資源簡(jiǎn)介

八下期中綜合性學(xué)習(xí)知識(shí)清單
一、考點(diǎn)解讀
綜合考查對(duì)圖表材料的分析能力，是一種綜合性、技巧性強(qiáng)的常見題型。一般要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語言概括出主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。根據(jù)要求提取文字或圖表中的重要信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)形成自己的初步認(rèn)識(shí)。
主要考點(diǎn)有：概括材料信息；徽標(biāo)；漫畫、表格等。
題型特點(diǎn)：
1.近年來全國(guó)各地語文試卷中對(duì)圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)的考查基本都是綜合性學(xué)習(xí)類題目
2.題干的設(shè)置文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度。
二、考點(diǎn)梳理
（一）六大核心考點(diǎn)解讀
考點(diǎn)一：圖表信息提取
【方法指導(dǎo)】
1.辨別圖表類型。分清表格、柱狀圖、條形圖、餅狀圖、折線圖等形式，確認(rèn)表格數(shù)據(jù)的變化方向。
2.抓住圖表標(biāo)題。表格的標(biāo)題是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，是分析表格的切入點(diǎn)之一。
3.觀察比較細(xì)節(jié)。
(1)數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題?？赡苁遣牧系闹匾?，也可能是觀點(diǎn)的源頭。
(2)圖表細(xì)節(jié)。如表格下方的注釋、標(biāo)注等細(xì)節(jié)往往起提示作用。
(3)走勢(shì)規(guī)律。圖表反應(yīng)的數(shù)據(jù)只是現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，試題則要求闡述規(guī)律性的結(jié)論。所以必須分析數(shù)據(jù)的未來走向，總結(jié)規(guī)律。
考點(diǎn)二：圖 畫
【方法指導(dǎo)】
1.介紹、描述圖畫內(nèi)容：要對(duì)其進(jìn)行客觀地介紹說明，不添枝加葉，不帶任何個(gè)人感情，不議論，不抒情。
(1)觀察畫面，抓住要素。畫面的要素包括主體、背景、人物、話語、標(biāo)題等可以輔助理解畫面內(nèi)容的東西。
(2)抓住特征，客觀描述。要根據(jù)畫面本身加以說明，不可超越畫面所給的圖文信息添枝加葉。
(3)注意說明順序。要按一定的順序依次描述畫面內(nèi)容。
2.欣賞圖畫：一般從客觀方面(即畫面的描述)和主觀方面(即圖標(biāo)、微標(biāo)的設(shè)計(jì)背景、意圖、寓意)兩方面進(jìn)行。
(1)通讀題干，明確圖畫產(chǎn)生的背景、組織等。看該圖畫是圍繞什么活動(dòng)設(shè)計(jì)的，由什么機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的。
(2)仔細(xì)觀察圖畫的各個(gè)組成部分，分析圖畫元素(外形、線條、色彩，涉及的時(shí)間、事件等)。
(3)結(jié)合圖畫產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設(shè)計(jì)意圖，結(jié)合主題對(duì)其創(chuàng)意或寓意作出合理聯(lián)想，不能僅僅停留在圖畫的表面。
(4)明確題干要求?？磳?duì)字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等方面有沒有特殊要求。
考點(diǎn)三：漫 畫
【方法指導(dǎo)】
讀圖應(yīng)遵循由表及里、由主到次的原則，可按以下步驟來讀：畫面上有哪些人或物——人或物有怎樣的特點(diǎn)——深層寓意是什么。
1.漫畫表述類
語言簡(jiǎn)明，畫面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想象虛構(gòu)。描述時(shí)可從以下方面入手：
(1)看標(biāo)題：標(biāo)題是漫畫的眼睛，可以洞察整幅畫的主題。
(2)看畫面：漫畫常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。做漫畫題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面地觀察畫面。
(3)看畫中的文字：漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字。
2.提示寓意類
第一類，諷刺或者揭露社會(huì)的丑惡或不文明現(xiàn)象；第二類，表揚(yáng)或贊揚(yáng)社會(huì)的某種現(xiàn)象；第三類，社會(huì)上對(duì)某一現(xiàn)象的存在有不同的態(tài)度，此類現(xiàn)象本身對(duì)社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用，又有阻礙作用，即有利有弊型。在用語上，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”“表揚(yáng)”“贊揚(yáng)”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。
(1)看漫畫中人與人、人與物、物與物的關(guān)系，以此來對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)。
