資源簡(jiǎn)介

八下期中名句默寫(xiě)知識(shí)清單
一、考點(diǎn)解讀
形式 內(nèi)容 示例
直接默寫(xiě)型 通常直接給出詩(shī)文的上句或下句，要求考生默寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的下句或上句；或給出詩(shī)歌名和作者，要求學(xué)生直接默寫(xiě)整首詩(shī)或補(bǔ)充完整整首詩(shī)歌 。 “窈窕淑女，寤寐求之。”（《關(guān)雎》）
理解性默寫(xiě)型 不僅要求考生記住詩(shī)文的內(nèi)容，還需理解其深層含義，根據(jù)題目所給的情境、主題或問(wèn)題等要求，選擇性地默寫(xiě)相應(yīng)的詩(shī)句。 《關(guān)雎》中君子產(chǎn)生追求淑女愿望的句子是：窈窕淑女,君子好逑。
情境默寫(xiě)型 通過(guò)設(shè)置一個(gè)具體的情境，要求考生根據(jù)該情境默寫(xiě)相關(guān)的詩(shī)文內(nèi)容 電影《在水一方》的歌詞“我愿逆流而上，依偎在她身旁。無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)”，化用了《蒹葭》中的詩(shī)句：溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。
歸類(lèi)型默寫(xiě)型 要求考生根據(jù)某個(gè)主題或類(lèi)別，默寫(xiě)相關(guān)的古詩(shī)文句子，如含有某個(gè)特定意象、表達(dá)某種情感、體現(xiàn)某種哲理等的詩(shī)句。 請(qǐng)默寫(xiě)兩句含有 “月” 字的古詩(shī)文句子。
二、考點(diǎn)梳理
名句默寫(xiě)的技巧
（一）能夠正確答出直接性默寫(xiě)
1.明確重點(diǎn)考查語(yǔ)句
（1） 名句名篇的考查仍以課本上的名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。所考的項(xiàng)目，朝代上側(cè)重于先秦和唐宋，文體上側(cè)重于詩(shī)歌和散文，內(nèi)容上側(cè)重于思想性、教育性和審美性。
（2） 明確復(fù)習(xí)范圍，增強(qiáng)識(shí)記的目的性。考綱規(guī)定、必背篇目為復(fù)習(xí)記憶重點(diǎn)。最重要的是唐宋近體詩(shī)中的“名句名篇” 和先秦諸子散文中的“名句名篇”。
2.學(xué)會(huì)審題
（1） 根據(jù)提示內(nèi)容，明確詩(shī)篇、作者和上下文。
（2） 注意事項(xiàng)
a.注意生僻難寫(xiě)的字。很多同學(xué)雖然能背誦名詞名篇，但當(dāng)時(shí)會(huì)背的東西不一定會(huì)寫(xiě)，考試時(shí)間可能因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)其中的難寫(xiě)或易錯(cuò)的字而丟了分。因此復(fù)習(xí)時(shí)一定要勤于動(dòng)筆，在紙上用筆默寫(xiě)。如：水何澹澹，山島竦峙。句中的“澹”、“竦”極易誤寫(xiě)。
b.注意同音異義詞。名句名篇中有很多讀音相同、意義不同甚至相反的詞語(yǔ)，這是命題人最喜歡下圈套的考點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)要特備注意，做到不僅知其音，還要知其意。如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。句中的“涯”易誤寫(xiě)成“崖”。
c.注意意義近（具體語(yǔ)境都講得通）形異詞。意思相近或相同而行字形截然不同的詞在名句名篇中也是屢見(jiàn)不鮮的，這種詞極有迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試的“失分點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)高度重視。如：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。句中“盡” 易誤寫(xiě)成與之意義相近的“進(jìn)”。
3.積累要點(diǎn)
反復(fù)誦讀，勤于書(shū)寫(xiě)。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”誦讀對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞來(lái)說(shuō)，是一個(gè)有效的途徑。通過(guò)反復(fù)誦讀，理解句章， 理解文意。反過(guò)來(lái)要“見(jiàn)義知句”。要將“眼到、口到、筆到、心到”這一過(guò)程同時(shí)進(jìn)行，貫穿始終。
（二）能夠正確答出理解性默寫(xiě)
總的來(lái)說(shuō)，理解性默寫(xiě)是在識(shí)記基礎(chǔ)上的升級(jí)，要把握作者寫(xiě)作背景、寫(xiě)作情感、詩(shī)文含義以及藝術(shù)特色。即選句內(nèi)容一般隸屬于下面四種情況：
a. 揭示人類(lèi)社會(huì)及事物發(fā)展規(guī)律的句子（即富有哲理性的句子）；
b. 抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷、崇高理想、堅(jiān)強(qiáng)意志、廣闊胸懷的句子；
c. 描寫(xiě)優(yōu)美意境的名句；
d. 反映以德治國(guó)、傳統(tǒng)美德、科學(xué)技術(shù)等方面的名句。
課內(nèi)名句默寫(xiě)逐篇梳理
《桃花源記》 陶淵明
1. 描寫(xiě)桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。
2. 表明漁人進(jìn)入桃花源后總體感受的句子：豁然開(kāi)朗。
3. 寫(xiě)出桃花源不易發(fā)現(xiàn)的句子：① 山有小口;② 初極狹。
4. 從環(huán)境的角度寫(xiě)桃花源美的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
5. 從心情的角度寫(xiě)桃花源美的句子：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
6. 從穿著的角度寫(xiě)桃花源美的句子：男女衣著，悉如外人。
7. 從活動(dòng)的角度寫(xiě)桃花源美的句子：其中往來(lái)種作。
8. 桃花源人的精神狀態(tài)：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
9. 寫(xiě)出桃花源社會(huì)風(fēng)尚的句子：其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
10. 寫(xiě)出桃花源人對(duì)漁人熱情的句子：① 便要還家，設(shè)酒殺雞作食。② 村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。③ 余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
11. 桃花源人“皆嘆惋”的原因：?jiǎn)柦袷呛问溃瞬恢袧h，無(wú)論魏晉。
12. 桃花源人“遂與外人間隔”的原因：自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。
13. 桃花源人滿(mǎn)足于桃花源生活，厭惡外界生活的體現(xiàn)是：此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
《小石潭記》 柳宗元
(1)文中寫(xiě)水聲清脆悅耳的語(yǔ)句:如鳴佩環(huán)
(2)文中側(cè)面描寫(xiě)水清澈透明的語(yǔ)句:皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上
(3)寫(xiě)潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句:怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝
