資源簡介

(共26張PPT)
巴黎奧運(yùn)會中的化學(xué)——環(huán)境篇
化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
九年級第六單元第四節(jié)
奧運(yùn)會環(huán)境第一站
——保護(hù)生命之源：治理塞納河
1、塞納河水污染的原因？
探究一：探秘塞納河的水污染
生活污水
工業(yè)廢水
農(nóng)業(yè)廢水
奧運(yùn)會環(huán)境第一站
——保護(hù)生命之源：治理塞納河
2、水污染有哪些危害？
影響工農(nóng)業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn)
加劇水資源危機(jī)破壞水生態(tài)系統(tǒng)
威脅人體健康及生命安全
水華
赤潮
奧運(yùn)會環(huán)境第一站
——保護(hù)生命之源：治理塞納河
1、室外水域水質(zhì)：
清澈度：水質(zhì)應(yīng)當(dāng)清澈透明，沒有渾濁物質(zhì)和可見的懸浮物，以確保運(yùn)動員視線良好。
假如讓你來治理塞納河，需要考慮哪些因素？
查閱資料
奧運(yùn)會環(huán)境第一站
——保護(hù)生命之源：治理塞納河
任務(wù)一：處理河中較大的懸浮物
物理方法
靜置沉降
污水處理廠
粗柵格
細(xì)柵格
過濾
實驗室
沉砂池
奧運(yùn)會環(huán)境第一站
——保護(hù)生命之源：治理塞納河
任務(wù)二：調(diào)節(jié)河水的pH
查閱資料：
2、室外水域水質(zhì)：pH值控制在7.0～7.8之間，以防止對運(yùn)動員的皮膚和眼睛造成刺激。
塞納河附近某工廠近期排放的廢液含有大量的鹽酸。要將該廢液調(diào)至中性，你能設(shè)計出幾種方案？
物質(zhì) 價格 （元/噸）
鐵 Fe 3500
氧化鈣 CaO 550
氫氧化鈣 Ca(OH)2 650
碳酸鈣 CaCO3 400
中和法
氧化法
化學(xué)方法
奧運(yùn)會環(huán)境第一站
——保護(hù)生命之源：治理塞納河
任務(wù)三：活性污泥法二級處理
二級處理
一級處理
依據(jù)不同的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)對水資源進(jìn)行分類管理，加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測，禁止污水排放；加強(qiáng)對新技術(shù)、新工藝的研究與應(yīng)用，力爭實現(xiàn)無污染生產(chǎn)。
任務(wù)四：世界各國防治水污染
世界各國對水污染的綜合防治措施？
自主學(xué)習(xí)：自學(xué)課本147頁回答：
評價維度 評價內(nèi)容 評價指標(biāo) 個人自評（滿星5顆星） 優(yōu)秀（4-5）良好（2-3）一般（0-1） 知識理解 明白水污染成因及危害 列舉幾種常見水污染原因，能說出水污染的主要危害。
掌握水資源保護(hù)方法 提出一種節(jié)約用水的方法，能說出一種防治水污染的途徑
知曉化學(xué)在水資源保護(hù)中的作用 舉例一種化學(xué)凈水方法，明白化學(xué)對水資源保護(hù)的重要性
態(tài)度表現(xiàn) 環(huán)保意識 有保護(hù)水資源的意識，在生活中有環(huán)保行動
合作精神 積極參與小組活動，與同學(xué)配合較好
科學(xué)態(tài)度 認(rèn)真對待學(xué)習(xí)任務(wù)，實事求是
表達(dá)交流 書面表達(dá) 能清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，書寫較為規(guī)范
口頭表達(dá) 發(fā)言積極，表達(dá)流暢
課堂評價量表一
巴黎奧運(yùn)會中的環(huán)境保護(hù)
巴黎奧運(yùn)會中有哪些環(huán)保舉措？
調(diào)查內(nèi)容：
小組討論交流：
巴黎奧運(yùn)會中的環(huán)境保護(hù)
法蘭西體育場
中國首套碳中和領(lǐng)獎服
植物基食品
可再生電力裝置
水上運(yùn)動中心
自行車道
太陽能發(fā)電站
紙板床
奧運(yùn)會環(huán)境第二站
——還人類潔凈空氣：減少空氣污染
舉措一：低碳奧運(yùn)
綠色低碳出行：
巴黎掀起交通革命
餐飲環(huán)保先行：
推動綠色食品消費(fèi)
能源利用改革：
可再生能源與碳補(bǔ)償
建筑綠色升級：
奧運(yùn)會使用現(xiàn)有場地
奧運(yùn)會環(huán)境第二站
——還人類潔凈空氣：減少空氣污染
風(fēng)能
地?zé)崮?br/>太陽能
氫能
舉措二：使用新能源
氫能
奧運(yùn)會環(huán)境第二站
——還人類潔凈空氣：減少空氣污染
舉措二：使用新能源
1、新能源的優(yōu)點(diǎn)？
2、傳統(tǒng)能源在使用時會產(chǎn)生的哪些污染物？
顆粒物
一氧化碳
二氧化硫
氮氧化物
酸雨
資源豐富可持續(xù)，環(huán)境友好
奧運(yùn)會環(huán)境第二站
——還人類潔凈空氣：減少空氣污染
探究一：酸雨的治理
1、正常的雨水酸堿性如何？原因？
2、什么樣的雨水稱之為酸雨？
3、酸雨是怎樣形成的？
4、酸雨有哪些危害？
酸性 二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸
pH<5.6的降水稱為酸雨
H2SO4
H2SO4
SO2
SO3
SO2
H2SO3
H2O
O2
O2
H2O
NO2
