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魯
迅
與
《山海經(jīng)》包括《山經(jīng)》五卷和《海經(jīng)》十三卷，作者不詳，是先秦一部記載中國(guó)古代神話、地理、植物、動(dòng)物、礦物、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、醫(yī)藥、民俗、民族的著作，除保存著豐富的神話資料之外，還涉及到多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，例如：哲學(xué)、美學(xué)、宗教、歷史、地理、天文、氣象、醫(yī)藥、動(dòng)物、植物、礦物、民俗學(xué)、民族學(xué)、地質(zhì)學(xué)、海洋學(xué)、心理學(xué)……
知識(shí)鏈接
魯迅（1881—1936），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等。
1918年以“魯迅”為筆名，發(fā)表了現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。
作者名片
《朝花夕拾》又名《舊事重提》，包括：《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《二十四孝圖》,《五猖會(huì)》《無(wú)常》《從百草園到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》十篇文章。
本文選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》第二卷，人民文學(xué)出版社2005年版）。1926年間，魯迅陸續(xù)發(fā)表了十篇回憶故鄉(xiāng)人、故鄉(xiāng)事的散文，并于1928年結(jié)集為《朝花夕拾》。魯迅寫這組文章時(shí)，恰逢生活和情感頗為動(dòng)蕩的一段時(shí)期，而對(duì)故鄉(xiāng)、童年、故人的回憶，可以讓內(nèi)心得以從紛擾中尋出一點(diǎn)兒閑靜來(lái)。在《朝花夕拾》中，《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》可以說(shuō)是筆調(diào)十分溫暖的一篇。
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從題目我們可以獲取哪些信息？
阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
中心人物
阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》的故事是全文的核心內(nèi)容。
題目明確了本文的中心人物和中心事件。
整體感知
阿長(zhǎng)是作者兒時(shí)的保姆。《山海經(jīng)》是我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作,又是我國(guó)古代記載神話最多的一部古籍。
題目點(diǎn)明了文章的主要人物和主要事件；放在一起暗示了他們之間的特殊關(guān)系,設(shè)置懸念,吸引讀者的閱讀興趣。
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散文閱讀方法
自主預(yù)習(xí)
以寫人為主的散文，一般要通過(guò)記事來(lái)抒發(fā)對(duì)人物的感情，或者表達(dá)對(duì)人物的看法。所以，閱讀這類文章時(shí)，一般可采用“虛實(shí)串讀法”。
所謂“虛實(shí)串讀”，就是抓住文中抒發(fā)作者思想感情的詞語(yǔ)或句子，由虛及實(shí)地展開(kāi)對(duì)事例及人物的品味感悟，最終達(dá)到透徹理解課文的目的。運(yùn)用“虛實(shí)串讀法”，可以采取以下步驟：畫(huà)出抒情語(yǔ)句—品讀相關(guān)記敘—品味精彩細(xì)節(jié)—品評(píng)人物形象。
字詞推薦
擱 擲 臍 擄 憎惡
菩薩 胸脯 瘡疤 詰問(wèn) 哀悼
霹靂 震悚 粗拙 書(shū)齋 懼憚
gē
zhì
qí
lǔ
zēng wù
pú sà
pú
chuāng
jié
dào
pī lì
sǒng
zhuō
zhāi
dàn
竿（ ）竹竿
桿（ ）旗桿
稈（ ）麥稈
ɡān
詰（ ）詰問(wèn)
拮（ ）拮據(jù)
桔（ ）桔梗
jié
瑣（ ）煩瑣
鎖（ ）枷鎖
suǒ
ɡān
ɡǎn
jié
jié
suǒ
悼（ ）哀悼
綽（ ）闊綽
dào
chuò
意為“禾類植物的莖”，所以左邊是“禾”。
形近字
詞語(yǔ)集注
【絮說(shuō)】
【詰問(wèn)】
【面如土色】
【深不可測(cè)】
【情有可原】
【切切察察】
絮絮叨叨地說(shuō)。
追問(wèn)，責(zé)問(wèn)。
臉色跟土的顏色一樣，沒(méi)有血色。形容極端驚恐。
深得難以測(cè)量。比喻道理深?yuàn)W或人的心機(jī)等難以捉摸。
按照情理，對(duì)出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。
細(xì)碎的說(shuō)話聲。
