資源簡介

猜猜下列句子出處/作者
“世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛生活。”
——羅曼羅蘭
“可憐天下父母心”
——慈禧太后，母親大壽時(shí)作《祝母壽詩》
“念念不忘必有回響”
——李叔同，號(hào)弘一，晚號(hào)晚晴老人《送別》
“弱水三千，只取一瓢飲”
——《紅樓夢(mèng)》賈寶玉
人在江湖，身不由己。
——古龍《午夜蘭花》
我和你媽同時(shí)掉水里，你救誰？
——曹禺的《原野》
曹禺
曹禺
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解戲劇有關(guān)常識(shí)。
2、梳理劇情，理清人物關(guān)系；把握戲劇沖突與人物形象；品味戲劇語言——潛臺(tái)詞。排演戲劇。
3、探究主題：自然雷雨，人生雷雨，時(shí)代雷雨，欣賞悲劇藝術(shù)
一
知人論世
作者簡介
曹禺是中國現(xiàn)代話劇史上成就最高的劇作家,被譽(yù)為“現(xiàn)代戲劇之父”。
代表作品：《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》
1934年曹禺的話劇處女作《雷雨》問世，在中國現(xiàn)代話劇史上具有極其重大的意義，是中國現(xiàn)代話劇藝術(shù)走向成熟的標(biāo)志的標(biāo)志之一，曹禺先生也因此被譽(yù)為“東方的莎士比亞”
曹禺
原名萬家寶
萬 艸 禺
+
=
≈
諧音
草 曹
作品簡介
《雷雨》是一部杰出的現(xiàn)實(shí)生義話劇，以1923年前后的中國社會(huì)為背景，比較真實(shí)地描寫了以周樸園為代表的帶有深厚封建色彩的資本家的家庭悲劇，是一部深刻揭露反動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)的罪惡本質(zhì)、反映30年代大變動(dòng)的中國社會(huì)現(xiàn)實(shí)的悲劇。預(yù)示著20年代半封建半殖民地的中國，一場翻天覆地的社會(huì)變革不可避免地即將發(fā)生
作者在談到寫作意圖時(shí)說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個(gè)時(shí)候，我是想反抗的。因陷入舊社會(huì)的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆.《雷雨》是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊” (《曹禺選集·后記》)
二
戲劇知識(shí)
什么是戲劇？
四大文學(xué)：詩歌、小說、散文、戲劇
戲劇，借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造人物形象/揭示社會(huì)矛盾/反映社會(huì)生活。話劇是以對(duì)話和動(dòng)作為主要表現(xiàn)方式的戲劇。
什么是戲劇？
什么是戲劇？
什么是戲劇？
三一律原則：
西方古典主義戲劇的主導(dǎo)原則，戲劇時(shí)間、地點(diǎn)和行動(dòng)（情節(jié)）的一致性。（一天之內(nèi)；一個(gè)場景；一個(gè)主題）
? 集中的地點(diǎn)
? 集中的時(shí)間
? 集中的事件
——周公館的客廳
——同一天午后至午夜
——周、魯兩家關(guān)于愛情、血緣、階級(jí)的復(fù)雜關(guān)系
在一天之內(nèi)集中寫了周魯兩家歷時(shí)三十年的各種恩怨情仇。使得劇本結(jié)構(gòu)緊湊集中，矛盾沖突尖銳激烈，吸引讀者和觀眾。
戲劇鑒賞的方法
一、了解矛盾沖突
二、分析人物形象
三、賞析戲劇語言
三
初讀文本
雷雨中的人物關(guān)系
夫妻
舊情人（主仆）
夫妻
異母兄弟（情敵）
異父兄妹（主仆）相戀
兒子
大兒子
女兒
繼母子(情人)
兒子
小兒子
(勞資)
女兒
繁漪
周樸園
侍萍
魯貴
