資源簡介

(共15張PPT)
第二單元 單元起始課
讓呼吸更純粹，讓健康更簡單
【學習目標】
1.結合單元大任務自主閱讀課本，初步構建本單元的知識結構圖。
2.通過小組交流，說出氧氣在生活中的應用，用心體會學習本單元的意義和價值。
3.通過梳理制作簡易制氧機的思路，提升運用化學知識對生活及社會實際問題作出判斷和決策的意識。
讓呼吸更純粹，讓健康更簡單
魚苗運輸途中充氧
氧氣的用途
日常吸氧場面
單元大任務：
制作簡易制氧機
評價標準：
評價維度 等級描述 A+（超出標準） A（滿足標準） B（接近標準）
科學性 實用性 可行性 完善度 符合A標準，并且能做到：產品微型美觀易攜帶、衍生產品 1.原理科學、即用即制 2.具有安全性、穩定性 3.操作簡單、性能優良 4.經濟、環保、成本低 5.配有使用說明且使用建議合理、科學 符合A標準
前3條的內容
讓呼吸更純粹，讓健康更簡單
任務一，結合單元大任務，了解本單元學習內容和結構
活動1-1要求：
1.獨立完成后，小組交流
2.一人主述，其他人仔細傾聽并積極發表個人見解。5min
3. 確定展示組員，展示（+3）
活動2-1要求：
1.獨立思考并完成題目，3min
2.認真訂正答案
3.小組交流，掃除障礙，2min
任務二，掃除認知障礙，為學習新單元做好準備
富氧膜制氧機
分子篩制氧機
化學試劑制氧機
什么是制氧機？
化學試劑制氧機的基本構造
活動2-2要求：
1.獨立思考完成，3min
2.小組內交流完善，確定展示組員，3min
3.展示（+3），補充（+2）
任務二，掃除認知障礙，為學習新單元做好準備
安全性
選材（環保、輕便、抗腐蝕等 ）
... ...
供氧穩定性
成本
反應條件簡單
任務二，掃除認知障礙，為學習新單元做好準備
制作簡易制氧機需要考慮哪些方面的問題？
裝置氣密性
方便攜帶
任務三，明確單元學習進程，初步制定學習計劃
大任務 子任務 學習內容 課時
制作簡易供氧器 初識制氧機 基礎過關課：閱讀課本，說出空氣中氧氣含量測定的原理 2
實驗課：氧氣性質的探究 2
查閱資料，了解生活中不同類型制氧機的優缺點及工作原理，明確自制簡易制氧機的類型 課余時間
尋找制氧劑 實驗操作：制取氧氣 3
方法總結：實驗室制取氣體的一般思路和方法 方案設計：簡易供氧機工作原理 單元整理課：梳理學習所得，整理學習收獲 1
單元檢測 制作簡易供氧器 運用所學知識完成設計方案； 通過匯報展示，改進簡易供氧器 課余時間
任務二，掃除認知障礙，為學習新單元做好準備
活動3-2要求：
1.小組交流制定計劃，3min
2. 展示（+3）
3.補充完善
【課后拓展】
查閱制氧機相關資料，分析比較不同類型制氧機優缺點及反應原理，明確自制簡易供氧器的類型。
讓呼吸更純粹
讓健康更簡單

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