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(共47張PPT)
第八章運動和力
目錄
01 學習目標 新課講解
03 課堂小結 課堂練習
會通過實驗探究阻力對物體運動的影響。
理解牛頓第一定律的含義。 (重難點)
知道什么是慣性，知道一切物體都有慣性。 (重點)
會用慣性知識解釋與慣性相關的現象。 (難點)
學習目標
新課導入
高速列車啟動后，在牽引力的作用下逐
漸加速，隨后在一段平直的軌道上做勻速直
線運動。當列車準備進站時，又會在阻力的
作用下逐漸減速，最后停靠在站臺上。
運動和力之間有什么關系呢 從兩千
多年前的亞里士多德，到16世紀末的伽利
略，以及后來的笛卡兒、牛頓等杰出的科學
家，對運動和力的關系進行了一系列的研究。
關于運動和力，你可能也有自己的思
98物理人年敘冊
考和疑惑。帶著這些問題，讓我們一起進
入關于運動和力相關內容的學習吧!
新課導入
問 題
玩滑板車時，滑板車運動一段時間后會停下來，
再次蹬地，滑板車又會繼續運動下去(圖8.1-1)。 你認為運動需要力來維持嗎
圖8.1-1 滑板車的運動
飛機原來處于靜止狀態，后來為什么會運動
如果壯漢不再用力，飛機還能運動嗎
一 、阻力對物體運動的影響
新課講解
新課講解 一、阻力對物體運動的影響
思考：你可以從這個例子中得出什么
亞里士多德
(公元前384~公元前322)
物體的運動需要力來維持。
新課講解 一、阻力對物體運動的影響
物體的運動并不需要力來維持，運動的物體之所
以會停下來，是因為受到了阻力。
你能用亞里士多德的觀點解釋以下現象嗎
伽利略
(1564~1642)
一、阻力對物體運動的影響
你支持誰的觀點呢
新課講解
一、阻力對物體運動的影響
探究阻力對物體運動的影響 阻力對物體的運動有何影響
阻力可能是使物體速度減小直至停下來的原因。
提出問題：
猜想：
新課講解
只探究阻力的影響，需要用到什么物理方法
我們以同一個小車為例進行研究，怎么讓小車不受推力自 己運動 如何使小車每次都獲得相同的運動狀態。如何改 變小車所受的阻力
同一小車從同一斜面的同一 高度由靜止下滑
棉布
木板
如何比較阻力的影響
轉換法
新課講解 一、阻力對物體運動的影響
設計實驗：
控制變量法
讓小車從斜面的同一 高度，由靜止滑下，觀察其運動情況，并記錄其
停下的位置。更換水平面類型，再次實驗。
一 、阻力對物體運動的影響
進行實驗：
新課講解
表面狀況 阻力大小 小車運動的距離s/m
小車速度減小情況
毛巾
棉布
木板
平面越光滑，小車受到的阻力越小，運動的距
離越 遠，速度減小得越慢。
新課講解
實驗記錄：
一、阻力對物體運動的影響
實驗結論：
1.換成粗糙程度更小的水平面會怎樣
2.如果小車運動時不受阻力會怎樣
一、阻力對物體運動的影響
討論與交流：
新課講解
分析類似實驗
如果物體受到的阻力為零，速度就不會減小， 它將以恒定不變的速度永遠運動下去。
伽利略
只要物體開始運動，就將繼續以同一速 度并沿著同一直線方向運動，直到遇到 某種外來原因造成的阻礙或偏離為止。
新課講解 二、牛頓第一定律
進一步補充
笛卡爾
新課講解 二、牛頓第一定律
如果說我比別人看得要遠一點，那是因為我站在巨人的肩上。——牛頓
牛頓第 一 定律：
一 切物 體總保持勻速直線運動狀 態或靜止狀態，除非作用在它上面 的力迫使它改變這種狀態。
總結
牛頓
新課講解 二、牛頓第一定律
定律解讀：
1.牛頓第一定律說明了力是改變物體運動狀態的原因。
2.“一切”表示這個定律具有普遍性，沒有例外。
3. “總保持”是指物體不受外力時只有保持靜止或勻速直線運動， 要改變這種狀態，物體必須受力的作用。