周沖
周萍
魯大海
四鳳
資產(chǎn)階級(jí)家庭
貧民階層家庭
小兒子
大兒子
單相思
兩個(gè)家庭，八個(gè)成員：周家、魯家
多種關(guān)系，相互交織：夫妻、血緣、主仆、情人
劇作在一天之內(nèi)集中寫了周魯兩家歷時(shí)三十年的生活史。煤礦公司董事長周樸園出身封建世家，曾留學(xué)德國。三十年前作少爺?shù)臅r(shí)候，為迎娶一位富家小姐，遺棄了為他生下兩個(gè)兒子的婢女梅侍萍。長子周萍留在周家，而侍萍懷抱次子大海，投河遇救，后嫁與魯貴，生下女兒四鳳。周家后來從無錫遷居北方某大城市，周樸園又娶繁漪為妻，生下兒子周沖。他們與魯家共居一地。魯貴與四鳳在周家?guī)蛡颍蠛Ｔ谄渖钢軜銏@的煤礦上當(dāng)工人，但兩家各不相知。
故事梗概

故事梗概
周樸園當(dāng)年在包修哈爾濱江橋時(shí)，故意讓江堤出險(xiǎn)，淹死了二千二百多名小工。從死者身上榨取了錢財(cái)，后來又不斷地破壞工人的罷工運(yùn)動(dòng)，并指使警察開槍打死礦工。他獨(dú)斷專行，壓制繁漪的個(gè)性，夫妻矛盾尖銳，視同仇人。繁漪苦悶抑郁，與周萍發(fā)生了亂倫關(guān)系。后周萍遺棄繁漪，又和四鳳相愛，當(dāng)繁漪獲悉周萍、四鳳要相偕出走，在絕望中當(dāng)眾宣布了她和周萍的亂倫關(guān)系，周樸園也公布了侍萍的真實(shí)身份。當(dāng)一切血緣的謎底被揭穿時(shí)，一場大悲劇發(fā)生了。

故事梗概
《雷雨》講述了一個(gè) 的故事
小媽文學(xué)？
骨科文學(xué)？
去世多年的白月光突然出現(xiàn)？
老板失散多年的兒子竟然是我？
四
文本精度
一方面，《雷雨》整個(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風(fēng)暴雨之夜，“雷雨”是整個(gè)作品的自然環(huán)境；
另一方面，作者又交代了作品的社會(huì)環(huán)境，以象征的手法告訴人們，在中國這個(gè)半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場改變現(xiàn)實(shí)的大雷雨即將來臨。
作者正是通過一個(gè)封建、資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映了正在醞釀大雷雨般大變動(dòng)的20年代的中國社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
內(nèi)容：①表示故事的背景與環(huán)境氣氛；
②表明當(dāng)時(shí)沉悶抑郁的社會(huì)環(huán)境；
人物：③劇中人物渴望自由、沖破束縛的心情；
主旨：④象征在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里，一場暴風(fēng)驟雨式的革命斗爭即將到來。
標(biāo)題含義
情節(jié)結(jié)構(gòu)
請(qǐng)把課文節(jié)選部分分為兩場，分別找出其中的主要矛盾沖突。
愛情糾葛
三十年生死恩怨
矛盾焦點(diǎn)：家庭內(nèi)部沖突
重逢 周樸園———————魯侍萍
斗爭 周樸園————————魯大海
罷工與反罷工
矛盾焦點(diǎn)：階級(jí)斗爭
第一場：
第二場：
魯侍萍有什么表現(xiàn)讓周樸園感到奇怪？
課文賞析
魯侍萍的無錫口音和關(guān)窗的舉動(dòng)。
周樸園是如何發(fā)現(xiàn)魯侍萍就是“梅侍萍”的？他的感情有什么變化?
課文賞析
周樸園問魯侍萍的身份
似曾相識(shí)，
感到奇怪，
內(nèi)心仍很平靜
感到意外，疑惑
更疑惑，
不祥之感，
有點(diǎn)慌
不愿也不敢承認(rèn)這是真實(shí)的
有些不知所措
你，
你貴姓？
(抬起頭來)
你姓什么？
(忽然立起)
你是誰？
（徐徐立起）
哦，你，你，
你是 ——
哦，侍萍！
(低聲)是你？
三十年來周樸園是如何對(duì)待“死去”的侍萍的?