1、她的身份、地位和名字的由來(lái)；（1-2段）
重點(diǎn)寫為我買《山海經(jīng)》
3、限制我的行動(dòng),愛(ài)打小報(bào)告；（3段）
5、睡覺(jué)時(shí)睡相不佳；（3—5段）
4、懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)；（6-12段）
7、謀害我的隱鼠；（18段）
2、喜歡切切察察，指指點(diǎn)點(diǎn)；（3段）
6、講長(zhǎng)毛攻城時(shí)護(hù)城的故事；（13-17段）
8、為我買《山海經(jīng)》。（19-29段）
略寫
略寫
略寫
略寫
略寫
詳寫
詳寫
身份低微
饒舌多事
饒舌多事
守舊迷信
粗俗率性、不拘小節(jié)
愚昧可笑
不夠誠(chéng)實(shí)
熱心善良、仁厚慈愛(ài)
阿長(zhǎng)的名稱從何而來(lái)？她有哪幾種稱呼？作者詳細(xì)介紹她的稱謂有何用意？
課文精講
由來(lái)
稱呼
用意
周家對(duì)先前一位“身材生得很高大”的女工這樣稱呼，后來(lái)她回去了，“大家因?yàn)榻袘T了，沒(méi)有再改口”，于是阿長(zhǎng)補(bǔ)缺，“繼承”了先前女工的名字。
阿媽：幼年魯迅對(duì)保姆的昵稱。
長(zhǎng)媽媽：主人家和同輩人“略帶些客氣”的稱呼。
阿長(zhǎng)：主人家長(zhǎng)輩對(duì)阿長(zhǎng)的稱呼，同時(shí)也是幼年魯迅“憎惡她”時(shí)的“蔑稱”。
作者頗費(fèi)筆墨介紹“阿長(zhǎng)”之名，深層用意在于暗示阿長(zhǎng)地位卑微、不受尊重。這樣寫，一方面為后文阿長(zhǎng)的粗俗愚鈍以及“我實(shí)在不大佩服她”做鋪墊，另一方面又與阿長(zhǎng)最終贏得作者的感激和敬重形成鮮明對(duì)照。
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精讀細(xì)研
阿長(zhǎng)喜歡切切察察,常惹風(fēng)波
最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總懷疑和這“切切察察”有些關(guān)系。
饒舌多事
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一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤地那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。——母親聽(tīng)到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這樣的問(wèn)過(guò)她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開(kāi)口。但到夜里，我熱得醒來(lái)的時(shí)候，卻仍然看見(jiàn)滿床擺著一個(gè)“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實(shí)在是無(wú)法可想了。
比喻，動(dòng)作描寫,刻畫(huà)出了阿長(zhǎng)粗俗率性的特點(diǎn)。
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“哥兒,你牢牢記住!”她極其鄭重地說(shuō)。“明天是正月初一,清早一睜開(kāi)眼睛,第一句話就得對(duì)我說(shuō):‘阿媽,恭喜恭喜!’記得么 你要記著,這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話!說(shuō)過(guò)之后,還得吃一點(diǎn)福橘。”她又拿起那橘子來(lái)在我的眼前搖了兩搖,“那么,一年到頭,順順流流 ……。”
神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽希望平安順當(dāng)這一樸素而又善良真誠(chéng)的愿望。
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夢(mèng)里也記得元旦的,第二天醒得特別早,一醒,就要坐起來(lái)。她卻立刻伸出臂膊,一把將我按住。我驚異地看她時(shí),只見(jiàn)她惶急地看著我。
動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫,生動(dòng)傳神地寫出了阿長(zhǎng)渴望得到祝福的急切心理。
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她又有所要求似的,搖著我的肩。我忽而記得了——
“阿媽,恭喜……。”
“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”她于是十分喜歡似的,笑將起來(lái),同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西,塞在我的嘴里。