4.強調：牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步概括、推理得 出的，不是直接的實驗結論，但其中符合邏輯的科學推理是非 常重要的。
新課講解
例題 關于牛頓第一定律，下列說法中正確的是( C )
A.牛頓第一定律可以通過大量的實驗直接證明
B.物體保持靜止或勻速直線運動狀態叫作牛頓第一定律
C.力是改變物體運動狀態的原因
D.力是維持物體運動的原因
新課講解
課堂練習
1.如圖所示，踢出的足球在空中飛行時，若受到的外力全部消失，
則足球將 ( D )
A.繼續做曲線運動
B.豎直向下做加速運動 C.靜止不動
D.做勻速直線運動
2.豎直上拋一顆石頭，石頭上升至最高點時，如果突然失
去一切外力作用，它將 ( A )
A.靜止 B.勻速直線運動
C.豎直下落 D.靜止或勻速直線運動
新課講解
課堂練習
新課講解
課堂練習
3.如圖是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置示意圖，實驗中該同 學先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用大小不同 的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運動，逐漸減小水平面的粗糙程度， 觀察木塊移動的距離，從而得出力和運動的關系。
水平毛巾表面 水平棉布表面 水平玻璃表面
新課講解
課堂練習
(1)實驗中，斜面的作用是使木塊獲得 一 定的速度；阻力 對木塊運動的影響是通過_木塊在水平面上移動的距離 來顯 示的；操作中“讓同一木塊從同一斜面的同一高度滑下”的目 的是： _ 使木塊到達水平面時的速度相同。
水平毛巾表面 水平棉布表面 水平玻璃表面
新課講解
課堂練習
(2)在實驗操作中有一處明顯的錯誤是分別用大小不同的
力推了一下木塊 。更正錯誤后進行實驗，從實驗中觀察到，
木塊在三次水平面上受到的阻力逐漸 減 小，木塊在水平 面上運動的距離逐漸_增大 。 (后兩空均選填“減小”或
“ 增 大 )
水平毛巾表面 水平棉布表面 水平玻璃表面
課堂練習
(3)在上述實驗的基礎上，可以推測：如果阻力減小為零，水
平面足夠長，木塊將 沿水平方向做勻速直線運動。
水平毛巾表面 水平棉布表面 水平玻璃表面
新課講解
新課講解 觀察與思考
你知道他是怎么做到的嗎
掌握了本課的知識 你也可以做到!
三、慣性
實驗中，物體在受力之前處于什么狀態
受到力的作用的瞬間，物體的運動情況 分別是怎樣的
原來靜止的物體有保持靜止狀態的性質。
進行實驗：
新課講解
小車和小球在受力之前都處于什么狀態
后來小車遇到障礙物受力停下來，小球依然
原來運動的物體，具有保持勻速直線運動狀態的性質。
進行實驗：
新課講解
三、慣性
慣性：物體保持原來勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質叫作慣性。
對慣性的理解
(1)慣性是物體固有的屬性，一切物體都具有慣性。
(2)慣性與運動狀態無關，物體不論處于怎樣的運動狀態，慣性總是存在的。
(3)慣性與物體是否受力無關，與速度大小無關。
新課講解
三、慣性
新課講解 三、慣性
一切物體都有慣性，即無論是什么物體，在任何時候、任何狀態下都具有慣性。
注意： 慣性不是力，在解答問題時，只能說“由于慣性”“具有慣
性”;而不能說“受到慣性”“由于慣性的作用”“克服慣性”等，否 則就將慣性和作用混為一談。
對慣性的描述：
實驗：使兩個相同的易拉罐(一個空、 一個滿)從斜面的同一位置由
靜止滑下，撞擊擺放在水平面上同一位置的木塊。觀察現象。
滿的易拉罐更不容易停下來，是因為滿的易拉罐_質量 大，所以它的慣
性 大 。
物體的慣性只與質量有關，質量越 大，慣性越大。