課文賞析
（1）一直保留舊雨衣、侍萍繡了梅花的舊襯衣。
（2）一直保留家中的一切侍萍喜歡的擺設(shè)。
（3）一直保留關(guān)窗的習(xí)慣。
（4）記住侍萍的生日。
（5）把侍萍當(dāng)作嫁到周家的人看待，客廳擺放其照片。
（6)多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落。
（7）想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?br/>（8）聽到“別人”講起侍萍的舊事“苦痛”“汗涔涔的”。
虛偽
課文賞析
周樸園又是如何對(duì)待活著的魯侍萍的？
①當(dāng)他得知侍萍還活著:“(驚愕)什么?"
②問是否想見:“不,不。”聽說侍萍還活著,周樸園感到“驚愕",更是避而不愿見。他為了維護(hù)自己的“尊嚴(yán)”,害怕欺辱侍萍的卑劣行徑張揚(yáng)出去,有損門第。這表明了周樸園的偽善和丑惡。
③當(dāng)他得知侍萍就是眼前的魯媽時(shí),資產(chǎn)階級(jí)的本性使他一下子從往日的懷念回到現(xiàn)實(shí)的利害沖突中來。周樸園先是聲色俱變地責(zé)問,接著試圖以“你我都是有子女的人”為由,企圖穩(wěn)住侍萍,使其不再提舊事;再口口聲聲表白不忘舊情,以期逃避侍萍的譴責(zé);以支票試圖平息舊恨新仇失敗后,兇相畢露,想要辭退四鳳和魯貴,開除魯大海,暴露了他的冷酷和兇殘。
周樸園懷念侍萍的內(nèi)容與他見到侍萍如此驚恐是否矛盾？
【對(duì)“死去”的侍萍】
到處打聽“梅小姐”的情況，準(zhǔn)備為她修墓。
保持侍萍住過的房間原樣，記著她的習(xí)慣和生日。
【對(duì)活著的侍萍】
“不，不，不用”。“你來干什么？”
“誰指使你來的？”
“三十年的工夫你還是找到這兒來了。”
“從前的舊恩怨，又何必再提呢？”
“好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！”
不矛盾。晚年的周樸園時(shí)時(shí)感到家庭生活不如意，感到寂寞孤獨(dú)，因此懷念魯侍萍，借以彌補(bǔ)他靈魂的空虛，使精神得到解脫。但他懷念的是30年前的梅小姐，是美麗善良、勤勞賢惠，不會(huì)對(duì)他的現(xiàn)在構(gòu)成威脅的梅小姐。現(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)的利害關(guān)系占了上風(fēng)，侍萍的出現(xiàn)會(huì)破壞他的形象，威脅他的名譽(yù)、地位。所以，他從“懷舊”到“絕舊”，徹底暴露了偽善、冷酷無情嘴臉。
課文賞析
周侍總結(jié)
周樸園與魯侍萍分別代表著封建剝削階級(jí)和下層貧民階級(jí)。
他們的沖突是理性和人性之間的對(duì)立沖突。
在得不到妻子真愛的情況下，精神極度空虛的周樸園就以對(duì)侍萍的懷念為依托；而當(dāng)侍萍出現(xiàn)在自己面前時(shí)，他又極度驚慌，馬上由一個(gè)溫情脈脈、緬懷往事的情人變成了一個(gè)聲色俱厲、維護(hù)自己尊嚴(yán)和地位的資本家，其冷酷、自私的本性暴露無遺。
課文賞析
圍繞周樸園與魯大海罷工與反罷工的尖銳矛盾展開沖突。
通過現(xiàn)實(shí)的階級(jí)斗爭揭露周樸園一家血腥的發(fā)家史。
第二場戲是圍繞怎樣的中心展開矛盾沖突的？
課文賞析
課文第二場中周樸園已經(jīng)知道了魯大海是他的親生兒子，那么他對(duì)魯大海是什么態(tài)度呢？
言行
情態(tài)
態(tài)度
（打量大海）你叫什么名字？
你有什么事吧？
只憑意氣是不能交涉事情的。
傻小子，沒有經(jīng)驗(yàn)只會(huì)胡喊是不成的。
你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。
諷刺
嘲笑
惡狠狠
傲慢
明知故問
用錢收買罷工代表，孤立大海
開除親生兒子大海
面對(duì)多年前遺棄的親生兒子，卻沒有父子顧念之情，將現(xiàn)實(shí)利益擺在第一位，始終以傲慢的姿態(tài)對(duì)其進(jìn)行打擊，手段陰險(xiǎn)老道，資本家面目畢露。
魯大海的控訴揭露了周樸園的哪些罪行？