動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫,四個(gè)嘆號(hào)、五個(gè)“恭喜”寫出了阿長(zhǎng)的欣喜之態(tài),同時(shí)也表現(xiàn)出她對(duì)“我”誠(chéng)心誠(chéng)意的祝福,隱含著阿長(zhǎng)對(duì)“我”的愛(ài)。
愚昧、善良和真誠(chéng)
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元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。
“磨難”大詞小用，表現(xiàn)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)教“我”元旦規(guī)矩的不耐煩，同時(shí)也表明兒時(shí)的“我”不能理解長(zhǎng)媽媽的心愿，不能體會(huì)她對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)之情。
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她常常對(duì)我講“長(zhǎng)毛”。她之所謂“長(zhǎng)毛”者,不但洪秀全軍,似乎連后來(lái)一切土匪強(qiáng)盜都在內(nèi),但除卻革命黨,因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)有。……煮飯老媽子從此就駭破了膽,后來(lái)一提起,還是立刻面如土色,自己輕輕地拍著胸脯道:“阿呀,駭死我了,駭死我了……。”
阿長(zhǎng)講故事繪聲繪色,語(yǔ)言生動(dòng)傳神,給“我”留下了深刻的印象。同時(shí)也反映出她對(duì)“長(zhǎng)毛”并不理解,體現(xiàn)出她的愚昧無(wú)知。
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“那里的話 !”她嚴(yán)肅地說(shuō)。“我們就沒(méi)有用么 我們也要被擄去。城外有兵來(lái)攻的時(shí)候,長(zhǎng)毛就叫我們脫下褲子,一排一排地站在城墻上,外面的大炮就放不出來(lái);再要放,就炸了!”
這句話帶有夸張色彩，一方面寫阿長(zhǎng)為表現(xiàn)自己的“神力”而編造故事；另一方面也表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的粗俗，使人看到了阿長(zhǎng)的無(wú)知、淳樸。
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當(dāng)時(shí)國(guó)人認(rèn)為大炮都是邪術(shù)，只要一碰見(jiàn)臟的東西就失靈了。這種迷信不僅她有，當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者也有。第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，清朝的欽差大臣弈山看見(jiàn)英國(guó)人的船堅(jiān)炮利，認(rèn)為英國(guó)人有邪術(shù)，于是讓船裝著馬桶沖過(guò)去，成為殆笑一時(shí)的“馬桶戰(zhàn)術(shù)”。這種迷信不是阿長(zhǎng)發(fā)明的，而是當(dāng)時(shí)的社會(huì)造成的。
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精讀細(xì)研
過(guò)了十多天,或者一個(gè)月罷,我還很記得，是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了,一見(jiàn)面,就將一包書(shū)遞給我,高興地說(shuō)道:
“哥兒,有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來(lái)了!”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，——果然都在內(nèi)。
用“很”修飾“記得”,強(qiáng)調(diào)了“記得”的程度。把“山海經(jīng)”說(shuō)成“三哼經(jīng)”，有力地反襯出長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)連書(shū)名都不懂的農(nóng)村婦女的“偉大的神力”。
狀元貼士
詳略安排需遵循的原則
①與文章中心關(guān)系密切的詳寫，有一定關(guān)系的略寫。
②能凸顯人物形象的詳寫，與人物形象有一定關(guān)系的略寫。
③運(yùn)用略寫對(duì)詳寫進(jìn)行補(bǔ)充，以使文章內(nèi)容豐富，使人物形象更豐滿。
④一般來(lái)說(shuō)，詳寫旨在凸顯事件的深度，略寫旨在突出事件的廣度。
總結(jié)歸納，劃分段落層次。
第一部分(1——2): 介紹“我”的保姆阿長(zhǎng)名字的來(lái)歷。　
第二部分(3——18):寫童年記憶中長(zhǎng)媽媽與“我”的幾件趣事，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽純樸、善良、渴求幸福的性格。