(4)描寫(xiě)溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句:斗折蛇行，明滅可見(jiàn)
(5)小石潭流水淙淙，樹(shù)蔓青翠，魚(yú)兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到:凄神寒骨，悄愴幽邃
(6)課文中“皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《與朱元思書(shū)》一文中的“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”有著異曲同工之妙，都寫(xiě)出了水的清澈見(jiàn)底，透明可愛(ài)，魚(yú)兒自由游弋，似與人們相樂(lè)的情趣。
《關(guān)雎》
1、起興的句子是：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。參差荇菜，左右流之。
2、全詩(shī)的綱目，統(tǒng)攝全詩(shī)的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能體現(xiàn)全詩(shī)的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
4、最能表達(dá)詩(shī)人對(duì)心中戀人的愛(ài)慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
5、愛(ài)美之心人皆有之，詩(shī)中描寫(xiě)青年男子對(duì)美貌少女表達(dá)傾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。
6、.《關(guān)雎生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子對(duì)姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是：
輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服。
7、《關(guān)雎》中的男子由“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。”引起“窈窕淑女，君子好逑。”的美好聯(lián)想；“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。”抒寫(xiě)了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。”抒寫(xiě)了求而得之的美好愿望和喜悅心情。
《蒹葭》
1、成語(yǔ)“秋水伊人”源之《蒹葭》中的詩(shī)句：所謂伊人，在水一方。
2、用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩(shī)句是:
蒹葭蒼蒼，白露為霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。
3、描寫(xiě)男主人公追尋之路艱險(xiǎn)、漫長(zhǎng)的詩(shī)句是;溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯洄從之，道阻且躋。溯洄從之，道阻且右。
4、表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩(shī)句是:宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。
5、《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。
《式微》
1、《式微》中借女子之口道出詩(shī)人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？
《子衿》
1、“青青子衿”，“青青子佩”，一句是以戀人的衣飾借代戀人。對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫(xiě)出了其相思縈懷之情。
2、“一日不見(jiàn)，如三月兮”的內(nèi)心獨(dú)自，則通過(guò)夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將詩(shī)人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)。
運(yùn)用假設(shè)語(yǔ)氣、讓步的姿態(tài)做出強(qiáng)烈反問(wèn)的兩句是：“縱我不往，子寧不嗣音？”“縱我不往，子寧不來(lái)？”
《送杜少府之任蜀州》 王勃
1.《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時(shí)曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
2.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
3.王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時(shí)，氣勢(shì)宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調(diào)的詩(shī)句是：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
4.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
5、王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩(shī)句：與君離別意，同是宦游人。
6、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩(shī)句是：無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
7、表達(dá)作者勸慰友人不要做兒女之情句是：無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》
1、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢(shì)的句子：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
隱喻想做官而沒(méi)有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩(shī)句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。
2.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》含蓄的表達(dá)了詩(shī)人求仕之心的詩(shī)句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。
3.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》描寫(xiě)洞庭湖波瀾壯闊的名句是：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
4.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》表達(dá)渴望出仕而無(wú)人引薦的句子是：欲濟(jì)無(wú)舟楫, 端居恥圣明。
5.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》筆力千鈞，備受后人贊賞的句子是：氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城。
6.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》寫(xiě)出洞庭湖浩大氣勢(shì)的名句是：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

展開(kāi)更多......

收起↑