪，招牌的設計有著很重要的作用。
2.評價招牌
尋找招牌中的不規范語言。
小林理發
①繁體字和簡體字混雜使用,甚至有些商鋪在使用繁體字時,還會寫錯字、別字。如混淆“發”和“髮”
天天早歺
②使用別字和第二批漢語簡化字(簡稱“二簡字”)。如把“副食”寫成“付食”,把“大餅”寫成“大并”,把“盒飯”寫成“合飯”，把“早餐”寫成“早歺”等。
一飛の那里
③外文使用不規范。中外文字混雜似乎成為制作門店招牌時的一種時尚，如“魅平演の族”“一飛の那里”。
2.評價招牌
評價自己喜歡的招牌。
“故人莊”飯店:
巧用古詩《過故人莊》的題目,富有詩意和文化內涵。“故人”意為老朋友,能給人親切感,有助于拉近商家與消費者的距離,增進消費者之間的情感。也容易讓人聯想起詩歌描述的情境,體現飯店的熱情好客。
“我在”書店:
契合笛卡爾的哲學名言“我思故我在”,彰顯書店的文化品位。“我在書店”一語雙關,既是書店名稱,也指顧客所在的位置,獨具匠心,富有情趣,能給人一種參與感,更容易吸引顧客走進書店(能喚起顧客走進書店的潛意識)。
3.總結招牌
總結好的招牌語言特點。
1、通俗易懂：尤其社區店，命名時建議通俗易懂，不要咬文嚼字，更不要設置生僻字。
2、朗朗上口：店面的名稱要易讀易記，要講究點語言的韻味和通暢。
3、具有消費特征：取的名字具有銷售產品的特征，包括經營項目、經營風格等方面。
4、富有文化內涵：這樣才能體現店鋪老板的素質水平，顧客也容易接受。
5、名與實相符：一是要與你的經營項目實際相符，二是要與你的經營實力相符，不要夸大其詞。
6、避免雷同：要有自己獨特的個性與內涵在里面，才能有效吸引顧客的注意力。
1.了解對聯知識
對聯的概念：一般把上下兩句字數相等，詞語對偶，音韻平仄對稱，內容上相互關聯呼應，形式上彼此對稱的兩句話組成的文體，稱為對聯。
對聯的別稱：對聯俗稱對子，亦稱楹聯。
對聯的價值：是我國傳統的文學藝術形式。
1.了解對聯知識
對聯的特點：
①字數相等、斷句一致：首先字數一定要相同，中間有斷句的地方也要同時斷句。
②詞性相對、位置相同：名詞對名詞、動詞對動詞，相對的詞要位置相同，相同位置上的詞平仄盡量相對。
③平仄相合、音調和諧：也就是上聯末尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲，平仄相合。
④內容相關、上下銜接：上下聯的含義一定要相同，但是不能重復，上下內容一定要銜接起來。
1.了解對聯知識
春聯：又叫“春貼”，是為慶賀新春佳節而作的楹聯。東風迎新歲，瑞雪兆豐年。
喜聯：又叫婚聯。是人們對結婚者的一種良好祝愿。上下聯中一般都或明或暗地含有一個能表示夫妻意義的名詞。海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛。
壽聯：這是老人過壽時，晚輩或親朋好友贈送的表示贊美、祝愿長命百歲的對聯。福如東海，壽比南山。
挽聯：這是悼念亡者的對聯。壽終德望在，身去音容存。
行業聯：這是各行各業裝點門面所用的對聯。但愿世間人常健，何愁架上藥生塵。
贈聯：頌揚或勸勉他人用。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。
2.賞析“最美”對聯
室雅何須大，花香不在多。（宅聯)
四面荷花三面柳，一城山色半山湖。（濟南大明湖聯）
海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。(林則徐自題聯）
水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。（杭州西湖聯）
岳軍振難撼威名，掃敵在指顧間，奉詔班師成遺恨；
秦賊施摧殘毒計，加罪以莫須有，盡忠報國復何人。（杭州岳王廟聯）
賞析自己喜歡的對聯。
3.擬寫“個性”對聯