拓展與延伸
探究慣性的大小
箱子質量越大越難推動
新課講解
新課講解 三、慣性
在杯子中盛滿牛奶，突然急速拉動杯子，會看到什么現象 為什么
解釋方法
●交代研究對象初始狀態；
●物理過程(突然發生的情況);
●研究對象由于慣性要保持原來的狀態。
牛奶開始處于靜止狀態。當杯子突然向左運動時，因為牛奶
具有慣性，要保持靜止狀態，所以相對杯子向右側灑出。
人原來處于向前運動的狀態。當汽車剎車時，人的腳底由于阻力
而隨之靜止，人的上身由于慣性，會保持繼續向前運動的狀態，所 以剎車或減速時，人會向前傾。
三、慣性
汽車突然剎車，為什么人會向前傾
思考1:
新課講解
人原來處于靜止狀態。當汽車突然加速時，人的腳底由于
受力而隨之一起運動。人的上身由于慣性，仍保持靜止的狀 態，所以當汽車加速時，人會向后仰。
新課講解
三、慣性
思考2: 汽車突然啟動，為什么人會向后仰
跑動中的人原來處于向前運動的狀態，
腳被絆住停止，而身體由于慣性，要 保持向前的運動狀態，繼續向前運動， 所以人向前摔倒。
新課講解
思考3: 跑動中的人，腳被絆住，為什么會向前倒
三、慣性
幸虧司機反應快!
貨車轉彎過快側翻就在一瞬間 三輛小車緊急躲避計劃高動 !!
慣 性 的 危 害
貨車的集中箱為什么會從它的左側甩出
思考4:
新課講解
三、慣性
慣性
慣性定律
區別 固有性質
運動規律
物體在任何運動狀態 都具有
不受外力作用的情 況下才成立
聯系 慣性定律是物體不受外力作用時，物體慣 性的直接表現
新課講解 三、慣性
慣性和慣性定律的區別及聯系：
新課講解
利用物體的慣性：
二、慣性
跳遠助跑
緊固錘頭
擲鉛球
新課講解 三、慣性
防止慣性帶來的危害：
保持安全距離 開車系上安全帶
禁止超載
新課講解 三、慣性
新課講解
例題 下列現象中，不屬于利用物體慣性的是 ( C )
A.用手拍打衣服上的灰塵
B.運動員采用助跑跳遠
C.騎自行車時為了減速捏剎車閘
D.冰壺運動員投出冰壺后，冰壺仍能前進一段距離
一切物體總保持勻速直線運動狀態或 靜止狀態，除非作用在它上面的力迫 使它改變這種狀態。
課堂小結
阻力對運動的影響
慣性理解
慣性的應用
慣性的防止
定義：物體保持原來勻速直線 運動狀態或靜止狀態的性質。
阻力是改變物體運動狀態的原因
內容
理解
牛 頓 第 一 定 律
牛頓第一定律
慣性
課堂練習
課堂練習
1.關于慣性現象的解釋：①小汽車關閉發動機后還能繼續前進是由于汽車的慣 性大于它受到的阻力；②跳遠運動員助跑起跳是為了增大慣性；③小汽車配置 安全帶可以減小慣性帶來的危害；④拋出去的實心球會在空中繼續運動一段距 離是因為實心球具有慣性，以上說法正確的是( C )
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
課堂練習
2.如圖(a) 所示，木塊與小車一起向右做勻速直線運動，某時 刻觀察到如圖(b)所示的現象。由此可以判斷 ( B )
A. 小車突然加速
B.小車突然減速
C.小車保持勻速運動
D.小車可能做加速、也可能做減速運動
一目的，拋投位置應是( A )
A.A 點 8 A
B.B 點
C.C 點
D. 三個位置都可以
課堂練習
3.如圖所示，飛機要在飛行過程中將救災物品投至目標處，為了達到這
B C
目 標
課堂練習
4.在錘頭不緊固時，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套，這是利用
了 錘頭 (選填“錘頭”或“錘柄”)的慣性；低速行駛的汽車在追尾時 頭枕對人體起到保護作用。(選填“安全帶”或“頭枕”或“安全氣囊”)
下 課

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