(2)通過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面外；漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常賦予人物行為或場(chǎng)景描繪特殊的藝術(shù)手法，以引起觀者共鳴。漫畫是夸張的藝術(shù)，它故意將生活中的現(xiàn)象變形，產(chǎn)生既出人意料又在情理之中的效果。同樣，漫畫還可通過諧音、對(duì)照、虛實(shí)、比擬等手法表現(xiàn)一定的弦外之音，來展現(xiàn)漫畫的寓意所在。
(3)從多個(gè)角度想想漫畫的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳寓意。
3.談?wù)J識(shí)、感想類
這類題要求結(jié)合材料發(fā)表自己的見解，或以社會(huì)熱點(diǎn)為背景材料，談?wù)勛约旱南敕?。此類試題旨在考查學(xué)生挖掘和捕捉漫畫有效信息的能力。作答此類題要掌握以下要點(diǎn)：一答漫畫說明了什么問題；二答此現(xiàn)象會(huì)帶來什么樣的影響(正反兩面)；三答我們應(yīng)如何面對(duì)(解決)，有何感想。
【溫馨提示】
(1)格式規(guī)范。常見格式：①諷刺/批評(píng)/揭示/贊揚(yáng)……的人/行為/現(xiàn)象……；②啟示/告誡/警示人們……。
(2)字?jǐn)?shù)要求。一般答漫畫題對(duì)字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格的要求，最好控制在100字以內(nèi)，做到簡(jiǎn)潔明了。
(3)不出現(xiàn)語病。要準(zhǔn)確表達(dá)，切勿出現(xiàn)表意不清或語病現(xiàn)象，避免不必要的失分。
考點(diǎn)四： 仿寫（含修辭）
【基本要求】
1.話題要統(tǒng)一?！霸掝}”在此指仿寫句子的中心，它一般有兩種表現(xiàn)形式：(1)顯性話題式，指題目中規(guī)定了陳述對(duì)象，在仿寫時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語。(2)隱性話題式，指文段所隱含的中心主旨，仿寫時(shí)根據(jù)上下語境，弄懂文意，把握主旨，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮聯(lián)想和想象，合理選材。
2.句式要統(tǒng)一。必須弄清例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語氣——是常式句還是變式句，是陳述句、疑問句還是祈使句、感嘆句；同時(shí)還要弄清句子內(nèi)部的語意關(guān)系——是轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列，還是因果、假設(shè)、總分等。
3.修辭要統(tǒng)一。仿寫句子常與修辭聯(lián)系在一起考查，因此，仿寫時(shí)要仔細(xì)分析給定句子所運(yùn)用的修辭手法。
4.色調(diào)要統(tǒng)一。色調(diào)，在這里既指語境色彩也指感彩。
考點(diǎn)五： 廣告、標(biāo)語、宣傳語的擬寫
【方法指導(dǎo)——擬寫廣告語】
(1)緊扣活動(dòng)主題，有針對(duì)性，讓人一眼就看到是為何事或何物而寫。
(2)語言簡(jiǎn)潔明確，思想健康向上，同時(shí)有警示或啟發(fā)的宣傳效果。
(3)講究技巧，有創(chuàng)意。可運(yùn)用修辭，增強(qiáng)感染力；盡可能押韻，使其朗朗上口，便于記憶。
【方法指導(dǎo)——擬寫宣傳標(biāo)語】
(1)結(jié)合主題，指向明確。緊扣活動(dòng)內(nèi)容，抓住活動(dòng)主題，理解活動(dòng)的目的和意義。希望別人做什么，不希望別人做什么，必須具體明確地表達(dá)出來，不能含糊其詞。
(2)簡(jiǎn)潔精練，樸素平易。語言盡可能高度濃縮，句子短小精悍。
(3)構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。內(nèi)容新穎，有一定的號(hào)召力和感染力，易于記憶和傳播。
(4)活用修辭，仿擬熟語。如運(yùn)用對(duì)偶、比喻、擬人等修辭手法，這樣讀來朗朗上口，給人美感，便于記憶。運(yùn)用成語、俗語、詩詞、歌詞、名言警句等，使其產(chǎn)生新的意義，增強(qiáng)感染力。
考點(diǎn)六： 活動(dòng)策劃
【方法指導(dǎo)】
1.首先，明確活動(dòng)的主題；其次，根據(jù)主題聯(lián)系實(shí)際生活設(shè)計(jì)具體方案；最后，介紹活動(dòng)步驟。
2.策劃的方案一定要易操作，有較強(qiáng)的可行性，有的還需寫出具體的活動(dòng)過程。
活動(dòng)類型：
(1)體驗(yàn)類。網(wǎng)絡(luò)、圖書館查找資料；調(diào)查訪問；問卷調(diào)查；開座談會(huì)；開主題班會(huì)；交流活動(dòng)；專題講座等。
(2)競(jìng)賽類。演講比賽；詩歌朗誦會(huì)；作文競(jìng)賽；書法比賽；辯論賽等
(3)展覽類。辦刊物；設(shè)計(jì)欄目(名)；編手抄報(bào)、黑板報(bào)等。
（二）倡導(dǎo)低碳生活知識(shí)點(diǎn)
1.低碳與低碳生活
低碳：指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。
低碳生活：在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的。它代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度。