字數相等：上下聯的字數必須相同，不多不少。
結構對稱：上下聯的語法結構要一致，如動賓結構對動賓結構，主謂結構對主謂結構等。
意義相關：上下聯的內容要相互關聯，可以表達相似的主題或相反的意義，但避免重復或矛盾。
平仄協調：傳統習慣要求“仄起平落”，即上聯末字用仄聲，下聯末字用平聲。
你知道怎樣擬寫對聯嗎？
3.擬寫“個性”對聯
請同學們根據自己的特點，擬寫一副對聯。
① 學習成績一般般,和善待人頂呱呱。
② 家庭作業天天寫,家務勞動樣樣行。
③ 理科樣樣精通,文科門門都好。
④ 琴棋書畫樣樣不通,學習運動樣樣中等。
⑤ 對生人文文靜靜,待熟人瘋瘋癲癲。
⑥下課開開心心游戲，上課認認真真學習。
了解短視頻
短視頻是一種互聯網內容傳播方式，主要依托于移動智能終端，在各種新媒體平臺上播放，適合在移動狀態和短時休閑狀態下觀看。
它通常以秒到幾分鐘不等的長度，融合了技能分享、幽默搞怪、時尚潮流、社會熱點等多種主題。
說一說你對短視頻的了解
制作短視頻
你知道經常刷的那些短視頻是怎樣制作出來的嗎？
1.確定主題內容和呈現形式。
短視頻的主題，可以從以下主題中選擇，也可以自由設定。
短視頻的呈現形式非常豐富，可以靈活選用圖文展示、特寫組合、微講座、短劇表演等，進行創意表達。
◎ 祖國在我心中
◎ 科技改變生活
◎ 珍惜糧食，從我做起
◎ 打開心窗，擁抱陽光
制作短視頻
你知道經常刷的那些短視頻是怎樣制作出來的嗎？
2.參考資料，撰寫短視頻腳本。
通過腳本的撰寫和修改，對短視頻的風格、結構、畫面、語言、聲音等進行設計和調整。
特別要注意寫好解說詞，力求語言凝練、準確、具有吸引力，符合畫面的內容和字幕制作的要求。
資料三：短視頻腳本創作表 鏡頭序號 鏡頭時長 景別 鏡頭運動 畫面內容 解說字幕 音樂
遠景 中景 近景 全景 特寫 推拉 搖移 升降
3.真題演練
1．以下是《駱駝祥子》課本劇宣傳海報的插圖。請你選擇其中一幅，結合閱讀體驗，解說這樣設計的理由。
名著整體把握
【答案】示例一：我選擇A圖片作為封面。在《駱駝樣子》里，駱駝對祥子有很重要的意義。同時，駱駝與祥子的構圖，恰好回應了標題，很直觀。
示例二：我選擇B圖片作為封面。因為虎妞和祥子一樣，都是《駱駝祥子》中家喻戶曉、耳熟能詳的人物形象，而且虎妞還是祥子命運轉變的關鍵人物。
示例三：我想選擇C作為封面。因為可以更好表達作者對勞動人民的深切同情，揭示主題。
2.批注法是閱讀名著的常用方法，請幫暖暖補充完整《駱駝祥子》的批注。
學習做批注
【答案】京味兒 祥子以前對乘客非常禮貌、誠實，會因為不小心摔了曹先生而愧疚，甚至要抵工錢、辭工，他對乘客總是那么小心客氣，可見他的淳樸善良和自尊自愛。從他后來的行為和心理，可見他逐漸變得漠視生命、卑鄙麻木。
章回 對乘客的態度 暖暖同學的批注
第1回 殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住……“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠實。 ①“殺好了腰”：方言，意思是把腰帶系好，體現了作品語言的 （特點）。
第7回 “先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧……” 這里先生是曹先生。
第23回 現在，他故意的耍壞；摔死誰也沒多大關系，人都該死！ ③從“對乘客的態度”的三處選文，你感受到祥子怎樣的變化？結合內容分析。
3.小文運用圈點批注法閱讀《駱駝祥子》一書時，頗有心得。請完成表格。
學習做批注
【答案】①通過景物描寫，突出祥子的心理狀態，想擺脫虎妞的糾纏又擺脫不了，平日里喜歡的景色現在看來都變得異常凄涼，烘托了祥子悲苦無奈的心情; ②造成祥子悲劇的原因，一是社會的黑暗腐敗；二是祥子僅僅靠個人奮斗，追求個人利益.