HNO3
H2O
酸雨能酸化土壤、污染水體、腐蝕建筑物及文物古跡、加速金屬制品的銹蝕，被稱為“空中死神”。
pH pH=1 pH=4 pH=7
第一天 第四天 發(fā)芽情況
探究二：模擬酸雨對植物種子發(fā)芽率的影響
使用環(huán)保替代能源
酸雨防治
人們向煤炭中加入石灰石或生石灰作為固硫劑制成型煤。型煤燃燒后，產(chǎn)生的SO2以硫酸鹽形式留在灰渣中。
人們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的一氧化碳和氮氧化物（NOx）轉(zhuǎn)化為氮?dú)夂投趸肌?br/>思考：該工藝的反應(yīng)原理
思考：該工藝的反應(yīng)原理
探究三：酸雨的防治
評價維度 評價內(nèi)容 評價指標(biāo) 個人自評（滿星5顆星） 優(yōu)秀（4-5）良好（2-3）一般（0-1） 知識理解 空氣污染成因 能說出常見的空氣污染物 解釋空氣污染的主要成因
空氣污染危害 闡述空氣污染的危害
知曉化學(xué)在空氣保護(hù)中的作用 列舉空氣污染防治措施
態(tài)度表現(xiàn) 環(huán)保意識 有保護(hù)空氣的意識， 在生活中有環(huán)保行動
合作精神 積極參與小組活動，與同學(xué)配合較好
科學(xué)態(tài)度 認(rèn)真對待學(xué)習(xí)任務(wù)，實事求是
表達(dá)交流 書面表達(dá) 能清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，書寫較為規(guī)范
口頭表達(dá) 發(fā)言積極，表達(dá)流暢
課堂評價量表二
環(huán)境污染分為兩個過程：一是由污染源產(chǎn)生污染物；二是污染物經(jīng)過各種轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移，有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，產(chǎn)生危害。
可回收塑料打造場館座椅
太陽能發(fā)電站
純電動雙層觀光客車
奧運(yùn)會環(huán)境第三站
——與自然和諧相處：綠色奧運(yùn)
用可降解塑料制成的塑料袋和餐盒
堵住污染源
核心是：利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染。
思考：四大基本反應(yīng)類型中， 反應(yīng)符合這一理念。
最理想的化工生產(chǎn)方式是：反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。
奧運(yùn)會環(huán)境第三站
——與自然和諧相處：綠色奧運(yùn)
化合
某化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)利用廢銅制取硫酸銅，設(shè)計了如下兩個方案：
(1) Cu CuO CuSO4
(2) Cu CuSO4 {已知：Cu+2H2SO4（濃）=== CuSO4+SO2 +2H2O }
從綠色化學(xué)的視角考慮，你認(rèn)為哪一個方案更合理？
O2
稀硫酸
濃硫酸
任務(wù)一：綠色化學(xué)
奧運(yùn)會環(huán)境第三站
——與自然和諧相處：綠色奧運(yùn)
學(xué)了本節(jié)課你今后打算怎么做？
任務(wù)二：踐行環(huán)保理念，繪就綠色未來
環(huán)保
小結(jié)：
保護(hù)生命之源
與自然和諧相處
還人類潔凈空氣
評價維度 評價標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀：（4-5）良好：（2-3） 一般：（0-1） 個人自評 學(xué)生 互評 教師評價
污染類型認(rèn)知及治理 能準(zhǔn)確說出大氣污染、水污染的主要污染物及來源，清楚了解利用化學(xué)方法治理污染的原理和具體措施
能說出主要污染類型及部分污染物、來源，對化學(xué)治理污染有一定了解，但原理不太清晰
對污染類型認(rèn)識模糊，不能準(zhǔn)確說出污染物和來源，不清楚化學(xué)在污染治理中的作用
綠色化學(xué)理念 深刻理解綠色化學(xué)的核心思想、原則，能舉例說明綠色化學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用
對綠色化學(xué)理念有初步認(rèn)識，但應(yīng)用舉例不準(zhǔn)確或不全面
不理解綠色化學(xué)的內(nèi)涵
小組討論 在小組合作中積極承擔(dān)任務(wù)，與組員高效溝通，推動合作進(jìn)程
能參與小組合作，但任務(wù)承擔(dān)較少或溝通不順暢
參與度低，不積極配合小組活動
課外拓展 主動閱讀相關(guān)環(huán)保化學(xué)資料，能將所學(xué)知識與課外內(nèi)容相結(jié)合，并與同學(xué)分享
有一定的課外拓展，但缺乏主動性和深入探究
沒有課外拓展學(xué)習(xí)
1.組織學(xué)生調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境中存在的化學(xué)污染問題，并提出改進(jìn)建議，形成調(diào)查報告。
2.收集國內(nèi)外在化學(xué)與環(huán)境保護(hù)方面的新技術(shù)、新成果的資料，如新型可降解材料等，并制作成簡報
課后作業(yè)

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