收買工人代表；
血腥鎮(zhèn)壓工人；
血腥的發(fā)家史。
課文賞析
魯大海被周樸園宣布開除后，又是怎樣同周樸園斗爭的？
魯大海已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到周樸園為了賺錢什么都能干得出來的階級(jí)本性，在憤怒痛斥周樸園用金錢收買工人敗類平息罷工斗爭的同時(shí)，無情地揭露了周樸園的血淋淋的發(fā)家史：在哈爾濱包修江橋時(shí)，故意叫江橋出險(xiǎn)，淹死2200名小工，每個(gè)小工的性命他扣300塊錢。之后，又頑強(qiáng)地跟周樸園的打手們“還手”對(duì)打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。
周樸園與魯侍萍矛盾
周樸園與魯大海矛盾
深切懷念，不忘舊情
聲色俱變，威脅利誘
自私
虛偽
冷酷
態(tài)度冷酷、傲慢
手段狡詐、兇狠
冷酷
狡詐
狠毒
周樸園
家庭生活
社會(huì)生活
目錄
人物形象
魯侍萍形象
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}課文內(nèi)容
形象特征
年輕時(shí)在周家當(dāng)女傭，與周樸園戀愛，生下兩個(gè)兒子。但在第二個(gè)兒子出生的第三天，母子倆便被周家趕出大門，投河遇救，開始了新的苦難生活：嫁過兩次人，什么事都做，“討飯，縫衣服，當(dāng)老媽子，在學(xué)校里伺候人”。
30年的磨煉，使她更堅(jiān)強(qiáng)，她不再相信周樸園的謊言，并拒絕了周樸園的資助。
她并不想公開周、魯兩家的秘密，她相信“這是天要我在這兒又碰見你”“這是我的報(bào)應(yīng)，我的報(bào)應(yīng)”，她認(rèn)為悲劇是天意，是命運(yùn)造成的。
總體概括
賢惠、命運(yùn)多舛、勤勞能干
堅(jiān)強(qiáng)、有自尊
有封建倫理觀念和“宿命論”思想
魯侍萍是一個(gè)受侮辱、被迫害的舊社會(huì)勞動(dòng)?jì)D女。她善良、正直，備受屈辱，卻又始終保持著自己的剛強(qiáng)和自尊。
人物形象
結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，概括分析周樸園的性格特征。
{073A0DAA-6AF3-43AB-8588-CEC1D06C72B9}課文內(nèi)容
形象特征
他為了迎娶富家小姐，在年三十夜將侍萍和剛生下三天的孩子趕走
他一直使用當(dāng)年的舊家具，擺著侍萍的照片，保留著關(guān)窗的習(xí)慣。
他在和侍萍的談話中得知侍萍還活著時(shí)，卻不想見她；而在得知眼前所站的人就是侍萍時(shí)，他的第一反應(yīng)居然是他沒能躲過去，侍萍要來敲詐他。他懷念的只是當(dāng)年溫柔、賢惠且他以為已死去不會(huì)給他造成威脅的侍萍，只是尋求良心上的安慰。
在處理工人罷工事件時(shí)，他一方面進(jìn)行血腥鎮(zhèn)壓，另一方面采取分化收買政策，并開除鬧罷工鬧得最兇的工人魯大海。
在與魯大海的正面交鋒中，他穩(wěn)操勝券，不急不躁，對(duì)于魯大海的斥罵，他不輕易發(fā)怒，保持冷靜，說話簡潔，打擊性很強(qiáng)。
魯大海揭露他的發(fā)家史。
總體概括
冷酷無情
偽善
虛偽、自私
陰險(xiǎn)、奸詐
強(qiáng)硬、老謀深算
冷酷、喪失人性、唯利是圖
一個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。他殘忍、冷酷、自私、貪婪、虛偽、狡猾，是一個(gè)人格卑下的偽君子，沒有仁義道德的反動(dòng)資本家。
周樸園是一個(gè)壞到了連自己都不認(rèn)為是壞人的壞人。 —— 曹 禺
魯大海形象
{073A0DAA-6AF3-43AB-8588-CEC1D06C72B9}課文內(nèi)容
形象特征
魯大海憤怒痛斥周樸園的血淋淋的發(fā)家史：(在哈爾濱包修江橋時(shí)，周故意叫江橋出險(xiǎn)，淹死2200名小工，每個(gè)小工的性命他扣了300塊錢。)大海又頑強(qiáng)地與打手們對(duì)打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。