2.倡導(dǎo)低碳生活的原因
生態(tài)平衡遭到破壞：如森林退化、草原荒漠化等，生態(tài)系統(tǒng)吸收溫室氣體的能力下降。
環(huán)境污染嚴(yán)重：空氣污染、土壤沙化、水土流失、溫室效應(yīng)等問題加劇，威脅人類的生存環(huán)境和健康安全。
我國(guó)全面建成小康社會(huì)的客觀要求：有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
3.踐行低碳生活的方式
手洗衣物：減少洗衣機(jī)使用，節(jié)約水電。
減少使用一次性筷子和杯子：保護(hù)森林資源，減少環(huán)境污染。
節(jié)約用水：及時(shí)關(guān)閉水龍頭，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。
使用節(jié)能燈：節(jié)能減排。
減少使用電子產(chǎn)品：降低電子垃圾對(duì)環(huán)境的污染。
使用購物袋：外出購物自備購物袋，少用塑料袋。
乘公共交通工具出行：多騎自行車或乘坐公共交通工具，減少私家車使用。
愛護(hù)野生動(dòng)物：維護(hù)生態(tài)平衡。
注意廢物的回收和利用：實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用，減少廢渣對(duì)環(huán)境的污染。
4.宣傳主題與口號(hào)
宣傳主題：如 “低碳生活，綠色出行”“節(jié)能環(huán)保，低碳生活”“倡導(dǎo)低碳生活，呵護(hù)生態(tài)家園” 等。
宣傳口號(hào)：例如 “低碳生活，快樂你我”“節(jié)能減排，從我做起”“綠色出行，低碳環(huán)?！?等。
5.活動(dòng)步驟
低碳生活我知道：了解低碳及低碳生活的概念、重要性等知識(shí)。
低碳生活我調(diào)查：通過問卷調(diào)查、實(shí)地考察等方式，了解人們對(duì)低碳生活的認(rèn)知和踐行情況。
低碳生活我踐行：從自身做起，在日常生活中積極踐行低碳生活方式。
低碳生活我宣傳：制作宣傳材料，如展板、海報(bào)、標(biāo)語等，在學(xué)校或社區(qū)開展宣傳活動(dòng)，向他人傳播低碳理念。
（三）古詩苑漫步知識(shí)點(diǎn)
1.活動(dòng)內(nèi)容與步驟
【聲情并茂誦古詩】
選擇詩歌：挑選自己喜歡的古詩，理解詩歌的內(nèi)容和情感。
確定朗誦形式：可以單人朗誦、多人合誦，也可以加入動(dòng)作、表情等，增強(qiáng)朗誦的表現(xiàn)力。還可根據(jù)詩歌的內(nèi)容、風(fēng)格，選擇相應(yīng)的樂曲為詩詞進(jìn)行配樂。
朗誦技巧：注意重音、停連、節(jié)奏、語氣、語調(diào)等，通過聲音的變化來展現(xiàn)詩歌的韻律美和情感起伏。比如，表現(xiàn)激昂的情感時(shí)，聲音可以響亮、節(jié)奏明快；表現(xiàn)憂傷的情感時(shí)，聲音可以低沉、節(jié)奏緩慢。
【別出心裁品古詩】
詩歌鑒賞方法：
了解作者及背景：有助于理解詩歌的創(chuàng)作意圖和情感內(nèi)涵。
分析意象：意象是詩人用來寄托情感的具體事物，如 “月” 常常代表思念，“柳” 表示離別等。
品味語言：欣賞詩歌用詞的精妙、凝練，以及語言的風(fēng)格，如李白詩歌的豪放飄逸、杜甫詩歌的沉郁頓挫等。
體會(huì)意境：意境是詩歌所營(yíng)造的整體氛圍和情感境界，如王維的山水詩常常營(yíng)造出寧靜、空靈的意境。
分析表現(xiàn)手法：常見的表現(xiàn)手法有比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、用典等，它們能使詩歌更具表現(xiàn)力和感染力。
交流分享：將自己對(duì)詩歌的理解和感悟與小組成員交流，聽取他人的意見，豐富自己的欣賞心得。
【分門別類輯古詩】
確定專題：可以按照不同的主題，如四季、山水、思鄉(xiāng)、愛國(guó)等，也可以按照朝代、詩人等進(jìn)行分類。
收集詩歌：通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，收集相關(guān)的古詩。
編輯詩集：為詩集取一個(gè)有特色的名字，撰寫前言、后記，對(duì)詩歌進(jìn)行注釋、點(diǎn)評(píng)，并設(shè)計(jì)封面和排版。
2.知識(shí)積累
【詩中的春夏秋冬】
春：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無” 等。
夏：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”“綠樹濃蔭夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘” 等。
秋：“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸” 等。
冬：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開” 等。
【詩中的風(fēng)花雪月】
風(fēng)：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少” 等。
花：“采菊東籬下，悠然見南山”“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開” 等。
雪：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)” 等。
月：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“海上生明月，天涯共此時(shí)” 等。

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