原文 批注
那些灰冷的冰，微動的樹影，慘白的高塔，都寂寞的似乎要忽然的狂喊一聲，或狂走起來！就是腳下這座大白石橋，也顯著異常的空寂，特別的白凈，連燈光都有點凄涼。他不愿再走，不愿再看，更不愿再陪著她…… ①請補全下面給畫線處所做的賞析式批注。
體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼！ ②追問法：造成祥子變成“社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼”的悲劇原因是什么？
4.請從孫偵探、老馬和虎妞三個人物中選取其一，談談他（她）對小說《駱駝祥子》主人公的性格變化產生了怎樣的影響。
梳理人物關系
示例一：選擇孫偵探。孫偵探的出現，使祥子失去了對生活的信心和奮斗的動力，也讓他明白了在那個黑暗的社會中，底層人民的努力是多么的脆弱和無助，從而加速了祥子走向墮落的進程。
示例二：選擇虎妞。虎妞的去世，使祥子買了自己的車給她辦喪，祥子的生活又一次跌倒谷底。
示例三：選擇老馬。促使祥子改變人生選擇，使他動搖了原來的理想，選擇與虎妞結婚，最終也走上了老馬式的悲命運。
5.文學作品中人物的姓名往往暗藏作者的匠心，或潛藏人物性格，或暗示人物命運，或寄寓作者態度，或暗示文章主旨。選文中“祥子”“小福子”的名字有哪些深意？請結合原著進行分析。
理解小說主題
示例：孩子的姓名寄托了父母良好的心愿。祥子的生活并不吉祥，他經歷了三起三落，由一個本分、勤勞的車夫，墮落成為一個游手好閑的行尸走肉。小福子的一生與幸福無關。他先是被父親賣給軍官做小妾，后來又被父親逼迫做了暗娼，到白房子賣身，最后不堪屈辱上吊自殺。
祥子和小福子的名字表現出對現實的諷刺，對“不給好人出路”的社會的批判，寄托了作者對勞苦人民的深切同情。
6.【解讀招牌】下圖中的招牌被同學們評為最優書店招牌，請你幫小汝用簡潔的文字就此招牌的內容和寓意做出解釋說明。
賞析招牌
【答案】招牌由圖和文字兩部分組成。
圖形部分是一本書(或：一摞書)的輪廓，輪廓內的書頁(或：眾多書的書脊)巧妙地融合了漢字“書”的繁體字；圖形下方是“書店”的英文字母“BOOKSTORE”。整個招牌既融合了“書本”的形狀，又點明了“書店”這一主題，內涵豐富，極具特色。
7.同學們在搜集相關資料時發現：熒屏報刊中常會出現“錯別字”，如“眉飛舌舞”（飯店廣告）、“衣心衣意”（服裝店廣告）等。請就商家隨意改動成語制作廣告這一現象談談你的看法。
評價招牌
【答案】示例：我覺得亂改成語不好。這雖然是商家吸引顧客的營銷手段，但亂改成語會使人們對成語的認識變得模糊、混亂，尤其對兒童、少年會造成更大的影響。因此我們要爭取做維護祖國文字純正的小衛士。
擬寫對聯
8.來到敬老院，小語想為那里的老人們送上一副對聯，已有上聯，請根據對聯的相關知識，將括號內的文字重新排序，補全下聯。
【答案】情融孝道沐春暉
考查對聯。根據活動主題和對聯的特點作答。上聯和下聯字數相同，內容相對，結構相同。
根據上聯“樂駐心頭”是主謂結構，且“樂”字與前面“天倫有樂”的最后一個字重復，所以圍繞“孝心”應對“情融孝道”；“沐春暉”是動賓結構，可對“歌晚景”。
對聯基本常識：
1.字數相等，斷句一致。
2.詞性相對，位置相同。
3.仄起平收，音調和諧。
上聯：天倫有樂，樂駐心頭歌晚景；
下聯：歲月含情， 。
（春暉 沐 孝道 情融）
9.“小折耳根”要制作“南夏北冬·大美山河”短視頻，選擇赤水竹海和哈爾濱冰雪世界景觀，請幫助他們完成視頻腳本。要求：凸顯景觀特征，語言流暢。
“南夏北冬·大美山河”視頻創作腳本
完善短視頻腳本
景觀 分鏡頭標題 鏡頭內容 畫面旁白 畫面配樂
赤水竹海涼夏怡神 翠竹萬畝一碧萬頃 ② 竹林風聲悠揚笛曲
① 冰雪城堡琉璃仙境 哈爾濱的雪花，冰雪城堡，熱情的哈爾濱人民歡迎您！在寒冷的冬天，在濃濃的人間煙火氣中，我們一起感受冬日的浪漫深情。 歡聲笑語節日樂曲
北國冰雪
寒冬暖心
翠綠的修竹，莽莽的綠海，淳樸的遵義人民歡迎您！在炎炎夏日，在清涼的山嵐中，我們一起感受夏季竹海的慷慨饋贈。
道阻且長 行且將至

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