第三部分(19—31): 寫長(zhǎng)媽媽給“我”買了《山海經(jīng)》，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激與懷念之情。
整體感知
跳讀課文，勾劃出“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化的語(yǔ)句。
第31段：仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！
第13段：“然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意。”
第17段：從此對(duì)于她就有了特別的敬意，似乎實(shí)在深不可測(cè)。
第18段：這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來(lái)，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。
第26段：這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
（懷念）
第3段：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么。
第6段：但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。
感情變化
：行文線索
雖然
但是
作者本意是贊美阿長(zhǎng)純樸善良、仁厚慈愛(ài)的美德，為何前面要用大量的篇幅去描寫阿長(zhǎng)的缺點(diǎn)？
欲揚(yáng)先抑
文章的前半部分，作者用大量的筆墨寫“我”為何討厭阿長(zhǎng)：“喜歡切切察察”，愛(ài)告“我”的狀，睡覺(jué)擺“大”字，讓“我”做那些“煩瑣”的事情，“謀害”隱鼠。
后半部分，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，著重寫“我”對(duì)阿長(zhǎng)的佩服和敬意，這主要是因?yàn)樗秊椤拔摇辟I來(lái)了“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》。
抑
揚(yáng)
在這種抑揚(yáng)中，行文有了波瀾，人物形象更加豐滿，主題更加鮮明。
欲揚(yáng)先抑也叫先抑后揚(yáng)，是指為肯定某物、人、事，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力加以貶低或否定的一種寫作手法。
先對(duì)寫作的對(duì)象進(jìn)行一定程度的貶低，即“抑”；而后著重描寫所要贊揚(yáng)的方面，此為“揚(yáng)”。通過(guò)對(duì)比，突出要描寫的對(duì)象特點(diǎn)。
用這種方法，形成波瀾起伏的情節(jié)變化和鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象。
①“抑”“揚(yáng)”對(duì)照；
②先“抑”蓄勢(shì)，重在后“揚(yáng)”；③“抑”少“揚(yáng)”多，“揚(yáng)”能壓“抑”。
小貼士
欲揚(yáng)先抑
合作探究
在這篇回憶性散文中，作者將寫作時(shí)的回憶與童年的感受彼此交錯(cuò)轉(zhuǎn)換。請(qǐng)找出相關(guān)的一些語(yǔ)句并體會(huì)兩種敘述視角的不同。
關(guān)于“寫作時(shí)的回憶”的語(yǔ)句
具體語(yǔ)句
分析
長(zhǎng)媽媽，已經(jīng)說(shuō)過(guò)，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說(shuō)得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆。
“已經(jīng)說(shuō)過(guò)”很明顯地表明作者是站在“成年的我”的角度來(lái)敘述的。
什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了……
此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之：都是些煩瑣之至，至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。
書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。……連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。
木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。
“現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了”表明作者是站在“成年的我”的角度來(lái)敘述的。
“現(xiàn)在”“至今想起來(lái)”表明作者是站在“成年的我”的角度來(lái)敘述的。
“到現(xiàn)在還在眼前”表明作者是站在“成年的我”的角度敘述，飽含感激之情。
“已經(jīng)記不清”表明作者是站在“成年的我”的角度敘述，寫出了遺憾之情。
我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷……