總體概括
1.不成熟、缺乏斗爭經(jīng)驗(yàn)
2.有著可貴的堅(jiān)定的階級(jí)立場，不屈的斗爭精神和對(duì)資本家清醒而又深刻的認(rèn)識(shí)。
魯大海的出現(xiàn)使劇作有了鮮明的時(shí)代色彩，使整個(gè)悲劇透出一線光明。
一個(gè)斗爭經(jīng)驗(yàn)缺乏但是有較高覺悟的工人代表。通過他的斗爭，表現(xiàn)出了中國工人階級(jí)大公無私和英勇頑強(qiáng)的反抗精神
目錄
語言特點(diǎn)
戲劇人物語言的主要特點(diǎn)
豐富的潛臺(tái)詞（暗示內(nèi)心世界）
高度個(gè)性化（揭示性格）
富于動(dòng)作性（推動(dòng)劇情）
語言藝術(shù)
潛臺(tái)詞即言中有言，意中有意，弦外有音。就是演員所扮演的角色雖然嘴上未說，但心中已想；或嘴上這樣說，而心中卻那想；或嘴上已說完，而心中意未盡。潛臺(tái)詞豐富的內(nèi)涵大大擴(kuò)展了舞臺(tái)語言藝術(shù)的延衍性、深廣性。它常常借助舞臺(tái)提示并通過演員心神化一的表演讓人體味、咀嚼。通過潛臺(tái)詞可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。
潛臺(tái)詞
周樸園 （汗涔涔地）哦。
魯侍萍 她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。
周樸園 （抬起頭來）你姓什么？
魯侍萍 我姓魯，老爺。
“你姓什么”的言外之意是什么？
“你怎么知道得這么多？”
“你怎么知道得這么清楚？”
豐富的潛臺(tái)詞
周樸園 那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。
魯侍萍 不過我覺得沒有什么可談的。
周樸園 話很多。我看你的性情好像沒有大改，—— 魯貴像是個(gè) 很不老實(shí)的人。
為什么將話題突然轉(zhuǎn)到魯貴身上？有什么言外之意？
“你不要多嘴，也不要讓魯貴知道。”
“魯貴知道了會(huì)來敲詐，對(duì)我沒好處。”
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是不平等的階級(jí)社會(huì)里，命運(yùn)對(duì)人殘忍的捉弄。周樸園的專制、冷酷和偽善；周沖的熱情和單純；以及蘩漪對(duì)愛情的深摯乃至略顯變態(tài)的執(zhí)著；痛悔著罪孽卻又不自知地犯下更大罪孽的軟弱的周萍；被侮辱的被捉弄的悲苦的魯媽……還有家庭的秘密，身世的秘密，所有這一切在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)。最后，有錯(cuò)的、有罪的，無錯(cuò)的、無辜的人，竟然一起走向了毀滅。
作品主題

作品主題
《雷雨》講述了一個(gè) 的故事
小媽文學(xué)？
骨科文學(xué)？
去世多年的白月光突然出現(xiàn)？
老板失散多年的兒子竟然是我？
作品主題
周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動(dòng)人民，他們?cè)陔A級(jí)地位和思想意識(shí)上存在著截然對(duì)立的矛盾，這一悲劇深刻地反映了階級(jí)剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會(huì)的罪惡。
夫妻相見不相認(rèn)卻相恨
父子相見不相認(rèn)卻相斗
母子相見不相認(rèn)卻相怨
兄弟相見不相認(rèn)卻相仇
階級(jí)沖突——使
根源:階級(jí)剝削和壓迫，半殖民地半封建社會(huì)的罪惡
結(jié)語
　　魯迅曾說過這么一句話：“悲劇是把人生有價(jià)值的毀滅給人看。”《雷雨》給我們展示的是人性中良知、溫情的毀滅，揭示的是資產(chǎn)階級(jí)冷酷無情的嘴臉。
{16D9F66E-5EB9-4882-86FB-DCBF35E3C3E4} 破
折
號(hào)
——
1．解釋說明
邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分──中央大廳。