抒發(fā)了成年的“我”對(duì)阿長(zhǎng)的愧疚、同情、懷念和感激之情。
從成年的視角敘述事件，充溢著一種溫情，這種溫情有對(duì)阿長(zhǎng)的懷念和感激，有對(duì)阿長(zhǎng)的愧疚和同情，也讓魯迅先生得以從紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜，從溫暖的回憶中汲取繼續(xù)戰(zhàn)斗的力量。
關(guān)于“童年的感受”的語(yǔ)句
具體語(yǔ)句
分析
最討厭的是常喜歡切切察察……
寫出童年的“我”對(duì)一個(gè)喜歡談?wù)搫e人閑話的婦女的反感。
一到夏天，……無(wú)法可想了。
這就是所謂福橘，……總算已經(jīng)受完……
寫出童年的“我”被阿長(zhǎng)不雅的睡相擠到熱醒的無(wú)奈。
寫出童年的“我”被阿長(zhǎng)逼著吃福橘的無(wú)奈和吃完之后的解脫。
我那時(shí)似乎倒并不怕，因?yàn)槲矣X(jué)得……況且頸子上還有許多灸瘡疤。
這些描寫非常符合小孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，即思維簡(jiǎn)單、推理直接，寫出童年的“我”在認(rèn)識(shí)到自己是安全的之后的輕松，對(duì)阿長(zhǎng)人身安全的放心，體現(xiàn)了小孩子的天真可愛(ài)。
關(guān)于“童年的感受”的語(yǔ)句
具體語(yǔ)句
分析
我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益……
因?yàn)樗蛔R(shí)字，沒(méi)文化， “我”認(rèn)為和她說(shuō)了沒(méi)什么用處, 說(shuō)明“我”對(duì)從她那里得到《山海經(jīng)》沒(méi)抱希望,只是說(shuō)說(shuō)而已。 這表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。
運(yùn)用了比喻的修辭手法，“霹靂”、“震悚”大詞小用，形象地表達(dá)了我聽(tīng)到這消息時(shí)震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果，表現(xiàn)了“我”震驚和感動(dòng)的心理。
這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。
寫出《山海經(jīng)》在“我”心中的地位之高，也寫出了長(zhǎng)媽媽熱愛(ài)、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。
我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力……
寫出童年的“我”在不能辨別故事真?zhèn)蔚那闆r下，對(duì)成年人特別是阿長(zhǎng)所產(chǎn)生的信服與敬佩。
從“童年的我”的視角敘述事件，充滿了童真童趣，符合兒童心理，情感表達(dá)真實(shí)真誠(chéng)，直白外露。
“偉大的神力”在文中兩次出現(xiàn)。聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)其含義的不同。
兩處“偉大的神力”指代的對(duì)象以及感彩不同。
具體語(yǔ)句
含義
第17段：我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。
指攻城時(shí)阿長(zhǎng)有抵擋大炮的神力。“偉大的神力”包含著荒誕和調(diào)侃的意味，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的無(wú)知可笑，為后文阿長(zhǎng)出人意料地買來(lái)《山海經(jīng)》埋下伏筆。
第26段：她確有偉大的神力。
指沒(méi)有文化的阿長(zhǎng)竟然給“我”買來(lái)朝思暮想的《山海經(jīng)》，而這是“別人不肯做，或不能做的事”。“偉大的神力”雖帶夸張，卻是作者以孩童口吻發(fā)出的最熱烈、最真誠(chéng)的贊美。
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本文為何對(duì)長(zhǎng)媽媽買《山海經(jīng)》的過(guò)程一筆帶過(guò),而對(duì)此前后的內(nèi)容卻寫了不少
①對(duì)長(zhǎng)媽媽買《山海經(jīng)》的過(guò)程一筆帶過(guò),給讀者留下一個(gè)廣闊的想象空間。②寫遠(yuǎn)房叔祖交代了“我”渴慕《山海經(jīng)》的原因,接著寫為何求之不得,如何念念不忘,寫這些突出說(shuō)明阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》為何使“我”喜出望外。③寫“我”如獲至寶的心情,寫此后搜集繪畫(huà)的書(shū),寫這些更能烘托出阿長(zhǎng)為何令人尊敬,阿長(zhǎng)的熱心對(duì)“我”的成長(zhǎng)的重要影響,表達(dá)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激與懷念之情,突出了文章的中心。
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過(guò)渡與照應(yīng)
過(guò)渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過(guò)渡，是連接段落、層次之間的紐帶。一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過(guò)渡。
文章中有過(guò)渡性語(yǔ)句，如文中“但是她懂得許多規(guī)矩”，
“然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意”，“但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了”等。也有過(guò)渡性段落“這種敬意……我懼憚她什么呢！”
這些過(guò)渡使文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事，行文緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。
通過(guò)照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)的不被人重視，地位低下。文中照應(yīng)的例子很多。照應(yīng)不是重復(fù)，而是對(duì)前文內(nèi)容的補(bǔ)充，前后映襯，加深讀者的印象。
照應(yīng)是指文章有些內(nèi)容前后呼應(yīng)，前面講了，后面也有著落。如文中在開(kāi)頭寫道“也終于不知道她姓什么”，后文是這樣照應(yīng)的，“我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀”。
過(guò)渡與照應(yīng)
作者以兒時(shí)對(duì)阿長(zhǎng)情感態(tài)度的起伏變化貫穿全文，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，既刻畫(huà)了阿長(zhǎng)好事粗俗、迷信可笑的一面，又表現(xiàn)了阿長(zhǎng)樸實(shí)善良、仁厚慈愛(ài)的天性，同時(shí)表達(dá)了成年后的作者對(duì)阿長(zhǎng)既同情又愧疚，既感激又懷念的復(fù)雜情感。
主旨?xì)w納
介紹阿長(zhǎng)的身份和稱呼（詳寫稱呼）
喜歡切切察察
地位卑微
對(duì)“我”過(guò)分看管
擺成“大”字的睡相（詳寫）
元旦的古怪儀式（詳寫）
給“我”灌輸各種規(guī)矩
講“長(zhǎng)毛”的故事（詳寫）
“謀害”了“我”的隱鼠
買《山海經(jīng)》的前后經(jīng)過(guò)（詳寫）
粗俗率性
煩瑣之至
迷信可笑
善良熱心，
仁厚慈愛(ài)
情感變化
不大佩服
不耐煩
空前的敬意
敬意消失
新的敬意、感激懷念
結(jié)構(gòu)梳理
根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)寫并深情朗誦小詩(shī)
您活得無(wú)名無(wú)姓，
您死得無(wú)聲無(wú)息。
兒時(shí)不曾讀懂您，
那古怪的元旦禮儀，
是您______________;
那煩瑣的規(guī)矩禁忌,
是您______________;
那我以為您“謀害”的隱鼠，
只是您無(wú)意間的應(yīng)激;
那粗拙的四本《山海經(jīng)》
更是__________________.
如今我已至中年，
深知您的愛(ài)意深。
可惜我對(duì)您的感激和思念，
您再也聽(tīng)不見(jiàn)......
仁厚黑暗的地母呵，
愿在你懷里永安她的魂靈!
仁厚黑暗的地母呵，
愿在你懷里永安她的魂靈!
仁厚黑暗的地母呵,
愿在你懷里永安她的魂靈!
您活得無(wú)名無(wú)姓，
您死得無(wú)聲無(wú)息。
兒時(shí)不曾讀懂您，
那古怪的元旦禮儀，
是您對(duì)“我”祝福的誠(chéng)心誠(chéng)意;
那煩瑣的規(guī)矩禁忌,
是您對(duì)“我”質(zhì)樸而濃烈的愛(ài)意;
那我以為您“謀害”的隱鼠，
只是您無(wú)意間的應(yīng)激;
那粗拙的四本《山海經(jīng)》
更是帶給我震撼的驚喜。
如今我已至中年，
深知您的愛(ài)意深。
可惜我對(duì)您的感激和思念，
您再也聽(tīng)不見(jiàn)......
仁厚黑暗的地母呵，
愿在你懷里永安她的魂靈!
仁厚黑暗的地母呵，
愿在你懷里永安她的魂靈!
仁厚黑暗的地母呵,
愿在你懷里永安她的魂靈!
示例：
寄
語(yǔ)
課
堂
一花一世界，一葉一菩提。小人物阿長(zhǎng)身上彰顯的正是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)普通民眾身上真誠(chéng)質(zhì)樸、仁厚慈愛(ài)的大品質(zhì)。這也是魯迅先生在《朝花夕拾》這本書(shū)中多次提到阿長(zhǎng)，把她放在心上的原因。希望大家也都有一雙慧眼，能發(fā)現(xiàn)我們身邊小人物身上的大品質(zhì)，對(duì)他們也多一份感激和敬畏之心。

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