2．話題突轉(zhuǎn)或跳躍
“今天好熱啊！──你什么時(shí)候去上海？”
3．聲音延長
“嗚──”火車開動(dòng)了。
4．用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前。
根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：──環(huán)境聲學(xué)；──環(huán)境光學(xué)；──環(huán)境熱學(xué)；──環(huán)境電磁學(xué)；──環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。
5.表示說話中斷或間頓
“班長他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。
6.標(biāo)明副標(biāo)題
飛向太平洋——我國運(yùn)載火箭發(fā)射目擊記
7.強(qiáng)調(diào)
在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是——對(duì)死者的紀(jì)念。(巴金《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》)
8.補(bǔ)充說明
你不能像對(duì)待一個(gè)機(jī)器一樣對(duì)待我一一一個(gè)你付出了一切的人
沒有解釋說明會(huì)看不懂文章，沒有補(bǔ)充說明也能看懂文章
破折號(hào)作用
{16D9F66E-5EB9-4882-86FB-DCBF35E3C3E4}破
折
號(hào)
——
9.用于對(duì)話的開頭
——什么時(shí)候明朗?
——明朗時(shí)什么都晚了!
——那你收蝦的價(jià)格怎么定?
——這就叫風(fēng)險(xiǎn)!他狡黠地一笑，但臉上沒有險(xiǎn)情。(鄧剛《混戰(zhàn)港養(yǎng)蝦》)
10.分隔主語和謂語，加強(qiáng)語氣
路——都市大動(dòng)脈
11.用于引文、注文后，標(biāo)示作者、出處或注釋者
國內(nèi)戰(zhàn)爭——美國的
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”——(文天祥《過零丁洋》)
12.用于歇后語，引出語底
別看他們鬧得這么兇，可是他們是兔子的尾巴——長不了
13.標(biāo)示插入語
我們的老師——他是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的教育家——給我們講了一堂精彩的課
14.標(biāo)示引出下文
“小姑娘的相貌神態(tài)酷似她的母親，我的心一顫。眼前又浮現(xiàn)出十年前我在槐樹村生活的情景——”這種由破折號(hào)引出的下文常常是另起一段。
破折號(hào)作用
結(jié)語
哦，——老爺沒有事了？
后來，后來，——你知道嗎？
嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?br/>哦，——那就用不著了。
我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個(gè)不老實(shí)的人。
哦，——那么，那三個(gè)代表呢？
哦，——他們沒告訴你旁的事情嗎？
我是你的——你打的這個(gè)人的媽。
表 示 話 題 轉(zhuǎn) 化
結(jié)語
還有一件，——
你叫警察殺了礦上許多工人，你還——
你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？
表示語言、聲音的中斷、停頓
結(jié)語
你——你貴姓？
哦，你，你，你是——
我——我———我只要見見我的萍兒
表示聲音的延長
你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。
表示解釋說明
部編版高中語文必修下冊(cè)第二單元第五課
曹禺著
結(jié) 束

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